第五單元名著導(dǎo)讀《昆蟲記》課件語文八年級上冊

名著導(dǎo)讀《昆蟲記》科普作品的閱讀法布爾出生于一個農(nóng)民家庭，他自幼愛好自然，經(jīng)常觀察昆蟲的生活情況。他通過自學(xué)，考取了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位，還為了擁有一個供自己觀察研究昆蟲的“實驗室”，付出了許多年的努力，最終得到了屬于自己的“荒石園”。法布爾在其中對多種昆蟲進(jìn)行了大量的研究、實驗，并以此為基礎(chǔ)，收集了大量真實的資料，完成了《昆蟲記》這部偉大的作品。創(chuàng)作背景法布爾（1823—1915），法國昆蟲學(xué)家、作家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。法布爾在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成《昆蟲的故事》（又名《昆蟲記》，被譽(yù)為“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”“昆蟲的史詩”）一書。作者名片

《昆蟲記》也叫作《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》《昆蟲世界》《昆蟲的故事》，英文名稱是《TheRecordsAboutInsects》。該書不僅真實地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會和人生，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。題目解說

《昆蟲記》一書描述了各種小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。在書中，法布爾依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性觀照蟲性，用通俗易懂、生動有趣的散文式筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實地記錄主要內(nèi)容常見昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍、死亡等，既表達(dá)了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識，體現(xiàn)了作者細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生。主要內(nèi)容該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性的昆蟲學(xué)巨著，也是一部富含知識、趣味、美感和哲理的文學(xué)寶藏。作者將專業(yè)知識與人生感悟熔于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲的日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。主題思想藝術(shù)特色一是行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”。二是以人性觀照蟲性，又用蟲性反觀社會人生。這本書以忠實于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為原則，讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲的日常生活習(xí)性以及特征等，感知昆蟲的生命過程。步結(jié)構(gòu)框架名稱特性作者評價大自然所支配的一切，永遠(yuǎn)是那么巧妙和諧。①生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里；②小鞘既是它的寓所，也是它的防御工具；③小鞘能幫助石蠶在水里自由地升降或停留在水中央。石蠶——潛水艇主要昆蟲的特性及作者評價①世界本來就是一個永無窮盡的循環(huán)著的圓環(huán)。②從某種意義上講，各種物質(zhì)的死，就是各種物質(zhì)的生。①身材嫻美優(yōu)雅；②身上武器、暗器很多，遇到危險時可以選擇多種方法進(jìn)行自我保護(hù)；③捕食時會采用“盯人戰(zhàn)術(shù)”，給敵人施加壓力；④會吃掉自己的同類。螳螂——美麗的“殺手”昆蟲卡片名稱特性作者評價四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。