期末真題特訓(xùn)卷-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊

期末真題特訓(xùn)卷語文三年級(jí)上冊人教版一．選擇題（共6小題）1．（2023秋?惠濟(jì)區(qū)期末）讀下面的詞語，加點(diǎn)字在詞語中的讀音相同的一組是（）A．挑戰(zhàn)挑頭挑選挑促織 B．人參海參參湯參差 C．興奮興致掃興興趣 D．猜中中獎(jiǎng)選中中間2．（2023秋?文登區(qū)期末）下列口字旁的字與其他三項(xiàng)不屬于同一類的是（）A．嚼 B．吞 C．啼 D．叼3．（2023秋?汝陽縣期末）如果給“菊殘猶有傲霜枝”這句詩配一幅畫，畫中一定會(huì)有（）A．鮮艷的藥花 B．奔騰的小河 C．菊花的枝干 D．迷蒙的小雨4．（2023秋?文登區(qū)期末）下列句子中運(yùn)用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．秋天的雨，是一把鑰匙。 B．秋天的雨，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。 C．沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。 D．棕櫚樹大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺。5．（2023秋?湖里區(qū)期末）下面這段話是圍繞哪句話來寫？（）??①清晨的森林里，許多生命已經(jīng)開始迸發(fā)向上了。②伴著泥土的清香，花兒競相綻放，小草開始發(fā)芽，樹木開始生長。③鳥兒在林間歡唱，蝴蝶在花間飛舞，蜜蜂在忙著采蜜。④活潑的小松鼠爬上枝頭，開始尋找早餐了。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句6．（2023秋?成都期末）下列說法中，不符合童話特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．在童話世界里，植物、動(dòng)物不但能說話，而且也有各種心情。 B．童話故事充滿豐富的想象，故事里常常有一些不可思議的事情。 C．童話故事必須是真實(shí)的，不能憑想象編。 D．童話故事能給讀者很多啟示。二．填空題（共3小題）7．（2023秋?睢陽區(qū)期末）我能看拼音寫詞語，并按要求填空。zhuāngbànguīzézèngsòngkěliáncuìniǎowǔdǎonǎodàigāngqínyìběnzhèngjǐng（1）寫“wǔ”時(shí)我提醒同學(xué)要注意：寫豎畫較多的字時(shí)要事先考慮好這些筆畫的，避免擁擠。（2）我還能寫出和“l(fā)ián”字字形相近的兩個(gè)字：。8．（2023秋?汝陽縣期末）把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求分類。①五十②面方③秋風(fēng)④爭恐⑤秋爽⑥五繽（1）形容顏色的詞語有：。（2）描寫秋天的詞語有：。9．（2023秋?九臺(tái)區(qū)期末）根據(jù)積累，將古詩或名句補(bǔ)充完整。（1），夜深籬落一燈明。（2），淡妝濃抹總相宜。（3）兩岸青山相對(duì)出，。（4）仁者愛人，。（5）兩岸猿聲啼不住，。（6）停車坐愛楓林晚，。三．句子訓(xùn)練（共1小題）10．（2023秋?新安縣期末）按要求完成句子練習(xí)。（1）他笑得合不攏嘴，眼睛瞇成了一條縫。（仿寫句子）他痛得，。（2）老師要求我們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。（用修改符號(hào)修改病句）（3）要是你不仔細(xì)觀察，怎么能發(fā)現(xiàn)其中的秘密呢？（換一種說法，意思不變）（4）讀下列詞語，想象畫面，選擇一個(gè)詞語寫一寫。層林盡染果實(shí)累累寒風(fēng)刺骨急匆匆嘰嘰喳喳讀著這個(gè)詞，我仿佛看到。四．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）11．（2023秋?滎陽市期末）課內(nèi)閱讀。富饒的西沙群島（節(jié)選）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣：西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（1）“周身”的“周”字在字典里的意思有：①環(huán)繞，繞一圈；②周圍；③普遍，全面；④指一個(gè)星期?！