3.7壓強(qiáng)-2022-2023學(xué)年七年級科學(xué)下冊同步2024課堂（浙教版）

第三章運(yùn)動(dòng)和力七年級科學(xué)第七節(jié)壓強(qiáng)知識點(diǎn)分析基礎(chǔ)知識點(diǎn)的羅列和例題難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)和知識點(diǎn)總結(jié)1.壓力：垂直于物體接觸面，由于發(fā)生形變產(chǎn)生的力。2.壓力的方向：壓力方向與彈力方向一致，垂直于接觸面。3.物體壓力與重力的關(guān)系一.壓力的作用效果4.壓力的作用效果影響因素：（觀察凹陷程度比較）（1）與接觸面積有關(guān)：比較乙丙可得

（2）與壓力大小有關(guān)：比較甲乙可得5.壓強(qiáng)：(1)定義:物體單位面積受到的壓力叫做壓強(qiáng)。(2)公式:壓強(qiáng)=壓力/受力面積公式P=F/S(P表示壓強(qiáng)，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積)。(3)單位:國際單位制中，壓強(qiáng)的單位是帕斯卡，簡稱帕(Pa)。1帕=1牛/米2，帕斯卡是一個(gè)很小的單位，常用的壓強(qiáng)單位有百帕(102Pa)、千帕(103Pa)、兆帕(106Pa)。一.壓力的作用效果1.增大壓強(qiáng)：減小接觸面積或增大壓力2.減小壓強(qiáng)：減小壓力或增大接觸面積二.改變壓強(qiáng)的方式（注意控制變量）1.液體壓強(qiáng)的測量：利用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行測量。2.探究液體壓強(qiáng)的影響因素：（1）將壓強(qiáng)計(jì)放在同一液體同一深度，方向不同發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)大小一致（2）將壓強(qiáng)計(jì)放在同一液體，相同方向，不同深度發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)（3）將壓強(qiáng)計(jì)放在不同液體，相同深度，發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)三．液體的壓強(qiáng)3.液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式：P=ρgh4.連通器：上端開口，底部相通的管道，盛放相同液體時(shí)液面高度一定相等三．液體的壓強(qiáng)精選近年各地中考、一模以及名校練習(xí)等好題進(jìn)行分析典例精析1．如圖所示，將水平桌面上的長方體物塊由甲所示狀態(tài)沿順時(shí)針方向豎起后成乙所示狀態(tài)。物塊和桌面的接觸面積分別為S甲和S乙（S甲＞S乙）。物塊處于甲、乙所示狀態(tài)時(shí)對桌面的壓力分別為F甲和F乙，對桌面的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙，則有（

）A．F甲＞F乙 B．F甲＜F乙 C．p甲＞p乙 D．p甲＜p乙【答案】D2．如圖所示，兩個(gè)底面積相同、形狀不同的玻璃杯放在水平桌面上。甲杯中裝有水，水對甲杯底部的壓強(qiáng)、壓力分別為p1、F1；將甲杯中的水全部倒入乙杯中，水對乙杯底部的壓強(qiáng)、壓力分別為p2、F2。則有（）A．p2>p1，F(xiàn)2>F1 B．p2>p1，F(xiàn)2=F1C．p2=p1，F(xiàn)2=F1 D．p2=p1，F(xiàn)2>F1【答案】A3．如圖，水平桌面上有質(zhì)量相等的均勻正方體重物A、B，邊長分別為a和b，且a>b，下列操作能使剩下部分對桌面壓強(qiáng)可能相等的是（）A．沿水平方向切去相等的厚度 B．沿水平方向切去相等的質(zhì)量C．沿豎直方向切去相等的厚度 D．沿豎直方向切去相等的質(zhì)量【答案】A4．一個(gè)質(zhì)量分布均勻的立方體，靜止在水平地面上。沿圖中虛線將其分割成體積相等的a、b兩部分，并取走a部分。剩下的b部分（未傾倒）對水平地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)最大的是（）【答案】D5．三個(gè)體重、體型相似的人疊成兩層靜態(tài)造型，這是新昌的一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——疊羅漢，如圖所示。假如每個(gè)人體重均為G，每只鞋的底面積均為S，則每只腳對水平地面的壓強(qiáng)為（）【答案】A6．如圖所示，在一段粗管的下端蒙上橡皮膜。下列問題中可以用該裝置探究的是（）①液體是否對容器的底部產(chǎn)生壓強(qiáng)

②液體是否對容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng)③液體壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān)

