2021-2022學(xué)年湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)高一上學(xué)期月考語(yǔ)文試卷

2021-2022學(xué)年湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)高一上學(xué)期月考語(yǔ)文試卷本試卷分第I卷(閱讀題)和第11卷(表達(dá)題)兩部分，考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上，答在試卷上無(wú)效?？荚嚂r(shí)間：150分鐘滿分：150分第Ⅰ卷（閱讀題70分）現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（閱讀下面的文字，完成1～3題。）（9分，每小題3分）現(xiàn)代詩(shī)派翟長(zhǎng)興現(xiàn)代詩(shī)派，是對(duì)20世紀(jì)30年代新崛起的有大致相似的創(chuàng)作風(fēng)格的年輕的都市詩(shī)人的統(tǒng)稱(chēng)?，F(xiàn)代詩(shī)派因《現(xiàn)代》雜志而得名，其興起的標(biāo)志，即是1932年在上海創(chuàng)刊的由施蟄存、杜衡主編的《現(xiàn)代》雜志。《現(xiàn)代》雜志是20世紀(jì)30年代現(xiàn)代派文學(xué)創(chuàng)作的重要陣地，匯聚了滬、京、津等許多大城市的詩(shī)人群體，也集中刊發(fā)了一大批具有現(xiàn)代主義傾向的詩(shī)作。戴望舒是現(xiàn)代派詩(shī)歌領(lǐng)袖，1932年詩(shī)壇刮起“戴望舒旋風(fēng)”。重要的詩(shī)人還有卞之琳、何其芳、李廣田、施蟄存、金克木、廢名等，他們都以各自意象新穎、想象獨(dú)特的詩(shī)作，推進(jìn)現(xiàn)代派詩(shī)歌的發(fā)展。現(xiàn)代派詩(shī)歌是民族化與現(xiàn)代化的結(jié)晶，它標(biāo)志著中國(guó)新詩(shī)的成熟。在20世紀(jì)30年代階級(jí)對(duì)壘的社會(huì)歷史背景下，現(xiàn)代派詩(shī)人們大多是游離于政黨與政治派別之外的邊緣人。同時(shí)，許多人來(lái)自鄉(xiāng)村，在都市中感受著傳統(tǒng)與現(xiàn)代雙重文明的擠壓，又成為鄉(xiāng)村和都市夾縫中的邊緣人?，F(xiàn)代派詩(shī)人是都市的漂泊者，又是一代尋夢(mèng)者。他們深受法國(guó)象征派詩(shī)人的影響，濡染了波德萊爾式的對(duì)現(xiàn)代都市的疏離感和陌生感及魏爾倫式的世紀(jì)末頹廢情緒。而五四運(yùn)動(dòng)的退潮和大革命的失敗，更摧毀了年輕詩(shī)人的純真信念，遼遠(yuǎn)的國(guó)土由此成為一代詩(shī)人的精神寄托。戴望舒的《雨巷》典型地表達(dá)了一代青年普遍的理想幻滅的憂郁情緒。作為理想象征的“丁香一樣的姑娘”，像夢(mèng)飄過(guò)一樣，在面前一閃，轉(zhuǎn)瞬即逝了。就這樣用暗示象征的手法，表達(dá)了追求美好理想而不得的那種孤苦心情。這點(diǎn)深受法國(guó)象征派詩(shī)人魏爾倫的影響，魏爾倫的《無(wú)言的詩(shī)歌》表達(dá)了巴黎公社失敗后不知所措的知識(shí)分子苦悶沮喪的情緒，其基調(diào)是詩(shī)人的理想與他周?chē)捏a臟生活相脫節(jié)的悲劇感。在詩(shī)藝上，現(xiàn)代派詩(shī)人注重暗示的技巧，很少直接呈示主觀感受，采用意象隱喻、通感、象征來(lái)間接傳達(dá)情調(diào)和意緒，這使得現(xiàn)代派詩(shī)歌大多含蓄、朦朧，既避免了狂叫、直說(shuō)，又糾正了初期象征派晦澀難懂的弊病，創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化了波德萊爾、魏爾倫的象征主義詩(shī)藝，很好地實(shí)踐著戴望舒所主張的“詩(shī)是真實(shí)經(jīng)過(guò)想象而出來(lái)的，不單是真實(shí)亦不單是想象”?，F(xiàn)代詩(shī)派詩(shī)人重視向內(nèi)在的心靈世界和平凡的日常生活開(kāi)掘詩(shī)的題材，運(yùn)用象征的意象與曲折隱藏的方法，表達(dá)憂傷情思，追求“象征派的形式、古典派的內(nèi)容”的統(tǒng)一?，F(xiàn)代派詩(shī)歌的現(xiàn)代詩(shī)形體體現(xiàn)在表層形式上，它有以象征主義為主、兼有浪漫主義、古典主義、意象派的藝術(shù)特點(diǎn);而在審美趣味和文化心理取向上則顯示出鮮明的古典主義特征，呈現(xiàn)出朦朧而又明朗、單純而又豐富的東方民族審美特色，成為真正意義上的東方民族現(xiàn)代詩(shī)。正是現(xiàn)代派詩(shī)人們這樣孜孜不倦，兼收并蓄，不斷地進(jìn)行著“化古化歐的創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化工作”，使中國(guó)新詩(shī)既民族化又現(xiàn)代化，從而構(gòu)建起真正的東方民族現(xiàn)代詩(shī)?