3.4二氧化碳（練習）（解析版）

浙教版八年級下冊第三章第4節(jié)二氧化碳【同步練習-解析】一、選擇題1.（2022·浙江麗水中考）在實驗室制取和收集氣體的四種裝置中，下列用法不正確的是（）A．可制取O2B．可制取CO2C．可收集CO2 D．可收集O2【答案】C【解析】A、裝置屬于固體加熱型，選擇該裝置制取氧氣的反應是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱條件下反應生成氧氣，如試管口放有一團棉花，采用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，選項正確；B、實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取，屬于固液常溫型反應，可選擇圖中裝置來制取CO2，選項正確；C、二氧化碳的密度比空氣的大，應選擇向上排空氣法收集，選項錯誤；D、氧氣不易溶于水，可用排水法收集，選項正確，故選C。2．（2020·浙江杭州·統(tǒng)考中考真題）小金通過實驗室制取和牧集二氧化碳的方法獲得了一瓶二氧化碳氣體。接著利用這瓶二氧化碳氣體完成了圖示實驗觀察到蠟燭火焰自下而上依次熄滅。下列說法錯誤的是（

）A．實驗室制取二氧化碳的藥品為塊狀大理石和稀硫酸B．實驗室可采用向上排空氣法收集二氧化碳C．圖示實驗可說明二氧化碳密度比空氣大D．圖示實驗可說明二氧化碳不支持蠟燭的燃燒【答案】A【解析】A、碳酸鈣與硫酸反應生成的微溶的硫酸鈣覆蓋在碳酸鈣的表面，阻止反應的進一步進行，不能持續(xù)地提到二氧化碳，實驗室制取二氧化碳的藥品為塊狀大理石或石灰石和稀鹽酸，選項錯誤；B、二氧化碳溶于水，且其密度大于空氣的密度，所以收集二氧化碳只能采用向上排空氣法，選項正確；C、實驗中觀察到蠟燭火焰自下而上依次熄滅，說明下層的蠟燭先接觸二氧化碳，即二氧化碳密度比空氣大，選項正確；D、實驗中上下層的蠟燭均熄滅，說明二氧化碳不支持蠟燭的燃燒，選項正確，故選A。3.（2022·浙江杭州一模）下列是實驗室制取CO2的藥品、裝置與相關(guān)操作，其中錯誤的是（）A．制取藥品B．發(fā)生裝置C．收集裝置 D．CO2“驗滿”操作【答案】D【解析】A、實驗室利用石灰石或大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，故正確；B、反應物是固體和液體，不需要加熱，采用固液不加熱制取氣體的裝置，故正確；C、二氧化碳的密度大于空氣密度，采用向上排空氣法收集，故正確；D、二氧化碳的驗滿應將燃著的木條放在集氣瓶口，故錯誤。4．（2021·浙江舟山一模）向空礦泉水瓶里倒入少量澄清的石灰水，蓋緊瓶蓋，迅速來回搖晃礦泉水瓶后觀察到澄清石灰水變渾濁。下列說法錯誤的是（）A．該實驗可以證明空氣中含有CO2B．該實驗中礦泉水瓶變癟現(xiàn)象不夠明顯C．若倒入較多的澄清石灰水，實驗現(xiàn)象更明顯D．迅速搖晃礦泉水瓶可以增大反應物的接觸面積，從而加快反應【答案】C【解析】A.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，該實驗可以證明空氣中含有CO2，此選項正確；B、因為澄清石灰水是氫氧化鈣溶液，氫氧化鈣的溶解度較小，即澄清石灰水溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較小，因此反應的二氧化碳少，壓強差變化不大，故該實驗中礦泉水瓶變癟現(xiàn)象不夠明顯，此選項正確；C、因為空氣中二氧化碳的含量很少，只有0.03%，倒入較多的澄清石灰水，實驗現(xiàn)象也不會更明顯，此選項錯誤；D、迅速掘晃礦泉水瓶可以增大反應物的接觸面積，從而加快化學反應，此選項正確。5.（2021·浙江紹興一模）圖示實驗設計，能制取二氧化碳并可控制反應發(fā)生或停止的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】A、大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與硫酸反應生成微溶于水的硫酸鈣、二氧化碳和水，生成的硫酸鈣會附著在大理石的表面而阻止反應的進一步發(fā)生，不合題意。B、大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該裝置中若在導管上關(guān)閉止水夾，裝置內(nèi)的壓強增大，大理石與稀鹽酸分離，反應停止；打開止水夾后，氣體排出，裝置內(nèi)的壓強減少，稀鹽酸與大理石接觸，反應開始，符合題意。C、該反應無法控制的反應的停止，不合題意。D、該反應無法控制的反應的停止，不合題意。6．在科學化學試驗中，往往一種實驗裝置具有多種用途，關(guān)于如圖所示裝置的用途，下列說法不正確的是（

