2021-2022學年福建省福州市一中高一上學期第一次作業(yè)監(jiān)測語文試題（解析版）

福州市一中2021－2022學年第一學期第一次作業(yè)監(jiān)測高一語文試卷【完卷時間：150分鐘；滿分：150分】命題：卓曉勤審核人：林航靜一、（每格1分，共10分）1.名句默寫（1）曹操在《短歌行》中借用《詩經(jīng)》中的詩句“________________，________________”表達了自己對賢才的渴求。（2）李白《夢游天姥吟留別》中直抒胸臆，表現(xiàn)詩人高潔傲岸、蔑視權貴、追求個性自由特點的詩句是：“________________，________________?！保?）《沁園春·長沙》中用動物來表現(xiàn)生機勃勃的秋景的兩句是：“________________，________________?！保?）《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來抒發(fā)人生似夢，壯志難酬的感慨的句子是：“________________，________________。”（5）杜甫在《登高》中發(fā)出了“________________，________________”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、體衰多病的惆悵之情?！敬鸢浮竣?青青子衿②.悠悠我心③.安能摧眉折腰事權貴④.使我不得開心顏⑤.鷹擊長空⑥.魚翔淺底⑦.人生如夢⑧.一尊還酹江月⑨.萬里悲秋常作客⑩.百年多病獨登臺【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。容易寫錯的字有：“衿”“摧”“尊”“酹”“常”“作”。二、基礎知識積累（每題3分，共18分）2.下列加點詞的注音，全都正確的一項是（）A.嘔?。▂ā）羽扇綸巾（lún）淥水（lù）訇然（hōng）B.三匝（zā）天臺（tāi）紅綃（xiāo）封狼居胥（xū）C.罅（xià）隙守拙（zhuō）吐哺（pǔ）洞穴（xué）D.著（zháo）惱扼制（è）揮斥方遒（qiú）百舸（gè）【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學生識記常用字字音的能力。A．“羽扇綸巾”的“綸”應讀guān。B．讀音全正確。C．“吐哺”的“哺”應讀bǔ。D．“百舸”的“舸”應讀gě。故選B。3.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）A.渚清沙白鳥飛回渚：水中小洲（陸地）B.青青子衿衿：衣服的交領C.因為長句因為：表示原因或理由D.迷花倚石忽已暝暝：天黑，夜晚【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。C.句意：于是創(chuàng)作了這首長詩。因為：是兩個詞，于是創(chuàng)作。故選C。4.下列加點詞的解釋全都正確的一項是（）A.浪遏（阻止）飛舟少無適俗韻（韻律）B.契闊談?（同“宴”，宴席，宴會）方宅十余畝（方形）C.山不厭高（滿足）元嘉草草（輕率）D.對酒當歌（應當）枉用相存（問候，探望）【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.“韻：韻律”錯誤?！吧贌o適俗韻”的意思是“少小時就沒有隨俗氣韻”，所以“韻”的意思是“氣質(zhì)、情致”。B.“方：方形”錯誤?！胺秸喈€”的意思是“繞房宅方圓有十余畝地”，所以“方”的意思是“四周圍繞”。D.“對：應當”錯誤?！皩飘敻琛钡囊馑际恰皩χ谰茟敻呗暩璩?，所以“對”的意思是“對著，面對”。故選C。5.從修辭手法上看，下列詩句與其他三句不同的一項是（）A.主人下馬客在船 B.大珠小珠落玉盤C.古來萬事東流水 D.久在樊籠里，復得返自然【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。A．這句意思是“主人、客人上馬、下船”，這是互文的修辭手法。B．把琵琶聲比作大珠小珠一串串掉落玉盤的聲音，運用比喻。C．人世間一切快樂的事都像做了一個美夢，一下子像水一般流失了，把“古來萬事”比作“東流水”，運用比喻修辭。D．長久地困在籠子里面，現(xiàn)在總算又能夠返回到大自然了。把官場比作樊籠，運用比喻修辭。故選A。6.下列選項中，對文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）A.《峨日朵雪峰之側》中的“雪峰”“太陽”“蜘蛛”等意象，營造出凝重而又壯美的氛圍，體現(xiàn)謙卑而強勁的生命力量。B.《立在地球邊上放號》中所描繪的力的形象，可以看作是“五四”時期狂飆突進的時代精神，是新興生產(chǎn)力戰(zhàn)勝落后生產(chǎn)力的強起奮進圖。C.《紅燭》化用“蠟炬”這一古典意象，賦予它新的含義，贊美了紅燭以“燒蠟成灰”來點亮世界的奉獻精神。D.《哦，香雪》小說背景是建國初期火車的開通給邊遠山村帶來的新鮮事。小說通過激烈的沖突和曲折的情節(jié)，描繪了香雪等幾位姑娘的心理變化與情感波瀾，折射出山村生活的新變化。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。D.“小說通過激烈的沖突和曲折的情節(jié)”錯，作品沒有著筆于轟轟烈烈的大場面，也未設置激烈的矛盾沖突，更無曲折離奇的故事情節(jié)，它只是捕捉住瞬間，擷取幾個小小的生活場景，將藝術描寫聚焦在人物身上。