福建省歷年中考語(yǔ)文真題分類匯編（綜合性學(xué)習(xí)部分）（截至2020年）

福建省歷年中考語(yǔ)文試題分類匯編

綜合性學(xué)習(xí)部分

（截至2020年）

2015年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，請(qǐng)

你閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

材料一：

新華社聯(lián)合國(guó)2015年2月26日電第69屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)26日召開(kāi)全會(huì)，一致通

過(guò)關(guān)于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的決議。該決議決定聯(lián)大將于5月召開(kāi)紀(jì)念世

界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年特別會(huì)議，認(rèn)可各會(huì)員國(guó)對(duì)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)有各自的勝利紀(jì)念

日，決議認(rèn)為第二次世界大戰(zhàn)對(duì)全人類，特別是亞洲、歐洲等地區(qū)民眾造成了深重的苦

難。（1）用一句話概括以上新聞的主要內(nèi)容。

（2）根據(jù)以下統(tǒng)計(jì)表提供的數(shù)據(jù)，得出?個(gè)有意義的結(jié)論。

材料二：

二戰(zhàn)時(shí)期某年度亞洲部分國(guó)家死亡人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)死亡人數(shù)死亡人數(shù)占總?cè)丝跀?shù)百分比

中國(guó)約18.000.000至20.000.000約3.48%-3.86%

朝鮮半島約378.000至483.000約1.6%-2.06%

菲律賓約557.000至1.057.000約3.48%-6.6%

日本約2.621.000至3.120.000約3.67%-4.37%

你的結(jié)論：_______________________________________________

材料三：

2015年9月3日，在北京天安門廣場(chǎng)，我國(guó)舉行了舉世矚目的紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)

爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周生閱兵儀式，展示國(guó)威軍威，凝聚全民力量。

廣大網(wǎng)民紛紛發(fā)表感言，為閱兵活動(dòng)點(diǎn)贊：

網(wǎng)民“春春lucya”：看著戰(zhàn)機(jī)飛過(guò)廣場(chǎng)上空，有一種無(wú)法抑制的情緒高漲，泱泱大

國(guó)氣勢(shì)恢宏，作為一個(gè)中國(guó)人，我無(wú)比自豪！

網(wǎng)民“老朱”：這次大閱兵是南美麗中國(guó)的“精神禮贊”，更是開(kāi)拓未來(lái)的“集結(jié)號(hào)”。

當(dāng)今的中華民族已是今非昔比，一個(gè)崛起并強(qiáng)大的中國(guó)永遠(yuǎn)都是保衛(wèi)世界和平的中堅(jiān)力

量。（3）作為一個(gè)關(guān)心家事、國(guó)事、天下事的中學(xué)生，你對(duì)如此盛大的活動(dòng)一定給予了

熱切的關(guān)注，請(qǐng)你也針對(duì)93勝利日大閱兵活動(dòng)發(fā)表你的感言。（至少用上1個(gè)成語(yǔ)）

你的感言：。

【答案】

6.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

（1）（2分）聯(lián)大通過(guò)關(guān)于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的決議。

（2）（2分）示例：

①在第二次世界大戰(zhàn)中，亞洲許多國(guó)家死亡人數(shù)眾多，損失慘重。

②在抗戰(zhàn)中，中國(guó)的死亡人數(shù)最多，超過(guò)千萬(wàn)。

③戰(zhàn)爭(zhēng)給被害國(guó)帶來(lái)極大的傷害，施害國(guó)日本也未能幸免。（言之有理即可）

（3）（3分）示例：

①人民軍隊(duì)以嚴(yán)整的軍容昂首闊步走過(guò)天安門廣場(chǎng)，接受全世界目光的檢閱，那場(chǎng)景怎

不讓人熱血沸騰！為祖國(guó)歡呼，祖國(guó)萬(wàn)歲！

②看到滿載抗戰(zhàn)老兵的車輛開(kāi)過(guò)天安門廣場(chǎng)，我不由得肅然起敬，國(guó)共抗戰(zhàn)老兵都是中

華民族的脊梁，因?yàn)樗麄兊脑⊙獖^戰(zhàn)，才有了今天和平安寧的生活。

③鐘聲和禮炮響起，我不禁百感交集，山河長(zhǎng)城，血肉長(zhǎng)城，所有的付出，當(dāng)有今日。

（內(nèi)容1分，成語(yǔ)1分，語(yǔ)言表述1分）

（2016福建福州）

某語(yǔ)言學(xué)者對(duì)閩西方言的使用與保護(hù)問(wèn)題作了一個(gè)摸排調(diào)查。下面是他收集到的零碎資

料，請(qǐng)分析、梳理和整合這些信息，回答下面的問(wèn)題。

材料一：

材料二：有位老華僑回到闊別已久的龍巖，熟悉的鄉(xiāng)音，綿綿的鄉(xiāng)情，使他情不自禁和

詩(shī)一首：少小離家古稀回，鄉(xiāng)音難改鬢毛衰。發(fā)小相見(jiàn)喜相泣，一曲山歌絲竹醉。

材料三：

學(xué)生：“老師，為什么我感覺(jué)這首詩(shī)不壓韻呢？”

老師用客家話朗誦了一遍，說(shuō)：“這下你感覺(jué)押韻了嗎？”

“感覺(jué)到了，很好聽(tīng)感

“方言是我們祖先的聲音，是聲音的活化石，最能體現(xiàn)古詩(shī)詞的韻味，是非物質(zhì)文化遺

產(chǎn)的重要組成部分/

材料四：一位旅客說(shuō)：“我真希望在冠笏山機(jī)場(chǎng)的廣播里，除了聽(tīng)到普通話和英語(yǔ)外，還

能聽(tīng)到我們的家鄉(xiāng)話!”

