中考語文作文模板與技巧點撥專題01 記敘文寫作模板與作文開頭10大技巧（解析版）

專題01：記敘文寫作通用模板初中記敘文主要以記事為主，也有不少寫人的文章。一般來講，記事的文章，要著力對事件意義的探求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出最重要、最動人的“閃光點”；寫人的文章，要著力于對人物思想的發(fā)掘，要努力從刻畫人物形象中表現(xiàn)出人物的“精神美”。為了中考記敘文的成功，必須高度注意構(gòu)思的技能與技巧。下面介紹記敘文常用的、基本的模板，可以靈活地借鑒、運用。記敘文寫作通用模板

第一部分：（第一段，80字以內(nèi)，一般不要超過作文紙四行。）用流暢的語言，引起主題，引起下文。這種開頭方式其實很簡單。建議同學(xué)們每人準備或者背下來屬于自己的一套開頭方法。

示例：1.盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。2.只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。3.面對著蒼茫的群山，面對著無際的原野，面對著清澈的小溪，面對著芳郁的野花，面對著淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂，我無言。4.美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在;美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶;美麗又是平靜的，平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。第二部分（2—4段，大約400字左右，這一部分是文章的重點部分，要詳寫。）1.講述故事。交待時間、地點、人物、時間等。（大約70字，三行半）2.分層次講故事，這一段是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫（外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫）。（100字左右，不超過5行半）3.故事的深入，這一段也是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫（外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫）。（100字左右，不超過5行半）4.故事的高潮，這里必須有心理描寫，因為這個故事最終使你有所感悟。（100字，不超過5行半，要單獨成段。）

第三部分（結(jié)尾，大約100字，不超過4行半，也可以寫成三個排比段抒發(fā)情感。）這一板塊，無疑是：抒情。抒情的時候，必須緊扣主題。要用較多的排比和比喻句。記住，這一板塊，必須出現(xiàn)文章標題里的字詞，或者干脆出現(xiàn)文章的標題。示例：1.每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！2.陸游曾說:“誰能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓?！奔词鼓銢]有博大的思想，但你有意識，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點。3.冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼?！弊咧咧ň烷_了挑一個寧靜的時候，打開鋼琴的琴蓋，彈奏一首自己喜歡的曲子，聽著音符由高到低，如一朵朵鮮花在琴鍵上怒放，這像極了鋼琴陪伴著我成長的路程。記得我與鋼琴的初次邂逅發(fā)生在一個燥熱的午后。那時我偶然經(jīng)過一家琴行，立刻被琴行中飄出的優(yōu)美樂曲所吸引。我不顧夏天烈日的炙烤，趴在琴行的玻璃櫥窗上，如癡如醉地聽著那首曲子如靈泉般潺潺地流入我的心中。當那個琴行的老師演奏時，仿佛連蟬鳴都靜了，一曲終了，我還久久回不過神來。從此我便開始了與鋼琴相伴的日子。在剛開始時，我急功近利，期盼著自己天賦異稟，好早日和那些名垂千古的鋼琴演奏家一樣，讓美妙的曲子在指尖下流去?？涩F(xiàn)實給了我一記當頭棒喝，無情地打碎了我年幼的幻想。我開始不得不承認，自己不僅沒有超群的天賦，就連擁有和他人同樣的資質(zhì)，對我來說也成了奢望。學(xué)鋼琴的難度超乎了我的想象。年幼時的我手指短粗，學(xué)習(xí)曲目的速度也不如別人。但最大的打擊還是來自那位鋼琴老師，她本人的性格正好與她彈奏的舒緩柔美的樂曲截然相反。她總喜歡把我的一切失敗都歸結(jié)在我不夠努力上，盡管我已比其他學(xué)員練習(xí)更多的時間了。她總說我指關(guān)節(jié)和手腕動作很僵硬，她隨身帶著一支鋼筆和一個小筆記本，那支鋼筆不僅負責幫老師做課堂記錄，還在學(xué)員失誤時，負責狠狠地敲在學(xué)員失誤的部位。在我初學(xué)的幾年內(nèi)，老師的筆記沒做多少，我指關(guān)節(jié)和腕部卻腫得越來越厲害了。有時在我握筆寫字時，都能感到刻骨銘心的痛楚。盡管學(xué)鋼琴如此痛苦，但對鋼琴的熱愛和對彈出美妙樂曲的渴望，促使我堅持了下去，而日益高進的琴藝和老師的贊揚之聲也證明了我的進步。當我再一次揭開琴蓋，聽到我初次聽到的樂曲，從我指尖順暢地流出，如小鳥般的音符在我耳邊縈繞飛翔時，我真正感到，我這一路與鋼琴相伴走來，汗水播下的種子終于開出了美麗的花朵。走著走著，花就開了。從五歲到十三歲，不知不覺，我與鋼琴已相伴八年，它如一位老友般見證我的成長，也像一位老師一樣教會了我，只有辛勤的汗水才能澆灌出青春路上美麗的花朵。作文開頭的十個小技巧1