細致入微地描繪她們的心理變化與情感波瀾，由此折射出生活的新舊嬗替。故選D。7.下列對課文相關內(nèi)容的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.《致云雀》中，詩人運用浪漫主義的手法，熱情贊頌了美麗、自由的云雀，詩歌充滿了青春的活力與銳氣，有一種向上的力量。B.《登高》一詩頷聯(lián)對仗工整，借蕭蕭而下的木葉、滾滾而來的江水讓人品味出韶光易逝、人生遲暮的傷感。C.《永遇樂·京口北固亭懷古》“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”一句是借宋文帝劉義隆不做充分準備，倉促北伐招致失敗的史實，警告南宋王朝統(tǒng)治者，表明自己的抗金主張。D.《念奴嬌·赤壁懷古》注意襯托手法的使用，例如用“千古風流人物”“一時多少豪杰”陪襯周郎，用“雄姿英發(fā)”的周郎反襯“早生華發(fā)”的詩人自己?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學生對詩歌思想內(nèi)容及藝術手法的分析鑒賞能力。C.“是借宋文帝劉義隆不做充分準備，倉促北伐招致失敗的史實”錯誤，“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”借用劉裕的典故，寫他曾兩次領兵北伐，收復洛陽、長安等地。故選C。三、（共19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。李白傳白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。——選自《唐才子傳》8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.嘗乘舟與崔宗之／自采石至金陵／著宮錦袍坐／旁若無人B.嘗乘舟／與崔宗之自采石至／金陵著宮錦袍坐旁／若無人C.嘗乘舟／與崔宗之自采石至金陵／著宮錦袍坐／旁若無人D.嘗乘舟與崔宗之／自采石至／金陵著宮錦袍坐旁／若無人9.下列對文中所涉及劃雙橫線的有關文化常識解說不正確的一項是（）A.五經(jīng)：古人常說的“四書五經(jīng)”，四書指《論語》《孟子》《大學》《中庸》，五經(jīng)指《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》。B.詔：皇帝的命令稱“詔”“敕”“圣旨”“諭旨”“上諭”等。假托或假冒皇帝的命令，稱為“矯詔”。C.翰林：文中“不知翰林至此”，此處應指“翰林學士”，是朝廷負責起草皇帝詔書的。古代負責詔書起草的工作非常重要，實際上是參與國家重大事務的決策工作。D.辟：帝王召見并授與官職。10.下列對原文有關內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）A.李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。B.賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔任翰林。C.在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權貴”的人。D.郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求官府赦免李白的死罪。11.把下例文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。（2）至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎?！敬鸢浮?.C9.C10.D11.①高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。②到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。【解析】【8題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。畫波浪線句承接前句“白長笑而去”，可知本句是以李白為主語，故考生抓住動詞“乘”“至”“著”“坐”及其相關賓語、狀語等，可知“嘗乘舟”謂語成分齊全，所以獨立斷句。“與崔宗之”是“自采石至金陵”的狀語，中間不能斷開，排除A項、D項?！敖鹆辍笔抢畎缀痛拮谥爸痢钡牡攸c，故“至金陵”中間不能斷開，且“著宮錦袍”的主語是李白，而不是“金陵”；且“旁若無人”一詞不能斷開，故排除B項。句意：李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。故選C?！?題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C.“實際上是參與國家重大事務的決策工作”不正確。翰林學士，是古代官名。學士始設于南北朝，唐初常以名儒學士起草詔令而無名號。唐玄宗時，翰林學士成為皇帝心腹，常常能升為宰相。北宋時期翰林學士承唐制，仍掌制誥。此后地位漸低，然相沿至明清，拜相者一般皆為翰林學士之職。