爸苌怼钡摹爸堋睉?yīng)選。（填序號(hào)）（2）我從“、”等詞語中看出魚的數(shù)量多。（3）這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)用“_______”畫出來。（4）對(duì)這段話中畫“_______”句子的理解，正確的是A.西沙群島的海里魚很多，魚和海水各占一半。B.這是一種夸張的說法，為了說明西沙群島的海里魚非常多。12．（2023秋?寬城區(qū)期末）課外閱讀。溪水與石頭??一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，攔住了溪水前進(jìn)的路。它那天然生成的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢。??溪水唱著歌，由遠(yuǎn)而近。??石頭說□你還是繞道而行吧□不然□我會(huì)把你劈得落花流水□??溪水說：“我前進(jìn)的道路是不會(huì)改變的，寧可粉身碎骨！”說完，挺身向前，后面的伙伴猶如千軍萬馬，前赴后繼。??不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水仍然唱著歌，歡快地流著。（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填在橫線上。①像落花隨流水漂走一樣，比喻零落殘敗的樣子。②形容兵馬很多，聲勢浩大的樣子。（2）在文中□里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）文中石頭對(duì)溪水說話時(shí)的態(tài)度屬于哪一種？①虛心②看不起③高興（4）請(qǐng)你用“???”畫出石頭剛落入小溪時(shí)的樣子，再用“???”畫出石頭被溪水沖刷后的樣子。（5）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。①文中的石頭很自大，溪水很勇敢。②石頭的棱角變禿了，是因?yàn)殛柟馓珡?qiáng)了。③這個(gè)小故事告訴我們，只要不怕困難，堅(jiān)持去做，就能成功。五．習(xí)作（共1小題）13．（2023秋?睢陽區(qū)期末）我手寫我心。在童話的世界里，花、草、樹、木會(huì)跳舞，雞、鴨、鵝、小鳥會(huì)歌唱，甚至連磚塊、石頭都會(huì)說話，真是好有趣?。≌?qǐng)你選擇兩樣或者兩樣以上自己身邊熟悉的東西作為主人公，發(fā)揮你的想象，編寫一個(gè)童話故事。要求：題目自擬；字體工整；語句通順；想象合理。

期末真題特訓(xùn)卷語文三年級(jí)上冊人教版參考答案與試題解析題號(hào)123456答案CCCBAC一．選擇題（共6小題）1．（2023秋?惠濟(jì)區(qū)期末）讀下面的詞語，加點(diǎn)字在詞語中的讀音相同的一組是（）A．挑戰(zhàn)挑頭挑選挑促織 B．人參海參參湯參差 C．興奮興致掃興興趣 D．猜中中獎(jiǎng)選中中間【解答】A.不同，挑：讀“tiāo”時(shí)意思有用肩擔(dān)著；挑、擔(dān)的東西。讀“tiǎo”時(shí)意思有懸掛；用竹竿一端支起；抉出；剔除；揚(yáng)起；舉起；挑動(dòng)；挑撥。結(jié)合字義應(yīng)分別讀：tiǎo、tiǎo、tiāo、tiǎo。B.不同，參：讀“cān”時(shí)意思有加入；對(duì)照別的材料加以考察；拜見；謁見。讀“shēn”時(shí)意思有星宿名。二十八宿之一；人參、黨參的統(tǒng)稱。通常指人參。讀“cēn”時(shí)意思為長短、高低、大小不一致。結(jié)合字義應(yīng)分別讀：shēn、shēn、shēn、cēn。C.相同，興：讀“xīng”時(shí)意思有流行；盛行；使盛行；發(fā)動(dòng)；創(chuàng)辦；起；起來；昌盛；旺盛；使昌盛。讀“xìng”時(shí)意思為對(duì)事物喜愛的情緒。結(jié)合字義應(yīng)分別讀：xìng、xìng、xìng、xìng。D.不同，中：讀“zhōng”時(shí)意思有中間；跟四周、上下或兩端的距離相等的部位；在一定的范圍內(nèi)；里面。讀“zhòng”時(shí)意思有正好對(duì)上；恰好符合；射中（目標(biāo)）。結(jié)合字義應(yīng)分別讀：zhòng、zhòng、zhòng、zhōng。故選：C。2．（2023秋?文登區(qū)期末）下列口字旁的字與其他三項(xiàng)不屬于同一類的是（）A．嚼 B．吞 C．啼 D．叼【解答】“嚼”“吞”“叼”都和嘴有關(guān)，表示吃、喝的動(dòng)作，而“啼”則指大聲哭或叫。