（1）依據(jù)上面漫畫，說(shuō)出方言使用弱化的三個(gè)原因。（3分）

（2）從上述材料中篩選、提煉出保護(hù)方言的意義。（3分）

（3）請(qǐng)?zhí)岢霰Ｗo(hù)和傳承方言的三個(gè)措施。（3分）

【答案】

⑴依據(jù)上面漫畫，說(shuō)出方言使用弱化的三個(gè)原因。（3分）

①父母親不與孩子講方言，沒(méi)有使用方言的家庭環(huán)境；

②學(xué)校不許學(xué)生講方言，沒(méi)有營(yíng)造健康的方言語(yǔ)言環(huán)境；

③有些部門、單位重視推廣普通話，禁止說(shuō)方言，社會(huì)上沒(méi)有形成尊重方言的習(xí)慣。

（意思答對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共3分）

⑵從上述材料中篩選、提煉出保護(hù)方言的意義。（3分）

①方言使人感到親切，給人家的溫暖；

②鄉(xiāng)音能使人得到感情慰藉；

③家鄉(xiāng)話使人記住鄉(xiāng)愁，不忘故土；

④方言有特殊的韻味，感染力強(qiáng)；

⑤方言是聲音的活化石，記載著悠久的歷史文化信息；

⑥方言是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。

（意思答對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共3分）

⑶請(qǐng)?zhí)岢霰Ｗo(hù)和傳承方言的三個(gè)措施。（3分）

①父母應(yīng)改變觀念，在家里養(yǎng)成方言交流的習(xí)慣；

②學(xué)校要尊重方言交流，營(yíng)造寬松的語(yǔ)言環(huán)境；

③學(xué)校開(kāi)設(shè)方言課，開(kāi)展方言文化活動(dòng)；

④用錄音、視頻、文字等現(xiàn)代科技手段對(duì)方言進(jìn)行收集、保存；

⑤通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、戲曲、講座等方式適度傳播、宣傳方言。

（意思答對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共3分）

（201G福建龍巖）

5.今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國(guó)工匠》，引起熱議。某校開(kāi)展“大

國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下各題。

【提信息】

材料一提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到：控制誤差不超亳秒的瑞士鐘表匠、僅擰各

種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對(duì)

于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”，如手機(jī)、冰箱甚至是前段

時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。

材料二在今年的兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理曾說(shuō)：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，

讓享譽(yù)全球的‘中國(guó)制造'升級(jí)為'優(yōu)質(zhì)制造

請(qǐng)從兩則相關(guān)材料提取主要信息（每則材料限！2字以內(nèi)）。（3分）

材料一：

材料-：

【談理解】

材料三我國(guó)數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠，也有修造出故宮這種世

界奇觀建筑的工匠，這說(shuō)明中華民族的基因里，的確有工匠精神?！洞髧?guó)工匠》講述的8

個(gè)工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：簽刻師孟劍鋒為北京

APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟

龍?zhí)枴毖b配載人深潛器……

結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。（3分）

【言心聲】

材料四某校邀請(qǐng)大國(guó)工匠孟劍鋒來(lái)校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副

“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來(lái)”的對(duì)聯(lián)。

請(qǐng)根據(jù)材料四，為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。（2分）

【答案】

【提信息】

①示例一：與國(guó)外相比，中國(guó)制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”（優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品）。

示例二：從Id前我國(guó)缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，可以看出我國(guó)還缺少技術(shù)人才。

②示例一：“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才。

示例二：國(guó)家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。）

③示例：我國(guó)自古以來(lái)就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。

（意思答對(duì)即可，答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給3分。）

【談理解】示例：

①化用古詩(shī)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。

②巧妙將工匠的名字“劍鋒”和他所創(chuàng)作的國(guó)禮的名稱“和美”嵌入（寫入）對(duì)聯(lián)。

③蘊(yùn)含著對(duì)孟劍鋒大國(guó)工匠精神（吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍）的贊美。

（答至I」1點(diǎn)給2分,答到2點(diǎn)給3分。）

【言心聲】（2分）開(kāi)放性試題，結(jié)合材料1分，意思正確1分。

（2016福建南平）

“世界那么大，我想去看看「近年來(lái)旅游市場(chǎng)快速發(fā)展，旅游業(yè)的戰(zhàn)略地位逐漸提高，

“大眾旅游”成為人們熱議的話題。學(xué)校決定開(kāi)展“走出書齋?暢游天下”為主題的系列活

動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。

16.班級(jí)舉行“大眾旅游”主題班會(huì)，為做好發(fā)言，某同學(xué)搜集了以下三則材料，請(qǐng)你

仔細(xì)閱讀并進(jìn)行研究，用一句話寫出你的結(jié)論。（4分）

材料一

2000-2015年我國(guó)國(guó)內(nèi)游人數(shù)變化情況

材料二

過(guò)去大部分旅游都屬于景色觀光式，以旅行社組織為主，少有文化型、體驗(yàn)型旅游。隨

著大眾旅游時(shí)代的到來(lái)，青少年游學(xué)、文化旅游、生態(tài)養(yǎng)生旅游、鄉(xiāng)村海島游等新興旅游方

式如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。

材料三

每逢旅游旺季，熱門景點(diǎn)人多擁擠，游客亂扔垃圾，隨手涂鴉的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；從青島

“天價(jià)蝦”到哈爾濱“天價(jià)魚”，眾多旅游地商戶都將游客當(dāng)作了“待宰肥羊”；不合理低價(jià)

團(tuán)、強(qiáng)迫和誘導(dǎo)購(gòu)物等消費(fèi)陷阱屢禁不止。

結(jié)論：___________________________

17.班級(jí)開(kāi)展“學(xué)生旅游利弊談”的辯論賽，正方的觀點(diǎn)是“學(xué)生旅游利大于弊”，反方

的觀點(diǎn)是“學(xué)生旅游弊大于利"，你支持哪方觀點(diǎn)？請(qǐng)闡述你的理由。（字?jǐn)?shù)60字左右）（4分）

【答案】

16.（4分）近年來(lái)旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，但旅游市場(chǎng)秩序混亂。

（第一個(gè)要點(diǎn)2分，第二個(gè)要點(diǎn)1分，語(yǔ)意連貫，表達(dá)順暢1分）

或：近年來(lái)，國(guó)內(nèi)游人數(shù)增長(zhǎng)迅速，新興旅游方式不斷涌現(xiàn)，但是旅游市場(chǎng)秩序混

亂。（三個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)1分，語(yǔ)意連貫、表達(dá)順暢1分）

17.（4分）示例一：我支持正方觀點(diǎn)?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，旅游能讓人感受