，F(xiàn)代派詩(shī)歌的發(fā)展演變都是歷史的必然，是20世紀(jì)30、40年代中國(guó)詩(shī)壇的一道亮麗的風(fēng)景，其所追求的開(kāi)掘內(nèi)心和傳達(dá)朦朧的美學(xué)原則，對(duì)新詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)的含蓄與豐富，對(duì)詩(shī)的藝術(shù)本質(zhì)的思考與探索，在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上無(wú)疑是有積極意義與獨(dú)特的貢獻(xiàn)的。（選自《理論觀察》，有刪改）1．下列有關(guān)“現(xiàn)代詩(shī)派”的表述，不符合文章意思的一項(xiàng)是（）（3分）A．現(xiàn)代詩(shī)派是對(duì)在20世紀(jì)30年代新崛起的創(chuàng)作風(fēng)格上大致相似的年輕都市詩(shī)人的統(tǒng)稱(chēng)。B．現(xiàn)代詩(shī)派以施蟄存、杜衡主編的《現(xiàn)代》雜志為重要陣地，現(xiàn)代詩(shī)派創(chuàng)作的詩(shī)歌標(biāo)志著中國(guó)新詩(shī)的成熟。C．現(xiàn)代詩(shī)派的詩(shī)人多無(wú)政治派別，是來(lái)自鄉(xiāng)村、在城市生活，而遭受傳統(tǒng)、現(xiàn)代雙重文明擠壓的邊緣人。D．現(xiàn)代詩(shī)派詩(shī)人積極進(jìn)行化古化歐的創(chuàng)造性工作，使中國(guó)新詩(shī)成為具有民族性、現(xiàn)代化特征的現(xiàn)代詩(shī)。2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A．現(xiàn)代詩(shī)派的得名源于1932年在上海創(chuàng)辦的《現(xiàn)代》雜志，雜志匯集了許多大城市的詩(shī)人，并刊發(fā)了許多具有現(xiàn)代主義傾向的詩(shī)作。B．戴望舒是現(xiàn)代詩(shī)派的領(lǐng)袖，其《雨巷》中“丁香一樣的姑娘”是詩(shī)人理想的象征，詩(shī)歌表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)青年普遍存在的追求美好理想而不可得的情緒。C．現(xiàn)代詩(shī)派詩(shī)人創(chuàng)作的詩(shī)歌很少直接表達(dá)主觀感受，往往采用暗示的方法，間接表達(dá)內(nèi)心情感，但不像初期象征派那樣晦澀難懂。D．現(xiàn)代詩(shī)派有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：詩(shī)歌注重使用象征手法；具有鮮明的古典主義風(fēng)格，審美特色體現(xiàn)出東方民族矛盾心理，如朦朧而明朗。3．根據(jù)原文相關(guān)內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．現(xiàn)代詩(shī)派的詩(shī)人都以各自意象新穎、想象獨(dú)特的詩(shī)作，推進(jìn)了現(xiàn)代詩(shī)派的發(fā)展，形成20世紀(jì)30、40年代中國(guó)詩(shī)壇的美景。B．現(xiàn)代詩(shī)派詩(shī)人深受法國(guó)象征派的影響，再加上大革命失敗對(duì)詩(shī)人信念的摧毀，使得他們離開(kāi)都市，將精神寄托于遼遠(yuǎn)的國(guó)土。C．波德萊爾、魏爾倫的詩(shī)藝對(duì)現(xiàn)代詩(shī)派的詩(shī)人影響很大，但現(xiàn)代詩(shī)派的詩(shī)人并沒(méi)有生搬硬套，而是進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。D．現(xiàn)代詩(shī)派重視內(nèi)心世界和平凡生活，詩(shī)人用曲折、隱藏的方式和象征的意象表達(dá)內(nèi)心情感，在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展中有獨(dú)特貢獻(xiàn)。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（閱讀下面的文字，完成4～6題。）（15分）白雪豬頭蘇童我母親凌晨就提著籃子去肉鋪排隊(duì)，可是她買(mǎi)不到豬頭肉。人們明明看見(jiàn)肉聯(lián)廠的小貨車(chē)運(yùn)來(lái)了八只豬頭，八只豬頭都冒著新鮮生豬特有的熱氣，我母親排在第六位?？墒堑热怃伒拈T(mén)打開(kāi)了，我母親卻看見(jiàn)柜臺(tái)上只放著四個(gè)小號(hào)的豬頭，另外四只大的不見(jiàn)了。我母親踮著腳向張?jiān)铺m的腳下看，看見(jiàn)的是張?jiān)铺m紫紅色的膠鞋。那只膠鞋突然抬起來(lái)，把什么東西踢到更隱蔽的地方去了。我母親斷定那是一只大豬頭。豬頭售空了，我母親卻倔，“我數(shù)過(guò)的，一共來(lái)了八只?！蔽夷赣H說(shuō)，“還有四只，拿出來(lái)！你不拿我自己進(jìn)來(lái)拿了?！