2023年廣東省普通高中語文學業(yè)水平合格性考試真題卷含答案

2023年第一次廣東省普通高中學業(yè)水平合格性考試真題卷(時間：120分鐘滿分：150分)一、本大題11小題，共36分。(1～10題每題3分，11題6分)閱讀下面文字，完成1～3題。明中后期江南經(jīng)濟迅速□起，崇尚精雅奢華之風。服飾方面僭越等級尊卑，標新立異，競逐華靡；飲食不厭其精，飲酒花樣繁多()家具制作巧奪天工，豪門園林建筑精巧。精美的園林不僅裝點了江南的綽約風姿，也是文人精神追求和生活情趣的形象寫照。1．下列填入文中“□”處的字，使用正確的一項是()A．倔 B．崛C．倨 D．踞2．下列對文中加點字的注音，正確的一項是()A．mǐchuō B．míchuōC．mǐchuò D．míchuò3．下列填入文中“()”處的標點，使用正確的一項是()A．。 B．，C．； D．：4．在下面文段橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)經(jīng)濟越發(fā)達、人口越密集、用地越緊張的地方，體育健身______越大，健身設施________越大。因此，按照人口規(guī)模布局，能夠突出人口這個“定位器”作用，使各地清晰知道自己還有多少“________”，指導地方有針對性地補齊健身設施短板。A．需求缺口欠賬 B．要求缺失欠賬C．需求缺口賒賬 D．要求缺失賒賬5.下列各句中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)A．這件衣服的設計雖有些缺點，但款式新穎別致，融合了今夏的流行元素，無可非議。B．實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是我們肩頭不可推卸的使命和義不容辭的責任。C．他過于相信自己的能力和判斷，對大家的意見總是置若罔聞，所以常常受到批評。D．我們使用了工程師開發(fā)的這套系統(tǒng)，大幅度提高了工作效率，真可謂如虎添翼。6．下列各句中，沒有語病的一項是()A．通過充分而激烈地討論，使我們堅持下去的決心更大了。B．雖然狂風暴雨從半空中一齊傾瀉下來，但大家無所畏懼。C．距離演出開始大約一小時左右，等待進場的觀眾已經(jīng)排成長龍。D．“創(chuàng)衛(wèi)”攻堅戰(zhàn)中，環(huán)衛(wèi)工人充分發(fā)揚了不怕苦、不怕累的精神。7．對下列句子所用修辭手法的分析，正確的一項是()①汗水在他那絡腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。②軍隊駐扎一個月，沒有動過群眾的一針一線。③他的日歷上是工作，工作，工作，從來沒有節(jié)假日。A．①借代②夸張③排比B．①比喻②夸張③排比C．①借代②比喻③反復D．①比喻②借代③反復8．下列各句中，表達得體的一句是()A．劉先生非常生氣，怒斥不長進的弟弟：“如果你爭點氣，我又何必勞駕自己驅(qū)車近百公里來為你交保證金！”B．在公司的戰(zhàn)略分析會上，主持人小李說：“總經(jīng)理的發(fā)言，已為我們拋磚引玉，下面請大家暢所欲言?！盋．某學術研討會上，黃教授發(fā)言結束后說：“這只是個人淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。”D．辦公室飲水機沒水了，王麗想請人幫忙，就走到隔壁辦公室對新同事說：“給我換桶水，就你閑著?！?．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?)①由于清初實行易服制度，明代服飾能夠保存下來的極少。②其中一部分極品于二十世紀五十年代入藏山東博物館，成為鎮(zhèn)館之寶。