.以題記式開頭就是在開頭部分先寫一小段文字作為題記。這些文字可以是對文章的總結(jié)，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強文章的色彩，起到開頭點題，吸引讀者的作用。如《非同尋常——我是一道風景》的開頭：“我不愿生活得像個問號，東張西望找不到自己的跑道，現(xiàn)在我正為夢想起速奔跑——總感覺，我非同尋常?！薄}記2.

以引用開頭就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。這樣可以增加文章的權(quán)威性、知識性、文采性、深刻性，同時起到一種裝點紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。如《江南的味道》的開頭：“多情的江南，讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會說：'我打江南走過，江南走過，那等在季節(jié)的容顏，如蓮花的開落。'滿腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉。”這是引用名家的散文作為開頭，起到很好的作用。3

.以環(huán)境描寫開頭它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。而這些描寫都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等?？傊?，都是為突出主旨而服務(wù)的。如《想起了父親蒼白的臉》的開頭：“夜，好靜謐，柔和的月光散了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的夜空——”這種環(huán)境描寫是把自然和人的活動結(jié)合起來，給我們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂、幸福的感受。4.

以排比句式開頭就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開頭。這能給讀者一氣呵成之感，有利于突出那種強烈的具有爆發(fā)性的情感，起到以勢凌人的震撼作用。如《發(fā)現(xiàn)，生命的圖騰》的開頭：“總有這樣一種圖騰，盛滿生活的閃光之處；總有這樣一種人群，走出獨步千秋的汗青文化；總有這樣一種發(fā)現(xiàn)，雕鏤人心，永不銹蝕。”5.以抒情的語言開頭這種形式就是在開頭部分就抒發(fā)強烈的情感，先把讀者的感情因素調(diào)動起來。這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個堅實的感情基調(diào)，達到以情動人的效果。如《我要說聲“謝謝你”》的開頭：“當我看到這個作文題目時，我熱血澎湃，激動得不能自已，我要感謝我的母親，感謝她對我的養(yǎng)育之恩?！?.

以設(shè)置懸念開頭這種開頭故意設(shè)置謎團，而又故意不予理會，或做出某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續(xù)關(guān)注事件的發(fā)展。這種寫法能把讀者帶入特定的情景之中，與作者同喜同樂同悲。如《活力四射的初三歲月》：“白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風吹散，不僅顏面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的——”文章表達出對初三生活的懷念，說它是"活力四射"，可是到底是什么樣的呢？這就設(shè)置了一個懸念讓讀者繼續(xù)跟著作者的思路看下去。7.

以特寫鏡頭開始這種開頭用一個特寫的鏡頭放在文章開頭，把事情或者感情特寫化，讓讀者通過這個特寫進入文章的正文。如《一次難忘的實踐》的開頭：“酒紅色的幕布拉開了，色彩繽紛的旋轉(zhuǎn)舞臺上，燈光閃耀。在窗外迷人的月光和閃閃星星影射下，音樂會終于開始了?！北疚拈_始就把鏡頭對準絢麗的舞臺和迷人的月光，用以渲染一種焦急的氣氛。8.

