送給新班主任（總體原則）

送給新班主任1總體原則班主任最重要的其實是經(jīng)驗，經(jīng)驗里面，最重要的是反思過的教訓(xùn)，這種深入心扉的體驗往往難以通過培訓(xùn)獲得。沒有經(jīng)驗怎么辦？請記住下面這些：一.技巧總是學(xué)不完，一以貫之最重要。溫和而堅定，應(yīng)該是班主任最重要的內(nèi)在。溫和就是：我理解你們的行為。我沒有個人好惡。我愿意尊重你們每一個人。這個需要我們有眼界，有“見識”。堅定就是：我是班主任，在班級里我要對班級負(fù)責(zé)，在班里所有的你們要按照商量好的規(guī)矩來。這需要我們“思路清晰”。二.學(xué)生最佩服的班主任是能夠“征服”他們的班主任。這個征服，其實靠的是“情商”。我們能管理別人，其實意味著，我們能降維“打擊”。最起碼，我們內(nèi)心得比他們堅強(qiáng)，心理承受能力比他們好，說個不恰當(dāng)?shù)睦樱簩χR街，我能笑著講道理把你說哭。對于學(xué)生，要讓他們相信：我能承接你內(nèi)心的負(fù)面情緒，我能給你最合適的建議，我能把正面的情緒帶個你們。。。。。。其實就是我能給你安全感。三.就事論事，絕對不要全面肯定或者否定一個學(xué)生?？陀^上，沒有絕對完美或者一無是處的人，主觀上，如果一個學(xué)生感受到了你完全的否定，你說他的選擇是什么？是破罐子破摔，還是奮起反抗，和你對著來，或者選擇原諒你，要通過自己良好的表現(xiàn)扭轉(zhuǎn)你的看法？其實生活中也一樣，每個人都有缺點(diǎn)，厲害的人怎么做？有辦法讓別人把好的一面展現(xiàn)在自己面前。四.要對學(xué)生有客觀，真實而正確的評判。所謂班級管理，和其他管理一樣，就是和人打交道。大家都當(dāng)過學(xué)生，家長，老師面前的你，是真實的你嗎？不真正了解，怎么行之有效的管理？比如，我們覺得一個學(xué)生挺好，特別懂事，甚至覺得可以當(dāng)班干部，我們就總是夸他，也許實際往往并不如此，同學(xué)們知道他真實的樣子，每當(dāng)我們在班里流露出對他的贊賞時，別的學(xué)生心里會怎么想我們？有沒有客觀的辦法來幫助我們了解每一個同學(xué)的真實呢？有，請參考送給新班主任2。五.學(xué)會“隱忍”。在班里，說活，做事要尋找最好的時機(jī)，時機(jī)不到，要能忍得住。六.不要額外的給自己壓力，要思路清晰。哪些事情是我的工作范疇，哪些是家長的。哪些我是額外幫忙的，哪些是我無能為力的。我們不是上帝，即使上帝也不能喚醒假裝睡覺的人。我們不是太陽，太陽也有照射不到的黑暗。做好自己該做的，做一點(diǎn)自己想做的，對于職權(quán)范圍之外的，要理智。七.其他一些1．請記住，不管你有沒有經(jīng)驗，既然你成為了班主任，你在大部分學(xué)生面前就有先天的威嚴(yán)。正常來說，學(xué)生會有一兩個月試探的時間，如果你能很好的利用好這個時間，你會擁有真正的“管理權(quán)”。2．新的班主任特別有熱情，這絕對是好的一面，我們想把自己的一切奉獻(xiàn)給學(xué)生。不過，想想好多父母對孩子的愛，我們會明白，“不正確”的愛，帶來的是對彼此的傷害。我的建議：一步一步來。先實現(xiàn)班級管理，再談所謂的“情感”。3．不說過頭話，不做過頭事，尤其是生氣的時候（當(dāng)然，能不真生氣就最好。）。所有對學(xué)生說的話必須能實現(xiàn)，拿不準(zhǔn)的就先冷處理。4．別總是叫家長。客觀上沒什么作用，主觀上降低自己的威信。但是，家長會要認(rèn)真準(zhǔn)備，不管有沒有經(jīng)驗，一定要表現(xiàn)得自信。5．建議實現(xiàn)制度管理。就是開學(xué)之初，年級或者自己班級，擬定一個規(guī)章制度。當(dāng)然有所謂中小學(xué)生守則和行為規(guī)范，不過我覺得不夠具體。主要是把自己認(rèn)為最重要的要求列下來，根據(jù)自己的學(xué)段，確定獎懲措施。然后和家長與學(xué)生協(xié)商，征求改進(jìn)意見。全體通過后，開始實行。有了一個基本的制度，管理就有了框架。另外，變?nèi)酥螢榉ㄖ?，好處很多，這個自己領(lǐng)悟。6．建議通過民主競選建立班級管理體系，并且推行“崗位責(zé)任制”（參考魏書生老師）。在這個體系下，用客觀的角度看待班級的學(xué)生。7．新老師，教學(xué)的壓力會很大，所以，利用假期的時間，背出一個學(xué)期的課來。這樣，開學(xué)就能有更多的精力應(yīng)對班主任工作。8．作為“新人”，低調(diào)點(diǎn)。對于其他同事，嘴甜點(diǎn)，沒壞處。當(dāng)然，