高中語文第6課辛棄疾詞兩首課時作業(yè)2含解析新人教版必修4

PAGEPAGE4第6課辛棄疾詞兩首一、基礎(chǔ)學(xué)問檢測1.對下列各句中加點詞的說明，不正確的一項是()A.水隨天去秋無際 際：邊際B.鱸魚堪膾 膾：把魚、肉切細C.贏得倉皇北顧 顧：回頭，回頭看D.廉頗老矣，尚能飯否 飯：飯量答案D解析飯：名詞用作動詞，吃飯。2.在古詩詞中，為了表達的須要，常將語序倒裝，下列句子中語序沒有倒裝的一項是()A.香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。B.多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。C.可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。D.千古江山，英雄無覓孫仲謀處。答案C解析A項現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為“鸚鵡啄香稻余粒，鳳凰棲碧梧老枝”，或者“鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝”。B項現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為“應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)”。D項現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為“無覓英雄孫仲謀處”。3.下列詩句中，沒有運用借代手法的一項是()A.四十三年，望中猶記，烽火揚州路。B.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。C.想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。D.倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？答案B解析B項運用比方。A項用“烽火”代指“斗爭”。C項用“金戈鐵馬”代指“精銳的部隊”。D項用“紅巾翠袖”代指“女子”。4.為填入下面一段文字橫線處的句子排序，只填序號。辛棄疾由武而文，又由文而政，始終在出世與入世間沖突，在被用或被棄中受煎熬。作為封建學(xué)問分子，對待政治，________________。他不計較“五斗米折腰”，也不怕讒言傾盆。所以隨時局起伏，他就大忙大閑，大起大落，大進大退。稍有政績，便招謗而被棄；國有危難，便又被招而任用。①對國家民族他有一顆放不下、關(guān)不住、比天大、比火熱的心②也不像白居易那樣長期在任③便再不染政④亦政亦文⑤他不像陶淵明那樣淺嘗輒止答案⑤③②④①5.請在橫線處補寫出合適的語句。要求：與畫波浪線的句子構(gòu)成排比，語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，________________，________________。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下蹤跡。答案(示例)與屈子上下求索與杜牧晚立楓林6.辛棄疾一生坎坷曲折，但他靠著矢志不移的斗志，卓越的文學(xué)才華，創(chuàng)作了很多不朽的詞作。假設(shè)辛棄疾被評比為“感動中國的歷史人物”，請你為他寫一則頒獎辭。答：________________________________________________________________________答案(示例)披著千年的鎧甲，他從孤獨中走來。800多年前他投身沙場，最終卻以文為業(yè)。一首首龍騰虎擲的稼軒詞，是他留下的人生寫照。他是威震八方的愛國將領(lǐng)，心系國家安危、百姓安樂；他是震撼宋朝文壇的“詞中之龍”，剛?cè)岵?；他還是有雄才偉略的政治精英，《美芹十論》留名千古。高樓危處，他的嘆息聲與拍欄聲還在回蕩。7.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《永遇樂京口北固亭懷古》中描寫劉寄奴馳騁戰(zhàn)場，所向無敵的句子是“______________，______________”。(2)古代寫有志的人雖年老而仍有雄心壯志的詩文很多。如曹操的《龜雖壽》中有“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》末句也寫道：“________________：________________，________________？”(3)《水龍吟登建康賞心亭》中，“__________________，________________，________________”運用移情及物的手法，寫詞人對大好河山淪陷的痛心。