蔽夷赣H以為正義在她一邊，人就有點(diǎn)沖動(dòng)，推推這人，撥撥那人，可是也不知是肉鋪里人太多，或者干脆就是人家故意擋著我母親的去路，她怎么也無(wú)法進(jìn)入柜臺(tái)里側(cè)。她聽(tīng)見(jiàn)張?jiān)铺m冷笑的聲音，你算老幾呀，自己進(jìn)來(lái)拿，誰(shuí)批準(zhǔn)你進(jìn)來(lái)了？一些紛亂的男女混雜的聲音此起彼伏地響起來(lái)，少數(shù)聲音息事寧人，大多數(shù)聲音卻立場(chǎng)鮮明，表示他們站在張?jiān)铺m的一邊。見(jiàn)喜的母親向我母親耳語(yǔ)了幾句，竟然就讓她冷靜下來(lái)了。她說(shuō)，“張?jiān)铺m記仇，得罪誰(shuí)也不能得罪她，我跟你一樣，有五個(gè)孩子，都是長(zhǎng)身體的年齡，要吃肉的，怎么去得罪她呢？”我們街上不公平的事情很多，還是說(shuō)豬頭吧，有的人到了八點(diǎn)鐘才去肉鋪，卻提著豬頭從肉鋪里出來(lái)了。比如我們家隔壁的小兵，那天我母親看見(jiàn)小兵肩上扛著一只豬頭往家里走，盡管天底下的豬頭長(zhǎng)相雷同，我母親還是一眼認(rèn)出來(lái)，那就是清晨時(shí)分在肉鋪失蹤的豬頭之一。小兵家沒(méi)什么了不起的，他父親在綢布店，母親在雜貨店，一個(gè)手里管著棉布，一個(gè)手里管著白糖，都是緊俏的憑票供應(yīng)的東西，我母親不是笨人，用不著問(wèn)小兵就知道個(gè)究竟了。我母親平時(shí)善于與女鄰居相處，她手巧，會(huì)裁剪，也會(huì)縫紉，小兵的母親經(jīng)常求上門(mén)來(lái)，讓我母親縫這個(gè)縫那個(gè)的，我母親有求必應(yīng)。當(dāng)然女鄰居也給予了一定的回報(bào)，主要是贈(zèng)送各種票證，有煤票，草紙票，最好的是布票。我們家那么多人，到了過(guò)年的時(shí)候，幾乎不花錢(qián)，每人都有新衣服新褲子穿。

那天夜里我母親帶了一只嶄新的假領(lǐng)子到小兵家去了。小兵的母親是個(gè)聰明的女人，她說(shuō)，張?jiān)铺m也有四個(gè)孩子呢，你給她家的孩子做幾條褲子嘛！為了孩子的肚子，你就別管你的面子了，你做好了褲子我給送去，保證你有好處，馬上要過(guò)年了，這么和她僵下去，你還指望有什么好東西端給孩子們吃呀，張?jiān)铺m那把刀是長(zhǎng)眼睛的，你吃了她的虧都沒(méi)地方去告她的狀。女鄰居把我母親說(shuō)動(dòng)了心。母親說(shuō)，你替我捎個(gè)口信給張?jiān)铺m，讓她把料子拿來(lái)，以后她兒女的衣服我來(lái)做好了。凡事都是趁熱打鐵的好，尤其在春節(jié)即將臨近的時(shí)候。小兵的母親第二天回家的時(shí)候帶了一捆藏青色的布到我家來(lái)。此后的一個(gè)星期也許是我母親一生中最忙碌的日子。張?jiān)铺m提供的一捆布要求做五條長(zhǎng)褲子，都是男褲，長(zhǎng)短不一。時(shí)間緊迫，只好挑燈夜戰(zhàn)，我們?cè)谒瘔?mèng)中聽(tīng)見(jiàn)縫紉機(jī)應(yīng)和著窗外的北風(fēng)在歌唱，聲音有時(shí)流暢，有時(shí)遲疑，有時(shí)熱情奔放，有時(shí)哀怨不已。我母親保質(zhì)保量地完成了張?jiān)铺m家的五條褲子。整個(gè)事情的結(jié)局卻出乎意料，張?jiān)铺m從肉鋪調(diào)到東風(fēng)鹵菜店去了！早不調(diào)晚不調(diào)，她偏偏在我母親做好了那五條褲子以后調(diào)走了！我們對(duì)于春節(jié)菜肴所有美好的想象，最終像個(gè)肥皂泡似的破滅了。除夕前那天夜里下了一場(chǎng)大雪。天色還早，其他人都沒(méi)起床，我和我三哥計(jì)劃在家門(mén)前堆雪人。我們?cè)诶T(mén)栓的時(shí)候感覺(jué)到外面什么東西在輕輕撞著門(mén)，門(mén)打開(kāi)了，有個(gè)裹紅圍巾穿男式工作棉襖的女人正站在我們家門(mén)前，女人的手里提著兩只豬頭，左手一只，右手一只，都是我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大豬頭，更加令人印象深刻的是女人的圍巾和棉襖上落滿了一層白色的雪花，兩只大豬頭的耳朵和腦袋上也覆蓋著白雪，看上去風(fēng)塵仆仆。她一身寒氣地?cái)D進(jìn)門(mén)來(lái)，把兩只豬頭放在了地上，說(shuō)，你媽媽等會(huì)兒起來(lái)，告訴她張?jiān)铺m來(lái)過(guò)了。你們記不住我的名字也沒(méi)有關(guān)系，她看見(jiàn)豬頭就會(huì)知道，我來(lái)過(guò)了。聽(tīng)我母親說(shuō)，張?jiān)铺m家后來(lái)也搬走了，她不在肉鋪工作，大家自然便慢慢地淡忘了她。我母親和張?jiān)铺m后來(lái)沒(méi)有交成朋友，但她有一次在紅星路的雜品店遇見(jiàn)了張?jiān)铺m，她們都看中了一把蘆花掃帚，兩個(gè)人的手差點(diǎn)撞起來(lái)，后來(lái)又都退讓?zhuān)l(shuí)也不去拿。我母親說(shuō)她和張?jiān)铺m在雜品店里見(jiàn)了面都很客氣，兩個(gè)人只顧說(shuō)話，忘了掃帚事情，結(jié)果那把質(zhì)量上乘的蘆花掃帚讓別人撈去了。