大自然的氣息，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，獲得真知，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

示例二：我支持反方觀點(diǎn)。外出旅游不僅增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且司學(xué)之間關(guān)于旅游

目的地的攀比也會(huì)滋長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。（觀點(diǎn)明確1分，理由

表述順暢15福建芾田）

2016年4月，中國(guó)當(dāng)代文壇“一喜一悲”：4日，中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家曹文軒獲

得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了華人在該獎(jiǎng)項(xiàng)零的突破；290,著名作家陳忠實(shí)因病去世。

學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備以此為專題開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

【選插圖識(shí)相貌】

【材料一】校報(bào)《名家檔案》欄目?jī)?nèi)容節(jié)選：曹文軒，中國(guó)兒童文學(xué)作家。著有《草

房了》、《火印》以及大王書系列等，他獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，被譽(yù)為“兒童文學(xué)的諾貝

爾”。陳忠實(shí)，中國(guó)著名作家，代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》獲得1997年茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，并被

教育部列入大學(xué)生必讀書目，陳忠實(shí)是一位擁有民族精神的現(xiàn)實(shí)主義作家。

（1）校報(bào)編輯小明從眾多圖片中選擇上面兩幅肖像畫，作為《名家檔案》欄目的插

圖。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兩圖是怎樣體現(xiàn)人物身份特征的。（2分）

圖—一

圖二：_

【析題詞導(dǎo)人生】

【材料二】曹文軒與學(xué)校校報(bào)記者的訪談?dòng)涗洠ü?jié)選）：讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方，

并引領(lǐng)我們走向前方。讀書其實(shí)培養(yǎng)的是一種眼力，不讀書的人其實(shí)是沒(méi)有前方的，也

是沒(méi)有未來(lái)，也是沒(méi)有過(guò)去的，讀書人讀著讀著就有了過(guò)去、現(xiàn)在和前方一一風(fēng)景無(wú)邊

的前方，什么叫讀書人？我這里簡(jiǎn)單下一個(gè)定義：擁有過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的人，叫讀書

人。（2）曹文軒接受記者團(tuán)采訪后，欣然為學(xué)校文學(xué)社題詞（見(jiàn)圖），請(qǐng)結(jié)合【材料二工

談?wù)劇靶腋Ｔ谶h(yuǎn)處”的含義。（2分）

【賞對(duì)聯(lián)寄深情】

【材料三】

（3）為了表達(dá)對(duì)陳忠實(shí)離世的緬懷之情，學(xué)校文學(xué)社撰寫了一幅挽聯(lián)。請(qǐng)從內(nèi)容和形式

兩方面賞析這一幅挽聯(lián)。（4分）

忠于人民忠于生活忠誠(chéng)覓得原上鹿

實(shí)為楷模實(shí)為經(jīng)典實(shí)業(yè)贏得舉世名

內(nèi)容：_

形式：________________________________________________________________

【答案】

（1）（2分）示例：捕捉刻畫典型細(xì)節(jié)“紅領(lǐng)巾”準(zhǔn)確定格專注伏案寫作場(chǎng)景

（2）（2分）只有讀書才能引領(lǐng)我們抵達(dá)遠(yuǎn)處，想要幸福，就做一個(gè)讀書人。

（3）（4分）高度贊譽(yù)和肯定陳忠實(shí)的忠誠(chéng)品德和作品高度?！霸下埂卑抵杆拇碜?/p>

長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》

采用嵌名聯(lián)的形式，且一再反復(fù)，強(qiáng)化表達(dá)效果。

（2016福建泉州）

6.請(qǐng)你參加“為文明點(diǎn)贊，為三明點(diǎn)贊”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）

【點(diǎn)贊青山綠水】

日前，2016全國(guó)百佳深呼吸小城榜單發(fā)布，將樂(lè)縣以最高分“三連冠”榮登榜首。百佳

深呼吸小城評(píng)選由中國(guó)國(guó)土經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)主辦，在全國(guó)各地反響十分強(qiáng)烈。

無(wú)山不綠，有水皆清。將樂(lè)，縱橫交錯(cuò)的48座千米以上峰嶺間散落著矮山丘陵，山地間

又鑲嵌著47條大小河流串聯(lián)的山間盆地，森林覆蓋率達(dá)8現(xiàn)。神奇瑰麗的玉華洞，怪石嶙峋

的天階山，原始生態(tài)的龍棲山，杜鵑綻放的寶臺(tái)山……還有客家擂茶、西山造紙、龍池寶硯,

讓人流連忘返。閩學(xué)鼻祖楊時(shí)曾寫詩(shī)贊嘆家鄉(xiāng)將樂(lè)是個(gè)“枕上隔籬聞鳥語(yǔ)”的人間福地，并

立下“故山田園，先祖遺留，應(yīng)守其世業(yè)”的家規(guī)，傳承至今。

（1）用一句話給這則新聞擬寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（限20字以內(nèi)，標(biāo)點(diǎn)不占格）。（2分）