③所幸“天下第一家”衍圣公府孔府保存下來一批珍貴的明代服飾。④明代絲織業(yè)發(fā)達，服飾在形制方面上承周漢，下取唐宋，成為華夏衣冠的典范。⑤中國古代傳統(tǒng)服飾是中華文明的重要載體。A．④①③②⑤ B．④③①②⑤C．⑤④②③① D．⑤④①③②10．下列各項中，作家、作品、人物對應關系錯誤的一項是()A．關漢卿——《竇娥冤》——張驢兒B．沈從文——《邊城》——翠翠C．契訶夫——《變色龍》——別里科夫D．老舍——《駱駝祥子》——虎妞11．補寫下列句子中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分)(1)錦瑟無端五十弦，______________。莊生曉夢迷蝴蝶，______________。(李商隱《錦瑟》)(2)但見悲鳥號古木，________________。______________，愁空山。(李白《蜀道難》)(3)滿地黃花堆積，______________，______________？(李清照《聲聲慢》)(4)戶庭無塵雜，虛室有余閑。______________，______________。[陶淵明《歸園田居(其一)》]二、本大題5小題，共30分(一)閱讀下面的文言文，完成12～15題。(19分)羅洪先，字達夫，吉水人。父循，進士。歷兵部武選郎中。會考選武職，有指揮二十余人素出劉瑾門，循罷其管事。瑾怒罵尚書王敞，敞懼，歸部趣易奏。循故遲之，數(shù)日瑾敗，敞乃謝循。循歷知鎮(zhèn)江、淮安二府，咸有聲。洪先幼慕羅倫為人。年十五，讀王守仁《傳習錄》，好之。欲往受業(yè)，循不可而止。乃師事同邑李中，傳其學。嘉靖八年舉進士第一，授修撰，即請告歸。外舅太仆卿曾直喜曰：“幸吾婿成大名。”洪先曰：“儒者事業(yè)有大于此者。此三年一人，安足喜也?！焙橄仁掠H孝，父每肅客，洪先冠帶行酒、拂席、授幾甚恭。居二年詔劾請告逾期者乃赴官尋遭父喪苫塊蔬食不入室者三年。繼遭母憂，亦如之。十八年簡宮僚，召拜春坊左贊善。明年冬，與司諫唐順之、校書趙時春疏請來歲朝正后，皇太子出御文華殿，受群臣朝賀。時帝數(shù)稱疾不視朝，諱言儲貳臨朝事，見洪先等疏，大怒曰：“是料朕必不起也”。降手詔百余言切責之，遂除三人名。初，告歸，過儀真。同年生主事項喬為分司。有富人坐死，行萬金求為地，洪先拒不聽。喬微諷之，厲聲曰：“君不聞志士不忘在溝壑耶？”江漲，壞其室，巡撫馬森欲為營之，固辭不可。隆慶初卒，贈光祿少卿，謚文莊。(節(jié)選自《明史·儒林傳》)12．對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．循歷知鎮(zhèn)江、淮安二府，咸有聲 聲：聲譽B．繼遭母憂，亦如之 憂：憂愁C．十八年簡宮僚，召拜春坊左贊善 簡：選用D．是料朕必不起也 起：病愈13．對文中畫波浪線的句子，斷句正確的一項是(3分)()A．居二年/詔劾請告逾期者/乃赴官/尋遭父喪/苫塊蔬食/不入室者三年B．居二年詔劾/請告逾期者/乃赴官/尋遭父/喪苫塊蔬食/不入室者三年C．居二年/詔劾請告逾期者/乃赴官/尋遭父/喪苫塊蔬食/不入室者三年D．居二年詔劾/請告逾期者/乃赴官/尋遭父喪/苫塊蔬食/不入室者三年14．下列對原文的理解，不符合文意的一項是(3分)()A．在朝廷考選武官時，尚書王敞懼怕劉瑾，準備更改羅循考選的結果。B．羅洪先雖然考中進士第一名，但他并不愿意把心思全部放在科舉功名上。C．羅洪先等人上疏建議皇太子在文華殿接受群臣朝賀，觸怒皇帝，受到懲處。D．羅洪先拒絕了富人的巨額賄賂，好友項喬大聲地斥責并嘲諷他。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)年十五，讀王守仁《傳習錄》，好之。