以比喻性語句開頭這種形式開頭使用比喻。可以使文章生動活潑、簡潔明快，把抽象的問題具體化，把深奧的道理淺顯化。這樣既可以增強文采，又能說明道理，容易使讀者接受。如《學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新》的開頭：“創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈在黑暗中放射出萬丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前行，并且走向成功?！?.

以直切主題開頭這種形式又叫“開門見山”式，就是一開頭就直截了當?shù)厍腥胫黝}，結(jié)出文章中心。它的優(yōu)點是入題快捷，不蔓不枝，利于讀者把握文章中心、基調(diào)和思路。如《生活中的一個好習(xí)慣》的開頭：“我生活中有一個習(xí)慣，媽媽說這個習(xí)慣好。我比較文靜，從來不在外面亂闖，要是讓我在‘玩’和‘看書’之間挑一樣的話，我一定挑選后者，這是我生活中的好習(xí)慣。”10

.借物聯(lián)想引發(fā)情趣文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。如一學(xué)生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應(yīng)該擇路而行。1．（2024·山西晉城·一模）人生如一場旅途，在不斷的相遇中，發(fā)現(xiàn)別樣的風景。與邊塞相遇，才真的看清王維筆下的雄渾壯闊；與黃鶴樓相遇，才真的看清崔顥筆下的蒼茫闊大；與大海相遇，才真的理解曹操的壯志雄心；與泰山相遇，才真的理解杜甫的豪邁氣概……與青春相遇的你們，正處在人生的重要階段，直面挑戰(zhàn)吧，去發(fā)現(xiàn)生命的精彩！請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。【題目一】與相遇【題目二】發(fā)現(xiàn)別樣的風景寫作提示：①如果選擇題目一，請務(wù)必先補全題目；②選擇題目二，請自擬題目；③除詩歌外文體不限，寫作前可以在草稿紙上列出簡要提綱；④嚴禁假大空，嚴禁抄襲、套作；⑤避開真實的人名、地名、校名；⑥書寫規(guī)范，卷面整潔?！痉段摹颗c語文老師相遇如果是蝴蝶為花兒傳粉，那么我便是花兒，你便是蝴蝶吧！如果風箏乘著清風在空中飛翔，那么我便是風箏，你便是清風如果陽光才能讓小樹生長，那么我便是小樹，你便是陽光吧！清風拂過，陽光灑下，鳥兒歡唱，花兒開放……可是，在我的世界中卻狂風大作，鳥兒四散飛去，百花凋敗，就連最后一縷陽光也被烏云吞沒。有水滴滴落在我的掌心：這是什么?雨水嗎？幾聲響雷轟隆，幾陣狂風呼呼，幾滴雨水啪嗒，嗯，是雨水……但是舌尖微觸，咸的，是淚么？“這語文考的不太好呀！”“你這答的什么呀?”“還想要零花錢，門兒都沒有！”不是不在乎，只不過昨天晚上我就已受盡呵斥，流干了淚泉，雙眼紅腫之余，又何必在乎這幾滴淚水呢?這是在自嘲呢，還是在感傷呢？平日語文老師都是面上帶著笑來給我們上課的。這次全班都考得不錯，她的笑容果然更加燦爛些?！岸疾诲e嗎？”我偷偷的說著。同學(xué)們個個臉上也都是帶笑的，他們的名字后面都跟著美好的數(shù)字呢。終于到我了，不過我的名字后面跟著的數(shù)字是“71”。不等我記起那個數(shù)字，語文老師便搶先脫口而出。我取卷子時，低頭站著等待被罵的狗血淋頭，而語文老師卻只是溫柔的看著我，讓我下去?！昂脺厝岚?，像陽光一樣?！蔽蚁胫?。每位成績好的同學(xué)與成績差的同學(xué)都有獎勵，那獎勵是鼓勵，也是希望，而我也在其中。老師親切地對我說：“每一朵花都會開花的，只不過有的花花期早，有的花花期晚罷了。這一次沒有考好的同學(xué)，下一次定要努力，不要辜負老師對你們的期望哦?！蔽艺驹谥v臺邊上，雙手緊緊攢著卷子，眼中熱淚盈眶。“嗯！”我暗自答應(yīng)著。