【點(diǎn)贊歷史名人】

三明有這樣兩位歷史文化名人：一位是宋代的朱要（字元晦，號(hào)晦庵），他傳承了程頤、

楊時(shí)理學(xué)思想，潛心研究，自成體系，線成一代大儒，澤世萬(wàn)年；一位是元代的郭居敬，他

一生雖無(wú)功名，但編纂了《二十四孝》故事，弘揚(yáng)了孝道文化，成為朝野推崇的人物，流芳

千古。

（2）結(jié)合上面材料，把下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）

上聯(lián)：郭居敬，,流芳千古

下聯(lián)：朱元晦，,澤世萬(wàn)年

【倡議文明旅游】

（3）營(yíng)造清新和諧的旅游氛圍，展示文明美好的游客形象，是每位市民應(yīng)盡的責(zé)任和義

務(wù)。請(qǐng)你以文明旅游志愿者身份向游客發(fā)出“做文明游客”的倡議。（不少于40字）（4分）

【答案】

（1）（2分）將樂(lè)“三連冠”榮登（蟬聯(lián)）全國(guó)深呼吸百佳小城榜首（將樂(lè)、全國(guó)深呼

吸百佳小城、榜首等三個(gè)信息不全的，或信息完整但字?jǐn)?shù)超過(guò)的，扣1分）

（2）（2分）示例：①弘揚(yáng)孝道文化傳承理學(xué)思想；②編纂《二十四孝》研究理

學(xué)思想；③編纂《二十四孝》（故事）傳承程楊理學(xué)（思想）。（符合對(duì)聯(lián)要求即可）

（3）（4分）（可從環(huán)境衛(wèi)生、公共秩序、行為舉止等方面發(fā)出倡議，也可綜合倡議。

倡議內(nèi)容合理2分，表達(dá)通順2分）

示例一：我倡議，保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰和口香糖，不亂扔廢棄物，不在禁煙

場(chǎng)所吸煙，做一名文明游客，為文明旅游點(diǎn)贊。

示例二：我倡議，遵守公共秩序，不喧嘩吵鬧，不并行擋道，不插隊(duì)，不做有礙安

全管理的行為，做一名文明游客，為文明旅游點(diǎn)贊。

示例三：我倡議，行為舉止文明，遵守景區(qū)相關(guān)規(guī)定，愛(ài)護(hù)景區(qū)公共設(shè)施，不在景

點(diǎn)亂涂亂畫，做一名文明游客，為文明旅游點(diǎn)贊。

示例四：我倡議：1.遵守景區(qū)公共秩序，文明購(gòu)票，不插隊(duì)，不在公共場(chǎng)所喧嘩吵

鬧；2.保持景區(qū)環(huán)境整潔，不亂扔果皮、包裝袋等，不隨地吐痰；3.愛(ài)護(hù)景區(qū)公共設(shè)施,

不攀爬，不亂涂亂畫，做一位文明游客。

（2016福建三明）

2016年4月25日，京劇表演藝術(shù)家、梅蘭芳幼子、梅派傳人梅葆玖先生因病在京去

世。為了緬懷梅先生，同學(xué)們圍繞著“走近梅氏父子，弘揚(yáng)京劇文化”這一主題開(kāi)展了

系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

【梅氏風(fēng)華】

（1）小華收集到以下有關(guān)梅氏家風(fēng)的資料。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，說(shuō)說(shuō)梅氏家風(fēng)體現(xiàn)在哪

四個(gè)方面？（4分）

材料：家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的家族文化風(fēng)格。當(dāng)時(shí)，戲劇界流行子承

父業(yè)，梅蘭芳卻認(rèn)為尊重孩子就像尊重觀眾一樣，應(yīng)充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜師

學(xué)藝時(shí)，梅蘭芳言傳身教：“吾敬我?guī)熓潜痉帧?。梅氏父子在藝術(shù)上始終致力于繼承、

弘揚(yáng)京劇文化；在生活中待人接物謙和大度。

【梨園風(fēng)采】

（2）小采在網(wǎng)上搜到明代京劇臉譜摹本，了解到京劇表演中經(jīng)常用臉譜象征人物的

性格、品質(zhì)，甚至角色和命運(yùn)。請(qǐng)從下列備選人物中選擇一位，再選定與之相配的臉譜,

陳述理由。（要求：參照示例，結(jié)合某一情節(jié)）（3分）

備選人物：孫悟空、李逵、武松、關(guān)羽

示例：我選擇張飛。我認(rèn)為張飛適用黑色臉譜。因?yàn)樗浅Ｓ旅?，曾帶領(lǐng)少數(shù)人馬，

戰(zhàn)勝曹操大軍。

A紅臉（代表忠心歌直）B黑臉（代表強(qiáng)悻勇猛）C金臉（代表祖妖）

【錚錚風(fēng)骨】

（3）小錚向同學(xué)介紹了梅蘭芳先生的故事。結(jié)合材料一、二，談?wù)劽诽m芳先生“氣節(jié)”

的具體表現(xiàn)。（4分）

材料一：生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

材料二：1941年12月，日軍侵占香港，梅蘭芳蓄須明志，罷歌罷舞，不為日本人和

漢奸演出。他對(duì)友人說(shuō)：“別小樵我這一撮胡子，它可大有用處呢。日本人要是蠻不講

理，硬要我出來(lái)唱戲，那么，坐牢、殺頭，也只好由他了?！焙髞?lái)日本人找上門來(lái)，梅

蘭芳便注射針?biāo)?，讓自己發(fā)起高燒，堅(jiān)決拒演。

【答案】

（1）（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：每點(diǎn)1分，大意相同即可得分。

答案：梅氏家風(fēng)體現(xiàn)在尊重孩子（就像尊重觀眾一樣）、尊重老師（吾敬我?guī)煟?、繼承

弘揚(yáng)京劇文化、待人接物謙和大度。

（2）（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：從備選人物中選出相應(yīng)的人物，與臉譜匹配適當(dāng)?shù)?分；只

選人物與臉譜匹配不當(dāng)?shù)?，不得分；寫清理由?分。

例一：我選擇關(guān)羽。我認(rèn)為他適用紅色臉譜。因?yàn)殛P(guān)羽忠心耿直，勇救阿斗，忠心護(hù)主。

例二：我選擇李逵。我認(rèn)為他適用黑色臉譜。因?yàn)槔铄訌?qiáng)悍勇猛，為了給母親報(bào)仇，只

身一人沂嶺殺四虎。（大鬧東京、勇救宋江等事件）

例三：我選擇武松。我認(rèn)為他適用黑色臉譜。因?yàn)槲渌芍簧硪蝗嗽诰瓣?yáng)岡打虎，表現(xiàn)了

他的勇猛強(qiáng)悍。（斗殺西門慶、血濺鴛鴦樓、除惡娛蚣嶺等事件）

例四：我選擇孫悟空。我認(rèn)為他適用金色臉譜。因?yàn)閷O悟空是從石頭中蹦出來(lái)，后來(lái)到

西天取經(jīng)，修煉成佛的仙神。（擁有七十二變、火眼金睛等本領(lǐng)）

（3）（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：能結(jié)合“舍生”得1分，“取義”得1分，能說(shuō)出他的精神