故選C?！?0題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“郭子儀曾有恩于李白”張冠李戴，結合“初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪”分析，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。應為“李白有恩于郭子儀”。故選D?！?1題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“恥”，意動，以……為恥；“摘”，指摘；“以”，來，用來。（2）“至是”，到這時；“請官”，申請解除自己的官爵；“贖”，贖免。參考譯文：李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢見長庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術，練習劍術為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設酒痛飲，號稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當時他的本領尚未施展，就把自己所作的詩歌獻給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩時，感嘆地對李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人?！庇谑?，解下自己身上的金龜飾物來換酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談論時局國政。李白獻上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。皇帝每次想要給李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達，與賀知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令不認識李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學士來到此地?！崩畎状笮χ鴵P長而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當時高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關在潯陽的監(jiān)獄中。當初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。四、詩歌鑒賞（共8分）讀下面的詩歌，回答問題山居秋暝王維?空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。12.下列說法有誤的一項是（）A.首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”把地點、時間、季節(jié)、環(huán)境全點出來了。B.頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”一靜一動，一光一聲，先視覺，后聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。C.頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”作者以動寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，進一步突出了山間生活的幽靜。D.全詩格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和強烈的愛國主義思想感情。13.作者在這首詩中營造了怎樣的意境？這種意境反映了作者怎樣的思想？【答案】12.D13.作者通過描寫山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮的景象，營造了一種恬靜幽美的意境。反映了詩人對大自然安靜淳樸生活的向往和對污濁官場的厭惡?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學生對詩句內(nèi)容、表達技巧以及情感的把握的能力。D項，“寄托了詩人高尚的情懷和強烈的愛國主義思想感情”錯誤，應該寄托的是詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。故選D【13題詳解】本題考查學生把握詩歌意境及作者情感的能力。①分析詩歌意境，首先要找到詩歌中出現(xiàn)的意象，由意象的特點來分析把握詩歌的意境。在這首詩中，作者選取了空山、新雨、明月、松、清泉、石、浣女、蓮、漁舟等意象，通過這些意象表現(xiàn)了初秋的傍晚，幽清明凈的特點。這首詩為山水名篇，描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，在作者筆下，清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮的景象，營造了一種恬靜幽美的意境。②全詩將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，漁船穿過荷花的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現(xiàn)人格美和社會美；尾聯(lián)則是詩人有感而發(fā)。