如果我是花兒，我要結(jié)出碩大的果實；如果我是風箏，我要在天空中自由地飛翔；如果我是小樹苗，我要一個枝繁葉茂的未來！只有這樣才能不負與老師的相遇。發(fā)現(xiàn)別樣的風景心海上空繁星閃耀，灑下脈脈星輝撫平我時而沮喪的心。抬眸凝望，原來平淡無奇的夜空并不簡單，藍幕上嵌著的那些眼睛般璀璨的星星，正是別樣的風景。那是一個秋日的午后，回家的我心情正如這季節(jié)，蕭瑟而倦怠。連續(xù)的考試失利耗盡了我僅剩的信心，曾經(jīng)的驕傲如今想來卻變成赤裸裸的笑話。這樣想著，我的嘴角不由漫上一絲苦笑。微風拂過，書柜上方傳來一陣嘩嘩的響聲，宛若嬌憨的呢喃。我仰起了頭，是媽媽昨天買的那幅畫，因為沒有釘好，一角隨風而起舞。我爬上桌子，撫平了畫角，卻被它的真面目猛然住。金黃色沖擊著我的視野，明黃布滿畫面，毫不收斂的綻放奪目的光彩。誰竟敢用如此張揚的顏色？疑惑的目光落在畫紙下方，梵高，梅花小楷靜靜伏在那里。我來到書房，在不起眼的角落里尋到關(guān)于他的傳記，這本書有一個好聽的名字——《渴望生活》。輕輕翻開扉頁，本是好奇的我卻被它吸引，梵高并不如我所想，是一個才華傲人，攬盡美名的自信畫者。那些沉甸甸的文字寫盡了他所遭遇的痛苦：精神分裂，愛人背棄，工作不順……我陷入了沉思。再度站到畫前，細細打量下才看見所描繪的十六朵向日葵?；▋簜兓蚺呕蚩菸?，或隱或現(xiàn)，但都以正面示人，沒有一絲退縮。大紅的花蕊像小火球，噴射著無盡熱情；亮黃的花瓣散發(fā)太陽般光芒，直擊我的心房！我領(lǐng)會到梵高對生活的信心，這直率的色彩彰顯著他的憧憬和一顆敢于斗爭的心。想起稍經(jīng)挫折便消沉的自己，我感到一股暖流涌進心房，汩汩熱泉洗盡我的懦弱，還有對生活最初的堅持與渴望！那一刻，我長大了。不經(jīng)意的抬頭，讓我看到一片鼓舞人心的金黃，陶醉于這絢爛美景中，我?guī)е鴪猿值男奶ど先松穆猛尽緦懽髦笇?dǎo)】題目一，本題考查半命題作文。1、審題立意。從材料來看，題目中的“相遇”并不僅指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動等的接觸。首先確定你的“相遇對象”，“相遇對象”可以是人，比如你的老師、朋友、親人，或者是陌生人；也可以是物，比如一本書、一首歌、一幅畫，一處風景；還可以是某種經(jīng)歷或者情境，比如一次旅行、一次挫折、一次成功等。我們在文章中要極力渲染出來相遇對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人某物多了新的認知等等。2、構(gòu)思選材。首先根據(jù)你的立意，補全橫線上的空，確定相遇的對象。思路一：寫自己與現(xiàn)實生活中選材的某個人相遇，這個人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合“相遇”的內(nèi)涵。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分。這樣的相遇確實值得回味。思路二：寫自己與某種物相遇。這種物可以是動物、植物或其他事物，只要你與它相遇時產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在憂傷時獨自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小的可憐，卻樂觀地隨風擺動。它給了你啟發(fā)，讓你從優(yōu)傷中振作起來。這種相遇也是非常有意義的思路三：寫自己與文學(xué)作品中的人物相遇。在閱讀中認識了某個人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服…….那么就可以寫與這個人物的相遇。例如閱讀《魯賓遜漂流記》，被魯賓遜堅強不屈的精神深深感動，經(jīng)久難忘。題目二，本題考查話題作文。1、審題立意。