實(shí)質(zhì)的得2分。

示例：梅蘭芳先生的“氣節(jié)”表現(xiàn)在“舍生”“取義”。他寧可舍棄生命，不怕“坐

牢、殺頭”，寧可罷歌罷舞（不再演出），舍棄藝術(shù)生命，都要堅(jiān)守“義”——不為日本人

和漢奸演出，不賣國(guó)求榮，堅(jiān)決罷演。

（2016福建廈門）

為深入了解中國(guó)吉祥文化，學(xué)校開(kāi)展“福瑞呈祥?民俗傳承”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參

與并完成下列任務(wù)。

【活動(dòng)一：提信息】

材料一：中國(guó)吉祥文化歷史悠久?！墩f(shuō)文解字》中說(shuō)“吉，善也”；“祥，福也”。遠(yuǎn)

古時(shí)代，我們祖先就用與生活息息相關(guān)的符號(hào)圖畫來(lái)表達(dá)避邪求吉的心理；春秋時(shí)期已經(jīng)有

“南山之壽”等吉祥語(yǔ)的記載……吉祥符號(hào)、吉祥語(yǔ)等逐步發(fā)展成為延續(xù)幾千年的中國(guó)吉祥

文化。

材料二：中國(guó)吉祥文化的影響非常深遠(yuǎn)，從部落圖騰到衣食住行，從傳統(tǒng)民俗到現(xiàn)代商

業(yè)……滲透到生活的方方面面。如漳州傳統(tǒng)糕點(diǎn)“龜牌”以龜、鯉魚、牡丹等圖案，寄寓相

應(yīng)的吉祥主題；香港鳳凰衛(wèi)視巧妙借助象征吉祥的“鳳凰”拉近了與觀眾的距離。

（1）閱讀材料，概括你得到的主要信息。（2分）

【活動(dòng)二：品吉祥】

（2）請(qǐng)寫出漳州傳統(tǒng)糕點(diǎn)“龜棵”中“鯉魚”“牡丹”圖案的吉祥寓意。（2分）

“龜”寓意尊貴長(zhǎng)壽，“鮑魚”寓意：,“牡丹”寓

意：。

（3）仿照示例，從圖②（百事可樂(lè)公司標(biāo)識(shí)）、圖③（吉馬集團(tuán)企業(yè)標(biāo)識(shí)）中任選

一幅，說(shuō)說(shuō)其在運(yùn)用吉祥文化上的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。（3分）

吉焉集團(tuán)

鳳凰衛(wèi)視

圖①

示例：我選圖①。以“鳳凰”命名，以神鳥鳳凰構(gòu)圖，昭示“鳳凰衛(wèi)視”能給觀眾

帶來(lái)祥瑞。這種設(shè)計(jì)符合人們祈盼吉祥如意、和平安康的心理。

我選（）：______________________________________________

【活動(dòng)三：巧勸說(shuō)】

（4）春節(jié)期間，小龍的奶奶要求他年夜飯一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能說(shuō)

晦氣的話……他煩不勝煩，向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小龍的好友，你會(huì)怎么

勸說(shuō)他？（3分）

【答案】

4.（1）吉祥意識(shí)、吉祥符號(hào)逐步發(fā)展成為延續(xù)幾千年的中國(guó)吉祥文化（中國(guó)吉祥文

化歷史悠久）；吉祥文化對(duì)中國(guó)人的影響非常深遠(yuǎn)。（2分）

（2）年年有余花開(kāi)富貴（2分）

（3）示例一：（圖②）以“百事可樂(lè)”命名，以咧嘴的笑臉構(gòu)圖，昭示“百事

可樂(lè)”能給飲用者帶來(lái)好運(yùn)與快樂(lè)。這種設(shè)計(jì)滿足了中國(guó)人祈盼事事順心、合家歡樂(lè)

的心理。（3分，大意對(duì)即可）

示例二；（圖③）以“吉馬”命名，以抽象的馬頭構(gòu)圖，昭示“吉馬集團(tuán)”能

給大家?guī)?lái)吉祥和事業(yè)的發(fā)展。這種設(shè)計(jì)迎合中國(guó)人祈求萬(wàn)事如意、馬到成功的心理。

（3分，大意對(duì)即可）

（4）示例：小龍，奶奶這么要求是出自于祈求平安幸福的美好愿望。大過(guò)年的，

大家都想圖個(gè)吉祥不是？我們應(yīng)該理解和尊重她，讓老人家開(kāi)開(kāi)心心的，也是咱晚輩

的該做得?。。?分，言之有理即可）

（2016福建漳州）

為營(yíng)造“走近青運(yùn)、參與青運(yùn)、奉獻(xiàn)青運(yùn)”的氛圍，學(xué)校開(kāi)展“為青運(yùn)加油為福州

喝彩”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面活動(dòng)的相關(guān)任務(wù)。

【活動(dòng)一】承辦青運(yùn)表達(dá)愿景

（1）閱讀下面三則材料，概括福州市承辦青運(yùn)會(huì)的理念。（2分）

材料一2014年4月13日，第一屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)福州市執(zhí)行委員會(huì)向全體市民發(fā)出倡

議：讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從家庭做起，從現(xiàn)在做起。少乘電梯，多走樓梯；

少開(kāi)汽車，多乘公交。

材料二據(jù)《福州晚報(bào)》報(bào)道，福州市將建成第一個(gè)按綠色生態(tài)城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)的新

城區(qū)一一海峽奧體綠色生態(tài)城區(qū)。海峽奧體片區(qū)將優(yōu)化空間布局，集中實(shí)施綠色交通、綠色

建筑、生態(tài)綠化等綠色發(fā)展方案，體育場(chǎng)館、運(yùn)動(dòng)員村等核心項(xiàng)目按綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

材料三首屆全國(guó)青運(yùn)會(huì)福州市執(zhí)委會(huì)聯(lián)合相關(guān)單位，在福州國(guó)家森林公園舉辦“萬(wàn)個(gè)

綠色祝福獻(xiàn)給青運(yùn)會(huì)”的生態(tài)環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)100名國(guó)內(nèi)外生態(tài)環(huán)保專家和數(shù)千名游客,

