高一物理教學計劃

高一物理教學計劃高一物理>教學計劃（一）一、基本狀況分析：⒈學生狀況分析：學生剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認識水平?？荚囶}的思維量不大，能力規(guī)定也不很高，諸多學生由于物理好學，從而輕視物理的學習。⒉教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的原則編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等均有了較高的規(guī)定。此外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎。這一部分的學習，有助于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)均有著舉足輕重的作用。二、教學目的及任務：1、認真學習《高中>物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神，以全面實行>素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，使每一種學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一種教師的基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提。2、認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習措施以及愛好愛好等原因。要根據(jù)教材和學生的實際狀況深入研究和科學選擇教學措施。尤其注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌規(guī)定過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐漸地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維措施。3、對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究措施方面相對于初中的學習規(guī)定均有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要通過一種從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地協(xié)助學生完畢這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的愛好和積極性，另一方面要注意聯(lián)絡實際，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不規(guī)定全、求難、求多，規(guī)定精、求活。同步要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本措施，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。4、加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學措施，形成科學世界觀。要充足運用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。⒌學習新的教育教學理念，采用探究式教學的教學模式，強化學生的參入意識，體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學”。⒍重視試驗，重視試驗能力培養(yǎng)。試驗探究的過程，有助于培養(yǎng)學生的動手能力，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對學生科學的思維措施方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。三、采用的措施：1、摸清學生狀況，便于有針對性的進行教學組織，完畢教學任務。2、抓好課堂效率。上課力爭高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能，提高學生成績。3、抓好課前預習及課后及時鞏固。貫徹每個人的作業(yè)。單元復習和測試貫徹到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。4、做好訓練，增強學生的應試能力。5、加強試驗教學，能做的試驗一定要做，能分組試驗要分組試驗，演示試驗一定要演示，要認真組織試驗，培養(yǎng)學生的試驗技能和動手能力。高一物理教學計劃（二）本學期本人擔任高一物理教學工作，這是我走上工作崗位的新起點，我一定化壓力為動力，在教學中不停改善，到達最佳的教學效果。一、學生狀況分析剛接觸這些新生，并沒有深入地理解，雖然這屆高一年級一般班學生的基礎比較差，不過目前從整體上課的狀況來看，學生一般聽得懂，學生學習的積極性比較高，課堂氣氛比較活躍，碰到不懂的就會問，作業(yè)也準時有效完畢。這比想像中要好得多，至少他們肯學。但每個班總存在一小部分比較調(diào)皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，尤其是晚上喜歡發(fā)言……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來，例如布置某些比較詳細的學習任務讓他們完畢。我相信通過糾正，他們學習的熱情會愈加高漲！二、教材與教輔分析本學期高一物理的教學任務是完畢人教版必修1的教材，這本書重要的教學內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關系，共四大章（運動的描述、勻變速直線運動的研究、互相作用、牛頓運動定律）。必修1這本書突出了新課程的四個特點：重視基礎性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反應選擇性、強調(diào)可操作性。1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，重視保護探索愛好，學習欲望；2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，重視培養(yǎng)物理試驗、科學探究能力；3、強調(diào)基礎知識的學習，重視物理學關鍵概念的建立。必修1是整個高中物理的基礎，有諸多重難點都是高考、會考中的重難點，例如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個出國留學網(wǎng)高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費力，不過這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。三、本學期應到達的教學目的本學期的重要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為深入學好高二和高考作好輔墊。學生可以在活躍的教學氣氛下，積極積極地學習，可以掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，故意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時重視養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和環(huán)節(jié)。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，詳細規(guī)定如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。