素描班戶外寫生課程設計

素描班戶外寫生課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握戶外寫生的基本概念、方法及技巧。

2.學生能夠描述戶外景物的光影變化、比例關系和空間布局。

3.學生能夠運用所學知識，分析并表現戶外景物的立體感和質感。

技能目標：

1.學生能夠運用線條、明暗、色彩等表現手法，獨立完成一幅戶外寫生作品。

2.學生能夠通過觀察、分析和實踐，提高自己的觀察力、表現力和創(chuàng)造力。

3.學生能夠學會團隊協(xié)作，與他人共同探討、交流寫生心得，提高自己的審美能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠培養(yǎng)對自然美的熱愛和欣賞，增強對生活的熱愛。

2.學生能夠通過戶外寫生活動，培養(yǎng)耐心、細心和堅持的品質。

3.學生能夠尊重和借鑒他人的作品，培養(yǎng)良好的審美觀和人文素養(yǎng)。

本課程針對素描班的學生特點，結合戶外寫生課程性質，旨在讓學生在實踐中掌握繪畫技巧，提高觀察力和表現力。教學要求注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和團隊協(xié)作精神，使學生在愉快的氛圍中學習，達到知識、技能和情感態(tài)度價值觀的全面提升。通過本課程的學習，學生將能夠獨立完成一幅富有立體感和質感的戶外寫生作品，提升自己的繪畫水平。

二、教學內容

1.理論知識：

-研究戶外寫生的基本概念、方法及技巧。

-學習光影變化、比例關系和空間布局的表現方法。

-分析戶外景物的立體感和質感的表現技巧。

2.實踐操作：

-選擇合適戶外場景，進行現場寫生。

-運用線條、明暗、色彩等表現手法，完成戶外寫生作品。

-體驗不同時間段光影變化對畫面效果的影響。

3.教學安排與進度：

-第一階段（1課時）：講解戶外寫生的基本概念、方法及技巧，分析教材相關章節(jié)。

-第二階段（2課時）：現場教學，指導學生觀察、分析戶外景物的光影、比例和空間關系。

-第三階段（2課時）：學生實踐，獨立完成戶外寫生作品，教師巡回指導。

-第四階段（1課時）：作品展示與點評，學生交流心得，教師總結。

4.教材章節(jié)：

-素描基礎知識：光影、比例、空間布局。

-寫生技巧：線條、明暗、色彩表現。

-戶外寫生實踐：實例分析與現場指導。

教學內容的選擇和組織遵循科學性、系統(tǒng)性和實用性原則，以確保學生能夠在課程學習中達到預期目標。通過理論與實踐相結合的方式，使學生全面掌握戶外寫生的技巧，提高繪畫水平。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：

-在第一階段，教師通過講解戶外寫生的基本概念、方法及技巧，為學生奠定理論基礎。

-結合教材章節(jié)，通過生動的語言和實例，使學生易于理解和接受。

2.討論法：

-在作品展示與點評階段，組織學生進行小組討論，分享自己的寫生心得和經驗。

-教師引導學生從不同角度分析作品，提高學生的審美能力和批判性思維。

3.案例分析法：

-通過教材中的優(yōu)秀戶外寫生作品，分析其表現手法、光影、比例和空間布局等方面的特點。

-學生結合實際場景，借鑒優(yōu)秀作品的表現技巧，提高自己的繪畫水平。

4.實驗法：

-在戶外寫生實踐中，鼓勵學生嘗試不同的表現手法、線條、明暗和色彩。

-學生通過實驗，探索適合自己的繪畫風格，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.現場指導法：

-教師在學生實踐過程中，進行巡回指導，及時發(fā)現問題并給予指導。

-針對不同學生的特點，提供個性化建議，提高學生的實踐能力。

6.小組合作法：

-將學生分為若干小組，共同完成戶外寫生作品。

-學生在合作中學會溝通、協(xié)調，提高團隊協(xié)作能力。

7.情境教學法：

-創(chuàng)設戶外寫生的真實情境，讓學生在自然環(huán)境中感受美、表現美。

-激發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)對自然美的熱愛。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現（占30%）：

-考察學生在課堂上的學習態(tài)度、參與程度和團隊協(xié)作能力。

-教師通過觀察、記錄和分析學生在課堂上的表現，給予評分。

2.作業(yè)評價（占40%）：

-學生需按時提交戶外寫生作品，包括草圖、過程稿和最終作品。

-教師根據作品的質量、創(chuàng)意和技巧等方面進行評價，給予評分。

-作業(yè)評價注重學生的進步和努力程度，鼓勵學生自我反思和不斷提高。

3.考試（占30%）：

-采用期末寫生考試的形式，測試學生在規(guī)定時間內完成戶外寫生作品的能力。

-考試內容涵蓋課程所學的知識點和技能，以檢驗學生綜合運用能力。

-考試評分標準包括光影、比例、空間布局、線條、明暗和色彩等方面的掌握程度。

4.評估標準：

-知識與技能：考察學生對戶外寫生基本概念、方法及技巧的掌握程度。

-過程與方法：評價學生在寫生過程中的觀察力、表現力和創(chuàng)造力。

-情感態(tài)度價值觀：關注學生在戶外寫生活動中表現出的耐心、細心、合作精神以及對自然美的熱愛。

5.反饋與改進：

-教師在評估過程中，及時向學生反饋評價結果，指出優(yōu)點和不足，指導學生改進。

-鼓勵學生根據評價結果，調整學習方法，提高學習效果。

和、教學安排

1.教學時間：共4課時，每課時45分鐘。

2.教學地點：戶外自然景觀場所。

3.教學過程：

-第1課時：講解戶外寫生的基本概念、方法及技巧，分析光影、比例和空間布局。

-第2課時：現場示范，指導學生進行戶外寫生實踐。