）A．用排空氣法集氣：收集時O2，氣體從裝置的短管端通入。B．用排水法集氣：收集H2時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從短管端通入C．用排空氣法集氣：收集時CO2，氣體從裝置的長管端通入。D．檢驗：證明CO中含CO2，裝置內(nèi)盛裝的液體物質(zhì)是澄清石灰水【答案】A【解析】A、氧氣的密度大于空氣的密度，用圖中的裝置采用排空氣法收集氧氣時，氧氣應該從長管進入瓶中，選項錯誤；B、氫氣不溶于水，且氫氣的密度小于水的密度，則用圖中的裝置采用排水法收集氫氣時，氫氣應從短管進入瓶中，選項正確；C、二氧化碳的密度大于空氣的密度，所以用圖中裝置采用排空氣法收集二氧化碳時，二氧化碳從長管進入瓶中，選項正確；D、二氧化碳能夠與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，使澄清石灰水變渾濁，所以證明CO中含CO2，裝置內(nèi)盛裝的液體物質(zhì)是澄清石灰水，選項正確，故選A。7．（浙江嘉興一模）實驗室中用碳酸鈣與鹽酸反應制取氣體，可用以下裝置得到純凈干燥的，通過導管的正確順序是（）A．①②③④ B．③④②① C．②①③④ D．④③②①【答案】B【解析】實驗室中用碳酸鈣與鹽酸反應制取CO2氣體，二氧化碳氣體中經(jīng)?；煊新然瘹錃怏w和水蒸氣，可用如圖裝置得到純凈干燥的CO2，二氧化碳可以用濃硫酸干燥，氯化氫氣體可以用飽和碳酸氫鈉溶液除去，要先除雜質(zhì)后干燥，并且都是長進短出；故選：B。8．（2022春·浙江寧波·九年級?？茧A段練習）實驗室制取CO2一般有以下五個步驟：①檢查裝置氣密性；②按要求裝配好儀器；③向長頸漏斗中注入稀鹽酸；④向錐形瓶中放入幾小塊石灰石；⑤收集氣體。其中正確的操作順序是（）A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑥【答案】B【解析】制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→加（向錐形瓶中裝入石灰石）→倒（向漏斗中注入稀鹽酸）→收集（用向上排空氣法收集）．則正確的操作順序為：②①④③⑤。故選B。9．實驗室制取二氧化碳的有關(guān)操作如下圖，正確的是（）A．檢查裝置氣密性B．制氣C．收集 D．檢驗二氧化碳【答案】A【解析】A、關(guān)閉止水夾，向漏斗中加水至漏斗末端導管口被水浸沒，若一段時間后，液面高度差保持不變，說明裝置氣密性良好，選項正確；B、硫酸和碳酸鈣反應生成的硫酸鈣微溶于水，硫酸鈣附著在石灰石表面，使硫酸和碳酸鈣隔離，反應停止，故不能用石灰石和稀硫酸反應制取二氧化碳，選項錯誤；C、二氧化碳的密度比空氣的大，收集二氧化碳時，氣體應從長管進，選項錯誤；D、檢驗二氧化碳應該用澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁說明氣體是二氧化碳，選項錯誤。10．二氧化碳是一種常見物質(zhì)，下列各項應用與二氧化碳無關(guān)的是（）A．人工降雨 B．用作燃料 C．滅火 D．制碳酸飲料【答案】B【解析】A、固體二氧化碳叫做干冰，干冰升華吸熱，使周圍的空氣溫度迅速降低，可用于人工降雨，故A選項不符合題意。B、二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，故不能作燃料，故B選項符合題意C、二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒故可以用來進行滅火，故C選項不符合題意D、二氧化碳與水反應生成碳酸，可用于制作碳酸飲料，故D選項不符合題意11.