欲往受業(yè)，循不可而止。(5分)譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)江漲，壞其室，巡撫馬森欲為營之，固辭不可。(5分)譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的元詩，完成16題。(11分)楚州①夜泊〔元〕俞俊漏鼓聲頻欲四更，野航燈火對愁明。城頭楚語驚鄉(xiāng)夢，船尾吳歌動客情。漠漠水云聽雁度，瀟瀟風雨自雞鳴。離群遠道何嗟及，未必江湖老此生?！咀ⅰ竣俪荩汗诺孛富窗哺?，下轄淮陰、山陽等地。16．(1)首聯(lián)“漏鼓聲頻欲四更，野航燈火對愁明”描繪了怎樣的畫面？(5分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)全詩表達了作者哪些思想情感？請簡要分析。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________三、本大題3小題，每小題3分，共9分閱讀下面的文字，完成17～19題。法官與醫(yī)生劉武?、倥谂鄣姆ü俸痛┌坠拥尼t(yī)生似乎是風馬牛不相及的兩類職業(yè)角色，很難相提并論，不過，倘若別出心栽地將這兩類角色做一番比較研究，或許會意外地發(fā)現(xiàn)它們其實有著不少的契合點，有助于我們對法官這一職業(yè)角色作出更準確的定位和更科學的認識。②法學和醫(yī)學分別是法官和醫(yī)生各自的知識背景，而法學和醫(yī)學這兩門學科均屬于人類最古老的、與世俗社會息息相關的實用型學科。法學院與醫(yī)學院在重實際操作的教學模式上有著一定的相似之處。實踐證明，醫(yī)學院的病例分析與法學院的案例分析都是對提升學生實際操作能力行之有效的教學模式。③表面上講，法官和醫(yī)生都是運用知識及經(jīng)驗來工作的，法官運用的是法律知識和審判經(jīng)驗，醫(yī)生運用的是醫(yī)學知識和醫(yī)療經(jīng)驗。從某種意義上講，法官和醫(yī)生這兩類職業(yè)對經(jīng)驗的要求更甚于知識，也可以說它們都可歸于經(jīng)驗型職業(yè)，都是基于實踐理性的職業(yè)。正式執(zhí)業(yè)之前，醫(yī)生的臨床實習和法官的庭審實習都是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。豐富的臨床經(jīng)驗和庭審經(jīng)驗乃是成為合格的醫(yī)生或法官的必備條件。④從一定意義上講，法官和醫(yī)生這兩類角色都是屬于注重實踐理性的技術型職業(yè)，法官的審判和醫(yī)生的治療都可以視為技術含量較高的技術性活動。法官作出的是具有法律效力的裁判文書，而醫(yī)生開出的則是對癥下藥的處方。法官是正義的化身，以懲惡揚善、追求司法公正為天職；醫(yī)生則是生命的救星和健康的使者，以救死扶傷為使命。法官和醫(yī)生的執(zhí)業(yè)活動都具有一定的被動性，法官講究坐堂問案，通常不主動介入當事人的糾紛；醫(yī)生則講究坐堂問診，一般也不上門接診。⑤法官雖然居于中立的立場解決糾紛，但裁決的結果在多數(shù)情況下勢必會有利于一方而有損于另一方，法官的作用主要是通過解決糾紛調(diào)整利益關系。由于關涉利益關系，法官的審判活動往往會受到來自社會方方面面尤其是相關利益集團的干涉、壓力和侵擾。醫(yī)生提供的則是醫(yī)療服務，這種服務是單向度的，服務的結果一般不會受權勢集團利益驅(qū)動式的影響。⑥法官和醫(yī)生的執(zhí)業(yè)活動皆具有一定的執(zhí)業(yè)風險，我們不能苛求法官在辦案時避免任何失誤，正如不能苛求醫(yī)生在手術過程中避免出現(xiàn)任何差錯。