①藏于胸部的尖利如錐的嘴是一個精巧的吸管，能刺穿柔滑的樹皮，吸食樹汁；②幼蟲掘土?xí)r將體內(nèi)汁液噴在泥土上，可使之成為泥漿；③脫殼時會表演一種奇怪的體操；④無休止地歌唱，并不是為了召喚伙伴、求偶；⑤從卵長成成蟲需要四年之久，之后卻只有五個星期的生命；⑥視覺靈敏，聽覺遲鈍。蟬——勤勉的歌唱家名稱特性作者評價動物的本能是無法改變的。昆蟲想要生存下去，除了本能之外，還需要具備一種特殊能力，這種能力可以教導(dǎo)它應(yīng)該接受什么，應(yīng)該拒絕什么。①怕冷，將巢建筑在煙囪等溫度高的地方；②身體中間部分十分瘦小，但后部非常肥大，由一根長線連接起來；③孤僻，喜歡流浪，將巢穴筑在離家族成員較遠(yuǎn)的地方；④能在短時間內(nèi)筑起橡樹果子般大的巢；⑤堅持不懈、不辭勞苦地筑巢；⑥將蜘蛛作為食物，蜂卵總是放在蜘蛛身上最肥的地方，方便幼蟲進(jìn)食。舍腰蜂——辛苦忙碌的泥水匠蜂名稱特性作者評價斑紋蜂是溫厚的，門衛(wèi)“老祖母”是盡職而警覺的。①腹部底端有溝，并藏著刺，用來保護(hù)自己；②有自己單獨的房間，互不侵犯，用舌頭建筑小巢，小巢內(nèi)壁光滑，不透水；③性情溫厚，不愿傷害霸占它們的巢穴和食物甚至傷害它們幼子的蚊子；④家族中會有一個作為門衛(wèi)的“老祖母”維持進(jìn)出秩序，趕走侵略者。斑紋蜂——挖隧道的礦蜂名稱特性作者評價蟋蟀的生命形式雖然微小，但充滿了靈動和大自然的智慧①住所必須親手挖掘，并選在排水優(yōu)良、擁有充足而溫暖的陽光的地方；②右前翅蓋在左前翅上面時發(fā)出樂音，聲音圓渾、響亮、富有節(jié)奏感，而且無休止地延續(xù)下去；③為女伴們歌唱、戰(zhàn)斗；④會發(fā)出距離不定的幻聲，以迷惑來捕捉它的人。蟋蟀——田園中的提琴家名稱特性作者評價并不認(rèn)為蝗蟲有百害而無一益。①雖然偷吃莊稼，但可作為火雞和母雞甚至是人的食物；②發(fā)聲微弱，時斷時續(xù)（發(fā)聲是因為腿不停地抬高和放低形成的顫動；只要陽光照射，它就一直抖動，陽光越強(qiáng)，抖動越強(qiáng)烈）；③長鼻蝗、灰蝗蟲、紅股禿蝗不發(fā)聲?；认x——追逐陽光的歌手名稱特性作者評價富有母愛，努力工作，團(tuán)結(jié)一致，以絲認(rèn)路。①把身上的毛給它的卵做溫暖的外套；②像游牧民族一樣，過著遷徙生活；③即使走錯巢，它們也會很平靜，和平相處，團(tuán)結(jié)吐絲織巢；④隨機(jī)產(chǎn)生松毛蟲頭領(lǐng)，隊列無論如何永遠(yuǎn)照著頭領(lǐng)的路線和方式走；⑤在出走的路上吐絲線留作回家的路標(biāo)，也讓大團(tuán)隊的各部分按既定路線行走，行動一致；⑥可以利用它們怕雨雪天的特性進(jìn)行天氣預(yù)報。松毛蟲——氣象播報員名稱特性作者評價為了把自己的孩子養(yǎng)活而不擇手段。潛進(jìn)別人的繭子或巢里，把卵產(chǎn)在睡得正酣的幼蟲旁邊，等它的卵孵化成幼蟲，就會把繭子或巢的主人當(dāng)作豐美的食物。寄生蟲——無恥的盜賊金蜂灰蠅把自己的卵放在別人預(yù)備好的獵物上，這些“壞種子”變成成蟲后，將要把這獵物當(dāng)作成長所需要的食物，而讓洞主人的孩子們活活餓死。名稱特性作者評價天才的紡織家、萬能的幾何學(xué)家、聰明的電報專家。①不用儀器，不用練習(xí)，能隨手把一個圓等分；②不會被蛛網(wǎng)粘住是因為它身上涂了一層“油”，但與黏性絲接觸太久，也會造成黏附，所以蜘蛛常靜止在“休息室”里；③蜘蛛網(wǎng)中的螺旋線容易吸收水分，能讓蛛網(wǎng)在極熱的天氣也不會變得干燥易斷；④蛛網(wǎng)符合高深的幾何原理；⑤能利用蛛網(wǎng)上的斜線來分辨囚徒掙扎的信號和風(fēng)吹動的假信號。圓網(wǎng)蛛——紡織高手名稱特性作者評價就是在土壤的下面，它的小燈還是點著的，永遠(yuǎn)為自己留一盞希望的燈。①捕食時，先將獵物麻醉，使其失去知覺；②螢火蟲的發(fā)光器位于腹部，雌性比雄性要多兩節(jié)；③有“薔薇花”般的吸盤可以將自己黏附在支撐物上，也可以用來清潔身體；④發(fā)光的原因是氧化作用。螢火蟲——屁股上掛燈籠的獵人名稱特性作者評價極其節(jié)食，是和平的使者。①食量很小；②被關(guān)進(jìn)籠子可以倒懸著生活直到衰老死亡；③友好平和，不好斗不好戰(zhàn)。蚱蜢——面惡心善的“小鬼”要敢于奮斗，才能有所收獲。①善咬，能把人的指頭咬出血；②殺戮方法是先刺殺獵物的頸部，然后再咬住主宰其運(yùn)動的神經(jīng)，使它立刻失去抵抗能力；③將卵產(chǎn)在沒有任何保護(hù)的土地里，暴露在雨雪中，這樣才能孵化。螽斯——兇殘的假面騎士名稱特性作者評價全心為幼子，偉大的母愛；不為美食改變目標(biāo)，可謂矢志不移。