雖然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下來。其喜歸自然，寄情山水，崇尚恬靜、淡泊的田園生活，不愿同流合污的感受，厭惡宦海之情溢于言表。五、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）論述類文本閱讀（9分）中國新詩為何處境“尷尬”①中國是詩歌的王國，從商周的四言，到楚騷漢賦、漢魏樂府、隋唐律絕和宋詞元曲，可謂灼灼其華，蔚然大觀。千百年前的黃鐘大呂，至今猶縈繞在蒼穹。然而中國新詩在誕生近百年后的今天，卻遭遇了前所未有的尷尬：它既沒能與國際接軌，又與中華古典詩詞曲賦的優(yōu)良傳統(tǒng)脫節(jié)、斷裂，割斷了傳承關系，令廣大讀者望其興嘆，最后只好棄之而去。中國新詩為何會處境“尷尬”呢？②首先，是由白話新詩至今未能構建審美規(guī)范更無法達成審美共識造成的。無論是《詩經(jīng)》中的“風雅頌”，還是楚辭、樂府、律詩、宋詞、元曲……不論其詩體形式怎么演變，但都是講究韻律的，作品都具有節(jié)奏美、旋律美和韻式美。由于白話“新詩”“不拘格律，不拘平仄，不拘長短”(胡適《談新詩》)的隨意性和不確定性，自其誕生以來，便成為其發(fā)展的嚴重弊端和障礙。③其次，是由某些詩人一味地強調(diào)詩體形式而忽略主題思想造成的。詩歌是文學形式美的一種體現(xiàn)，但形式美只是詩歌的美麗外衣而已。過分地強調(diào)詩體形式，從而否定主題思想的意義，如近年來所謂的技術主義、玄學派、立體主義、構成主義、達達主義、超現(xiàn)實主義、未來主義等，就像失去了土壤的禾苗一樣，必將枯萎。④最后，是由當代詩人在商品經(jīng)濟時代的退縮和自閉造成的。同古典詩詞曲賦相比，當代詩歌在題材內(nèi)容方面發(fā)生了較明顯的變化：其一，迫于現(xiàn)實社會生存的巨大綜合壓力和人類因物質(zhì)文明進步而帶來的精神困惑，當代詩歌的內(nèi)容越來越局限于私人性的東西，正日愈失去處理重大社會題材的藝術能力，這就使得它日愈減少獲得公眾關注的機會，而只有在少數(shù)未被現(xiàn)代社會物質(zhì)化的心靈當中獲得知音。其二，隨著詩人們從社會文化中心退卻，科技英雄和商業(yè)英雄、娛樂英雄取代了藝術家的中心地位，詩歌越來越被推擠到社會的邊緣，詩人們成了一個不被社會關注的自我封閉、自我肯定、自我滿足、自我安慰、自我陶醉的奇怪群體，這更加加劇了他們的自閉傾向。其三，當詩人們精神的價值已經(jīng)從崇高、純潔、美好、自然過渡到了喧囂、樂趣、庸俗、時尚的方向，于是平庸困擾著詩歌界，詩歌的陣地越來越虛弱。⑤面對這樣的時代背景，中國新詩只有志存高遠，發(fā)揚其應有的精神文化提升作用，既在主題內(nèi)容方面深度切入自己的時代，又在詩藝表現(xiàn)方面繼承并發(fā)揚光大中華傳統(tǒng)詩詞曲賦藝術，隨時代、社會、語言的變化而不斷創(chuàng)新改進，讓中國新詩界盡快構建審美規(guī)范并早日達成審美共識。這樣，中國新詩才能夠既有技藝的美感又有時代的氣息還有歷史文化的內(nèi)涵，并因此而融入中華詩歌的歷史長河之中，從而有機會成為新時期的經(jīng)典詩歌作品而流傳于世。——(選自《長空詩話》，有刪改)14.下列選項中，不屬于中國新詩在題材內(nèi)容方面的變化的一項是（）A.中國新詩越來越局限于私人性的東西，很少關注社會問題。B.近年來出現(xiàn)了技術主義、玄學派、立體主義、構成主義等。C.中國新詩越來越狹隘，不能反映社會主流。D.質(zhì)量上乘的詩歌越來越少，多數(shù)詩歌內(nèi)容平庸。15.下列選項中，不屬于中國新詩處境“尷尬”的內(nèi)因的一項是（）A.白話新詩至今未能構建審美規(guī)范更無法達成審美共識。B.某些詩人一味地強調(diào)詩體形式而忽略主題思想。C.科技英雄和商業(yè)英雄、娛樂英雄取代了藝術家的中心地位。D.當代詩人在商品經(jīng)濟時代的退縮和自閉。16.下列表述不符合原文意思的一項是（）A.中國新詩只要注重與時代結合，并繼承發(fā)揚傳統(tǒng)詩詞曲賦的藝術，就一定能夠改變其“尷尬”處境。B.白話新詩具有極大的隨意性和不確定性，作者想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。C.在當今商品經(jīng)濟時代，能忠實地堅守詩歌陣地的人越來越少，詩歌的發(fā)展江河日下。D.中國是詩歌的王國，中華古典詩詞曲賦曾經(jīng)有過許多令人驕傲的絢爛與輝煌?！敬鸢浮?4.B15.C16.A【解析】【14題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。B項，由第③段“某些詩人一味地強調(diào)詩體形式而忽略主題思想”可知，B項“近年來出現(xiàn)了技術主義、玄學派、立體主義、構成主義等”不是新詩內(nèi)容方面的變化，是說新詩形式多樣，反映新詩過分注重形式的弊病。故選B?！?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。C項，由第④段“隨著詩人們從社會文化中心退卻，科技英雄和商業(yè)英雄、娛樂英雄取代了藝術家的中心地位”可知，C項“科技英雄和商業(yè)英雄、娛樂英雄取代了藝術家的中心地位”描述的只是一個客觀現(xiàn)實，內(nèi)因在于在這個客觀背景下詩人們的自閉。