故選：C。3．（2023秋?汝陽縣期末）如果給“菊殘猶有傲霜枝”這句詩配一幅畫，畫中一定會(huì)有（）A．鮮艷的藥花 B．奔騰的小河 C．菊花的枝干 D．迷蒙的小雨【解答】“菊殘猶有傲霜枝”這句詩重點(diǎn)描繪的是菊花雖然殘敗但仍有傲立在霜雪中的枝干，所以如果給這句詩配一幅畫，畫中一定會(huì)有菊花的枝干。故選：C。4．（2023秋?文登區(qū)期末）下列句子中運(yùn)用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．秋天的雨，是一把鑰匙。 B．秋天的雨，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。 C．沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。 D．棕櫚樹大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺。【解答】A.把“秋天的雨”比作“鑰匙”，運(yùn)用了比喻的手法；B.把“雨”看作了人，運(yùn)用了擬人的手法；C.把“竹葉聲”比作“溫柔的細(xì)語”，運(yùn)用了比喻的手法；D.把“葉子”比作“大蒲扇”，運(yùn)用了比喻的手法。故選：B。5．（2023秋?湖里區(qū)期末）下面這段話是圍繞哪句話來寫？（）??①清晨的森林里，許多生命已經(jīng)開始迸發(fā)向上了。②伴著泥土的清香，花兒競相綻放，小草開始發(fā)芽，樹木開始生長。③鳥兒在林間歡唱，蝴蝶在花間飛舞，蜜蜂在忙著采蜜。④活潑的小松鼠爬上枝頭，開始尋找早餐了。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【解答】文段圍繞“生命已經(jīng)開始迸發(fā)向上了”，寫了花兒、小草、樹木、鳥兒、蝴蝶、蜜蜂、松鼠生機(jī)勃勃的景象。故選：A。6．（2023秋?成都期末）下列說法中，不符合童話特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．在童話世界里，植物、動(dòng)物不但能說話，而且也有各種心情。 B．童話故事充滿豐富的想象，故事里常常有一些不可思議的事情。 C．童話故事必須是真實(shí)的，不能憑想象編。 D．童話故事能給讀者很多啟示?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，童話故事必須是真實(shí)的，這與童話的本質(zhì)相悖。童話是通過想象和創(chuàng)造構(gòu)建的虛構(gòu)故事，旨在傳達(dá)某種啟示或教育意義，而非記錄真實(shí)事件。故選：C。二．填空題（共3小題）7．（2023秋?睢陽區(qū)期末）我能看拼音寫詞語，并按要求填空。zhuāngbàn裝扮guīzé規(guī)則zèngsòng贈(zèng)送kělián可憐cuìniǎo翠鳥wǔdǎo舞蹈nǎodài腦袋gāngqín鋼琴yìběnzhèngjǐng一本正經(jīng)（1）寫“wǔ”時(shí)我提醒同學(xué)要注意：寫豎畫較多的字時(shí)要事先考慮好這些筆畫的長短比例和間距，避免擁擠。（2）我還能寫出和“l(fā)ián”字字形相近的兩個(gè)字：伶、嶺?！窘獯稹浚?）寫“wǔ”（舞）時(shí)要注意：寫豎畫較多的字時(shí)要事先考慮好這些筆畫的長短比例和間距，避免擁擠。（2）和“l(fā)ián”（憐）字字形相近的兩個(gè)字：伶、嶺。故答案為：裝扮規(guī)則贈(zèng)送可憐翠鳥舞蹈腦袋鋼琴一本正經(jīng)（1）長短比例和間距；（2）伶、嶺。8．（2023秋?汝陽縣期末）把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求分類。①五光十色②四面八方③秋風(fēng)習(xí)習(xí)④爭先恐后⑤秋高氣爽⑥五彩繽紛（1）形容顏色的詞語有：①⑥。（2）描寫秋天的詞語有：③⑤?！窘獯稹竣傥骞馐盒稳萆使鉂擅髁刘r麗，花樣繁多。②四面八方：指各個(gè)地方。也泛指周圍的各個(gè)方面。③秋風(fēng)習(xí)習(xí)：和煦的秋風(fēng)暖暖地，慢慢的吹動(dòng)的樣子。④爭先恐后：指競相搶先而不肯落后；多用于形容人的動(dòng)作等。⑤秋高氣爽：形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。⑥五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。