下列是某興趣小組制取二氧化碳，收集并檢驗該氣體的有關(guān)實驗操作，其中錯誤的是（）A．甲圖中推動注射器時，長頸漏斗下端液面上升，說明氣密性良好B．乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出C．丙圖裝置中植物油的作用是防止二氧化碳氣體溶于水D．丁圖中為了檢驗二氧化碳氣體，滴入的試劑為氫氧化鈉溶液【答案】D【解析】A、如果裝置氣密性良好，當緩慢推動活塞時，裝置中的壓強增大，長頸漏斗下端液面上升，說明氣密性良好，選項正確；B、長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體沿長頸漏斗逸散到空氣中，不能順利收集二氧化碳，選項正確；C、測量生成的二氧化碳氣體的體積，二氧化碳能溶于水，而裝置中的植物油就起到避免二氧化碳溶于水和與水反應的作用，選項正確；D、二氧化碳的檢驗方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳，選項錯誤；12．有三組氣體：①氧氣和二氧化碳；②氮氣和二氧化碳；③氫氣和二氧化碳；可選用同一方法鑒別它們的是（）A．通入水中 B．聞氣體的氣味 C．用帶火星的木條 D．通入澄清石灰水【答案】D【解析】三組氣體中都含有二氧化碳，二氧化碳能夠與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，澄清石灰水變渾濁，另外三組氣體都不與澄清石灰水反應變渾濁，所以區(qū)分三組氣體的同一方法是通入澄清石灰水，故選D。13．下列有關(guān)實驗室制取和收集氧氣、二氧化碳和氫氣的說法，錯誤的是（）A．用裝置②制取二氧化碳，可隨時添加酸液B．如用裝置⑤收集氫氣，則氣體應從b端通入C．用裝置③制取氫氣，若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng)，同樣可以制取D．用裝置①④制取和收集氧氣，相關(guān)反應的化學方程式為【答案】D【解析】A、裝置②為固液常溫發(fā)生裝置，裝有長頸漏斗，用裝置②制取二氧化碳，可隨時添加酸液，選項正確；B、氫氣的密度小于空氣的密度，用裝置⑤收集氫氣，氣體應從短管，即b端通入瓶中，選項正確；C、實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，銅位于金屬活動性順序表中氫的后面，不能與稀硫酸反應，所以用裝置③制取氫氣，若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng)，同樣可以制取，選項正確；D、裝置①為固體受熱發(fā)生裝置，且試管口放棉花，用裝置①④制取和收集氧氣的反應是高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，選項錯誤；14．科學以實驗為基礎(chǔ)，規(guī)范的操作是實驗安全與成功的保證。下列實驗室制取二氧化碳的相關(guān)操作中錯誤的是（）A．檢查裝置氣密性B．收集C．驗滿 D．儲存【答案】A【解析】A、用加水的方法檢查該裝置的氣密性時，應用彈簧夾夾緊橡皮管，使裝置密閉，選項錯誤；B、二氧化碳的密度比空氣的大，可以用向上排空氣法收集，選項正確；C、驗滿二氧化碳時，根據(jù)二氧化碳不可燃不助燃，可將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已集滿二氧化碳，選項正確；D、二氧化碳的密度比空氣的大，集滿二氧化碳的集氣瓶蓋上玻璃片后可正放在桌面上，選項正確。