貴州省銅仁地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

貴州省銅仁地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)?jiān)谙旅娴臅鴮懠垉?nèi)規(guī)范地默寫一句魯迅的名言。

_________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音寫詞語(yǔ)。

qīngcuì_______的鈴聲讓我心緒fèiténg_______，它在提醒我“畢業(yè)了”。我不禁mǐngǎn_______地以為這大好的時(shí)光是否曾被我dānge_______，但這并非yòuzhì_______，只是希望我的人生能活得更有意義罷了。2）.寫出下列句子主要運(yùn)用的修辭手法。

（1）陽(yáng)光下盛開的百合花就是您的笑容。(

)

（2）青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。(

)

（3）飛機(jī)以飛碟的速度在藍(lán)天軌道上狂奔著。(

)

（4）他的聲音難聽極了，簡(jiǎn)直能震碎人的耳膜。(

)

（5）擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的光明和希望；擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的力量和財(cái)富。(

)

（6）太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。(

)3）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）_________________是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙?！禵________________》是其楷書代表作之一。

（2）“顏筋柳骨”指的分別是_____________和_____________。

（3）魯迅，原名____________，浙江____________人。主要作品有小說集《__________》《__________》《_____________》，散文集《____________》，散文詩(shī)集《____________》，以及大量雜文。他是偉大的____________、____________、____________，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。4）.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。

生活是一本無(wú)字的shūjí_____，細(xì)心閱讀，留心觀察，你便能從尋常中感受到別樣的風(fēng)景；能從普通的故事里jíqǔ_____智慧，迸發(fā)línggǎn_____；能從極其平常的現(xiàn)象中探究新知，獲得qǐshì_____……感謝生活這本大書，jǐyǔ_____了我們力量和美好。5）.積累填空。

（1）_______________________，絕勝煙柳滿皇都。

（2）茍利于民，___________；茍周于事，__________。

（3）________________？____________________！休將白發(fā)唱黃雞。

（4）今夜月明人盡望，__________________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》，主人公的名字叫（）A．小茨岡B．?dāng)⒗麃咰．阿廖沙D．格里高利2）.臨近小學(xué)畢業(yè)之際，有的班級(jí)開展了畢業(yè)贈(zèng)言的活動(dòng)。下面幾條贈(zèng)言將送給不同性格的同學(xué)，搭配正確的一組是（

）

①意志堅(jiān)強(qiáng)

②惰性較強(qiáng)

③缺乏自信

送給

的同學(xué)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

送給

的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。

送給

的同學(xué)：有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等待著你去開發(fā)。A．①②③B．②①③C．③①②D．③②①3）.下面各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．在歷史舞臺(tái)上，總會(huì)有幾個(gè)逆歷史潮流的人粉墨登場(chǎng)，但是最后都銷聲匿跡。B．鐘南山敢醫(yī)敢言，他的話語(yǔ)如黃鐘大呂，震撼人心，得到人民的擁護(hù)與信任。C．校園足球賽正在激烈地進(jìn)行，兩支隊(duì)伍技高一籌，打到第九局，仍難以分出勝負(fù)。D．做事不要搞花架子，而要腳踏實(shí)地，埋頭苦干。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．這樣宏偉的建筑，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆。（改為反問句）

_________________________________________

2．老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_________________________________________

3．用上“傾注”寫一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)老師的感激之情。

_________________________________________

4．知識(shí)是打開寶庫(kù)的鑰匙，知識(shí)是_____________，知識(shí)是___________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.課外閱讀連線。

《花兒與少年》

季羨林

《賦得永久的悔》

梁曉聲茅以升

導(dǎo)彈之父錢學(xué)森

錢塘江大橋2）.連一連。

安徽

昆曲

湖南

黃梅戲

西藏

花鼓戲

浙江

藏戲

四川

越劇

江蘇

川劇評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的句子排序。

(

)一天，我對(duì)小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

(

)開始，我怎么也捉不到。

(

)第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。

(

)小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

(

)夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了??！

(

)最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。2）.排列句子。

(

)她的手里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐。

(

)媽媽對(duì)我說：“咱們把青蛙剁了喂雞?！?/p>

(

)一天，媽媽從田里回來(lái)。

(

)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說：“聽你的，把它放回田里去吧！”

(

)我不肯去，求媽媽說：“青蛙能捉害蟲，把它放了吧！”評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.趙孟頫是明代著名書法家，他的楷書代表作是《三門記》。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。1．這首詩(shī)是_______代詩(shī)人_____________寫的。