（1）結(jié)合詞義可知，形容顏色的詞語有：五光十色、五彩繽紛，故選①⑥。（2）結(jié)合詞義可知，描寫秋天的詞語有：秋風(fēng)習(xí)習(xí)、秋高氣爽，故選③⑤。故答案為：①光色②四八③習(xí)習(xí)④先后⑤高氣⑥彩紛（1）①⑥；（2）③⑤。9．（2023秋?九臺(tái)區(qū)期末）根據(jù)積累，將古詩或名句補(bǔ)充完整。（1）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（2）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（3）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。（4）仁者愛人，有禮者敬人。（5）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（6）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！窘獯稹浚?）出自宋代葉紹翁的《夜書所見》。（2）出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。（3）出自唐代李白的《望天門山》。（4）“仁者愛人，有禮者敬人”出自《孟子》，其意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。（5）出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》。（6）出自唐代杜牧的《山行》。故答案為：（1）知有兒童挑促織；（2）欲把西湖比西子；（3）孤帆一片日邊來；（4）有禮者敬人；（5）輕舟已過萬重山；（6）霜葉紅于二月花。三．句子訓(xùn)練（共1小題）10．（2023秋?新安縣期末）按要求完成句子練習(xí)。（1）他笑得合不攏嘴，眼睛瞇成了一條縫。（仿寫句子）他痛得齜牙咧嘴，眼淚都流下來了。（2）老師要求我們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。（用修改符號(hào)修改病句）（3）要是你不仔細(xì)觀察，怎么能發(fā)現(xiàn)其中的秘密呢？（換一種說法，意思不變）（4）讀下列詞語，想象畫面，選擇一個(gè)詞語寫一寫。層林盡染果實(shí)累累寒風(fēng)刺骨急匆匆嘰嘰喳喳讀著果實(shí)累累這個(gè)詞，我仿佛看到秋天到了，梨樹上結(jié)滿了果實(shí)，垂下來的枝條和大地母親分享著豐收的喜悅。【解答】（1）根據(jù)句意，把句子補(bǔ)充完整，寫出他如何痛即可。（2）“明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度”搭配不當(dāng)，刪去“和學(xué)習(xí)態(tài)度”。（3）改為陳述句。把“怎么能……呢”改為“不能”，結(jié)尾用句號(hào)。（4）考查擴(kuò)展寫話。結(jié)合生活場景選擇一個(gè)詞語寫一寫想象到的畫面，具體描述即可。故答案為：（1）齜牙咧嘴眼淚都流下來了；（2）老師要求我們明確學(xué)習(xí)目的。（3）要是你不仔細(xì)觀察，不能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。（4）果實(shí)累累秋天到了，梨樹上結(jié)滿了果實(shí)，垂下來的枝條和大地母親分享著豐收的喜悅。四．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）11．（2023秋?滎陽市期末）課內(nèi)閱讀。富饒的西沙群島（節(jié)選）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣：西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（1）“周身”的“周”字在字典里的意思有：①環(huán)繞，繞一圈；②周圍；③普遍，全面；④指一個(gè)星期?！爸苌怼钡摹爸堋睉?yīng)選③。（填序號(hào)）（2）我從“成群結(jié)隊(duì)、數(shù)不清”等詞語中看出魚的數(shù)量多。（3）這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)用“_______”畫出來。（4）對(duì)這段話中畫“_______”句子的理解，正確的是BA.西沙群島的海里魚很多，魚和海水各占一半。B.這是一種夸張的說法，為了說明西沙群島的海里魚非常多。