故選C?！?6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。A項，由第⑤段“中國新詩只有志存高遠，發(fā)揚其應有的精神文化提升作用，既在主題內(nèi)容方面深度切入自己的時代，又在詩藝表現(xiàn)方面繼承并發(fā)揚光大中華傳統(tǒng)詩詞曲賦藝術，隨時代、社會、語言的變化而不斷創(chuàng)新改進，讓中國新詩界盡快構建審美規(guī)范并早日達成審美共識?！笨芍略娨獢[脫“尷尬”的句面，需要做到的條件有很多，A項中只說了兩個條件，不能得出“就一定能夠改變”的說法，這個說法太絕對。故選A。（二）課內(nèi)文本閱讀（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。百合花茹志鵑一九四六年的中秋。我們文工團的幾個同志，由主攻團的團長分派到各個戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因為我是個女同志吧，團長最后才叫一個通訊員送我到前沿包扎所去。到包扎所時已是下午兩點鐘了，那里已有幾個衛(wèi)生員在弄著紗布棉花。滿地上都是用磚頭墊起來的門板，算作病床。我們剛到不久，來了一個鄉(xiāng)干部，一邊放東西，一邊喘息地喝水，同時還掏出一包飯團來嚼著。他說的什么我沒大聽清。好像是說被子的事，要我們自己向老百姓去借，因為部隊上的被子還沒發(fā)下來。我和通訊員到附近一個村子，進村后分頭去動員。不一會，我借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的；通訊員從對面走來，兩手卻是空空的?！霸趺?，沒借到？”我覺得這里老百姓覺悟高，又很開通，怎么會沒有借到呢？我有點驚奇地問?！芭?，你去借吧！……老百姓死封建……”“哪一家？你帶我去?！蔽夜烙嬕欢ㄊ撬f話不對，說崩了。我叫他帶我去看看。但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步，我走近他，低聲地把群眾影響的話對他說了。他聽了，果然就松松爽爽地帶我走了。走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，房門上垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊貼著鮮紅的對聯(lián)。我們向里“大姐、大嫂”地喊。一會兒門簾一挑，露出個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。我看她頭上已硬翹翹的挽了髻，便大嫂長大嫂短地道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我只好硬了頭皮，訕訕的向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊，打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉身進去抱被子了。通訊員乘這機會，頗不服氣地對我說道：“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！……”我趕忙白了他一眼，不叫他再說。被子拿出來，我才明白她剛才為什么不肯借了。原來這是一條里外全新的新花被子，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧?！蔽乙慌?，叫通訊員來拿。他繃著臉，垂著眼皮，接過被子，慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯。走出門不遠，有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子是她唯一的嫁妝。我聽了，心里便有些過意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。包扎所的工作人員很少，鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女幫我們，那位新媳婦也來了。后來她問我：“那位同志弟到哪里去了？”我說到前沿去了。她不好意思地笑了：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說完，動手把借來的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門板上。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在了外面屋檐下的一塊門板上。天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的炮響起不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯啵荒軒е切D女，給他們拭洗身上的污泥血跡，或是喂一點飯食。那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意做我的下手。又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把他安排在屋檐下的那塊門板上。