（有刪改）4.下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)開(kāi)頭就寫(xiě)了母親的尷尬處境，并且故意交代并不是沒(méi)有豬頭肉可買(mǎi)，這為下文她和張?jiān)铺m起爭(zhēng)執(zhí)做了鋪墊，也吸引了讀者的閱讀興趣。B.母親和張?jiān)铺m爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，周?chē)^大多數(shù)人不讓母親進(jìn)入店鋪檢查張?jiān)铺m是否自己私藏了豬頭，都覺(jué)得母親是無(wú)理取鬧，選擇站在張?jiān)铺m一邊。C.母親“用不著問(wèn)小兵就知道個(gè)究竟了”，是因?yàn)樗J(rèn)出了那就是早上肉鋪消失的豬頭，這體現(xiàn)了作者在字里行間對(duì)母親的聰明能干的贊美。D.張?jiān)铺m是個(gè)自私自利的人，可以看出她經(jīng)常利用職務(wù)之便謀取利益。得知要調(diào)走了，就讓“我母親”為她趕制褲子。5.“我母親”是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）有人認(rèn)為最后一段雜品店相遇的情節(jié)去掉更好，你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的理由。（6分）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（閱讀下面的文字，完成7～9題。）（12分）材料一：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》贏得高收視高關(guān)注——詩(shī)和遠(yuǎn)方喚你去讀書(shū)央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季總決賽“巔峰對(duì)決”，經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的比拼，近來(lái)圈粉無(wú)數(shù)的16歲高中生武亦姝經(jīng)過(guò)個(gè)人追逐賽、飛花令攻擂資格爭(zhēng)奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼，最終戰(zhàn)勝擂主彭敏獲得年度總冠軍。網(wǎng)友表示通過(guò)節(jié)目受益良多?！案兄x詩(shī)詞大會(huì)使我體會(huì)到了現(xiàn)代語(yǔ)言難以描繪的情感。‘江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春’。‘草木本有心，何求美人折’?！薄翱觳蜁r(shí)代，網(wǎng)絡(luò)段子流行多了，優(yōu)秀詩(shī)句傳播少了；以功利心閱讀的人多了，以詩(shī)詞提升素養(yǎng)的人少了；生硬刻板的詩(shī)詞教育多了，教學(xué)生懂得欣賞詩(shī)詞的少了”?！皢拘褌鹘y(tǒng)文化基因需不懈努力，即便走得再快，也請(qǐng)勿忘‘詩(shī)和遠(yuǎn)方’！”“繁華落幕，速去讀書(shū)！”在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季落幕后，不少觀眾感慨，通過(guò)節(jié)目感覺(jué)自己知識(shí)儲(chǔ)備還是欠缺很多，激發(fā)了讀書(shū)的興趣?！翱催^(guò)比賽，馬上捧起詩(shī)集背詩(shī)去？”“詩(shī)詞大會(huì)終究是節(jié)目，看完節(jié)目，是洗洗睡了，還是秉燭夜讀？這是個(gè)重大的問(wèn)題?！薄啊愕膯?wèn)題是讀書(shū)太少，而想得太多。’”楊絳先生的這句話，送給大家，也用來(lái)自勉。觀眾對(duì)中華古詩(shī)詞的日漸關(guān)注和喜愛(ài)，讓上海師范大學(xué)教授、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》學(xué)術(shù)總負(fù)責(zé)人李定廣感到欣慰，但他表示，目前大部分人學(xué)習(xí)古詩(shī)詞還是基于實(shí)用主義，盡管中小學(xué)教材中古詩(shī)詞比重較以往有所增加，但教學(xué)仍以應(yīng)試為主。李定廣認(rèn)為，需要加強(qiáng)古詩(shī)詞的審美教育，引導(dǎo)學(xué)生自然地、自發(fā)地體會(huì)詩(shī)詞中的溫暖和情意。對(duì)于武亦姝的獲勝，上海市語(yǔ)文特級(jí)教師王白云則認(rèn)為，“在詩(shī)詞大會(huì)上，比的并不是對(duì)詩(shī)詞美的感受和品味，而是九宮格、干擾項(xiàng)，在熟稔中高考套路的語(yǔ)文教師眼里，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。古詩(shī)詞或傳統(tǒng)文化復(fù)興的端倪，在這樣的詩(shī)詞大會(huì)上，能看到幾何？實(shí)事求是地說(shuō)，不多。”