①非常怕冷又全身裸露的它們擁有會移動的“茅屋”（衣服）；②母被管蟲在產(chǎn)卵后會舍棄自己的衣服以保幼子安然生活，即使死了還要拿身體當(dāng)屏障來保護(hù)幼子；③幼蟲從出生后就開始為自己做衣服，即使面對美食也不改變它的目標(biāo)。被管蟲——聰明的裁縫專題一：跟法布爾學(xué)觀察1.總結(jié)觀察的經(jīng)驗：法布爾仔細(xì)地觀察每一種蜂，有時親自飼養(yǎng)，有時坐在樹林里或草地上連續(xù)觀察幾個小時，還因此發(fā)現(xiàn)了許多新種類的蜂。這體現(xiàn)了法布爾持之以恒的探索精神和科學(xué)求實的工作態(tài)度。2.設(shè)計觀察實驗。示例：觀察蚯蚓的生活習(xí)性的實驗報告步驟：(1)設(shè)計一個觀察蚯蚓的實驗，準(zhǔn)備10條蚯蚓、一個有蓋的黑色盒子。(2)把濕土倒在盒子的一邊，另一邊倒上干土，把蚯蚓放在盒子的中間，蓋上蓋子，5分鐘后掀開蓋子觀察。專題探究(3)反復(fù)實驗，以減少實驗結(jié)果的失誤。(4)實驗三次后，實驗結(jié)果如下：第一次：干土中的蚯蚓有3條，濕土中的蚯蚓有6條，中間的蚯蚓有1條。第二次：干土中的蚯蚓有2條，濕土中的蚯蚓有6條，中間的蚯蚓有2條。第三次：干土中的蚯蚓有2條，濕土中的蚯蚓有8條，中間的蚯蚓有0條。(5)撰寫實驗報告：通過這幾次觀察，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡潮濕的生活環(huán)境。如果去小河邊，可能會挖到蚯蚓；如果去菜園里土地肥沃的地方，也可能會找到蚯蚓。相反，在干燥的馬路旁是很難找到蚯蚓的。專題二：跟法布爾學(xué)探究1.總結(jié)科學(xué)探究的經(jīng)驗：科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等。法布爾研究昆蟲的行為時，沒有改變昆蟲的生活環(huán)境，也沒有對昆蟲施加任何影響，因此，法布爾研究昆蟲行為的方法主要是觀察法。2.設(shè)計探究實驗。提出問題：螞蟻愛吃什么樣的食物?提出假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。設(shè)計實驗：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。重復(fù)進(jìn)行幾次實驗，分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。實驗結(jié)論：螞蟻愛吃甜的食物。專題三：跟法布爾學(xué)寫作1.示例：紅螞蟻會偷其他家族的孩子來侍候自己的家族。它們一般搶劫不同種類的螞蟻，把它們的蛹運(yùn)到自己窩里；不久后，小生命從蛹里出來，新生的異族就成為它們家中積極干活的傭人。賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了紅螞蟻的霸道、蠻橫、聰明。2.示例：狗生性靈活，反應(yīng)十分敏捷。當(dāng)看到有老鼠、蟲蟻出現(xiàn)時，狗便展示其自身的本領(lǐng)，快速地捕捉盯緊的“獵物”。在狗的視線范圍內(nèi)，幾乎沒有一只獵物能夠脫離它們的“五指山”。狗的食量不大，卻很挑剔。狗最愛吃肉或是骨頭，不喜歡吃蔬菜、水果……狗的智力在低等動物界中也是非比尋常的，是人類的智力的四分之一。通過人工訓(xùn)練的狗能做許多高難度的動作：能在低空中極其準(zhǔn)確地接住從較高空中掉下來的微細(xì)物品；后腳踮地，前爪與人類握手，像和人類打交道的朋友一般……（1）查閱資料在閱讀科普文時，要提前查閱資料，才能實現(xiàn)有效閱讀。（2）精讀與圈點批注相結(jié)合在閱讀中，可以合理使用圈點和批注的方法，做好標(biāo)記，這能夠有效提高閱讀效率，也便于日后的精讀。（3）反復(fù)閱讀反復(fù)誦讀，能夠更加深刻地理解它的主題思想，也更能學(xué)習(xí)到其中的精髓。因此，我們在閱讀時，最好把《昆蟲記》閱讀兩遍。閱讀方法（一）關(guān)注對昆蟲的描寫（二）關(guān)注法布爾的科學(xué)精神（三）關(guān)注法布爾對生命、自然的態(tài)度閱讀建議第一周卷一、二：瀏覽和精讀完成情況第二周卷三、四、五：瀏覽和精讀

第三周卷六、七、八：瀏覽和精讀

第四周卷九、十：瀏覽和精讀

第五周從“對昆蟲的描寫”“法布爾的科學(xué)精神”“法布爾對生命、自然的態(tài)度”三個方面，對閱讀進(jìn)行總結(jié)與整理，做好閱讀匯報課活動任務(wù)：總結(jié)、匯報。

閱讀進(jìn)度表1.走近名著。中考真題《昆蟲記》被譽(yù)為“__________”。在這本書中，________在地下“潛伏”四年；________在編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能；______善于