100以內(nèi)的數(shù)多一些

史集小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計主備人：備課日期：3.24教者：課題多（少）一些、多（少）得多第課時總第課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、會用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞來描述兩100以內(nèi)的數(shù)之間的關(guān)系，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、在數(shù)量比較和說明數(shù)量大小差異程度的過程中，獲得數(shù)的大小差異程度的實際體驗，發(fā)展估計意識和初步的推理、判斷能力。3、通過活動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：會用“多一些、”“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞來描述兩數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)難點：把握數(shù)量大小差異的不同程度。教學(xué)媒體準(zhǔn)備 例題情景圖教學(xué)過程教師、學(xué)生活動安排教學(xué)具體內(nèi)容個人加工、備注一、創(chuàng)設(shè)情境，喚醒經(jīng)驗。1、展示例題：小猴和小貓比賽折五星。小猴說：“我做了34個?！毙∝堈f：“我做了38個。”提問：聽了對話，你能知道什么？四人小組交流后匯報。可能出現(xiàn)：38>34，34<38；小貓比小猴做的 多，小猴做的比小貓少。二、自主合作，探索新知1、引導(dǎo)：小貓比小猴做的多得多嗎？學(xué)生可能用口語表達：小貓比小猴做得多一些。得出小貓比小猴做得多一些。提問：這句話還可以怎樣說？小組交流匯報。（小猴比小貓做得少一些）提問：還可以怎樣比？得出：小貓做的比小狗多得多，小狗做的比小貓少得多。2、小結(jié)在日常生活中，當(dāng)我們不但需要比較兩三個事物的多少，而且要反映出數(shù)量相差的程度時，就可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”這些詞來描述。三、綜合運用，培養(yǎng)數(shù)感1、“想想做做”第1題?？磮D，問：“少得多”是什么意思?學(xué)生獨立完成，再指名在班內(nèi)交流。說說選擇的理由。2、“想想做做”第2題。出示：在果園里，小熊說：“蘋果有40個?！毙⊥谜f：“梨的個數(shù)比蘋果少得多?！碧釂枺豪婵赡苡卸嗌賯€？出示：小芳：我拍了50下。我拍的比你少一些。小明可能拍了多少下？先獨立完成，再和同桌交流：你是怎樣想的？學(xué)生匯報。3、“想想做做”第3題。學(xué)生理解題意，小組交流，匯報。4、“想想做做”第4題。學(xué)生獨立完成，在認為合適的答案下面畫“∨”。做后匯報，并說明思考的過程。5、“想想做做”第5題。右邊的書大約有多少本？學(xué)生獨立完成，交流思考過程。6、“想想做做”第6題講述：小貓和小兔用今天學(xué)習(xí)的“少些”“多些”“少得多”“多得多”這些詞在玩比數(shù)大小的游戲，你們想不想玩？展示：小猴拿數(shù)字卡片50，小貓拿數(shù)字卡片45。提問：猜一猜小貓和小猴分別會說什么呢？同桌小朋友分別扮演小貓和小猴互相說。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)布置板書設(shè)計多（少）一些、多（少）得多教學(xué)掛圖教學(xué)掛圖34比38少一些38比10多得多38比34多一些10比38少得多教學(xué)一得史集小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計主備人：江敏備課日期：3.24教者：課題練習(xí)六第課時總第課時課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、進一步熟練比較100以內(nèi)數(shù)的大小，知道什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。2、通過比一比，估一估，進一步掌握比較多個數(shù)大小的方法，學(xué)會有根據(jù)的進行選擇，提高估計意識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、能與同伴交流自己的想法，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：掌握比較多個數(shù)大小的方法 教學(xué)難點：理解單雙數(shù)的含義，學(xué)會有根據(jù)的進行選擇教學(xué)媒體準(zhǔn)備教學(xué)過程教師、學(xué)生活動安排教學(xué)具體內(nèi)容個人加工、備注一、談話導(dǎo)入，揭示新課請小朋友想想，我們這兩天學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識？（數(shù)的順序與比較數(shù)的大?。┙裉爝@堂課，我們就把這些知識進行鞏固和練習(xí)，比一比哪個小朋友學(xué)得好！二、