有的網(wǎng)友則認(rèn)為：“作為一個(gè)中學(xué)生，武亦姝的才華和形象都令人喜愛(ài)和佩服。但我始終不贊成以這種方式來(lái)接觸和理解古詩(shī)詞，詩(shī)詞這玩意兒說(shuō)白了還是一種自然而然的審美體現(xiàn)，是心靈與自然借助傳統(tǒng)文化的對(duì)話，它沒(méi)有那么功利，那么直接，那么緊張，那么劍拔弩張。”“一部手機(jī)在手，哪首唐詩(shī)查不到？干嘛還要背？”（摘編自《廣州日?qǐng)?bào)》）材料二昨天，一位專(zhuān)家表示，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》之所以飽受關(guān)注和喜愛(ài)，正在于它帶著深埋于每個(gè)中國(guó)人心中的文化基因，這些國(guó)人耳熟能詳、打動(dòng)人心的詩(shī)詞激發(fā)了大家心中的情懷。此外，古意盎然的詩(shī)詞，也將觀眾不知不覺(jué)地帶入到古風(fēng)意韻之中，讓人體會(huì)到流落在當(dāng)下驕躁忙碌的生存環(huán)境縫隙中的一絲優(yōu)雅和浪漫。這使得很多人開(kāi)始懷念舊時(shí)的詩(shī)意生活，選手陳更曾說(shuō)，“詩(shī)歌與其他學(xué)問(wèn)不同的一點(diǎn)是，它與技能無(wú)關(guān)，所以接近它，被它吸引，被感動(dòng)，讓人覺(jué)得心不死。一字一詞里見(jiàn)乾坤，滴水映月般表現(xiàn)大千世界?！庇纱丝梢?jiàn)，詩(shī)詞——這屬于中華文明的語(yǔ)言文字，反映的正是我們東方人內(nèi)心的豐富情思，正是這種文化造就了獨(dú)特的東方詩(shī)意，也使得《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》一播即熱。（摘自《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道《詩(shī)詞大會(huì)為何能引發(fā)如潮思考》）材料三是我們這個(gè)民族缺乏文化素養(yǎng)和文化基因嗎？答案當(dāng)然是否定的！《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》圈粉無(wú)數(shù)，恰恰說(shuō)明了在每個(gè)人的內(nèi)心中都愿意親近中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在每個(gè)人的心中都有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，選手們對(duì)古詩(shī)詞的熟悉程度令人驚嘆，學(xué)者嘉賓對(duì)詩(shī)詞內(nèi)涵、創(chuàng)作背景等內(nèi)容的解讀，更是一場(chǎng)文化大餐，讓人如癡如醉。然而不可回避的話題是：既然每個(gè)人身上都有中華優(yōu)秀文化的基因，但這樣的基因?yàn)楹纬３１粔阂?，而不是被喚醒呢？毋庸置疑，這是一個(gè)快餐時(shí)代，浮躁的氣息似乎具有極強(qiáng)的傳染性，即便明白開(kāi)卷有益的道理，許多人依然缺乏耐心與沉靜，不愿去品味詩(shī)詞歌賦帶來(lái)的美好意境。更重要的是，在中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育上，我們走了彎路。一方面，傳統(tǒng)文化的教育曾經(jīng)被擠到了邊緣，近些年才再獲重視。課堂中的詩(shī)詞教育，往往拋卻詩(shī)詞的絕妙詞句和美好意境，專(zhuān)注于反復(fù)咀嚼詩(shī)詞的中心思想，專(zhuān)注于由此衍生的各種試題。這樣的傳授方式，往往讓學(xué)生瞬間對(duì)詩(shī)詞失去興趣。另一方面，在許多家長(zhǎng)的內(nèi)心中，過(guò)度專(zhuān)注于對(duì)孩子“一技之長(zhǎng)”的培養(yǎng)，讓詩(shī)詞歌賦等浸潤(rùn)心靈的知識(shí)不知不覺(jué)間受到冷落。在這樣一個(gè)節(jié)奏明快、資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代，坐下來(lái)聊聊詩(shī)歌、品味人生無(wú)疑是奢侈的。然而，在追求幸福的道路上，除了奮斗的力量，還需要“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。中國(guó)的人均GDP已達(dá)8000美元左右，內(nèi)心的精彩將會(huì)成為更多人的追求。希望《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》引起的這股風(fēng)潮，能夠一路走下去，讓古老的詩(shī)詞歌賦再度煥發(fā)青春，也讓“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”成為更多人的追求。（摘自央廣評(píng)論《生活中不能沒(méi)有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”》）7．下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.