《運(yùn)用有效的推理形式》教學(xué)設(shè)計(jì)-高中語文選擇性必修上冊

運(yùn)用有效推理，提高思維水平——運(yùn)用有效的推理形式教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】生活和學(xué)習(xí)中，邏輯無處不在。學(xué)習(xí)邏輯，可以使思維更縝密，論證更嚴(yán)謹(jǐn)，語言表達(dá)更準(zhǔn)確。統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第四單元的主題是“邏輯的力量”。對應(yīng)“語言積累、梳理與探究”任務(wù)群。作為本單元第二課段的教學(xué)活動設(shè)計(jì)，我們要在了解邏輯的基本規(guī)律、辨析常見的邏輯錯誤的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有效的推理形式，運(yùn)用有效的邏輯推理，識別邏輯漏洞，完善論證。為提升學(xué)生的邏輯思維品質(zhì)、涵養(yǎng)理性精神奠定基礎(chǔ)。通過本課時的學(xué)習(xí)，我們要能夠獨(dú)立進(jìn)行簡單的邏輯推理，并且運(yùn)用邏輯方法來構(gòu)建并完善論證。從而達(dá)到發(fā)展邏輯思維，滋養(yǎng)理性精神，提升思維品質(zhì)的目標(biāo)?！?022最新高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)方面明確指出：“發(fā)展邏輯思維。能夠辨識、分析、比較、歸納和概括基本的語言現(xiàn)象和文學(xué)現(xiàn)象，并能有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和闡述自己的發(fā)現(xiàn)；運(yùn)用基本的語言規(guī)律和邏輯規(guī)則，判別語言運(yùn)用的正誤，準(zhǔn)確、生動、有邏輯地表達(dá)自己的認(rèn)識。提升思維品質(zhì)。自覺分析和反思自己的語文實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)，提高語言運(yùn)用的能力，增強(qiáng)思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性。”這就告訴我們，教學(xué)中不僅要傳授邏輯方面的基礎(chǔ)知識，更要讓學(xué)生通過具體的語言現(xiàn)象和文學(xué)現(xiàn)象，建構(gòu)初步的邏輯知識，并在具體的語言實(shí)踐活動中，提升自己的思維品質(zhì)。本節(jié)課為本單元設(shè)計(jì)的第四課時，教學(xué)內(nèi)容為“運(yùn)用有效的推理形式”，第三課時主要是梳理了歸納推理、演繹推理、類比推理等幾種主要的推理形式，明確了推理的基本規(guī)則。本節(jié)課主要對日常生活及學(xué)生寫作中出現(xiàn)的邏輯謬誤和“斷層”進(jìn)行推理分析，掌握作文有效論證的方法，引領(lǐng)學(xué)生在生活、閱讀、寫作中，感受邏輯的力量，提升論證水平?！緦W(xué)情分析】“文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣暢順”是高考作文在2021年之后新出現(xiàn)的“三文”整體要求，今年尤其強(qiáng)調(diào)。然而，學(xué)生在日常的寫作中多出現(xiàn)以下情況：一是不善于提供“理論前提”進(jìn)行演繹推理，而是多習(xí)慣以事實(shí)為依據(jù)，進(jìn)行歸納推理或者類比推理；二是即便呈現(xiàn)各類推理尤其是演繹推理，卻多出于語言形式的模仿，并不能深入事理揭示邏輯關(guān)系。因此，學(xué)生寫作議論文，需要了解有效的推理形式，綜合運(yùn)用多種推理，構(gòu)建完善論證，提升論證水平。學(xué)生通過第一課時，基本了解了五大推理的使用規(guī)則。