15．小科為了驗證密度比空氣大，采用如圖所示裝置進行實驗。集氣瓶中充滿，大燒杯中放置著兩支高低不等的點燃的蠟燭，實驗時打開止水夾，移開玻璃片。下列說法正確的是（）A．移開玻璃片的目的是縮短實驗時間B．觀察到高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅C．蠟燭會熄滅是因為降低了蠟燭的著火點D．導管插入大燒杯底部比插在兩蠟燭之間要嚴謹科學【答案】D【解析】A、如果不將玻璃片拿下，集氣瓶中的二氧化碳形不成壓強差，不會流下進入燒杯內(nèi)，蠟燭不會熄滅，故A錯誤；B、由于二氧化碳的密度比空氣大，且不燃燒也不支持燃燒，將觀察到低的蠟燭先熄滅，故B錯誤；C、蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳覆蓋在蠟燭表面，隔絕了空氣（氧氣），故C錯誤；D、導管插到大燒杯底部避免了氣體一進入燒杯就與蠟燭接觸，因此比插在兩蠟燭之間要嚴謹，故D正確。16．王老師在科學課上將高低不同的燃著的兩支蠟燭罩上茶杯。對于兩支蠟燭哪只先熄滅，同學們各有不同的看法。請問，該實驗蠟燭熄滅的順序是（）A．自下而上 B．自上而下 C．同時熄滅 D．無法確定【答案】B【解析】蠟燭燃燒放出熱量，使杯內(nèi)溫度升高，氣體受熱密度減小，二氧化碳上升到杯子頂部，產(chǎn)生的二氧化碳氣體上升使高的蠟燭火焰先熄滅，低的蠟燭后熄滅，故B符合題意，ACD不符合題意。17．利用數(shù)字化實驗可以準確、直觀地比較顆粒大小不同的碳酸鈣與相同濃度的足量稀鹽酸反應的速率。如圖所示，傾斜錐形瓶時試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應，采集到瓶內(nèi)氣壓的變化情況。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．根據(jù)氣壓變化曲線可判斷兩個反應放熱B．反應結(jié)束后，兩裝置中的質(zhì)量相同C．曲線①表示乙裝置內(nèi)發(fā)生的反應D．對比曲線、兩點，可判斷兩個裝置內(nèi)反應的快慢【答案】A【解析】A、稀鹽酸和碳酸鈣能產(chǎn)生二氧化碳氣體，也能使瓶內(nèi)氣壓升高，故不能通過氣壓變化曲線來判斷兩個反應是否放熱，故A錯誤。B、因為兩個裝置中裝入都是裝入過量的稀鹽酸，則碳酸鈣完全反應，而兩個裝置中碳酸鈣質(zhì)量相同，所以反應結(jié)束后，兩裝置中的質(zhì)量相同，故B正確。C、粉末狀石灰石固體與鹽酸的反應比塊狀石灰石固體與鹽酸的反應快，曲線①反應的速率快，曲線①表示乙裝置內(nèi)發(fā)生的反應，故C正確。D、曲線、兩點，對應的時間相同，可以通過相同時間內(nèi)氣壓的大小來判斷生成氣體的多少，從而判斷反應的快慢，故D正確。二、填空題18．（2022·浙江紹興中考）科學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，以下是實驗室制取、收集、測量氣體體積的常用裝置。（1）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇___________（填字母）。（2）檢查裝置B氣密性的方法是：先關(guān)閉止水夾，然后___________。（3）若用裝置C測反應生成的二氧化碳體積，測得的體積比理論值小，原因可能是二氧化碳具有___________的性質(zhì)?！敬鸢浮?/p>

