高中政治之趣味政治學(xué)有所教從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”素材

學(xué)有所教，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”學(xué)有所教，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”（大數(shù)據(jù)視察·數(shù)說40年）——國(guó)家財(cái)政性教化經(jīng)費(fèi)支出占GDP比例連續(xù)六年保持在4%以上數(shù)據(jù)來(lái)源：教化部、國(guó)家信息中心大數(shù)據(jù)發(fā)展部核心閱讀從“沒學(xué)上”到“有學(xué)上”再到“上好學(xué)”，改革開放40年來(lái)，我國(guó)教化大步向前。近年來(lái)，國(guó)家財(cái)政性教化經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)保持在4%以上。人人都有學(xué)習(xí)途徑、人人享有出彩機(jī)會(huì)，學(xué)有所教真正落到了實(shí)處。百年大計(jì)，教化為本。據(jù)教化部統(tǒng)計(jì)，2024年，全國(guó)教化經(jīng)費(fèi)總投入達(dá)42557億元，比上年增長(zhǎng)9.43％。其中，國(guó)家財(cái)政性教化經(jīng)費(fèi)為34204億元，比上年增長(zhǎng)8.94％。數(shù)據(jù)顯示，2024年，全國(guó)幼兒園、一般小學(xué)、一般初中、一般中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、一般高等學(xué)校生均教化經(jīng)費(fèi)總支出均比上年有所增長(zhǎng)，增幅分別為：13.21％、6.82％、9.60％、10.70％、8.11％、9.75％。教化投入越來(lái)越多，教化資源越來(lái)越優(yōu)質(zhì)，學(xué)習(xí)路徑越來(lái)越廣。949.36萬(wàn)人義務(wù)教化階段專任老師義務(wù)教化階段優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面逐步擴(kuò)大在安徽銅陵，每個(gè)孩子進(jìn)入小學(xué)或初中前，都會(huì)經(jīng)驗(yàn)一場(chǎng)“分班大會(huì)”。學(xué)校將學(xué)生們根據(jù)性別和入學(xué)學(xué)業(yè)水平進(jìn)行“S排序”，通過現(xiàn)場(chǎng)抽簽，確定學(xué)生與班級(jí)及任課老師的組合。這樣的“陽(yáng)光分班”政策，是在按片區(qū)就近入學(xué)之后，促進(jìn)教化均衡發(fā)展的一種新探究?！案鱾€(gè)學(xué)校、各個(gè)班級(jí)之間的師資配比都很平衡，沒有快班和慢班之分，孩子們?cè)谕黄鹋芫€上，壓力自然就小了許多，我們家長(zhǎng)也很滿足?！便~陵二中學(xué)生家長(zhǎng)佘海霞說。從新中國(guó)建立到改革開放初期，掃除青壯年文盲、普及九年義務(wù)教化的行動(dòng)讓“有學(xué)上”不再是難題。1978年小學(xué)階段凈入學(xué)率為94%、初中階段毛入學(xué)率為66.4%，而2024年這兩個(gè)數(shù)據(jù)已分別達(dá)到99.9%和103.5%。2024年全國(guó)教化事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，目前，我國(guó)共有義務(wù)教化階段在校生1.45億人，專任老師949.36萬(wàn)人。當(dāng)下，追求高質(zhì)量教化、尋求均衡發(fā)展成為義務(wù)教化的重要任務(wù)。自2013年國(guó)家啟動(dòng)義務(wù)教化發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作以來(lái)，各地新建改擴(kuò)建學(xué)校約26萬(wàn)所，增加學(xué)位2725萬(wàn)個(gè)，補(bǔ)充老師172萬(wàn)人，參加溝通的校長(zhǎng)和老師達(dá)243萬(wàn)人次。截至2024年底，全國(guó)通過督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定的縣（市、區(qū)）數(shù)量達(dá)2379個(gè)，占81%，有11個(gè)?。▍^(qū)、市）整體通過督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。