2023年浙江寧波大學(xué)招聘教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年浙江寧波大學(xué)招聘教師筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時(shí)，說明這個(gè)教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注自我感受階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：C2.教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.與時(shí)俱進(jìn)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.實(shí)事求是D.理論聯(lián)系實(shí)際【答案】：B3.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵(lì)安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是（）。A.交往心理的差異性B.交往動(dòng)機(jī)的迫切性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：D4.教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑是（）。A.為人師表B.愛國(guó)守法C.教書育人D.愛崗敬業(yè)【答案】：C5.“為科學(xué)而生活”的辦學(xué)理念以及“知識(shí)本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學(xué)校（）。A.社會(huì)服務(wù)的職能B.培養(yǎng)通才的職能C.發(fā)展科學(xué)的職能D.培養(yǎng)專才的職能【答案】：C6.大學(xué)生要學(xué)會(huì)品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.省察克治法B.積善成德法C.啟發(fā)誘導(dǎo)法D.學(xué)思并重法【答案】：C7.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德原則C.職業(yè)道德修養(yǎng)D.職業(yè)道德評(píng)價(jià)【答案】：B8.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎中C.無法即法D.取法乎下【答案】：A9.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.導(dǎo)入新課、傳授新知識(shí)、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)B.課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)論文C.感受理解與知惑解疑、運(yùn)用加深與個(gè)別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納D.備課、上課、考核與評(píng)價(jià)【答案】：B10.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，（）是學(xué)科建設(shè)的依托平臺(tái)，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學(xué)科方向B.學(xué)科課程C.學(xué)科團(tuán)隊(duì)D.學(xué)科基地【答案】：D11.下列選項(xiàng)中,哪一個(gè)不屬于畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受哪些優(yōu)惠政策？A.優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()。B.補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國(guó)家助學(xué)貸款C.優(yōu)先推薦上高一層次學(xué)校D.優(yōu)先選拔使用【答案】：C12.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍(含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì))，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）。A.一年B.至退役后一年C.兩年D.至退役后兩年【答案】：B13.下列選項(xiàng)中；哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對(duì)象？（）A.心理現(xiàn)象及其規(guī)律B.情緒人格及其規(guī)律C.生理現(xiàn)象及其規(guī)律D.心理過程及其規(guī)律【答案】：A14.（）的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。A.專業(yè)情操B.專業(yè)知識(shí)C.教學(xué)方法D.專業(yè)技能【答案】：B15.美國(guó)在20世紀(jì)70年代已完成了由（）過渡的任務(wù)。A.高等教育大眾化向高等教育普及化B.高等教育精英化向高等教育大眾化C.高等教育普及化向高等教育大眾化D.高等教育精英化向高等教育普及化【答案】：A16.到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于（）。A.模像直觀B.實(shí)物直觀C.感知直觀D.形象直觀【答案】：B17.讓學(xué)生獲得直觀知識(shí)的實(shí)驗(yàn)是（）A.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)B.操作性實(shí)驗(yàn)C.演示性試驗(yàn)D.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)【答案】：C18.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類的（）。A.概念學(xué)習(xí)B.連鎖學(xué)習(xí)C.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)D.信號(hào)學(xué)習(xí)【答案】：C19.最早提出成就動(dòng)機(jī)的人是（）。A.阿特金森B.默里C.海德D.麥克萊蘭【答案】：D20.對(duì)所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A.變通性B.獨(dú)特性C.新穎性D.流暢性【答案】：A21.一邊負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度B.傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)C.師生交往的時(shí)空、性別等因素D.師生之間相互的認(rèn)知度【答案】：D22.以下關(guān)于高等教育的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.中等教育階段以后的專業(yè)教育B.初等教育之后的一切教育C.培養(yǎng)高級(jí)專門人才的教育D.建立在中等教育基礎(chǔ)上的教育【答案】：B23.有效減少人際關(guān)系惡化和破裂的措施是（）。A.建設(shè)性地處理分歧B.學(xué)會(huì)批評(píng)C.主動(dòng)交往D.避免爭(zhēng)論【答案】：A24.我國(guó)古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是（）A.問、學(xué)、思、辨、行B.學(xué)、辨、問、思、行C.學(xué)、問、辨、行、思D.學(xué)、問、思、辨、行【答案】：D25.教師道德評(píng)價(jià)對(duì)其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。A.教師道德評(píng)價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念B.教師道德評(píng)價(jià)能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣C.教師道德評(píng)價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志D.