材料一指出，“快餐時(shí)代”人們功利心作崇，使現(xiàn)代語(yǔ)言干癟蒼白，很難表達(dá)現(xiàn)代人豐富的情感，也使詩(shī)詞教育越來(lái)越枯燥無(wú)趣。B.材料一中，李定廣和王白云均對(duì)當(dāng)下中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)表示不滿，認(rèn)為古詩(shī)詞教學(xué)仍以應(yīng)試教育、標(biāo)準(zhǔn)化考試為主，而缺少對(duì)學(xué)生的審美教育。C.材料二中，選手陳更不僅提到了詩(shī)歌的不足，而且指出了詩(shī)歌的優(yōu)點(diǎn)，它既可以感動(dòng)讀者，也可以反映紛繁變幻的外部世界。D.材料三指出，隨著物質(zhì)生活的富裕，人們逐漸關(guān)注自己的精神世界，二者都是幸福生活所不可缺少的，追求后者的人將會(huì)越來(lái)越多。8．下列各項(xiàng)針對(duì)上述材料的分析，最為合理的一項(xiàng)是（

）（3分）A.三則材料來(lái)源不同，但都對(duì)央視的節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》發(fā)表評(píng)論，大家都一致認(rèn)為該節(jié)目辦得非常成功。B.材料一和材料三寫(xiě)作目的不同，但都反思了中國(guó)的傳統(tǒng)文化教育，都認(rèn)為基于實(shí)用、應(yīng)試、技能的古詩(shī)詞教學(xué)難以浸潤(rùn)學(xué)生心靈。C.材料一呈現(xiàn)了關(guān)于《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的不同意見(jiàn)，材料二、三則主要是片面之言，三則材料相比，材料一的評(píng)論更客觀、更全面、更深刻。D.三則材料的語(yǔ)言風(fēng)格各有特色。材料一詼諧幽默，材料二典雅生動(dòng)，材料三則以充沛的說(shuō)理見(jiàn)長(zhǎng)。9．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》產(chǎn)生了哪些積極的社會(huì)影響？結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（閱讀下面的文言文，完成10～13題。）（19分）楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽(tīng)之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來(lái)告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長(zhǎng)？”良曰：“長(zhǎng)于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮??！睆埩汲觯?xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)秋毫不敢有所近籍吏民封府庫(kù)而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。（節(jié)選自《鴻門(mén)宴》）10．下列用“／”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．吾入關(guān)/秋毫不敢有所/近籍吏民/封府/庫(kù)而待將軍。B．吾入關(guān)/秋毫不敢有所近/籍吏民封府庫(kù)/而待將軍C．吾入關(guān)/秋毫不敢/有所近籍/吏民封府庫(kù)/而待將軍。D．吾入關(guān)/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府庫(kù)/而待將軍11．對(duì)文中下列詞語(yǔ)的的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）

A．鯫生：意思是淺陋無(wú)知的小人。鯫，淺陋、卑微。B．兄事之：用對(duì)待兄長(zhǎng)的禮節(jié)侍奉他。兄，名詞活用為狀語(yǔ)，像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣。C．籍吏民：官吏、百姓的戶籍。D．約為婚姻：雙方約定成為兒女親家?；橐觯汗沤癞惲x詞，古義指約為兒女親家，男方為婚，女方為姻。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．罵鯫生、拉攏項(xiàng)伯等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出了劉邦能言善辯、善于應(yīng)變的性格。B．項(xiàng)羽信任項(xiàng)伯，改變主意，答應(yīng)“善遇”劉邦，為鴻門(mén)宴最后的結(jié)局埋下伏筆。C．緊急形勢(shì)下，張良只要?jiǎng)钊ヒ?jiàn)項(xiàng)伯，可見(jiàn)他也不知如何是好。D．項(xiàng)伯為報(bào)私恩夜訪張良，這使戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)忽然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事。（5分）