④液體壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③【答案】A7．如圖所示，質(zhì)量均勻的實(shí)心正方體甲、乙置于水平地面上。沿水平方向切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等。此時(shí)甲、乙剩余都分的質(zhì)量相等。關(guān)子甲、乙的密度ρ甲、ρ乙和切去前甲、乙對地面壓強(qiáng)p甲、p乙的判斷，正確的是（）A．ρ甲>ρ乙，p甲>p乙 B．ρ甲<ρ乙，p甲<p乙C．ρ甲<ρ乙，p甲>p乙 D．ρ甲>ρ乙，p甲<p乙【答案】A8．愛動(dòng)腦筋的小科同學(xué)將家里重力為G、底面積為S完全相同的正方體積木玩具做實(shí)驗(yàn)，他分別以如圖所示甲、乙兩種方式把積木玩具疊放在水平地板上，探究水平地板壓強(qiáng)的大小，如果甲圖和乙圖中積木玩具對地板的壓強(qiáng)分別為、，則等于（）A．3：5 B．9：10 C．2：5 D．10：9【答案】B9．小明的爺爺時(shí)常用手握核桃的方式來健身強(qiáng)體，如圖是他用左手緊握甲、乙兩個(gè)核桃，如果逐漸增大手的握力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了甲核桃碎裂時(shí)而乙核桃完好無損。針對上述事實(shí)請你找出下列說法正確的是（）A．甲對乙的作用力不能使乙核桃發(fā)生形變B．乙對甲的作用力大于甲對乙的反作用力C．兩個(gè)核桃相接觸部位受到的壓強(qiáng)相等D．甲對乙的作用力與乙對甲的作用力是一對平衡力【答案】C10．如圖所示，將一個(gè)裝有一定質(zhì)量水（水未裝滿）的圓臺狀封閉容器，放在水平桌面上。如果將其改為倒立放置，則（）A．水對容器底的壓強(qiáng)減小，容器對桌面的壓強(qiáng)增大B．水對容器底的壓強(qiáng)減小，容馨對桌面的壓強(qiáng)減小C．水對容器底的壓強(qiáng)增大，容器對桌面的壓強(qiáng)增大D．水對容器底的壓強(qiáng)增大，容器對桌面的壓強(qiáng)減小【答案】C11．如圖為探究“影響壓力作用效果因素”的實(shí)驗(yàn)示意圖。小科對實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（）A．甲實(shí)驗(yàn)中，小桌對海綿的壓力更大B．乙實(shí)驗(yàn)中，小桌對海綿的壓強(qiáng)更小C．實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量的研究方法D．通過海綿凹陷的深淺比較壓力作用效果【答案】A12．利用如圖所示裝置探究“液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)”，下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不正確的是（）A．只拔掉d的孔塞時(shí)，觀察到有水流出，說明水對容器底有壓強(qiáng)B．只拔掉a、c的孔塞時(shí)，觀察到兩孔均有水流出，說明水向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)C．只拔掉b、c孔塞時(shí)，觀察到兩孔水的射程相同，說明同一深度，水的壓強(qiáng)相等D．只拔掉a、c的孔塞時(shí)，觀察到c比a孔水的射程遠(yuǎn)，說明水的壓強(qiáng)隨深度增加而增大【答案】B13．如圖所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，下列說法中正確的是（）A．兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大B．兩手指受到的壓強(qiáng)相同，左邊手指受到的壓力較大C．兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大D．兩手指受到的壓強(qiáng)相同，右邊手指受到的壓力較大【答案】C14．如圖所示，完全相同的圓柱形容器中，裝有不同的兩種液體甲、乙，在兩容器中，距離容器底同一高度分別有A、B兩點(diǎn)。若兩種液體的質(zhì)量相等，則A、B兩點(diǎn)的壓強(qiáng)和容器底部受到的壓力關(guān)系（）A．pA>pB，F(xiàn)甲=F乙 B．pA<pB，F(xiàn)甲>F乙C．pA<pB，F(xiàn)甲=F乙 D．pA>pB，F(xiàn)甲<F乙【答案】C15．轎車除了安全帶以外，還有一種安全裝置“頭枕”，對人起保護(hù)作用，如圖所示。關(guān)于安全帶和“頭枕”的說法正確的是（

）A．安全帶會使人的慣性增大B．安全帶扁寬能增大與人體的接觸面積，以減小對人體的壓力C．頭枕能防止后方追尾時(shí)對人體造成傷害D．以安全帶為參照物，頭枕是運(yùn)動(dòng)的【答案】C16．盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設(shè)施，一般由兩種磚（如圖）鋪成，一種是條形引導(dǎo)磚，一種是帶有圓點(diǎn)的提示磚。磚上的條形或圓點(diǎn)高出地面5毫米，當(dāng)盲人從平地走上盲道時(shí)（

）A．增大了腳底的壓力 B．減小了腳底的壓力C．增大了腳底的壓強(qiáng) D．減小了腳底的壓強(qiáng)【答案】C17．如圖所示三個(gè)容器，若都裝入相同質(zhì)量的酒精，則酒精對容器底部的壓力()A．一樣大 B．A最大 C．B最大 D．C最大【答案】B18．很多動(dòng)物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位