將寫有祝福語(yǔ)的“樹(shù)葉”張貼在榕樹(shù)造型的巨幅祝福墻上，以此表達(dá)喜迎青運(yùn)會(huì)的美好愿景。

福州市承辦青運(yùn)會(huì)的理念：

【活動(dòng)二】賽在福州游在榕城

（2）為了服務(wù)青運(yùn)，校團(tuán)委發(fā)出“魅力榕城我導(dǎo)游”的倡議，并將組建“著名古跡”、“特

色美食”、“自然風(fēng)光”三個(gè)導(dǎo)游小組，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自身喜好報(bào)名參加。下面是報(bào)名結(jié)果統(tǒng)

計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)表格的內(nèi)容，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）

導(dǎo)游小組報(bào)名統(tǒng)計(jì)表

著名古跡特色美食自然風(fēng)光

報(bào)名M三坊七巷鼓山涌泉寺佛跳墻鼎邊糊平潭海景青云瀑布

初中學(xué)生128116580

高中學(xué)生56886205

我的發(fā)現(xiàn)

【活動(dòng)三】享受運(yùn)動(dòng)綻放精彩

（3）下面是四種球類運(yùn)動(dòng)的圖標(biāo)，請(qǐng)你任選一個(gè)，緊扣圖標(biāo)動(dòng)態(tài)特征，想象比賽過(guò)程,

描寫一個(gè)片段。（50字左右）（4分）

犬關(guān)弁

羽毛球乒乓球籃y球排球

我選球：

【答案】

6.（8分）（1）綠色或：低碳生態(tài)環(huán)保（2分）（2）年齡不同，對(duì)旅游

種類的喜好有所不同?；颍撼踔袑W(xué)生更喜歡“自然風(fēng)光”，高中學(xué)生更喜歡“名勝古跡”O(jiān)

（意思對(duì)即可，2分）

（3）例：【羽毛球】紅方球員挑起一個(gè)高球，藍(lán)方球員快速移動(dòng)，迅速后退，揮起球拍,

一個(gè)漂亮的斜線扣殺。好球！

【乒乓球】到他發(fā)球了，他俯下身子，側(cè)微身體，觀察對(duì)方站位，左手將球輕輕拋起，

右手的球拍隨即一擊，小球如流星般飛出。

【籃球】8號(hào)球員接到后衛(wèi)的一格妙床=傳，嫻熟地運(yùn)球，靈活地躲閃，迅速地穿到籃下,

高高躍起，稍稍后仰，伸展如猿長(zhǎng)臂，大力扣籃。

【排球】面對(duì)對(duì)手的重炮發(fā)球，自由人屏息凝神，一個(gè)側(cè)身，將排球穩(wěn)穩(wěn)地墊至網(wǎng)

前。主攻手順勢(shì)吊球排球落在對(duì)方球場(chǎng)。（想象比賽過(guò)程2分，描寫圖動(dòng)態(tài)特征2分，

共4分；語(yǔ)言不通順，不足30字，酌情扣分）

（2015福建福州）

今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國(guó)工匠》，引起熱議,某校開(kāi)展“大國(guó)

工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下各題。

【提信息】（1）以下是學(xué)生收集到的三則相關(guān)材料，請(qǐng)從中提取至少兩條信息。（3

分）材料一提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各

種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的H本手藝人……但對(duì)

于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”，如手機(jī)、冰箱甚至是前

段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。

材料二在今年的兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理曾說(shuō)：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐,

讓享譽(yù)全球的‘中國(guó)制造'升級(jí)為'優(yōu)質(zhì)制造'?！?/p>

材料三我國(guó)數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠，也有修造出故宮這種

世界奇觀建筑的工匠，這說(shuō)明中華民族的基因里，的確有工匠精神。《大國(guó)工匠》講述

的8個(gè)工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：塞刻師孟劍鋒為

北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮

為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器……

【品對(duì)聯(lián)】（2）某校邀請(qǐng)大國(guó)工匠孟劍鋒來(lái)校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬

寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來(lái)”的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)結(jié)合材寫?分析這副對(duì)聯(lián)的

妙處。（答出兩點(diǎn)即可）（3分）

【言心聲】（3）聽(tīng)了孟劍鋒的演講后，李文同學(xué)產(chǎn)生了學(xué)一門技藝的想法，但他的

父母極力反對(duì)。假如你支持李文，你會(huì)如何勸說(shuō)他的父母？請(qǐng)寫出你要說(shuō)的話。（3分）

【答案】

（1）（3分）

①與國(guó)外相比，中國(guó)制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”（優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品）。

（或：從目前我國(guó)缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，可以看出我國(guó)還缺少技術(shù)人才。）

②“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才。（或：國(guó)家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。）

③我國(guó)自占以來(lái)就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。

（意思答對(duì)即可，答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給3分。）

（2）（3分）

①化用.占詩(shī)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。

②巧妙將工匠的名字“劍鋒”和他所創(chuàng)作的國(guó)禮的名稱“和美”嵌入（寫入）對(duì)聯(lián)。

③蘊(yùn)含著對(duì)孟劍鋒大國(guó)工匠精神（吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍）的贊美。

（答到1點(diǎn)給2分，答到2點(diǎn)給3分。）

（3）（3分）

示例：叔叔、阿姨：我覺(jué)得李文的想法是有道理的，我們應(yīng)該尊重他的選擇。學(xué)習(xí)

技藝也有前途，如果你們能讓他去學(xué)技藝，也許他將來(lái)就是一名出色的技師呢。

（說(shuō)話得體1分，理由2分："尊重選擇”和“學(xué)習(xí)技藝有前途”各1分。）

（2015福建龍巖）

今年三月份，國(guó)務(wù)院首次把“全民閱讀”寫進(jìn)政府工作報(bào)告，一時(shí)間，全國(guó)掀起了一股

閱讀熱潮。學(xué)校決定開(kāi)展以“尚閱讀?揚(yáng)正氣”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。

17.班級(jí)舉行“全民閱讀”主題班會(huì)，為做好發(fā)言，某同學(xué)搜集了以下兩則材料，請(qǐng)根

據(jù)材料寫出你的探究結(jié)論。（2分）

材料一：近幾年，我們欣喜地看到眾多民間閱覽室、圖書館建成，閱讀推廣公益組織成

長(zhǎng)起來(lái)了，自動(dòng)借書機(jī)、流動(dòng)借書車、流動(dòng)圖書角和24小時(shí)書店在各地出現(xiàn)了……全國(guó)國(guó)民

閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)國(guó)民閱讀率和閱讀量開(kāi)始持續(xù)上升。

材料二：我們也必須看到，我國(guó)的全民閱讀仍處于起步階段。截至2013年，我國(guó)共有縣

以上公共圖書館3112個(gè)，人均擁有公共圖書館藏書0.55冊(cè)，這和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)相比，存在顯

著差距?！白x書無(wú)用論”等錯(cuò)誤思潮依舊蔓延，一些書店生存艱難。

探究結(jié)論：。

18.學(xué)校準(zhǔn)備舉行讀書報(bào)告會(huì)，會(huì)場(chǎng)上要懸掛一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請(qǐng)你補(bǔ)寫出下聯(lián),

使之與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶。（2分）

上聯(lián)：學(xué)習(xí)成就人生路

下聯(lián)：閱讀

19.下面是某同學(xué)在學(xué)校貼吧上發(fā)的帖了，請(qǐng)你跟帖。（要求：提出自己的觀點(diǎn)并至少用

一個(gè)例子加以闡述，字?jǐn)?shù)60字左右。）（4分）

某同學(xué)的帖子：讀書可以養(yǎng)氣。腹有詩(shī)書氣自華，宋濂遍觀群書,則有儒雅之氣；蘇軾

飽讀詩(shī)書，則有豪放之氣。故多讀則氣足，氣足則文華。

你的帖子：讀書可以o

【答案】

17.（2分）

全民閱讀的進(jìn)展令人欣喜（或：我國(guó)國(guó)民閱讀率和閱讀量開(kāi)始持續(xù)上升。1分），但發(fā)展

道路還很漫長(zhǎng)（或：但全民閱讀仍處于起步階段。1分）。

（結(jié)論合理即可。）

18.（2分）

示例：助推中國(guó)夢(mèng)（或：鑄造正氣魂……）

（能與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶，意思連貫即可。）

19.（4分）

示例：讀書可以益智。多讀書使人知識(shí)豐富，眼界開(kāi)闊，思維深刻。鄭樵讀古今之書，

通百家之學(xué)，最終成為知識(shí)淵博的史學(xué)家。

（觀點(diǎn)明確1分，舉例分析能支持觀點(diǎn)2分，表達(dá)順暢1分。）

（2015福建莆田）

4.綜合性學(xué)習(xí)：漢字文化

【材料一】某校開(kāi)展“漢字造型秀”活動(dòng)，有同學(xué)設(shè)計(jì)出下列圖形。

雨（圖片）魚（圖片）果（圖片）

（甲）（乙）（丙）

（1）選擇其中一圖，談?wù)勂湓谠O(shè)計(jì)上的創(chuàng)意。（2分）

選圖，創(chuàng)意__________________________________________________

【材料二】某機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)1100名網(wǎng)友調(diào)查，排名前十名的最有價(jià)值漢字統(tǒng)計(jì)如下表

名次一二—四五六七八九十

文字德信孝誠(chéng)善仁和禮義清

票數(shù)8359789773857267722064397151525643024006

（2）探究并歸納出這些漢字能夠入選最有價(jià)值漢字的原因。（4分）

【材料三】

現(xiàn)在漢字聽(tīng)寫大賽越來(lái)越難，字也越來(lái)越偏。這些電視節(jié)目因?yàn)橛猩虡I(yè)化的傾向，

它要收視率、要比賽，就不再考慮節(jié)目的教育功能。耍參加這個(gè)節(jié)目的參賽選手是初中

的孩子，他們?cè)趯W(xué)校有學(xué)習(xí)任務(wù)，考的字越來(lái)越難，這就必然讓少數(shù)參賽的學(xué)生去背字

典，成為比賽明星。而多數(shù)的學(xué)生更加認(rèn)為漢字太難、不可企及。（摘自北京師范大學(xué)

王寧教授答記者

問(wèn)）（3）請(qǐng)根據(jù)材料三:，為某校將舉行的漢字聽(tīng)寫比賽，提一條活動(dòng)建心（2分）

【答案】

（1）（2分）

甲圖示例：①設(shè)計(jì)成下雨的情形。②上半部形似天空，下半部為下落的雨

點(diǎn)。③意為水從天而降。④把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。⑤

把無(wú)意義的筆畫賦予有意義的字面意思。（答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）

乙圖示例：①設(shè)計(jì)成“魚”的形狀。②上部形似魚頭，中部為帶有鱗片的魚

腹，下部為魚尾巴。③把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。④

把無(wú)意義的筆畫賦予有意義的字面意思。（答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）

丙圖示例：①上部形似果子，下半部為“木”形。②意味著果是生長(zhǎng)在樹(shù)木上的

果實(shí)。③把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。④把無(wú)意義的筆畫賦

予有意義的字面意思。（答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）

（2）（4分）①都屬于道德范疇，體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德。②都體現(xiàn)為人處事

的基本準(zhǔn)則和普遍的價(jià)值觀念。③當(dāng)今的道德缺失，公眾期待不斷提高社會(huì)道德水

平。④公眾期待中國(guó)傳統(tǒng)文化能夠得到很好地傳承。（答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。）

（3）（2分）在聽(tīng)寫比賽是，宜選常用、易錯(cuò)的漢字作為比賽用字。（意思對(duì)即可。）

（2015福建泉州）

成語(yǔ)堪稱中華文化的“活化石”，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。為此，某班決定開(kāi)展

“精彩成語(yǔ)世界”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

10.【看圖競(jìng)猜】請(qǐng)你代表小組，從以下圖中任選三幅猜出成語(yǔ)。（4分）

11.【你說(shuō)我答】請(qǐng)你代表小組，根據(jù)提示答出成語(yǔ)。（3分）

（1）你說(shuō)：它的關(guān)鍵詞是“趙括”“兵書”“生搬硬套”，后人用它來(lái)比喻空發(fā)議論，不

能解決實(shí)際問(wèn)題。

我答：這個(gè)成語(yǔ)是.