發(fā)現(xiàn)指經(jīng)過探索研究認識或找到前人沒有認識或看到的事物或規(guī)律，也指發(fā)覺?！皠e樣的風景”是一個偏正結(jié)構(gòu)，中心詞“風景”即景色，指一定地區(qū)內(nèi)由自然環(huán)境、建筑物等形成的可供人觀賞的景象。修飾語“別樣”是與眾不同的或特別的意思，是本題的題眼?！帮L景”既可以是自然景觀，如清風明月、楊柳依依、鳥鳴蟲唱、大漠長風等。也可以是人文景觀，如歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式等。還可以是帶有比喻義的生命風景，如風雨中，父親接送自己的背影；辦公室，老師對自己的諄諄教誨；烈日下，她在為受傷的老人撐傘等。應(yīng)寫出自己的獨特見聞、感受、人生體驗。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。2、選材構(gòu)思。如果寫成記敘文，首先要明確所寫“風景”的內(nèi)含，如壺口瀑布、交警叔叔執(zhí)勤、亞運健兒參賽等，然后明確“別樣”是指什么，如發(fā)現(xiàn)壺口瀑布的別樣是壯觀、交警叔叔執(zhí)勤的別樣是堅守、亞運健兒參賽的別樣是拼搏等，接著敘寫有關(guān)的具體故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；重點寫出“別樣”是什么樣子，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點的明這個“別樣”對自己人生的影響或作用。也可以寫成議論文，如：發(fā)現(xiàn)奮斗的青春是別樣的風景，然后圍繞奮斗的意義或者奮斗和成功的關(guān)系去闡述這一論點。2．（2024·河南信陽·一模）閱讀下面材料，作文。小女孩拿著橘子，剝?nèi)ラ僮悠?，看見里面有很多小辮，問：“媽媽，橘子里的果肉為什么是一瓣兒一瓣兒的呢？”“那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨自享用，要懂得與別人分享。"媽媽意味深長地答道。在現(xiàn)實生活中，你有過怎樣的“分享”的經(jīng)歷呢？請以“我的分享故事”為題目，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【范文】我的分享故事生活中，分享是一種無聲的語言，傳遞著溫暖與喜悅。在我的記憶中，有一段關(guān)于分享的故事，它雖然平凡，卻在我心中留下了深刻的印記。那是一個陽光明媚的下午，我剛剛參加完學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽，獲得了優(yōu)異的成績。我興高采烈地拿著獎杯和證書回家，準備與家人分享這份喜悅。當我走進家門，媽媽正在廚房里忙碌著準備晚餐，而爸爸則坐在客廳的沙發(fā)上，翻閱著報紙。我迫不及待地拿出獎杯和證書，高高地舉在手中，大聲地向他們宣布我的好成績。媽媽聽到后，停下了手中的活計，微笑著走過來，接過我的獎杯，仔細地端詳著，眼中流露出自豪的光芒。爸爸也放下報紙，走過來拍了拍我的肩膀，稱贊道：“不錯，繼續(xù)努力！”然而，我并沒有就此滿足。我意識到，這份喜悅不應(yīng)該只屬于我一個人，而應(yīng)該與更多的人分享。于是，我決定邀請我的好友們來家里，一起慶祝這個美好的時刻。我打電話給幾個好友，邀請他們晚上來我家做客。很快，他們都欣然接受了邀請。傍晚時分，當夜幕漸漸降臨，我的好友們陸續(xù)來到我家。我們圍坐在餐桌旁，媽媽為我們準備了一頓豐盛的晚餐。在歡快的氛圍中，我向他們講述了參加數(shù)學(xué)競賽的經(jīng)歷，分享了備考的艱辛和成功的喜悅。他們也紛紛向我表示祝賀，并分享了他們自己的故事和經(jīng)歷。我們互相傾聽，互相鼓勵，仿佛整個世界都被我們的笑聲和談話聲充滿了。晚餐過后，我們一起觀看了我的獎杯和證書，他們紛紛表示要向我學(xué)習(xí)，爭取在以后的比賽中也能取得好成績。