司法審判領域允許一定比例的所謂“錯案”存在，其實與醫(yī)療領域允許一定比例的醫(yī)療事故一樣是正常的。醫(yī)生的執(zhí)業(yè)行為可能承擔對重大醫(yī)療責任事故負責的風險，醫(yī)療責任事故的認定往往具有一定的技術標準，可操作性較強。法官的審判行為也同樣需承擔一定的風險，一旦“錯案”成立，在學界尚有爭議的錯案責任追究制度就是一把“殺手锏”。不過，對所謂“錯案”的理解或定性卻往往莫衷一是，不可能如醫(yī)療事故般有一個可操作性強的技術標準。從某種意義上講，法官的職業(yè)風險似乎并不遜色于醫(yī)生，因為法官審理的糾紛都是已經(jīng)發(fā)生的“過去時”的，要恢復和擬制一去不復返的事實顯然有著相當?shù)碾y度，假如當事人不在有限的訴訟期限內(nèi)積極主張相應的證據(jù)，那么并非全知全能之上帝的法官只能對受證據(jù)支持的“法律真實”負責，而并不承擔發(fā)現(xiàn)“客觀事實”的義務。在這種情境下，與案件事實真相存在出入的所謂“錯案”也就在所難免了。⑦在社會分工日趨專業(yè)化的現(xiàn)代社會，法官與醫(yī)生都應當走“專業(yè)化”的道路，培養(yǎng)專家型的法官和醫(yī)生是法院與醫(yī)院適應現(xiàn)代社會發(fā)展需要的必由之路。醫(yī)生的崗位有外科、內(nèi)科、神經(jīng)科等科室之分，法官的崗位也有刑庭、民庭、行政庭等庭室之別。長期以來，中國法院過于重視全能型法官的培養(yǎng)，盲目借鑒行政系統(tǒng)公務員的輪崗做法，中國基層法官在不同審判庭的輪崗交流過于頻繁，這不利于培養(yǎng)精通某一審判業(yè)務的專家型法官。(本文有刪改)17．根據(jù)文意，下列對法官和醫(yī)生兩類職業(yè)契合點的表述不正確的一項是()A．二者都是基于實踐理性的職業(yè)，相對專業(yè)知識而言，都更看重職業(yè)經(jīng)驗。B．借鑒行政系統(tǒng)公務員輪崗的做法，可以使法官和醫(yī)生走上“專業(yè)化”的道路。C．法官和醫(yī)生的執(zhí)業(yè)活動都不同程度地存在著風險，都有出錯的可能。D．法官作出判決和醫(yī)生開出處方，都是具有很高技術含量的執(zhí)業(yè)活動。18．下列對文章的理解，不正確的一項是()A．文章采用總分結構，提出論點之后，從多個方面進行闡釋。B．⑥段以當事人不在有效訴訟期主張證據(jù)的假設，推斷法官審判難免會有錯。C．文章通過法官與醫(yī)生兩個職業(yè)的比較，讓讀者更好地理解法官的職業(yè)角色。D．⑦段照應文章論點，提出解決問題的辦法，使全文邏輯嚴密、論證完整。19．下列說法不符合文意的一項是()A．關涉利益關系時，法官的審判活動比醫(yī)生的醫(yī)療服務更容易受到影響。B．在社會分工日趨專業(yè)化的現(xiàn)代社會，法官的培養(yǎng)應由專家型轉(zhuǎn)向全能型。C．如果“法律真實”與“客觀事實”不相吻合，就有可能導致“錯案”發(fā)生。D．法官站在中立立場調(diào)整利益關系，其裁決的結果可能有利于其中一方。四、本大題3小題，共15分閱讀下面的文字，完成20～22題。父親的記憶孫犁①父親十六歲到安國縣學徒，是招贅在本村的一位姓吳的山西人介紹去的。這家店鋪的字號叫永吉昌，東家是安國縣北段村張姓。②店鋪在城里石牌坊南。門前有一棵空心的老槐樹。前院是柜房，后院是作坊——榨油和軋棉花。③我從十二歲到安國上學，就常常吃住在這里。每天掌燈以后，父親坐在柜房的太師椅上，看著學徒們打算盤。管賬的先生念著賬本，人們跟著打，十來個算盤同時響，那聲音是很整齊很清脆的。打了一通，學徒們報了結數(shù)，先生把數(shù)字記下來，說：去了。