本節(jié)課，主要利用日常生活中的語言現(xiàn)象、文學(xué)經(jīng)典片段、學(xué)生寫作實(shí)踐等來創(chuàng)設(shè)情境，消除學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯的陌生感，讓學(xué)生在大量的語文實(shí)踐活動中掌握邏輯推理知識，發(fā)展邏輯思維，滋養(yǎng)理性精神，提升思維品質(zhì)?！菊n時目標(biāo)】1.通過實(shí)例進(jìn)行演繹推理和歸納推理，總結(jié)有效的推理形式。2.運(yùn)用有效的推理形式，指導(dǎo)議論文寫作?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)就是了解邏輯的基本規(guī)律、辨析常見的邏輯錯誤的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有效的推理形式，運(yùn)用有效的邏輯推理，指導(dǎo)生活與學(xué)習(xí)，優(yōu)化言語實(shí)踐活動。難點(diǎn)在于推理形式多樣，而“演繹推理”、“歸納推理”是學(xué)生寫作使用最多的兩種方法，對此進(jìn)行分析、修改、仿寫，切實(shí)提高學(xué)生的論證能力，從而提高寫作水平【評價(jià)任務(wù)】本節(jié)課將過程性評價(jià)貫穿始終，學(xué)生通過完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動從而完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體表現(xiàn)是：1.完成課前預(yù)習(xí)任務(wù)表，能夠梳理出常見邏輯推理的形式；2.通過梳理歷史故事、經(jīng)典文段、生活情境中的推理過程，進(jìn)一步加深對幾種推理形式的理解。3.對所學(xué)課文和生活現(xiàn)象展開邏輯分析，辨別有效推理。4.修改范文里的錯誤推理，運(yùn)用有效推理來完善論證5.課后運(yùn)用課堂所學(xué)，查找近期作文練習(xí)中的邏輯推理不當(dāng)并修改。課堂上的評價(jià)主體既有學(xué)生自評、互評，也有教師評價(jià)，通過課堂觀察、討論交流、小組分享、學(xué)習(xí)反思、寫作練筆等多種評價(jià)方法，收集和整理學(xué)生邏輯學(xué)習(xí)的過程性表現(xiàn)，了解課堂語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)并及時調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏。學(xué)習(xí)活動課前預(yù)習(xí)：課前閱讀拓展資料的內(nèi)容，完成對應(yīng)的預(yù)習(xí)任務(wù)。導(dǎo)入：【李佳琦“哪里貴了”】前段時間，網(wǎng)紅主播李佳琦在眉筆價(jià)格問題上與消費(fèi)者產(chǎn)生了分歧，其的言論引發(fā)輿論嘩然?，F(xiàn)在，我們通過材料一起來回顧一下。你覺得李佳琦的發(fā)言有不當(dāng)嗎？為什么？【提問】是的，買不起79元的眉筆可能是個人不同的購物觀念，也可能是事實(shí)。但是把買不起歸咎于個人工作不努力，在傲慢和偏見的背后，我們能窺見邏輯推理上的錯誤。而這樣的現(xiàn)象，在我們的閱讀和生活中很常見。今天，就讓我們一起再次進(jìn)入邏輯的世界，學(xué)習(xí)有效推理，提升思維品質(zhì)。出示【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過實(shí)例進(jìn)行演繹推理和歸納推理，總結(jié)有效的推理形式。2.在議論文中運(yùn)用演繹推理和歸納推理，進(jìn)行有效論證。任務(wù)一：回顧基本的邏輯推理形式【過渡語】首先，我們通過案例來回顧一下基本的邏輯推理形式?；顒樱褐赋霭咐鶎俚耐评硇问?，還原推理過程例1：王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然?！久鞔_】如果路邊李子不苦，那么李樹必少子?，F(xiàn)在道邊李樹多果，李子一定是苦的。