2．這首詩(shī)后兩句揭示了什么道理？

________________________________________

3．生活中你有過“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的經(jīng)歷嗎？寫一寫。

________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.平凡的生活中，我們每個(gè)人都有一些小小的心愿藏在心間：為含辛茹苦的媽媽做一件事；給培養(yǎng)自己六年的母校留點(diǎn)什么；放假了去自己一直想去的地方；那件事我冤枉了他（她），我一定要向他（她）表示歉意……你的心愿是什么？為什么會(huì)有這樣的心愿？你將怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的心愿？請(qǐng)以“我有一個(gè)小小的心愿”為題，寫一篇習(xí)作。

要求：①習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校的名稱、老師和同學(xué)的名字；②內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫出自己的真情實(shí)感，不少于400字，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.讀書強(qiáng)國(guó)看巨變。讀書聲與強(qiáng)國(guó)路①不知從什么時(shí)候開始，“讀書”在我們的生活字典里模糊起來(lái)。有人不愛讀書，有人沒時(shí)間讀書，也有人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的信息觸手可得，不需要讀書，還有人認(rèn)為讀書只是個(gè)人的事。其實(shí)不然，讀書更能強(qiáng)國(guó)。②一位作家說過：文化不體現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家高樓大廈的多寡，也不體現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家的基本建設(shè)，但一定關(guān)乎一個(gè)民族的魂魄和整體素質(zhì)。抽掉文化這根筋，這個(gè)民族將會(huì)成為植物人。讀書，帶給人們文化。讀書，可以凝聚一個(gè)民族的精神，可以升華一國(guó)民眾的靈魂，可以讓一個(gè)民族獲得取之不竭、用之不盡的文化力量。③今天，我們正行進(jìn)在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代征程。或許，在不少人看來(lái)，“文化強(qiáng)國(guó)”是一個(gè)很宏大很遙遠(yuǎn)的概念。然而，文化建設(shè)是一個(gè)全民工程，離不開每一個(gè)個(gè)體的努力。當(dāng)一個(gè)國(guó)家的民眾洋溢著清新的書卷氣，這個(gè)國(guó)家才會(huì)歷久彌新、朝氣蓬勃，激發(fā)出不可遏抑的創(chuàng)造活力。從這個(gè)意義上說，讀書不僅是有益?zhèn)€人身心、提升幸福指數(shù)的生活方式，也是一個(gè)國(guó)家和民族尋求文化發(fā)展的基礎(chǔ)工程。④魯迅先生曾說：“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！弊x書作為終身學(xué)習(xí)的一種重要形式，在信息化社會(huì)依然有其不可替代的重要性。面對(duì)讀書的困境，我們固然需要?jiǎng)?chuàng)造更寬松的閱讀環(huán)境，需要更為親民的圖書價(jià)格，需要更有營(yíng)養(yǎng)的出版精品，但首先，是帶著一顆愛知、求知的心去拿起書本、翻開來(lái)靜靜地讀。讀書也是讀心，從朗朗書聲中，能感知個(gè)人心靈成長(zhǎng)的歷程，更能傾聽到一個(gè)民族走向文化強(qiáng)國(guó)的鏗鏘足音。1．抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，能更好地把握文章的主要觀點(diǎn)。讀完全文，我找到的關(guān)鍵句是____________________，由此，我知道文章表達(dá)的觀點(diǎn)是__________。

2．短文從三方面強(qiáng)調(diào)“讀書聲”和“強(qiáng)國(guó)路”之間的關(guān)系，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫下圖。

3．面對(duì)讀書的困境，最有效的解決辦法是A．創(chuàng)造更寬松的閱讀環(huán)境B．降低各種圖書的價(jià)格C．出版更有營(yíng)養(yǎng)的精品書D．拿起書本靜靜地閱讀4．面對(duì)這樣的讀書困境，你想向同學(xué)們發(fā)出怎樣的倡議？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容寫一寫。（用上一句自己積累的讀書名言，不超過50字）

____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.填空。

很多數(shù)字在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中都有特殊含義?！拔濉弊衷诔烧Z(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞中都極為常見。人們習(xí)慣用(

)形容缺乏樂感，用(

)寄托對(duì)美好生活的向往。

A．五音不全

B．五谷不分

C．五味雜陳

D．五福臨門2）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

獰笑（níng

nìng）

攙