四、改善教學的措施及教學中應注意的問題1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改善局限性，爭取每位學生均有所突破。2、加強試驗課的教學和探索，尤其是分組試驗，要保證學生都能獨立地完畢，培養(yǎng)學生的動手試驗能力和用試驗處理物理問題的能力，努力滲透物理研究問題措施的培養(yǎng)。3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充足的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)愛好、發(fā)展能力的陣地。4、在教學中可以理論聯(lián)絡生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。五、教學研究的計劃1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。2、每上完一節(jié)課后進行教案的整頓以及進行>教學反思，重新備課，同步對某些經(jīng)典的習題、例子、素材加以搜集和整頓，為本校有自己的完整的物理資料做出應當做的工作。3、堅持每周與備課組組員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與局限性，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導，并在教學中不停得以改善突破。在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的>教學論文。六、繼續(xù)教育的計劃充足運用網(wǎng)絡資源，運用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實行，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。高一物理教學計劃（三）一、指導思想按照學校的工作規(guī)定，結(jié)合本年級學生的實際狀況，以提高課堂教學效率為關鍵，以養(yǎng)成學生良好的學習習慣、學習措施、規(guī)范行為，全面提高學生能力為目的，根據(jù)學生和教材的知識特點制定教學計劃，狠抓課堂教學效果，不停搞好基礎知識、基本物理思想和措施的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，處理問題的能力，以學生為中心，搞好課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。二、學生狀況分析初中物理內(nèi)容簡樸，課堂容量較小，波及的知識大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強，對學生自身的學習能力規(guī)定較低。因此大部分學生學習時學習措施單一，以記憶為主，不習慣于思索與歸納，停留在形象思維上，學生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問題的分析能力還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多，條件規(guī)定苛刻，問題的過程復雜，同步處理物理問題的措施波及到諸多數(shù)學知識，因此對學生的學習規(guī)定不僅僅停留在記憶上，對學生的理解能力、分析推理能力、綜合分析能力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此導致了諸多學生一上高中學習物理物理心理上很不適應，找不到學習措施。為此，在開學初期重視對學生學習措施上的指導，多和學生溝通交流，及時進行心理疏導。三、教學目的1、學習措施目的：重視基本知識和基本技能的培養(yǎng)，重視學習愛好的培養(yǎng)，重在對學生學習措施上進行指導，學習方式上轉(zhuǎn)變，包括課堂上看書自學措施、互相學習討論措施指導，記筆記、答題規(guī)范性的規(guī)定，一切從嚴規(guī)定學生，一切從規(guī)范做起，使學生盡快養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，形成基本的學習能力。2、知識能力目的：通過新課學習，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，理解概念之間的區(qū)別和聯(lián)絡，對于物理規(guī)律，在學習時要注意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的體現(xiàn)形式和合用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運用，提高學生的綜合能力和思維能力。四、教學措施與措施1、注意研究學生的思維學習特點、學習措施以及愛好愛好等原因。切實抓好高一剛開始學習階段良好的學習習慣和思維習慣的養(yǎng)成，切忌規(guī)定過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充足調(diào)動學生的學習積極性和積極性，要把重要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐漸地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維措施。2、研究本學期所用教材，深刻分析教材的知識體系，知識展現(xiàn)形式，知識板塊之間的聯(lián)絡。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點，切實把握準教材的深度和廣度。研究掌握新課標對學生學習知識、能力的規(guī)定。高考、會考對該知識的規(guī)定，考察的知識點，包括知識點的展現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率。3、積極組織組內(nèi)人員多互相進行聽課、評課，及時進行反思總結(jié)，以互相學習，互相借鑒，可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理問題。4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學效率。在我?！皢栴}引領，學案導學”的教學模式下，編寫高質(zhì)量的導學案是搞好課堂教學的關鍵，為此搞好集體備課，充足發(fā)揮集體的智慧，按教材的規(guī)定和會考、高考考鋼的規(guī)定，結(jié)合我校學生的實際狀況認真編寫出高質(zhì)量的導學案。尤其是導學案上的學習任務規(guī)定要詳細明確，設計的知識問題化、問題層次化，設計的習題題要緊緊圍繞考綱規(guī)定，經(jīng)典性，針對性強，總之要使導學案體現(xiàn)導讀、導思、導練的功能。同步認真批閱導學案，習題練習、作業(yè)，及時進行反饋，總結(jié)和歸納。5、重視物理試驗的教學。通過物理試驗等多種方式激發(fā)學生學習物理的愛好，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以試驗教學作為提高課堂教學效率的突破口。6、搞好課堂管理，要從管細、管嚴入手，深入課堂、深入學生，同步研究制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。搞好學生學習的狀況的反饋總結(jié)，包括課堂檢測、階段性檢測，做好學生成績的分析，強化學生的得分意識，高考意識，競爭意識，故意識的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生，加強尖子生的輔導，提高尖子生的物理思維能力，力爭在競賽中獲得好成績。對于學習困難的學生，視詳細狀況組織集體的輔導，盡量提高他們的物理成績。同步根據(jù)學生的學習狀況、生活狀況多和學生溝通交流，增長親和力，從多方面給學生以鼓勵和協(xié)助。以強化刺激學生持之以恒、努力學習的精神。同步不停的做好自身教育教學工作的反思、總結(jié)。7、