例2：楚人以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！保ā蛾套邮钩罚久鞔_】只有出使狗國，才會從狗門入。我今出使到楚國來（非出使狗國），所以，我不從狗門入。例3：追溯歷史，無論是刀耕火種的奴隸社會，還是戰(zhàn)爭頻發(fā)、物質(zhì)匱乏的混亂年代，抑或是人人安居樂業(yè)、生活富足美滿的小康時代，勞動永遠(yuǎn)起著維持社會生活、維持社會穩(wěn)定的重要作用。【明確】奴隸社會，勞動有重要作用；混亂年代，勞動有重要作用；人人安居樂業(yè)的小康時代，勞動有重要作用。所以，勞動永遠(yuǎn)有重要作用。任務(wù)二：總結(jié)有效的推理形式活動：指出案例所屬的推理形式、存在的推理問題以及如何完善【過渡語】剛才，我們已經(jīng)掌握了演繹推理和歸納推理的規(guī)范推理形式。然而，形式正確就能確保結(jié)論正確嗎？讓我們一起來看下面的案例。請同學(xué)們把思考的結(jié)果寫在學(xué)案上例1：網(wǎng)上一個帖子：這兩份名單你認(rèn)識多少？第一份名單：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳亢、劉福姚、劉春霖。第二份名單：李漁、洪昇、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡。哪份名單上的人你認(rèn)識的多一些？答案揭曉：前者全是清朝科舉狀元；后者全是當(dāng)時落第的秀才。人們把這類帖子稱為“雞湯文”，貌似很有哲理，卻掩蓋了事物本質(zhì)，讓人的思想簡單滑行。請分析上面這則材料可能遮蔽了什么實(shí)質(zhì)。例2：李佳琦語錄：①哪里貴了？這么多年一直是這個價(jià)格。②這么多年工資漲沒漲？有沒有認(rèn)真工作？請分析李佳琦的推理過程，并指出該推理存在的錯誤?！久鞔_】例1：歸納推理。選擇性取樣，不能獲得可靠支持。要保證歸納推理的結(jié)論可靠，則需要在對象與結(jié)論之間添加條件?！鞠鄼C(jī)板書】歸納推理——添加條件例2：①只要多年價(jià)格不變，就不貴。眉筆多年一直是這個價(jià)格，所以不貴。②只要努力工作，工資就會漲。工資沒漲，就是沒努力工作。③只要工資漲了，就不會覺得貴。如果覺得貴，那就是工資沒漲。推理錯誤：前提假，結(jié)論假。要提供規(guī)范前提。【相機(jī)板書】演繹推理——提供規(guī)范前提任務(wù)三：運(yùn)用有效推理形式，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密論證【過渡語】：掌握了有效的推理，就如同找到了打開邏輯之門的鑰匙。利用有效推理不僅可以幫助我們解決生活中的問題，可以指導(dǎo)我們的寫作。下面，就讓我們運(yùn)用有效推理形式，實(shí)現(xiàn)作文的嚴(yán)密論證?；顒樱洪喿x文段，指出其在說理層面存在的問題。例1：逆境是成長的搖籃。司馬光出身貧寒，范仲淹兩歲喪父，明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒，居里夫人剛滿十歲就外出打工?？梢?，逆境讓人獲得巨大成功，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！久鞔_】例1歸納不完全，得出的結(jié)論超出了前提得范圍?！澳婢场北旧聿粫屓顺砷L，相反更多時候會摧毀人。它造就人才是有條件的，比如人在逆境中的堅(jiān)強(qiáng)意志和不懈努力。這就是使歸納推理成立的限制條件?！拘薷摹磕婢呈浅砷L的搖籃。司馬光出身貧寒，范仲淹兩歲喪父，明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒，居里夫人剛滿十歲就外出打工。而他們沒有就此沉淪，而是在逆境中磨礪自己，努力奮斗，最終功成名就。由此可見，逆境有時可以助人成功，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。例2：請給下面的材料提供一個前提條件，演繹論證“項(xiàng)羽是英雄”。