基礎(chǔ)練習(xí)鞏固1、填一填，想一想，說一說。出示課本練習(xí)六的第1題，引導(dǎo)學(xué)生看題，你能填出空格中的數(shù)嗎？認真觀察這幾個數(shù)，想一想，誰最接近90，為什么？那么97是接近100，還是90呢？為什么？你們能用同樣的方法，想想：93是接近100還是90呢？2、數(shù)一數(shù)練習(xí)六第2題，從21數(shù)到40，再從40倒著數(shù)到21。3、郵遞員送信練習(xí)六第3題，理解題意，學(xué)生獨立完成，交流結(jié)果。4、練習(xí)六第4題讓學(xué)生觀察情境圖，說說知道了什么？要求比大小，在○里填上合適的符號。三、綜合發(fā)展練習(xí)1、練習(xí)六第5題接著填一填。讓學(xué)生先觀察找出排列規(guī)律。學(xué)生練習(xí)后交流結(jié)果。2、認識單數(shù)、雙數(shù)（1）練習(xí)六第6題讓學(xué)生觀察情境圖，說明房子上的數(shù)是門牌號。提問：左邊的門牌號是哪些數(shù)，你能接著數(shù)下去嗎？右邊的呢？53號在那一邊？68號呢？它們各是單數(shù)還是雙數(shù)？（2）練習(xí)六第7題圈一圈，讀一讀。3、練習(xí)六第8題。提問：從題中你知道了什么？“差不多”是什么意思？學(xué)生獨立選擇答案4、思考題讀題，明確題意。交流結(jié)果。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的練習(xí)，你進一步了解了哪些內(nèi)容？有哪些收獲？作業(yè)布置板書設(shè)計教學(xué)一得史集小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計主備人：江敏備課日期：3.24教者：課題復(fù)習(xí)第課時總第課時課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成和數(shù)位的知識，正確、熟練地計算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)以及相應(yīng)的減法。

2、

培養(yǎng)運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：鞏固100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成和數(shù)位的知識教學(xué)媒體準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程教師、學(xué)生活動安排教學(xué)具體內(nèi)容個人加工、備注一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題1、口算獨立完成，集體訂正指名說說是怎么想的？2、在○填上“﹥”或“﹤”50○56

54○74

90○980○20

100○90

27○28獨立完成，集體訂正。2、揭示課題：今天我們要把這個單元學(xué)過的知識進行整理和復(fù)習(xí)，看看哪個小朋友的表現(xiàn)最出色。二、復(fù)習(xí)數(shù)的含義和讀寫1、數(shù)位、數(shù)數(shù)練習(xí)2、數(shù)的讀寫、組成（1）、復(fù)習(xí)題第1題學(xué)生看計數(shù)器說出各數(shù)的組成，寫出是多少。（2）、復(fù)習(xí)題第2題學(xué)生獨立填寫，交流填寫結(jié)果。（3）復(fù)習(xí)題第3題讓學(xué)生看題討論，交流結(jié)果。（4）復(fù)習(xí)題第4題引導(dǎo)學(xué)生看鐘面提問：一共多少個小格？大家看著填的數(shù)，5個5個的數(shù)一數(shù)（5）復(fù)習(xí)題第5題讓學(xué)生集體說一說。個位上是5的數(shù)、個位上是0的數(shù)，十位上是5的數(shù)。課堂小結(jié)這節(jié)復(fù)習(xí)課你明確了哪些內(nèi)容？復(fù)習(xí)中你有哪些收獲和體會作業(yè)布置板書設(shè)計教學(xué)一得史集小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計主備人：江敏備課日期：3.24教者：課題復(fù)習(xí)第課時總第課時課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認識。2、熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，熟練地口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。教學(xué)重、難點教學(xué)重難點： 熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，熟練地口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。教學(xué)媒體準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程教師、學(xué)生活動安排教學(xué)具體內(nèi)容個人加工、備注一、口算83-3=5+90=99-9=72-70=61-1=36-30=二、復(fù)習(xí)數(shù)的大小1、數(shù)的大小比較（1）獨立完成復(fù)習(xí)題第6題，交流結(jié)果。（2）復(fù)習(xí)題第7題，明確題意要求，獨立完成交流結(jié)果（3）復(fù)習(xí)題第8題，讓學(xué)生說一說圖意，選擇合適的答案。交流選擇結(jié)果，并說明思路。（4）復(fù)習(xí)題第9