Unit1MyschoolPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語四年級下冊

《Unit1Myschool——partA》教學(xué)設(shè)計(jì)——人教版PEP四年級英語下冊一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：firstfloor,secondfloor,teachers’office,library,playground。能夠聽懂、會(huì)說句型：“Where’sthe…?”“It’sonthe…floor.”并能在實(shí)際情境中進(jìn)行簡單的問路和指路交流。能力目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流的能力，提高口語表達(dá)水平。發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力和空間感知能力，使其能夠根據(jù)學(xué)校的實(shí)際布局準(zhǔn)確描述各場所的位置。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽開口說英語，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和合作精神，體現(xiàn)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的關(guān)懷。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握重點(diǎn)單詞和句型的發(fā)音及用法，特別是序數(shù)詞first和second的正確使用。能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型詢問和回答學(xué)校場所的位置，如：“Where’sthelibrary?”“It’sonthefirstfloor.”難點(diǎn)區(qū)別基數(shù)詞和序數(shù)詞的概念，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用序數(shù)詞描述樓層。引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握“Isthis/thatthe…?”與“Where’sthe…?”句型的不同用法和回答方式，避免混淆。三、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、游戲教學(xué)法、小組合作法四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，包含學(xué)校不同場所的圖片、動(dòng)畫視頻以及單詞和句型的音頻資料。學(xué)校平面圖的卡片若干張，不同場所的小圖片（如教師辦公室、圖書館、操場等），用于小組活動(dòng)。獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙（如小星星、小花朵等），用于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過程（一）WarmingupGreetingsT:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mverywell.Beforewestartournewlesson,let’ssingasongtogether.Areyouready?Singasong:“OurSchool”通過播放歌曲視頻，師生一起跟隨音樂唱跳，營造輕松愉快的課堂氛圍，同時(shí)引出本節(jié)課的話題“school”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）PresentationLeadinT:Wow,youallsingverywell.Ourschoolisaverybeautifulplace.Now,let’stakealookatsomepicturesofourschool.（展示學(xué)校的全景圖片）T:Lookatthispicture.Whatcanyousee?（引導(dǎo)學(xué)生用英語說出學(xué)校里的一些場所，如教學(xué)樓、操場等）Ss:Icanseeateachingbuilding,aplayground...Newwordslearning教師點(diǎn)擊課件，依次呈現(xiàn)圖書館（library）、教師辦公室（teachers’office）、操場（playground）的圖片，同時(shí)播放單詞的音頻，讓學(xué)生跟讀模仿，注意糾正發(fā)音。利用單詞卡片，采用大小聲、開火車等游戲形式鞏固單詞的認(rèn)讀，讓學(xué)生在游戲中加深對單詞的記憶，提高學(xué)習(xí)積極性，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教師展示學(xué)校教學(xué)樓的內(nèi)部圖片，引出樓層的概念，并教授序數(shù)詞firstfloor（一樓）和secondfloor（二樓）。通過在教室的實(shí)際樓層位置進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地理解first和second的含義，如：“Weareonthefirstfloornow.Thelibraryisonthesecondfloor.”同時(shí)，強(qiáng)調(diào)序數(shù)詞前要加定冠詞the。開展“樓層小偵探”游戲，教師說出某個(gè)場所的名稱，讓學(xué)生快速說出該場所所在的樓層，進(jìn)一步鞏固單詞和序數(shù)詞的運(yùn)用，活躍課堂氣氛，體現(xiàn)教師在教學(xué)活動(dòng)中的趣味性設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（三）PracticePairwork:AskandanswerT:Now,boysandgirls,let’sdoapairwork.Supposeoneofyouisanewstudentandtheotherisalittleguide.Thenewstudentasks“Where’sthe…?”andtheguideanswers“It’sonthe…floor.”Youcanusethepicturesonthescreenorthinkaboutourrealschool.（展示學(xué)校各場所的圖片在課件上）學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音和語法問題。邀請幾組學(xué)生上臺(tái)展示對話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評價(jià)，教師給予肯定和建議，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)讓學(xué)生在相互評價(jià)中學(xué)會(huì)欣賞他人，共同進(jìn)步，營造積極向上的課堂氛圍，體現(xiàn)教師對學(xué)生合作交流能力的培養(yǎng)和關(guān)注。Groupwork:SchoolmappuzzleDividethestudentsintogroupsof45.Giveeachgroupasetofschool平面圖卡片andsomesmallpicturesofdifferentplacesintheschool.T:Now,eachgroupneedstoputthesmallpicturesontherightplaceoftheschoolmapandmakeadialoguelikethis:A:Where’stheteachers’office?B:It’sonthefirstfloor.Look,it’shere.（教師示范如何進(jìn)行小組活動(dòng)）學(xué)生小組合作完成學(xué)校地圖拼圖，并練習(xí)對話。教師巡視各小組，參與到學(xué)生的活動(dòng)中，給予必要的幫助和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，耐心引導(dǎo)他們參與討論和表達(dá)，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中有所收獲，感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和教師的關(guān)懷，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。（四）ProductionLet’stalk教師播放PartALet’stalk的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生觀看并回答問題：“Whereisthelibrary?”“Istheteachers’officeonthesecondfloor?”再次播放視頻，讓學(xué)生跟讀對話，模仿語音語調(diào)，然后分角色朗讀對話，教師及時(shí)糾正學(xué)生的朗讀問題，提高學(xué)生的口語表達(dá)準(zhǔn)確性和流利度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。讓學(xué)生兩人一組根據(jù)實(shí)際學(xué)校的布局情況，改編對話并進(jìn)行表演。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，增加一些細(xì)節(jié)和問候語，使對話更加豐富生動(dòng)，教師為學(xué)生提供一些道具（如小帽子、文件夾等），增強(qiáng)表演的趣味性和真實(shí)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。SchooltourguidepetitionT:Boysandgirls,nowlet’shaveapetition.Iwillchoosesomestudentstobethetourguidesandintroduceourschooltothenewstudents.Youneedtousethewordsandsentenceswelearnedtoday.Thebesttourguidewillgetaprize.（展示學(xué)校的平面圖在大屏幕上）邀請幾位學(xué)生上臺(tái)，扮演導(dǎo)游向“新同學(xué)”（其他學(xué)生）介紹學(xué)校各場所的位置，其他學(xué)生作為評委，根據(jù)導(dǎo)游的表現(xiàn)（包括語言表達(dá)、準(zhǔn)確性、流暢度、肢體語言等方面）進(jìn)行投票評選出最佳導(dǎo)游，教師頒發(fā)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的英語水平和綜合能力，體驗(yàn)成功的喜悅，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言組織能力，體現(xiàn)教師在教學(xué)評價(jià)中的激勵(lì)性原則，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展。（五）SummaryT:Welldone,everyone!Nowlet’ssummarizewhatwelearnedtoday.Whocantellmethenewwordsandsentences?（引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型）Ss:Firstfloor,secondfloor,teachers’office,library,playground.Where’sthe…?It’sonthe…floor.T:Great!Youalldidaverygoodjob.Ourschoolisawonderfulplace.Weshouldloveourschoolandstudyhardhere.（對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)進(jìn)行情感教育，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情）六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教