我們還一起玩了游戲，度過了一個愉快的夜晚。通過這次分享，我深深感受到了分享帶來的快樂和滿足。我發(fā)現(xiàn)，當我們愿意與他人分享自己的喜悅和成功時，我們不僅能夠得到他人的認可和祝福，還能夠增進彼此之間的友誼和信任。從此以后，我更加珍視每一次分享的機會。無論是生活中的點滴小事，還是學(xué)習(xí)上的進步和成就，我都愿意與他人分享。我相信，分享不僅是一種美德，更是一種智慧。它能夠讓我們的生活更加豐富多彩，讓我們的心靈更加充實和滿足。我的分享故事雖然簡單，但它卻讓我深刻體會到了分享的意義和價值。在未來的日子里，我將繼續(xù)與他人分享我的喜悅和成功，讓我們的生活因為分享而變得更加美好?！緦懽髦笇?dǎo)】一、審題立意。本次作文的題目是“我的分享故事”，這是一個典型的記敘文題目，要求考生通過具體的事件來講述自己的分享經(jīng)歷。在解析題目時，首先要明確“分享”的含義，它代表著與他人共同享有某種經(jīng)歷、感受或物品，是一種傳遞快樂、增進友誼的行為。其次，要關(guān)注“我的”這一限定詞，它強調(diào)了故事的主體是考生自己，需要考生從自身的經(jīng)歷中選取素材。確定寫作主題時，考生可以回憶自己生活中有關(guān)分享的具體事件，這些事件可以是與家人分享生活中的點滴，與朋友分享學(xué)習(xí)上的進步，或是與同學(xué)分享自己的興趣愛好等。通過這些事件，考生可以展現(xiàn)出分享帶來的快樂、友誼和成長，從而凸顯分享的重要性。在寫作過程中，要注意情節(jié)的完整性和連貫性，用生動的語言和具體的細節(jié)來描繪事件，使讀者能夠感同身受。二、選材構(gòu)思。在構(gòu)思本次作文“我的分享故事”時，選擇素材是至關(guān)重要的一步。首先，應(yīng)從自身經(jīng)歷中篩選出與“分享”緊密相關(guān)的素材，確保故事真實可信。這些素材可以是一次難忘的分享經(jīng)歷，如與家人分享成功的喜悅，或與朋友分享困難時的互相扶持。接下來，構(gòu)思行文時，應(yīng)注重故事的連貫性和邏輯性?？梢韵让枋龇窒淼谋尘昂推鹨颍屪x者了解故事發(fā)生的情境；然后詳細敘述分享的過程，包括具體的對話、動作和心理活動，使故事更加生動具體；最后，可以談?wù)劮窒砗蟮母惺芎褪斋@，突出分享的意義和價值。在行文過程中，還可以運用一些修辭手法，如比喻、擬人等，來增強文章的表現(xiàn)力。同時，要注意語言的準確性和流暢性，避免出現(xiàn)語病或錯別字?？傊x擇真實可信的素材，并合理構(gòu)思行文，能夠使“我的分享故事”這篇作文更加引人入勝，讓讀者在閱讀中感受到分享的喜悅和價值。3．（2024·江西九江·模擬預(yù)測）閱讀下面的材料寫作。大風可以吹起一張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。——馮驥才人生路上，有很多的不順。你是輕裝上陣，還是負重前行；是奮勇向上，還是心灰意冷？請以《我在中前行》為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。【范文】我在逆境中前行歲月如湍急的河流，人生則如同逆流而上的船只，總會遇到激流和險灘。記憶的長河中，我最難忘的一次挑戰(zhàn)，是我在一年級的初次演講，那次經(jīng)歷如同一場洗禮，讓我學(xué)會了在困難中挺立前行，勇敢地面對成長的風浪。那清晨，陽光柔和，卻未能暖化我內(nèi)心的緊張。面對著全校的目光，我站在演講臺前，手中的稿紙仿佛變得沉重無比，思緒如亂麻。那一刻，我清楚地意識到，我必須跨過這道逆境的屏障。班主任老師的目光中充滿了信任和期待，他的眼神如同燈塔，照亮我前行的路。我深吸一口氣，決定挑戰(zhàn)自我，讓顫抖的聲音在話筒前回響。那十分鐘，仿佛是與自我抗爭的漫長戰(zhàn)役，每一次停頓，每一個錯誤，都是我戰(zhàn)勝恐懼的烙印。