【解答】（1）本題考查字詞理解。原文“有的周身像插著好些扇子”意思是，有的魚全身像插著扇子。因此這里的“周身”指魚的全身，“周”理解為普遍，全面。故選③。（2）本題考查從文章中尋找關(guān)鍵信息。文章中“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去”“各種各樣的魚，多得數(shù)不清”對(duì)魚的數(shù)量進(jìn)行了描寫，其中從“成群結(jié)隊(duì)”和“數(shù)不清”中可看出魚的數(shù)量多。“成群結(jié)隊(duì)”形容人或動(dòng)物很多，自然地聚集在一起。（3）本題考查尋找中心句。中心句的特點(diǎn)：①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。選文主要描寫了西沙群島魚種類很多，并且很好看。結(jié)合選文內(nèi)容可知，開頭第一句“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了”是中心句，概括了選段的內(nèi)容。（4）本題考查理解文章句子。根據(jù)選文內(nèi)容可知，選文主要圍繞西沙群島的魚進(jìn)行描寫，寫了魚很多，有各種種類。句子“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”是一種夸張的說法，海很大，魚不會(huì)跟水一樣多，文章這樣寫是因?yàn)橄胍ㄟ^這種夸張的手法，去突出西沙群島中的魚很多。故選B。故答案為：（1）③；（2）成群結(jié)隊(duì)數(shù)不清；（3）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了；（4）B。12．（2023秋?寬城區(qū)期末）課外閱讀。溪水與石頭??一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，攔住了溪水前進(jìn)的路。它那天然生成的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢。??溪水唱著歌，由遠(yuǎn)而近。??石頭說□你還是繞道而行吧□不然□我會(huì)把你劈得落花流水□??溪水說：“我前進(jìn)的道路是不會(huì)改變的，寧可粉身碎骨！”說完，挺身向前，后面的伙伴猶如千軍萬馬，前赴后繼。??不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水仍然唱著歌，歡快地流著。（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填在橫線上。①像落花隨流水漂走一樣，比喻零落殘敗的樣子。粉身碎骨②形容兵馬很多，聲勢浩大的樣子。千軍萬馬（2）在文中□里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）文中石頭對(duì)溪水說話時(shí)的態(tài)度屬于哪一種？②①虛心②看不起③高興（4）請(qǐng)你用“???”畫出石頭剛落入小溪時(shí)的樣子，再用“???”畫出石頭被溪水沖刷后的樣子。（5）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。①文中的石頭很自大，溪水很勇敢?！挞谑^的棱角變禿了，是因?yàn)殛柟馓珡?qiáng)了。×③這個(gè)小故事告訴我們，只要不怕困難，堅(jiān)持去做，就能成功。√【解答】（1）本題考查詞語理解。①根據(jù)提示“像落花隨流水漂走一樣，比喻零落殘敗的樣子”，在文中找出相應(yīng)的詞語是：粉身碎骨。②根據(jù)提示“形容兵馬很多，聲勢浩大的樣子”，文中找出相應(yīng)的詞語是：千軍萬馬。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)分析。第一空，表示引用石頭說話內(nèi)容，故為（：“）。第二三空，表示句子間停頓，故為（，）。第四空，表示石頭說話內(nèi)容結(jié)束，故為（?！保＃?）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“石頭說：‘你還是繞道而行吧，不然，我會(huì)把你劈得落花流水’”分析，石頭對(duì)溪水說話的態(tài)度是看不起，因?yàn)樗J(rèn)為自己能夠阻止溪水前進(jìn)。故選：②。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“它那天然生成的棱角