所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（5分）（二）復(fù)習(xí)毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》，完成14-15題。（9分）14.下列對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞上片內(nèi)容的理解和賞析，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.一個(gè)“看”字總領(lǐng)七句，由虛到實(shí)，描繪了詞人所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。B．萬(wàn)山、碧水、雄鷹、魚(yú)兒這些客觀物象，一融入詞人的主觀情趣，就成了種種美的意象，詞人借此抒發(fā)了他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心感受和對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。C.詞人在意象的選取和描寫(xiě)角度方面匠心獨(dú)運(yùn)，既有遠(yuǎn)眺，又有近觀；既有仰望，又有俯視；動(dòng)靜結(jié)合，紅綠相襯。D.詞中的秋景給人的感覺(jué)不是“悲”，不是“愁”，而是“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的熱烈，傳達(dá)給讀者的是一種樂(lè)觀、昂揚(yáng)向上的情緒。15.詩(shī)歌講究“煉字”，好的字眼往往能讓詩(shī)歌意象更加凝練生動(dòng)、耐人尋味。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”中“擊”“翔”二字。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)攜來(lái)百侶曾游，。，壯士一去兮不復(fù)還（3），直掛云帆濟(jì)滄海。

第Ⅱ卷（表達(dá)題共80分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下列小題。沒(méi)進(jìn)過(guò)名牌大學(xué)，沒(méi)有過(guò)硬的學(xué)歷，卻在平凡的崗位上默默堅(jiān)守，追求職業(yè)技能的完美和極致，成為各自領(lǐng)域中的專(zhuān)業(yè)人才……在央視《大國(guó)工匠》系列節(jié)目中，一群身懷絕技的“國(guó)寶級(jí)”技工令人印象深刻。追求極致是一條的道路，也是一場(chǎng)孤獨(dú)且單調(diào)的長(zhǎng)途旅行，唯有全神貫注，才能耐住寂寞、守住心智、把好方向。哪有巔峰技術(shù)能在間練就？唯有日復(fù)一日地鍛打、持續(xù)不斷地鉆研，才能成就絕活?！靶g(shù)到極致，幾近乎道”。一流的心性方能鍛造一流的技藝，（），這一流的偉業(yè)更需要用追求極致來(lái)消解浮躁。現(xiàn)實(shí)中不乏這樣的觀念：“手藝好也不賺錢(qián)”“差不多就行了”……盲目地求變現(xiàn)、求速度，讓工匠技藝變得馬虎，極致品質(zhì)。其實(shí)，工匠精神的種子需要精心、細(xì)心、耐心地滋養(yǎng)呵護(hù)，終究會(huì)結(jié)出不甘平庸、不負(fù)光明的果實(shí)。一代人有一代人的使命，年輕一代要用自己的所作所為來(lái)詮釋匠人的極致精神。這不是一個(gè)人的事業(yè)，而且是需要一群人來(lái)賡續(xù)；這不是一件產(chǎn)品的存廢，而是精品的無(wú)數(shù)綻放。在追求極致中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，用極致匠心鑄造國(guó)之重器，以工匠精神涵養(yǎng)時(shí)代氣質(zhì)，我們準(zhǔn)備好了嗎？17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.不乏其人心如木石一朝一夕黯然傷神B.不可或缺心如木石白駒過(guò)隙黯然失色C.不乏其人心無(wú)旁騖白駒過(guò)隙黯然傷神D.不可或缺心無(wú)旁騖一朝一夕黯然失色18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.一流的偉業(yè)方可成就一流的技藝B.一流的技藝定能熏陶一流的心性C.一流的技藝定能成就一流的偉業(yè)D.一流的技藝方可成就一流的偉業(yè)19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.這不是一個(gè)人的事業(yè)，而是需要一群人來(lái)賡續(xù)；這不是一件產(chǎn)品的存廢，而是無(wú)數(shù)精品的綻放。B.