當掌聲響起，我感受到的不僅僅是釋然，還有那份戰(zhàn)勝逆境的自豪。陽光灑在我的臉上，仿佛在告訴我，勇者無懼。班主任老師那贊許的微笑和目光，是對我不懈努力的肯定，也提醒我，逆境中的挫折，正是塑造堅韌性格的熔爐。自那次演講后，我逐漸學(xué)會了接納并擁抱逆境。每一次的挑戰(zhàn)，都是我成長的階梯，我把它們視為砥礪前行的磨石。我開始在每一次的緊張中尋找力量，每一次的失敗中吸取教訓(xùn)。逆境，不再僅僅是困擾，而是我成長的催化劑，它教會我在挫折中尋找智慧，在困境中磨礪意志。如今，我依然會遇到挑戰(zhàn)，但我已不再畏懼。因為我知道，逆境中的每一次前行，都讓我更接近那個勇敢、堅韌的自己。正如那初次演講的早晨，逆境雖然嚴酷，卻讓我在其中找到了前進的動力，學(xué)會了在挑戰(zhàn)中成長?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文和材料作文。題目一：以《我在_____中前行》為題，寫一篇記敘性文章。1.審題。題目《我在_____中前行》是半命題作文，要求寫一篇記敘性文章。題目中橫線處可以填入“不順從”“逆境”“困難”等詞語，以對應(yīng)馮驥才的話，強調(diào)生命的力量在于不順從，即面對困難時的堅持和不屈。文章要求表達的是在逆境中如何保持個人的力量，如何面對和克服生活中的不順。2.立意。在立意時，我們可以展示面對困難時的堅韌精神，不被困難壓垮，而是堅持前行，展現(xiàn)出生命的頑強。也可以通過經(jīng)歷挫折，展現(xiàn)個人的成長和適應(yīng)能力，體現(xiàn)出不順從的智慧。還可以寫在不順中保持自我，不隨波逐流，體現(xiàn)個人的獨立思考和行動。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，我們可以選擇一個個人經(jīng)歷，如遭遇學(xué)業(yè)挫折、家庭困境、友情考驗等，描述如何在困境中保持冷靜，堅持自我，最終克服困難。也可以講述一個身邊人的故事，揭示他們?nèi)绾卧谀婢持胁豁槒?，展現(xiàn)出生命的韌性，從而激勵自己也勇敢前行。還可以選取一位歷史人物或文學(xué)角色，如海倫·凱勒、貝多芬等，他們的事跡如何體現(xiàn)不順從的精神，以及對個人的啟示。4．（2024·黑龍江哈爾濱·一模）對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于莫懷戚來說，一家四口散步的場景，是一縷芬芳；對于魯迅來說，阿長買來的《山海經(jīng)》，是一縷芬芳；對于楊絳來說，老王送來的香油和雞蛋，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，溫暖了你的時光，幸福了你的歲月。請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行題目前空四格；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不要套作，不得抄襲；④不少于600次；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名?！痉段摹苛粼谟洃浝锏姆曳紩r光的沙漏發(fā)出淡淡的摩擦聲。有份甜美的記憶綻放成花朵，其迷人的馨香充盈著我平凡的生命……“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”家鄉(xiāng)的天空永遠是湛藍的，云朵永遠是潔白的，而外婆的面容是慈愛的。年幼時，每逢油菜花開，外婆就會牽著我的小手在花海中信步漫游，閑適安逸。大片大片金黃的油菜花，微風吹過，花枝搖曳，花香飄散，空氣中彌漫著喜悅的氣息，花粉調(diào)皮地伏在我發(fā)梢，也落在外婆的肩頭。蜜蜂在花間噗哧著翅膀，忙著采蜜。油菜花桿上偶有花瓣凋零結(jié)了籽的，長長細細的像四季豆一