(4)《水龍吟登建康賞心亭》中描寫詞人自傷理想不能實現(xiàn)，世無知己，得不到憐憫與安慰的句子是“________________，________________，________________”。答案(1)金戈鐵馬氣吞萬里如虎(2)憑誰問廉頗老矣尚能飯否(3)遙岑遠目獻愁供恨玉簪螺髻(4)倩何人喚取紅巾翠袖揾英雄淚二、課內(nèi)閱讀強化閱讀下面這首詞，然后回答問題。永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？8.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A.用“千古”修飾“江山”，表現(xiàn)出深厚的古今興亡之感，蘊含著對南宋國力日益衰微的深切憂慮。B.“英雄無覓孫仲謀處”，既贊美了歷史上的孫權(quán)，更為現(xiàn)實中沒有孫權(quán)這樣的英雄而深表缺憾。C.“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”一句，以韓侂胄草率出兵遭到慘敗的歷史教訓(xùn)，警告劉義隆切勿草率出兵。D.“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”，用廉頗的故事，含蓄地表達自己不被重用的憤慨，深化了作品的主題思想。答案C解析“元嘉草草”三句寫歷史典故，這里詞人引來諷喻孝宗時的符離之敗，并提示即將起先的北伐當引為教訓(xùn)。9.從題目中的“懷古”可知，這是一首懷古之作，詞中運用了借古諷今的手法，請結(jié)合內(nèi)容作簡要分析。答：________________________________________________________________________答案對孫、劉的贊揚，就是對南宋統(tǒng)治者的指責；對劉義隆的諷刺，就是對韓侂胄的警告；對“佛貍祠下”的感嘆，就是對統(tǒng)治者不思收復(fù)中原的不滿；借廉頗以自比，表達詞人殺敵報國的熱忱。三、課外閱讀拓展(一)閱讀下面這首詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭和馬叔度游月波樓辛棄疾客子久不到，好景為君留。西樓著意吟賞，何必問更籌？喚起一天明月，照我滿懷冰雪，浩蕩百川流。鯨飲未吞海，劍氣已橫秋。野光浮，天宇迥，物華幽。中州遺恨，不知今夜幾人愁？誰念英雄老矣？不道功名蕞爾，決策尚悠悠。此事費分說，來日且扶頭！10.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A.本詞上片重在寫景，在寫景中言情抒懷，前四句為情造文，描寫有我之景，情、景很好地融為一體。B.詞中“照我滿懷冰雪”句生動形象地寫出了詞人的失意和無奈，將內(nèi)心的凄涼和感傷充分地表現(xiàn)出來。C.詞中“鯨飲未吞?！本浠昧硕鸥Φ摹帮嬋玳L鯨吸百川”，極度夸張，具有一種豪邁精神和陽剛之氣。D.下片“野光浮，天宇迥，物華幽”三句在結(jié)構(gòu)上承上啟下，緊承上片的寫景，引出后面的敘事抒懷。答案B解析“滿懷冰雪”指自己冰雪般純凈的肝膽。11.詞中“中州遺恨，不知今夜幾人愁”有怎樣的作用？請結(jié)合全詞進行分析。答：________________________________________________________________________答案(1)這是全詞的主旨句，山河破裂，生靈涂炭，詞人不由愁思滿懷。(2)全詞的基調(diào)由前面的雄壯豪邁而變?yōu)楹蟀氩糠值陌霭础?3)詞人憂心國事，雄心壯志，自然引出下文功業(yè)未建的感慨和無奈。(二)閱讀下面這首詞，然后回答問題。阮郎歸耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x①辛棄疾山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂②，儒冠多誤身③。注①耒陽：地名。張?zhí)幐福涸~人的好友。推官：官職名。②招魂：《楚辭》的篇名。③借用杜甫的詩句“紈袴不餓死，儒冠多誤身”。儒冠：古代讀書人戴的冠帽，喻指讀書人。12.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A.開頭兩句，山前的燈火和山頭的浮云構(gòu)成朦朧溫馨的畫面，“浮云”也奇妙地和詞人飄然不定的心理親密關(guān)合。B.“山前燈火欲黃昏”，一個“欲”字用得絕妙，寫出了夕陽似落非落，夜幕似降非降的剎那間的景象之美。C.詞人選取“鷓鴣”的意象，不僅營造了凄涼的氛圍，也以此烘托了凄涼的心境，表現(xiàn)了對前途命運的擔憂。D.“儒冠多誤身”是詞人蘸著血和淚，向南宋議和派迫害愛國志士提出的劇烈控訴，表現(xiàn)出極其苦痛和困難的心情。答案A解析“朦朧溫馨的畫面”錯，應(yīng)是“昏暗凄清的畫面”。13.下片運用什么樣的手法描繪了怎樣的形象？最終兩