人們掃清算盤，又聚精會神地聽著。④在這個時候，父親總是坐在遠離燈光的角落里，默默地抽著旱煙。⑤我后來聽說，父親也是先熬到先生這一席位，念了十幾年賬本，然后才當上了掌柜的。⑥夜晚，父親睡在庫房。那是放錢的地方，我很少進去，偶爾從撩起的門簾縫望進去，里面是很暗的。父親就在這個地方，睡了二十幾年，我是跟學徒們睡在一起的。⑦父親是一九三七年，七七事變以后離開這家店鋪的，那時兵荒馬亂，東家也換了年輕一代人，不愿再經(jīng)營這種傳統(tǒng)的老式的買賣，要改營百貨。父親守舊，意見不合，等于是被辭退了。⑧父親在那里，整整工作了四十年。每年回一次家，過一個正月十五。先是步行，后來騎驢，再后來是由叔父用牛車接送。我小的時候，常同父親坐這個牛車。父親很禮貌，總是在出城以后才上車，路過每個村莊，總是先下來，和街上的人打招呼，人們都稱他為孫掌柜。⑨父親好寫字。那時學生意，一是練字，一是練算盤。學徒三年，一般的字就寫的很可以了。人家都說父親的字寫得好，連母親也這樣說。他到天津做買賣時，買了一些舊字帖和破對聯(lián)，拿回家來叫我臨摹，父親也很愛字畫，也有一些收藏，都是很平常的作品。⑩抗戰(zhàn)勝利后，我回到家里，看到父親的身體很衰弱。這些年鬧日本，父親帶著一家人，東逃西奔，飯食也跟不上。父親在店鋪中吃慣了，回家過日子，舍不得吃些好的，進入老年，身體就不行了。見我回來了，父親很高興。有一天晚上，一家人坐在炕上閑話，我絮絮叨叨地說我在外面受了多少苦，擔了多少驚。父親忽然不高興起來，說：“在家里，也不容易！”回到自己屋里，妻抱怨說：“你應該先說爹這些年不容易！”?那時農(nóng)村實行合理負擔，富裕人家要買公債，又遇上荒年，父親不愿意賣地，地是他的性命所在，不能從他手里賣去分毫。他先是動員家里人賣去首飾、衣服、家具，然后又步行到安國縣老東家那里，求討來一批錢，支持過去。他以為這樣做很合理，對我詳細地描述了他那時的心情和境遇，我只能默默地聽著。?父親是一九四七年五月去世的。春播時，他去旁耬①，出了汗，回來就發(fā)燒，一病不起。父親去世以后，我才感到有了家庭負擔。?父親對我很慈愛，從來沒有打罵過我。到保定上學，是父親遞去的。他很希望我能成材，后來雖然有些失望，也只是存在心里，沒有當面斥責過我。在我教書時，父親對我說：“你能每年交我一個長工錢，我就滿足了?！蔽疫B這一點也沒有做到。?父親對給他介紹工作的姓吳的老頭，一直很尊敬。那老頭后來過得很不如人，每逢我們家做些像樣的飯食，父親總是把他請來，讓在正座。老頭總是一邊吃，一邊用山西口音說：“我吃太多呀，我吃太多呀！”1984年4月27日(本文有刪改)【注】①耬：亦稱耬車，一種播種農(nóng)具。20．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．文章首尾都寫到了姓吳的山西人，這種寫法使全文前后呼應，結構完整。B．文章最后兩段通過補敘的方式，豐滿了父親的形象，豐富了文章的內(nèi)蘊。C．⑨段寫父親很愛字畫，也有一些收藏，這表明父親對書畫藝術頗有研究。D．文章敘述平實曉暢，語言簡潔自然，飽含著作者豐富的情感，耐人尋味。21．請結合全文，談談你對⑩段畫線句子的理解。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．在“我”的記憶中，父親是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、本大題1小題，共60分23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)表達贊美用“YYDS”，表達情緒用各種表情包，高水平競爭稱為“神仙打架”……有人擔心，網(wǎng)絡語言的頻繁使用會導致語言失范、文字“失語”；有人認為，網(wǎng)絡語言只是曇花一現(xiàn)，無需多慮；也有人認為，網(wǎng)絡語言鮮活生動，凸顯個性；還有人認為，……以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考？