數(shù)字的背后是教化發(fā)展的生動(dòng)改變：一棟棟漂亮的校舍拔地而起，一間間設(shè)施完備的試驗(yàn)室投入運(yùn)用，更多名師走進(jìn)師資相對(duì)薄弱的學(xué)校，優(yōu)質(zhì)的課程通過互聯(lián)網(wǎng)傳入偏遠(yuǎn)地區(qū)……義務(wù)教化階段優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面逐步擴(kuò)大?！跋乱徊剑覀儗⒊掷m(xù)增加經(jīng)費(fèi)投入，著力解決當(dāng)前義務(wù)教化發(fā)展中長(zhǎng)期存在且百姓反映劇烈的擇校、大班額、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、‘豪華?！ㄔO(shè)等重點(diǎn)難點(diǎn)問題；大力推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)控輟保學(xué)工作；深化實(shí)施素養(yǎng)教化，加強(qiáng)課程教材建設(shè)，全面推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)制改革、學(xué)校聯(lián)盟、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)等，帶動(dòng)薄弱學(xué)校更好更快發(fā)展?！苯袒拷袒綄?dǎo)局局長(zhǎng)何秀超表示。88.3%中學(xué)階段毛入學(xué)率中學(xué)階段教化普及率大幅提升彝族學(xué)生喬阿散家庭貧困，初中畢業(yè)后，她一度想去外地打工。那時(shí)，剛好趕上了藏區(qū)和大小涼山彝區(qū)實(shí)施免費(fèi)教化安排，她成為四川涼山彝族自治州鹽源縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)汽修專業(yè)的一名學(xué)生?！澳芙又x書，我很快樂。這里學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)、住宿費(fèi)全免，我學(xué)到了許多專業(yè)技術(shù)，以后肯定能找個(gè)好工作?！眴贪⑸⒄f。中學(xué)階段教化不僅是連接義務(wù)教化和高等教化的重要紐帶，也是學(xué)生成長(zhǎng)為技能型人才與高素養(yǎng)勞動(dòng)者的重要階段。改革開放40年來(lái)，中學(xué)階段教化毛入學(xué)率大幅提升。1978年，中學(xué)階段教化毛入學(xué)率為33.6%；2024年，毛入學(xué)率已提升至88.3%。去年3月，教化部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部等4部門共同印發(fā)了《中學(xué)階段教化普及攻堅(jiān)安排（2024—2025年）》，提出到2024年普及中學(xué)階段教化，全國(guó)各?。▍^(qū)、市）毛入學(xué)率均達(dá)到90%以上。我國(guó)中學(xué)階段教化主要包括一般中學(xué)教化和中等職業(yè)教化。對(duì)于一般中學(xué)教化而言，應(yīng)當(dāng)把提高教化質(zhì)量作為普及的基本要求。首都師范高校首都基礎(chǔ)教化發(fā)展探討院探討員王海燕認(rèn)為，伴隨著高考改革的不斷深化，中學(xué)階段教化應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的差異性、發(fā)展性，突出課程設(shè)置的基礎(chǔ)性、選擇性、均衡性，為學(xué)生供應(yīng)適合的教化，讓孩子得到全面成長(zhǎng)。對(duì)于農(nóng)村偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)而言，提升中職教化很有必要。全國(guó)政協(xié)副秘書長(zhǎng)、民進(jìn)中心副主席朱永新認(rèn)為，應(yīng)將貧困地區(qū)普及中學(xué)階段教化的增量部分，重點(diǎn)放在中等職業(yè)教化上。對(duì)于那些辦學(xué)有特色、干脆服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)融合前景較好的中等職業(yè)院校，應(yīng)重點(diǎn)支持。同時(shí)還應(yīng)實(shí)施東西部中等職業(yè)教化協(xié)作安排，規(guī)劃教化培訓(xùn)方向，引入合作企業(yè)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。3779萬(wàn)人全國(guó)高等教化在學(xué)總規(guī)模高等教化邁向內(nèi)涵式發(fā)展從鳳毛麟角的“天之驕子”，到高等教化進(jìn)入大眾化、邁向普及化，越來(lái)越多的人走進(jìn)了高等教化的殿堂。