（2）你說(shuō)：人們用它來(lái)形容地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻，它的后半部分是“萬(wàn)夫莫開(kāi)

我答：這個(gè)成語(yǔ)的前半部分是.

（3）你說(shuō)：它出自《木蘭詩(shī)》，原句是“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”。

我答：這個(gè)成語(yǔ)是.

12.【唇槍舌劍】同學(xué)們對(duì)以下生活中“成語(yǔ)套用”“成語(yǔ)換裝”做法的利弊展開(kāi)了

辯論，請(qǐng)你選擇其中一方參與辯論。（3分）

A.不霧（鳴）則己，霧（一）鳴驚人!要做就做最強(qiáng)的!一一網(wǎng)友評(píng)論霧霾現(xiàn)象

B.祝你錢（前）途無(wú)量！一一祝詞

C.我形（行）我塑（素）一一美容院廣告詞

D.芳草青青，請(qǐng)高抬貴腳（手）一一文明勸導(dǎo)標(biāo)語(yǔ)

正方觀點(diǎn)：“成語(yǔ)套用”“成語(yǔ)換裝”這種做法利大于弊。（1.5分）

反方觀點(diǎn):“成語(yǔ)套用”“成語(yǔ)換裝”這種做法弊大于利。（1.5分）

（2015福建三明）

3.根據(jù)提示，完成（1）-（3）小題。

端午時(shí)節(jié)，粽香陣陣，龍舟競(jìng)渡，祭祖祈福。在閩南，劃龍舟、水上捉鴨、走“貢王”

等民俗活動(dòng)異彩紛呈，A棗映汕廣鹿。廈門的龍舟賽每年都在集美火熱開(kāi)賽。又是一年競(jìng)渡

時(shí)，這里金鼓齊鳴，B△聲頂涉hui。健兒們駕著七彩龍舟，劈波斬浪，C維nui不可當(dāng)。岸

上喝彩，水上聲嘶，D氣沖chrg斗牛,熱鬧非凡。

請(qǐng)將文中的詞語(yǔ)“龍舟競(jìng)渡”，用正楷字工整地抄寫在“田”字格內(nèi)。

文段中ABCD四處加點(diǎn)的詞語(yǔ)，注音與書寫郎本硼的一項(xiàng)是（）

端午“賽龍舟?賽詩(shī)歌”活動(dòng)中，有一首描寫龍舟賽的詩(shī)，順序被打亂了。請(qǐng)你將它還

原。

競(jìng)渡詩(shī)

【唐】盧肇

①顰鼓動(dòng)時(shí)雷隱隱，獸頭凌處雪微微。②石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機(jī)。

③向道是龍剛不信，果然奪得錦標(biāo)歸。④沖波突出人齊I8,躍浪爭(zhēng)飛鳥退飛。

詩(shī)的正確順序?yàn)椋海ǎǎǎǎ?/p>

（2015福建廈門）

2015年1月23日，“翰墨清雅一一文房四寶展”在廈門華僑博物館開(kāi)展。最早的筆和紙、

最美的硯和墨讓大家眼界大開(kāi)。觀展之后，同學(xué)們圍繞著“走進(jìn)文房四寶，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”

這一主題開(kāi)展了系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

【翰墨意】

（1）小文收集到了如下資料：“文房”古時(shí)專指文人書房而言，“文房四寶”則是對(duì)

筆、墨、紙、硯四種必備文具的統(tǒng)稱。四寶中以湖州產(chǎn)的湖筆最為著名，徽州為名墨產(chǎn)

地，宣城產(chǎn)的宣紙最佳，肇慶的端硯則是硯中精品。湖筆、徽墨、宣紙、端硯為“文房

四寶以上挑翻從哪兩個(gè)方面介紹了“文房四寶”？

【古硯情】

（2）古硯清雅，多雕刻圖案以示主人的品味。小彥收藏了幾款中意的硯臺(tái)，請(qǐng)你從

一下三款中選擇自己最喜歡的一款，從圖案表達(dá)的內(nèi)涵的角度，說(shuō)說(shuō)你選擇的理由。

【出巧思】

（3）小思介紹了一款毛筆和雨傘相結(jié)合的新用品

（如右圖）。請(qǐng)你發(fā)揮想象，在“筆墨紙硯”中任選一種，

與其他物品項(xiàng)組合，參照示例，向同學(xué)們介紹你的創(chuàng)意。

小思的介紹（示例）：這是一款毛筆雨傘。它將毛筆

與雨傘巧妙結(jié)合。傘柄如一根筆桿，傘尖用軟橡膠制成

筆頭形狀，雨傘束起像是一支毛筆。傘面無(wú)水是白色，

遇水則變黑色。有這樣一把傘，你就可以在驟雨初停的

廣場(chǎng)上即興書寫。

【善妙辯】

（4）現(xiàn)代科技的發(fā)展讓傳統(tǒng)的“文房四寶”逐漸淡出了我們的生活。有人認(rèn)為，隨

著科技的進(jìn)步，“文房四寶”遲早要成為博物館的陳列品；也有人認(rèn)為，“文房四寶”是

中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)得到更好地傳承。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

（2015福建廈門）

“墨香書法展示”是教育部開(kāi)展的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)之一。為弘揚(yáng)中

華傳統(tǒng)文化，某校九年級(jí)（1）班開(kāi)展“走進(jìn)墨香書法”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

【活動(dòng)一?材料探究】

材料1：漢字書法是漢民族獨(dú)創(chuàng)的，它以獨(dú)特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝

術(shù)，被譽(yù)為“無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞，無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂(lè)”。

材料2：漢字書法以“文房四寶”為工具書寫情感，是書法家一生學(xué)識(shí)人品的反映。

顏真卿作品的“莊嚴(yán)正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書作的“大氣

磅礴之美”都是例證。

材料3：三幅不同字體的書法作品。

郎迎通一

聚憲地塞

文a溪曲

,敏夬害手

2用左

流

4

草書

張旭

行書

王羲之

楷書

顏真卿

分）

。（3

信息

主要

科的

則材

上三

括以

請(qǐng)概

（1）

分）

o（2

：

的是

”指

四寶

文房

（2）“

流】

點(diǎn)交

二?觀

【活動(dòng)

）

（3分