一個上了年紀的擔架員，大概把我當作醫(yī)生了，抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！他自己一下子撲在冒煙的手榴彈上……”只見新媳婦端著水站在床前，“啊”了一聲。我看見的是一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個破洞，一片布還掛在那里。我強忍著眼淚，給那些擔架員說了些話，打發(fā)他們走了?；剞D身看見新媳婦已移過一盞油燈，解開他的衣服。她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子……等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側著身子坐在他旁邊，低著頭，一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！毙孪眿D卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了。”她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖洌团み^臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子。（有刪改）17.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中突出那條白百合花被子的新與珍貴，更能表現(xiàn)她對革命的支持與對烈士的關愛，從而凸顯其心靈之美。B.“你去借吧！……老百姓死封建……”表達通訊員因沒借到被子而看不起新媳婦，也為他得知真相后自責埋下伏筆，兩處省略號則勾勒出他不善言辭的窘態(tài)。C.“天邊涌起一輪滿月”的描寫充滿了詩情畫意，它為人物活動提供了背景，對戰(zhàn)斗的激烈殘酷起到了反襯作用，同時對人物的思想情感美起到了正襯作用。D.以女性視角描寫戰(zhàn)爭，繞開激烈的戰(zhàn)斗場面，從側面突出戰(zhàn)爭的殘酷，更能引發(fā)讀者的想象。18.文中幾次寫到通訊員衣服上的破洞，請分別分析其中蘊含的人物情感。19.文章以“百合花”為標題有哪些象征意義？【答案】17.B18.①通訊員借了被子出門時，衣服掛在門鉤上，通訊員堅決不肯縫。這一細節(jié)，寫出通訊員的樸實、靦腆、執(zhí)拗和新媳婦的友善、熱情、關切。②在通訊員臨犧牲前，軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里。表達出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。③新媳婦細密地縫破洞，體現(xiàn)了新媳婦對犧牲的通訊員的愛護與敬重。19.①百合花象征了軍民間純潔的感情，表達了人民對革命英雄的崇敬與熱愛。②用白色的百合花象征新媳婦淳樸、善良、純真、高潔的優(yōu)秀品質(zhì)，贊頌人物的人性美、人情美。③象征通訊員犧牲自己保全他人崇高的英雄壯舉，象征了他崇高的人格美?！窘馕觥俊痉治觥俊?7題詳解】本題考查學生對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力。B．“表達通訊員……看不起新媳婦”錯。通訊員的話表達的是沒有借到被子的不滿，并沒有看不起新媳婦。故選B?！?8題詳解】本題考查學生鑒賞細節(jié)描寫作用的能力。第一處關于衣服的破洞在通訊員接被子時出現(xiàn)，“他繃著臉，垂著眼皮，接過被子，慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯”，“慌慌張張”是因為對方是個年輕媳婦，小伙子有些不好意思；“高低不肯”則寫出他的執(zhí)拗；總之這些詞語寫出了通訊員的樸實、靦腆、執(zhí)拗。而新媳婦“一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上”，看到小通訊員衣服破了，新媳婦不再逗他，要給他縫衣服，寫出新媳婦的友善、熱情、關切。第二處是通訊員犧牲時的描寫，“我看見的是一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個破洞，一片布還掛在那里”，年輕的通訊員為了保護別人“一下子撲在冒煙的手榴彈上”，他的犧牲是如此讓人惋惜，讓人痛苦，只有“我”和新媳婦知道這個破洞是怎么回事，而此刻這個關于衣服破洞的細節(jié)描寫表達出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。第三處是新媳婦為通訊員縫補這個破洞，“新媳婦正側著身子坐在他旁邊，低著頭，一針一針地在縫他衣肩上那個破洞”“新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：‘不要縫了?！齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫”，新媳婦的縫補破洞的動作神態(tài)描寫，體現(xiàn)了她對犧牲的通訊員的愛護與敬重。【19題詳解】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力?！鞍俸匣ā笔羌儩嵜篮孟笳鳌Ｎ闹忻鑼懥藘蓚€人物的美好精神世界。一個是小通訊員，在跟新媳婦借被子時，他是個靦腆害羞的年輕人；在面對敵人時，他是勇敢無畏的戰(zhàn)士。