這不是一個(gè)人的事業(yè)，而是需要一群人，不是這一件產(chǎn)品的存廢，而是無(wú)數(shù)精品。C.這不是一個(gè)人的事業(yè)，而是需要一群人來(lái)賡續(xù)；這不是一件產(chǎn)品的存廢，而是精品的無(wú)數(shù)綻放。D.這不是一個(gè)人的事業(yè)，而且是需要一群人來(lái)賡續(xù)；這不是一件產(chǎn)品的存廢，而且是無(wú)數(shù)精品的綻放。20.下面是某人寫(xiě)給某出版社的一封信，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。（5分）日前向你那里寄呈之稿件，系敝人對(duì)生活的一些感悟。嘔心力作，如蒙見(jiàn)用，不勝感激，今后我會(huì)多多賜稿。稿件若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指出來(lái)。若不合出版要求，也務(wù)必回信，讓我知悉。21.下面是我校某班級(jí)“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超75個(gè)字。（6分）四、寫(xiě)作(60分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）請(qǐng)以“合作等于共贏”為標(biāo)題寫(xiě)一篇作文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文試卷參考答案1.C說(shuō)法絕對(duì)，原文是“許多人來(lái)自鄉(xiāng)村”，并非全部來(lái)自鄉(xiāng)村。2.D曲解文意。“審美特色體現(xiàn)出東方民族矛盾心理”錯(cuò)誤，原文“呈現(xiàn)出朦朧而又明朗，單純而又豐富的東方民族審美特色”說(shuō)的是東方民族多層面的審美特征，不是矛盾心理。3.B（曲解文意。由“而五四運(yùn)動(dòng)的退潮和大革命的失敗，更摧毀了年青詩(shī)人的純真信念，遼遠(yuǎn)的國(guó)土由此成為一代詩(shī)人的精神寄托”可知，“使他們的視野投放到……疆域”的只是“大革命失敗對(duì)詩(shī)人信念的摧毀”，“離開(kāi)都市”于文無(wú)據(jù)）

4.AB選項(xiàng)中大家是怕得罪張?jiān)铺m；C中“母親不問(wèn)就知道究竟的”不是豬頭是哪里來(lái)，而是小兵家怎樣得到的豬頭；D原文中沒(méi)有表示張?jiān)铺m得知自己要調(diào)走。5.①能干顧家。手巧會(huì)縫紉；為了讓孩子吃得好，凌晨就去肉鋪排隊(duì)、連夜給張?jiān)铺m趕制褲子。②有生活智慧，懂得變通。會(huì)通過(guò)拉關(guān)系來(lái)?yè)Q得更好的生活資源，如給鄰居送假領(lǐng)子、給張?jiān)铺m做褲子。（每點(diǎn)2分）6.不同意（1分）①情節(jié)上，這段文字真實(shí)、生活化，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容。②人物上，使人物形象更加立體，體現(xiàn)了其內(nèi)心深處的善良。③主題上，正面交代了人物之間矛盾的化解，更好地反映了主題。

同意（1分）①?gòu)那楣?jié)看，小說(shuō)情節(jié)上已經(jīng)很完整了，沒(méi)有必要再加入雜貨店這一部分。②從藝術(shù)效果看，戛然而止，給讀者留下想象、回味的空間。②從主題上，以“白雪豬頭”結(jié)尾，強(qiáng)化了意象，更好照應(yīng)了題目。

答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，答出三點(diǎn)給5分。7．D分析：選項(xiàng)中A、“功利心作崇，使現(xiàn)代語(yǔ)言干癟蒼白”強(qiáng)加因果。B、“均”錯(cuò)誤，這里主要是李定廣的觀點(diǎn)。C、陳更沒(méi)有提到詩(shī)歌的不足。8．B分析：選項(xiàng)中A、大家一致認(rèn)為該節(jié)目非常成功錯(cuò)。材料一也指出了不足。C、更深刻錯(cuò)。D、語(yǔ)言幽默詼諧錯(cuò)。9．（1）激發(fā)國(guó)人讀書(shū)的興趣。（2）反思古詩(shī)詞教學(xué)存在的問(wèn)題。（3）喚醒國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的親近感。（4）讓人們?cè)诿β到乖甑纳钪蝎@得一絲優(yōu)雅和浪漫。分析：這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從

“積極的社會(huì)影響”角度進(jìn)行概括，聯(lián)系文章內(nèi)容答題，找到相關(guān)答題區(qū)間，篩選關(guān)鍵語(yǔ)句，概括形成答案。10．D11．C(籍吏民：登記官吏、人民，就是造官吏名冊(cè)和戶籍冊(cè)。)12．C(“不知如何是好”錯(cuò)，張良給劉邦出了關(guān)鍵的一計(jì)。)13．(1)項(xiàng)伯連夜趕到劉邦駐軍地，秘密地見(jiàn)了張良，把事情完整地告訴了他。（記分點(diǎn)：之，到；私，秘密；具告以事，狀語(yǔ)后置句，每點(diǎn)1分，語(yǔ)意通