B

向長頸漏斗中加入適量的水，若液面形成高度差且一段時間后，高度差不變，則氣密性良好。（合理即可）

能溶于水或能與水反應【解析】（1）制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸該反應不需要加熱，所以選用裝置B。（2）檢驗裝置B的氣密性的方法是：向長頸漏斗中加入適量的水，若液面形成高度差且一段時間后，高度差不變，則氣密性良好。（3）二氧化碳能溶于水且與水反應，因此若用裝置C測反應生成的二氧化碳體積，測得的體積比理論值小。19．根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：（1）圖A是小組同學組裝的實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是___________；（2）為了解裝置具有該優(yōu)點的原因，他們在裝置中連接壓強傳感器（圖B），從而測定實驗中試管內(nèi)氣體壓強變化的情況（圖C）。下列說法正確的是___________（填序號）。①ab段試管中液面逐漸上升②bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸③c點的對應操作是打開彈簧夾【答案】

能使反應隨時進行或停止

②③##③②【解析】（1）圖A所示裝置可用作實驗室制二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止，原理：關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應停止，打開開關(guān)時，氣體導出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應進行；（2）①ab段壓強增大，試管中液面逐漸下降，說法不正確；②bc段壓強不變，石灰石與稀鹽酸完全脫離，反應停止，說法正確；③cd段壓強減小，c點對應操作是打開彈簧夾，二氧化碳逸出，說法正確。故選：②③。20．紙火鍋（見圖）在各城市悄然興起，據(jù)了解這種紙火鍋的材料是普通的紙，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時無煙、無味；不會被火點燃。（1）人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源。固體酒精的主要成分為酒精（），則酒精中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為______。（2）無意中發(fā)現(xiàn)，將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上，火焰熄滅。根據(jù)上述現(xiàn)象推測，該氣體所具有的化學性質(zhì)__________?！敬鸢浮?/p>

3：8

不能燃燒，也不支持燃燒【解析】（1）酒精（）中氫、氧兩元素的質(zhì)量比為（1×6）：16=3：8。（2）碳酸飲料所放出的氣體為二氧化碳，因為二氧化碳具有不能燃燒，也不支持燃燒的化學性質(zhì)，所以噴在了燃燒著的固體酒精上，火焰熄滅。21．人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀，下列是其過程中的部分資料。資料一：1630年，海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來被證實是CO2。資料二：1754年，布萊克將石灰石鍛燒首次制得CO2，并完成了如下所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究。資料三：1766年，卡文迪許通過實驗測得，室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體。（1）寫出布萊克實驗中反應③的化學方程式：________。（2）如圖，在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導管緩慢通入250毫升CO2。如果卡文迪許的結(jié)論是正確的，則在量筒中收集到的水約為________毫升。【答案】

CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

50【解析】（1）反應③中的反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，故化學方程式寫為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。（2）卡文迪許通過實驗測得室溫下1體積水大約能溶解1體積CO2，在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導管a緩慢通入250毫升CO2，如果卡文迪許的結(jié)論是正確的，200毫升的二氧化碳溶于200毫升水中，剩余的50毫升二氧化碳將50毫升的液體排到量筒中，則在量筒中收集到的水約50毫升，故填50。三、探究題22．為了選擇實驗室制取二氧化碳的反應物，某實驗小組的同學取等量的下列物質(zhì)和足量等濃度的酸，設計了以下四種反應物組合進行探究實驗，其結(jié)果如圖所示。實驗①：碳酸鈉粉末與稀鹽酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑實驗②：大理石粉末與稀鹽酸實驗③：塊狀大理石與稀鹽酸實驗④：塊狀大理石與稀硫酸CaCO3+H2SO4=CaSO4（微溶）+H2O+CO2↑（1）根據(jù)實驗結(jié)果，他們決定選擇大理石與稀鹽酸來制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為_________。他們不選擇④的原因是_________。（2）從圖上可知，他們不選擇①的原因是碳酸鈉粉末與鹽酸反應的速率太_________（填“快”或“慢”），不易收集氣體。（3）由②和③兩個實驗可以說明，_____________________會影響大理石與酸反應生成二氧化碳快慢?！敬鸢浮?/p>