得益于國(guó)家貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)安排，來(lái)自重慶云陽(yáng)縣上壩鄉(xiāng)的學(xué)生萬(wàn)方玉，走出閉塞的大山，圓夢(mèng)北京高校。鄉(xiāng)親們用修路來(lái)表達(dá)心中的喜悅，希望娃娃們都能走出去，看看外面的世界。在第四十四屆世界技能大賽上，四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生楊文浩憑借精彩的手上功夫，在“汽車技術(shù)”項(xiàng)目中摘得銀牌。如今，楊文浩選擇接著進(jìn)修，成為西華高校的一名探討生。改革開放初期，高等教化毛入學(xué)率僅為2.7%，在學(xué)規(guī)模為228萬(wàn)人。2024年，全國(guó)各類高等教化在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3779萬(wàn)人，高等教化毛入學(xué)率達(dá)45.7%。當(dāng)今中國(guó)不僅有著世界上規(guī)模最大的高等教化體系，在人才培育、科學(xué)探討、社會(huì)服務(wù)等方面也做出了巨大的貢獻(xiàn)。黨的十九大報(bào)告對(duì)高等教化發(fā)展提出了明確要求：“加快一流高校和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教化內(nèi)涵式發(fā)展。”今年年初，教化部發(fā)布了《一般高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)高校專業(yè)的培育目標(biāo)、培育規(guī)格、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障體系等作出明確要求；前不久，新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教化工作會(huì)議召開，強(qiáng)調(diào)加快建設(shè)高水平本科教化，全面提高人才培育實(shí)力?！皩?shí)現(xiàn)高等教化內(nèi)涵式發(fā)展，關(guān)鍵是要牢牢抓住提高質(zhì)量這個(gè)綱。”教化部高等教化司司長(zhǎng)吳巖表示，提高高校人才培育實(shí)力，必需建立本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)政府以標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理、高校以標(biāo)準(zhǔn)來(lái)辦學(xué)、社會(huì)以標(biāo)準(zhǔn)來(lái)監(jiān)督，用標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)引導(dǎo)、加強(qiáng)建設(shè)、加強(qiáng)監(jiān)管。1/3接著教化占高等教化規(guī)模比例接著教化快速發(fā)展，學(xué)習(xí)型社會(huì)穩(wěn)步建設(shè)周一朗誦、周三聲樂、周四合唱，退休之后，安徽合肥市民張庭芬更忙了，整日輾轉(zhuǎn)于老年高校的課堂之間。他興奮地說：“活到老、學(xué)到老。有了這些課程，老年生活更精彩。”在四川德陽(yáng)市農(nóng)夫工培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上，于金強(qiáng)看著自己高職教化學(xué)歷證書，心中非常感慨：“有了學(xué)歷，有了真本領(lǐng)，農(nóng)夫工也能變成香餑餑?！敝槿堑募徔椆と讼拇洵?，每天都會(huì)通過國(guó)家開放高校的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量管理的內(nèi)容。她說：“希望經(jīng)過幾年的努力，我也能拿到大專文憑。”只要想學(xué)就能學(xué)，如此豐富的接著教化形式，是過去不能比的。2024年，全國(guó)接受各種非學(xué)歷高等教化的學(xué)生達(dá)862.83萬(wàn)人次，高等學(xué)歷接著教化規(guī)模占據(jù)了高等教化的1/3；接受各種非學(xué)歷中等教化的學(xué)生達(dá)4462.69萬(wàn)人次?！鞍殡S著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人民對(duì)美妙生活的須要也日益增長(zhǎng)。接著教化的快速發(fā)展，學(xué)習(xí)型社會(huì)的穩(wěn)步建設(shè)，全民學(xué)習(xí)氛圍的漸漸形成，也是這一需求的表現(xiàn)?！苯袒柯殬I(yè)教化與成人教化司副司長(zhǎng)周為介紹，教化部制訂了《高等學(xué)歷接