請寫一篇不少于700字的文章，自選角度，自擬題目，不限文體(詩歌除外)。不得抄襲，不得套作。參考答案1．B考查形近字的用法，組詞“崛起”，有(地勢)突起，(事物)興起之意。2．D考查易讀錯字的讀音，“靡”讀mí，“華靡”意為“豪華奢侈”；“綽”讀chuò，“綽約”形容女子姿態(tài)柔美的樣子。3．C考查標點符號的用法，句中為三個并列層次的分句，分句中已經(jīng)包含了逗號，所以用分號。4．A需求：由需要而產(chǎn)生的要求，社會需求。要求：提出具體事項或愿望，希望能實現(xiàn)。根據(jù)語境第一空選擇“需求”。缺口：①物體邊緣缺掉一塊而形成的空隙，②比喻缺少或短缺的部分，③比喻有空隙，可以突破的地方；缺失：缺點和失誤。根據(jù)語境第二空選擇“缺口”。欠賬：欠債；賒賬：把買賣的貨款記在賬上延期收付。根據(jù)語境第三空選擇“欠賬”。5．A無可非議：沒有什么可以指責的。表示做得妥當。此處用于衣服的設計，使用不正確。義不容辭：道義上不允許推辭。這里說“實現(xiàn)中華民族的偉大復興”是不允許推辭的責任，使用正確。置若罔聞：放在一邊，好像沒有聽見似的。指不予理睬。選項說對大家的意思不予理睬，使用正確。如虎添翼：好像老虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。選項說用了系統(tǒng)后工作效率大幅提高，使用正確。6．DA項成分殘缺，“通過……使……”缺主語，刪去“使”。B項搭配不當，“狂風”不能傾瀉下來，刪去“狂風”。C項成分贅余，“大約”或“左右”刪去一個。D項沒有語病。7．D①句使用了比喻的修辭，把“汗水”比喻成“露珠”；②句使用了借代的修辭，“一針一線”指代群眾的財產(chǎn)；③句使用了反復的修辭，反復強調(diào)“工作”。8．C勞駕：敬辭，用在別人身上，勞駕對方做某事，使用不得體；拋磚引玉：謙辭，用在自己身上，使用不得體；淺知拙見：自己的知識比較膚淺不是很深刻，對自己見解的謙稱；使用在此處符合語境；D項中王麗對新同事的語言有命令、指責的感覺，不得體。9．D首先⑤“中國古代傳統(tǒng)服飾是中華民族的重要載體”是文段的總起句，排除A、B選項；④句主要寫明代服飾的特點，應該接在⑤之后；①句提到由于清初易服制度明代衣服保存極少和③句“所幸‘天下第一家’衍圣公府孔府保存下來一批珍貴的明代服飾”前后關系一致，①后接著③，排除C項。故選D。10．C別里科夫是契訶夫《裝在套子里的人》中的人物。11．(1)一弦一柱思華年望帝春心托杜鵑(2)雄飛雌從繞林間又聞子規(guī)啼夜月(3)憔悴損如今有誰堪摘(4)久在樊籠里復得返自然12．B本題考查實詞的理解。B項，憂是丁憂，此處指母親去世。13．A本題考查文言斷句。“居二年”表時間，應當斷開；排除B、D兩項；詔劾請告逾期者，乃赴官，是完整一句，“官”后斷開；尋遭父喪，是不久遭遇父親去世，是完整一句，“喪”后斷開，后邊“苫塊蔬食”是父喪期間的表現(xiàn)，因此排除C。故選A。14．D本題考查對文中內(nèi)容的理解和分析。D項，文中只說“喬微諷之”，意思是項喬略微委婉勸說他，并沒有大聲地斥責并嘲諷?！皡柭曉弧钡娜耸橇_洪先，不是項喬。故選D。15．(1)洪先十五歲時，讀王守仁的《傳習錄》，喜歡上它，想前往拜師求學，因羅循沒有同意而罷休。(2)江水上漲，毀壞了他的屋子，巡撫馬森想為他建造，他堅決推辭不同意。16．(1)描繪了一幅幽深寧靜的夜晚航泊圖。詩句的意思是快四更天了，滴漏聲頻頻響起，野