文章通過擔架員之口這樣描寫他，“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！他自己一下子撲在冒煙的手榴彈上……”。這個年輕人犧牲了自己，保全了他人，他是當之無愧的英雄，而題目百合花象征了他崇高的人格美。一個是新媳婦，這條被子是她唯一的嫁妝，但當“我”向她借被子時，“她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉身進去抱被子了”，她把自己的新被子借給我們，并且后來到包扎所給“我”打下手時，她親手把自己的被子“鋪在了外面屋檐下的一塊門板上”；再后來小通訊員犧牲，新媳婦親自把被子鋪進棺材，“自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上”。被子上那純潔的百合花，也象征著新媳婦淳樸、善良、純真、高潔的優(yōu)秀品質(zhì)，贊頌人物的人性美、人情美。另外，這百合花也象征著軍民間純潔的感情，老百姓把被子借給傷員使用，戰(zhàn)士為了保護百姓而犧牲。最后這條百合花被子被新媳婦鋪在棺材底給犧牲了的通訊員蓋，百合花表達了人民對革命英雄的崇敬與熱愛。六、語言表達（共13分）20.下列句子沒有語病、語意明確的一項是（）A.我國首座自主建造、設計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質(zhì)性的步伐。B.如今選擇出國留學的人越來越多，因為國外特別是一些發(fā)達國家在教育理念、教學設施上比較先進是造成這種現(xiàn)象的主要原因之一。C.茹志鵑著作頗豐，佳作甚多，其中尤以《百合花》最為著名，《百合花》曾入選中學課本和大學文科教材。D.領導班子是否廉明，能否堅持以人為本的執(zhí)政理念，是推動一個地方社會經(jīng)濟健康發(fā)展的前提。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生病句辨析與修改能力。A項，“自主建造、設計、開發(fā)”語序不當，從邏輯上看，應該是先“開發(fā)、設計”，然后才談得上“建造”，因此“建造、設計、開發(fā)”應調(diào)整為“開發(fā)、設計、建造”；B項，“因為國外特別是一些發(fā)達國家在教育理念、教學設施上比較先進是造成這種現(xiàn)象的主要原因之一”結構混亂，選項把“因為”和“是……的主要原因之一”兩句雜糅，二者留一；D項，“領導班子是否廉明，能否堅持以人為本的執(zhí)政理念，是推動一個地方社會經(jīng)濟健康發(fā)展的前提”不合邏輯，前面“是否”“能否”是兩種情況，后面“推動……健康發(fā)展”是一種結果，兩面對一面。故選C。21.將下面短語組成兩副對聯(lián)，并填寫在相應的橫線上。功在中華苦心培桃李香滿天下一須臾消息瞬通九萬里往來無間無私育英才教師辦公室對聯(lián)：通信公司對聯(lián)：【答案】教師辦公室對聯(lián)：苦心培桃李香滿天下無私育英才功在中華通信公司對聯(lián)；往來無間九萬里消息瞬通一須臾?；颍壕湃f里往來無間一須臾消息瞬通【解析】【詳解】試題分析：本題考查對聯(lián)的一般常識。對聯(lián)要根據(jù)上下聯(lián)詞性相同、詞意相近或者相反的原則以及對象內(nèi)容搭配來組合，此外，還要注意上下聯(lián)的尾字要仄起平收。第一小題，“苦心培桃李”對“無私育英才”，“香滿天下”對“功在中華”，上聯(lián)最后一字“下”是仄聲．上一聯(lián)寫教師工作辛苦成就滿天下，下一聯(lián)寫教師這一工作無私，意義重大。第二小題，“九萬里”對“一須臾”，“往來無間”對“消息瞬通”，上聯(lián)最后一字“里”或“間”是仄聲。22.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。藥品可以幫我們預防、治療疾病，但若使用不當，①______，以口服藥為例，藥物進入胃腸道后逐漸被吸進血液，隨著時間推移，②______，當藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效，然而，③______，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康?！敬鸢浮竣?就有可能對人體造成傷害②.藥物濃度會漸漸上升③.藥物濃度不是越高越好【解析】【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。這段文字談的是藥品存在的危害。第①處根據(jù)上文“使用不當”，可知本句寫使用藥品不當?shù)暮蠊?，結合下文“產(chǎn)生毒性，危害身體健康”，本句要寫出對身體產(chǎn)生危害。第②處前文“隨著時間推移”，下文提到“藥物濃度高于……”，可知這里在說藥物逐漸累積，濃度升高。第③處根據(jù)上文“開始發(fā)揮療效”，下文“超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性”，可確定這里寫藥品濃度應適量，注意前面“然而”的轉折。七、作文（60分）23.請以《帶著，一路前行》為題目，寫一篇文章。要求：根據(jù)自己所寫內(nèi)容（如理想、自信、尊嚴、感動、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等），把題目補充完整，自定文體，不少于800字?！敬鸢浮坷模簬е柟猓宦非靶型饷娴氖澜?