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

碳酸鈣與硫酸反應生成的硫酸鈣微溶，會覆蓋在碳酸鈣表面阻止反應進行

快

反應物的接觸面積【解析】（1）大理石的主要成分為碳酸鈣，即碳酸鈣與稀鹽酸反應，生成氯化鈣、水和二氧化碳，則反應的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；他們不選擇④的原因是：碳酸鈣與硫酸反應生成的硫酸鈣微溶，會覆蓋在碳酸鈣表面阻止反應進行；（2）根據(jù)圖像可知，圖像中，生成相同體積的二氧化碳時，①的反應時間極短，即碳酸鈉粉末與鹽酸的反應極快，不易收集氣體；（3）根據(jù)表格可知，實驗②和③中，碳酸鈣的顆粒大小不同，即反應物的接觸面積不同，那么說明：反應物的接觸面積會影響大理石與酸反應生成二氧化碳的快慢。23．（2021秋·浙江·八年級專題練習）某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。（1）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由______填（“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。（2）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？【查閱資料】物質(zhì)熔點/℃沸點/℃燃燒時溫度/℃石蠟50~70300~550約600鐵15352750約1800鈉97．8883約1400由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其______（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時，______（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。（3）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是______?！敬鸢浮?/p>

氣態(tài)

沸點

有

木炭燃燒的過程中產(chǎn)生的可燃性的氣體燃燒而產(chǎn)生【解析】（1）因為將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生則說明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。（2）由表格可知，物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點和燃燒時溫度有關(guān)，鈉燃燒時溫度高于其沸點，所以有火焰產(chǎn)生（3）可能是木炭在空氣中燃燒的過程中產(chǎn)生了CO等可燃性氣體，這些氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰24．小科為測定某石灰石樣品（主要成分為碳酸鈣，其它成分不與稀鹽酸反應）中碳酸鈣的含量，利用氣密性良好的圖甲裝置進行實驗：①稱取石灰石樣品，加入錐形瓶中，塞緊瓶塞，從左側(cè)持續(xù)緩慢鼓入空氣；②一段時間后打開分液漏斗活塞，注入足量的稀鹽酸；③待裝置D總質(zhì)量不再增加時停止鼓入空氣，實驗過程中測出裝置D增加的質(zhì)量。（堿石灰能吸收二氧化碳和水）（1）第一、第二次鼓入空氣的目的分別是是______；______。（2）下列情況中，會導致測得的碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)偏大的是______。①去掉裝置A，將空氣直接鼓入裝置B②去掉裝置C，將B與D裝置直接相連③當氣泡停止產(chǎn)生時立即停止鼓入空氣【答案】

排盡裝置內(nèi)空氣，防止裝置內(nèi)空氣中的二氧化碳被堿石灰吸收

使反應生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收

①②【解析】（1））實驗過程中先后兩次鼓入空氣，第一次鼓入空氣的目的是排盡裝置內(nèi)空氣，防止裝置內(nèi)空氣中的二氧化碳被堿石灰吸收，導致結(jié)果偏大；第一次鼓入空氣的目的是使反應生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收。（2）①去掉裝置A，將空氣直接鼓入裝置B，導致空氣中的二氧化碳被裝置D吸收，導致得的碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)偏大；②去掉裝置C，將B與D裝置直接相連，導致水蒸氣被裝置D吸收，導致得的碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)偏大；③當氣泡停止產(chǎn)生時立即停止鼓入空氣，導致二氧化碳沒有被裝置D完全吸收，導致得的碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)偏小。故填：①②。25．如圖是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗：（1）在A處能觀察到兩支蠟燭_______（填序號）熄滅。A．從下而上B．從上而下C．同時（2）根據(jù)實驗A的現(xiàn)象可得出二氧化碳的什么物理性質(zhì)：_______；還可得出_______的化學性質(zhì).因此在一般情況下可用CO2來作_______。（3）在B處能觀察到塑料瓶變癟的同時，還能觀察到_______現(xiàn)象，請用文字表示該反應：_______；【答案】

A

密度大于空氣

不燃燒，也不支持燃燒

滅火

澄清石灰水變渾濁

二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水【