教師道德行為評(píng)價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀【答案】：D26.任何一個(gè)兒童的動(dòng)作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點(diǎn)A.個(gè)體差異性B.不平衡性C.方向性與不可逆性D.發(fā)展的關(guān)鍵期【答案】：C27.艾森克強(qiáng)調(diào)人格由三個(gè)基本維度組成，即由內(nèi)傾一外傾、（）、精神質(zhì)組成。A.氣質(zhì)B.心理特質(zhì)C.意識(shí)D.神經(jīng)質(zhì)【答案】：D28.孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。A.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)B.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成C.關(guān)注每一位學(xué)生D.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)【答案】：A29.相對(duì)于中小學(xué)生而言，大學(xué)生的交往認(rèn)知偏重（）。A.豐富和全面B.感性和沖動(dòng)C.義氣和理性D.理性和認(rèn)知【答案】：D30.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是（）。A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：A31.倫理學(xué)的使命是（）。A.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己B.反思、尋求生命的真諦和生活的意義C.獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D.以上都對(duì)【答案】：D32.在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）學(xué)派A.認(rèn)知主義B.存在主義C.人本主義D.行為主義【答案】：C33.午睡時(shí)，有些幼兒總是翻來覆去，為了讓幼兒安心入睡，老師不正確的做法是A.讓幼兒睡前小便B.給幼兒講故事C.拉上窗簾，營(yíng)造入睡氛圍D.讓幼兒玩一個(gè)興奮的游戲【答案】：D34.高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào),越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是（）A.課程內(nèi)容綜合化B.課程性質(zhì)職業(yè)化C.課程方向人文化D.課程實(shí)施多樣化【答案】：B35.松散群體是指?jìng)€(gè)體只是在空間和時(shí)間上結(jié)成群體但成員之間尚無共同活動(dòng)的（）。A.深厚友誼B.目的和內(nèi)容C.約束力量D.共同語言【答案】：B二、多選題36.社會(huì)思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容（）。A.會(huì)造成社會(huì)生活的不穩(wěn)定B.在一定社會(huì)歷史條件下產(chǎn)生C.具有一定理論色彩D.反映了一定民族、階級(jí)、階層或社會(huì)群體利益【答案】：BCD37.高校教學(xué)組織形式有（）。A.課堂教學(xué)B.社團(tuán)活動(dòng)C.課外活動(dòng)D.社會(huì)實(shí)踐【答案】：ABCD38.道德的特征是（）。A.在階級(jí)社會(huì)中，道德具有階級(jí)性B.道德具有相對(duì)穩(wěn)定性C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容D.道德具有歷史繼承性和相通性【答案】：ABCD39.教師反思的成分包括（）A.情感成分B.認(rèn)知成分C.教師的陳述D.批判成分【答案】：BCD40.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的C.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。D.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的?！敬鸢浮浚篈BC41.黨在新時(shí)期面臨的主要危險(xiǎn)包括（）。A.脫離群眾危險(xiǎn)B.能力不足危險(xiǎn)C.消極腐敗危險(xiǎn)D.精神懈怠危險(xiǎn)【答案】：ABCD42.心智技能的特點(diǎn)表現(xiàn)為(??)A.內(nèi)隱性B.觀念性C.客觀性D.簡(jiǎn)縮性?【答案】：ABD43.選題時(shí)應(yīng)注意的問題有（）。A.主攻目標(biāo)要明確B.范圍的大小要適度C.課題要有價(jià)值D.問題難易要適度E.課題的可行性【答案】：ABCDE44.《教育法》的特點(diǎn)是（）。A.規(guī)范性與導(dǎo)向性相結(jié)合B.全面性與針對(duì)性相結(jié)合C.原則性與可操作性相結(jié)合D.形式性與規(guī)范性相結(jié)合【答案】：ABC45.幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的方法，正確的是（）。A.用全面的眼光看待自己B.通過不斷比較相信自己C.通過實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己D.用發(fā)展的眼光看待自己【答案】：ACD46.認(rèn)知過程包括（）A.知覺B.感覺C.思維D.記憶【答案】：ABCD47.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.特質(zhì)理論B.人本主義理論C.認(rèn)知——行為理論D.精神分析理論【答案】：ABCD48.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德活動(dòng)C.職業(yè)技能D.職業(yè)道德意識(shí)【答案】：ABD49.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有的功能包括（）。A.感染功能B.維持功能C.定向功能D.啟動(dòng)功能【答案】：BCD50.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面?（）。A.對(duì)課程方案實(shí)施過程的評(píng)價(jià)B.對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)C.對(duì)課程方案制定過程的評(píng)價(jià)D.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)E.對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)【答案】：ACDE51.在寫教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。A.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理B.思維定勢(shì)帶來的負(fù)遷移C.概念相通、方法相似的知識(shí)D.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)E.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)【答案】：ABCE52.大學(xué)生社會(huì)知覺的途徑主要有（）A.對(duì)他人外部特征的觀察B.通過對(duì)自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺C.對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺D.通過對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺【答案】：ABCD53.下列說法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“鞠躬盡瘁，死而后已”B.“戲比天大”C.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S”D.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”【答案】：ABCD54.為什