材料：項(xiàng)羽英勇善戰(zhàn)，他在巨鹿之戰(zhàn)中，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，以少勝多，大敗秦軍主力，威震天下。結(jié)論：項(xiàng)羽是英雄?！久鞔_】聰明靈秀，謂之英；膽力過人，謂之雄。項(xiàng)羽英勇善戰(zhàn)，他在巨鹿之戰(zhàn)中，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，以少勝多，大敗秦軍主力，威震天下。所以，項(xiàng)羽是英雄?！拘〗Y(jié)】通過提供規(guī)范前提、添加前提條件，我們可以使作文的論證更為嚴(yán)密。任務(wù)四：運(yùn)用假言推理，實(shí)現(xiàn)層次論證【過渡語】通過提供規(guī)范前提、添加前提條件，可以使論證更為嚴(yán)密。在此基礎(chǔ)上，我們還可以使用假言推理，讓論證更有層次。我們結(jié)合例子來具體感受一下。例：做“第二”當(dāng)然不是盲從，而是一種正向價(jià)值的選擇，向著正能量靠攏。生活中，有很多人“上梁”歪則跟著歪，別人送禮請吃自己也不閑著，這樣的盲從只會使得違紀(jì)違法不斷綿延。如果第一個人擠占生命通道，眾多“第二人”視其不善而不從，那么生命通道又怎會屢屢出現(xiàn)被擠占的局面？如果第一個人哄搶交通事故中散落的物品，“第二人”站出來制止而不是搶得更猛，那么是不是就能隔斷哄搶的傳播鏈？只有諸多“第二人”擇定的價(jià)值，才能共同熔鑄出道德向上拔節(jié)、人心砥礪前行的中堅(jiān)力量。（《“第二”的價(jià)值》）思考：該文段如何讓論證富有層次?！久鞔_】運(yùn)用了兩種假設(shè)思維?！叭绻?..那么...”/“只有...才...”【知識點(diǎn)】假言推理在寫作中，表現(xiàn)為假設(shè)思維。假設(shè)思維，即假設(shè)相反情形與結(jié)果，與原事例進(jìn)行比較，通過這種比較來論證論點(diǎn)的成立。常用到的關(guān)聯(lián)詞是：“如果...那么...”、“倘若/試想....那么”、“只要....就....”/“只有...才...”思路：反面假設(shè)——結(jié)果展示——正面強(qiáng)調(diào)。應(yīng)用：李佳琦作為草根逆襲的典型代表，應(yīng)該深知普通人工作的辛苦和不易，并對此多幾分理解。此前的他也一直給予網(wǎng)友滿滿的尊重“家人們，一定要理性消費(fèi)，快樂購物”、“不該買的東西別亂買”，從而收獲了大眾滿滿的信任。而隨著流量的加持，他卻日益精英化，過于偏向品牌而選擇“背刺”消費(fèi)者。一夜之間，李佳琦的口碑迎來了兩級反轉(zhuǎn)。該事件觸發(fā)了你怎樣的思考？請選擇下面觀點(diǎn)或者另辟觀點(diǎn)，綜合用假言推理進(jìn)行分析論證。觀點(diǎn)1：不忘初心，方得始終。觀點(diǎn)2：彼此尊重，彼此信任?！臼纠?】不忘初心，方得始終。李佳琦成功的背后，離不開無數(shù)個“打工人”的支持。而如今，他卻反過來指責(zé)支持者們“不夠努力”，一夜之間，口碑迎來了兩級反轉(zhuǎn)。如果沒有因?yàn)榱髁康募映?，站在高處俯瞰普通大眾，那么怎會遭到輿論反噬？只有不忘初心、提升能力，保持謙遜，才能真正的守望未來?！臼纠?】主播與消費(fèi)者應(yīng)該是雙向奔赴，彼此的尊重和信任不能丟。如果對消費(fèi)者的尊重不是僅停留在嘴邊的“家人們”“所有女生”這樣的表面話語，那么大家的信任怎么會如手中細(xì)沙一般隨風(fēng)而散。只有對消費(fèi)者發(fā)自內(nèi)心的尊重，才能贏得網(wǎng)友的信任，實(shí)現(xiàn)主顧雙方的雙向奔赴?！究偨Y(jié)】通過有效推理，我們實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)密論證。通過假言推理，我們實(shí)現(xiàn)了層次論證。當(dāng)我們能根據(jù)論證情境靈活運(yùn)用，自然就能提升論證的邏輯力量。馬克思有言:“語言是思想的直接現(xiàn)實(shí)。”所以，寫好論證的根本，不是語言的簡單模