，并不是雪樣的潔白，可凜冽的寒風卻昭告了冬天的到來。雨點順著井蓋慢慢滲入地底，“嗒嗒，嗒嗒”，在這肅殺的冬季也顯的格外的孤寂與寒冷，不禁猛地打了個寒顫。但是漸漸散去的烏云已經(jīng)迎來了太陽。彌足珍貴的溫暖。陽光下，向著前方，一步一步。我從小就不與爸爸親近，或許因為我是女生，又或許是因為爸爸的個性。記憶中，爸爸是個冷漠的人，不像媽媽會打理我的生活；他話也不多，總是在一旁靜靜地聽著我那或煩惱或開心的事情。所以，我總是黏在媽媽身邊，因為她身上有陽光般的溫暖，而爸爸，卻是冬天般的冰冷。雖彼此之間不多交流，但也算和睦融洽。唯有一次，我和爸爸吵架，原因是什么，我現(xiàn)在也記不清了，只知在當時是對我來說很重要的東西，我氣呼呼地拿起爸爸的車鑰匙跑出門外，直奔車庫。爸爸因為生氣，也沒有追來。我打開車門，躲在這個小小的空間里號啕大哭，為了爸爸的不留情面，不留余地。但哭著哭著，卻突然沒了怨氣，感覺這車里有著一縷氣息，說不清，也道不明。緣于這氣息，我在車里竟然睡著了。睡得很熟，很熟。醒來的時候，已經(jīng)天黑了。拿著鑰匙，走出車門，正躊躇著該不該回家，卻發(fā)現(xiàn)爸爸坐在小凳子上靠著墻角睡著了。我小心翼翼的走近他，猶豫著是否要叫醒他，似是感覺到了什么，爸爸睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)起來了，說著：“啊，你醒了，那我們回家吧?！蔽覅s愣在那里，說不出話來，不是因為爸爸的話，而是因為他的眼睛。這是這樣的一雙眼睛啊，充滿疲憊，帶著就算平常工作一整天也不會出現(xiàn)的倦意！在爸爸剛睜開眼，目光觸到我的那一剎那，我似乎還在他眼角深處捕捉到一個疼愛的眼神，是我從來沒有看到過的眼神。溫暖網(wǎng)羅了我的身體，肆意地在身體里穿梭，盈滿每一個角落，此時我終于明白，車里的氣息源于父親，源于父親的陽光！于是我眼淚無聲無息地流了下來，連我自己也沒感覺到。倒是爸爸緊張的撫著我的肩，擔心的詢問我的情況，我抹了抹眼淚，搖了搖頭，拉起爸爸的手，說：“沒事，我們走吧?！弊甙?，帶著那份陽光，一直，向前走。在這世上被傷了以后還疼我如初的人，只有你。爸爸，這是你給我的溫暖，與陽光。我會帶著它，一路前行。陽光下，向著前方。一步，一步。【解析】【詳解】本題考查學生半命作文寫作能力。半命題作文補題很關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。補全題目常用方法：一是避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；二是化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切人題目，從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；三是運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。本題半命題是“帶著xx，一路前行”。從題目來看，本次作文更適合些記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文?！皫е鴛x，一路前行”里有兩個關鍵詞語：要填寫的內(nèi)容“xx”和“一路前行”，“帶著xx，一路前行”，其實就是寫“xx”里蘊含什么含義，或者在別人的“xx”里，自己讀出了什么內(nèi)容，寫作時，應按這個思路來寫?！耙宦非靶小笨梢曰癁檫@幾種含義：感受到xx的力量、鼓勵、批評、理解等，作文時，可把“一路前行”轉化為這幾個詞語，寫作難度就會降低很多。其實，“一路前行”是看到或者感受“xx”后的心理體驗，所以，文章中也要有心理描寫，具體作文時，可以再加上與看到或者感受“xx”相關的其它心理描寫，這樣會使使文章更加充實?！耙宦非靶小敝缸约撼砷L的過程。每個人的成長過程中都有著別人的關懷，首先是父母，其次是師長，還有同伴甚至社會人士，在成長的路上帶著什么（“xx”）同行，可以從這方面去考慮。具體作文時，還可以寫一個人的一種情感，如理想、自信、尊嚴、感動、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等，可以寫不同人的幾種情感，寫幾種情感時，可以加上幾個小題目，或者是小鏡頭方式，會給人耳目一新的感覺，也會增加判卷老師的好感。行文結構安排：具體作文時先把作文題目補齊，比如“帶著陽光，一路前行”，成長是一條道路，是一個過程，在這個過程中，“路途”上始終有“陽光”一樣的愛。題意明確了，那么文章就好寫了。開篇指出外面世界并不是雪樣的潔白，凜冽的寒風卻昭告了冬天的到來。具體描繪冬季雨給人的感受。接著指出風雨過后會迎來溫暖的陽光，在陽光下前行，一步一步，點題。然后記敘自己與爸爸吵架后自己跑車庫車里大哭，哭著哭著，自己竟然在車里睡著了。醒來后，天已黑。自己掙躊躇該怎么回家時，發(fā)現(xiàn)爸爸竟然守在車庫門外！看著疲憊的爸爸，自己感受到了爸爸對自己的愛，這愛就像陽光，在被自己傷害過后還還疼我如初，自己將帶著這份陽光一樣的愛，一路前行。具體行文時，也可以從父母時時關愛、師長日日教誨、同學隨時幫助中各選一事例，寫父母愛、師情、友情對自己成長的影響，也可以就其中一個方面重點寫一兩件事，點面結合，說明某種美好的事物一直在伴著自己“前行”。所要注意的是，文題“陽光”運用了比喻的手法，語言生動，含義豐富，那么文章中在敘事寫人時，也要用這種語言風格適當?shù)氖闱?，贊美這些美好的情感如陽光一樣“溫暖