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文檔簡介
遼寧省電化教育館賈居堅
2教育信息化背景下的學(xué)前教育13對幼兒園教育活動設(shè)計的反思您剪斷我的翅膀,如今卻要我飛翔擦亮慧眼更新觀念教育的終極目的:培育真正的人十八屆三中全會決定教育信息化背景下的學(xué)前教育
十八大報告提出7教育信息化背景下的學(xué)前教育8教育信息化背景下的學(xué)前教育教育信息化背景下的學(xué)前教育教育信息化背景下的學(xué)前教育教育信息化背景下的學(xué)前教育2012年3月,建國以來第一份國家級教育信息化十年戰(zhàn)略規(guī)劃正式頒布組織單位教育部面向未來,育人為本|應(yīng)用驅(qū)動,共建共享統(tǒng)籌規(guī)劃,分類推進|深度融合,引領(lǐng)創(chuàng)新指導(dǎo)思想教育信息化背景下的學(xué)前教育應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)II.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式技術(shù)素養(yǎng)C1-C5C1-C5計劃與準備C6-C11C6-C11組織與管理C12-C16C12-C16評估與診斷C17-C20C17-C20學(xué)習(xí)與發(fā)展C21-C25
2教育信息化背景下的學(xué)前教育13對幼兒園教育活動設(shè)計的反思信息化教育的含義現(xiàn)代教育思想和理論現(xiàn)代信息技術(shù)信息化教育=?了解?思辨?前行
媒體種類
教學(xué)特性教科書板書模型廣播錄音幻燈電影電視錄像計算機表現(xiàn)性空間特性--+--+++++時間特性++-++-++++運動特性------++++重現(xiàn)性即時重現(xiàn)-+--+---++事后重現(xiàn)+-+-+++-++接觸性無限接觸+--+---+-△有限接觸-++-+++-++參與性情感參與---++-++++行為參與+++-+++-++受控性控制容易+++-++*-+*控制復(fù)雜---+---+--常用教學(xué)媒體特性對照表注:“+”表示強,“-”表示弱,“△”表示隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展接觸面將迅速擴大,“*”表示稍有難度典型信息化教學(xué)環(huán)境多媒體教室多媒體交互教室教學(xué)媒體的常見作用突出、強化教學(xué)重點;突破、化解教學(xué)難點;創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)動機;提供事實,建立經(jīng)驗;顯示過程,形成表象;舉例驗證,建立概念;提供示范,正確操作;演澤原理,啟發(fā)思維;設(shè)難置疑,引起思辯;加深印象,強化記憶;展開事例,開闊視野;欣賞審美,陶冶情操。(一)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣(二)激發(fā)幼兒想象力(三)提高教學(xué)效率
五大領(lǐng)域健康語言社會科學(xué)藝術(shù)案例觀摩《有趣的蛋》沈陽市大東區(qū)教育局幼兒園
李燁小班科學(xué)+健康領(lǐng)域活動目標:1.感受蛋的多樣性,了解蛋的結(jié)構(gòu)及內(nèi)部形態(tài)。2.認識不同的蛋制食品,了解蛋制品對人的益處。案例觀摩《紅綠燈》營口老邊機關(guān)幼兒園張煥大班社會領(lǐng)域活動目標:1.認識紅綠燈、斑馬線,并知道它所代表的含義。2.引導(dǎo)幼兒在過馬路時一定要行走斑馬線并右側(cè)通行。3.教育幼兒學(xué)做一名遵守交通規(guī)則的好孩子。案例觀摩《認識單雙數(shù)》南京市建鄴區(qū)實驗幼兒園
于闐大班科學(xué)(數(shù)學(xué))案例觀摩《看電影》南京建鄴區(qū)實驗幼兒園
馬瑋駿中班數(shù)學(xué)+社會領(lǐng)域案例觀摩《春天的電話》遼寧省營口市教工幼兒園
魏娜中班語言領(lǐng)域案例觀摩《獅王進行曲》沈陽市大東區(qū)教育局幼兒園
張倩
2教育信息化背景下的學(xué)前教育13對幼兒園教育活動設(shè)計的反思“在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化,運用各種組織形式和適宜的教育方式?!薄疤峁└嗖僮魈剿?、交流合作、表達表現(xiàn)的機會,支持和促進幼兒主動學(xué)習(xí)。”
《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》常見誤區(qū)1
媒體運用的時機------“得恰性”原則Tip:常見誤區(qū)2創(chuàng)設(shè)情境=播放課件
“大情境”理念攻略:1.“大情境”2.任務(wù)驅(qū)動Tip:媒體越先進效果就越好常見誤區(qū)3
媒體的選擇----“緊密性”原則Tip:主要功能:基本特征:觸摸屏+傳統(tǒng)黑板+素材庫+特色功能
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