2022年大學(xué)生業(yè)余生活調(diào)查報告1000字

2022年大學(xué)生業(yè)余生活調(diào)查報告1000字大學(xué)生業(yè)余生活調(diào)查報告1000字1關(guān)于大學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)查報告摘要：隨著社會的進步，人們越來越重視生活的質(zhì)量。學(xué)生作為社會的一類特殊群體，也不例外，在科學(xué)發(fā)展觀的要求下，大學(xué)生應(yīng)該善于規(guī)劃自己的人生道路，明確自己的方向，用這一先進的思想理論來武裝自己?，F(xiàn)在的大學(xué)生不會像以前那樣每天都要在題海中度過了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會變得豐富起來了。那么現(xiàn)在的大學(xué)生的業(yè)余生活他們是怎樣安排的呢?在這里我做了一份簡單的調(diào)查報告并提出一些參考意見。關(guān)鍵詞：大學(xué)生業(yè)余生活科學(xué)發(fā)展觀一、調(diào)查實施的必要性對于大學(xué)業(yè)余生活，歷來都會出現(xiàn)兩種聲音：一種觀點以為大學(xué)生擁有自己的個性空間，享有健康、豐富的生活作為當(dāng)代大學(xué)生，要善于運用科學(xué)去規(guī)劃自己的人生道路，用這一先進的思想理論來武裝自己，如此，我們才能在人生的道路上的侯清楚自己的位置，明確自己的方向，實現(xiàn)自己的目標與理想，作為學(xué)生就要不斷進取，提高自己的綜合素質(zhì)。這里的綜合素質(zhì)不僅僅指專業(yè)技能，基礎(chǔ)知識(如英語，計算機基礎(chǔ)，汽車駕駛等)，更加主要的是一種心態(tài)，一種積極進取，一種虛心學(xué)習(xí)，一種勇于面對逆境的心態(tài);另一種觀點則抱怨大學(xué)業(yè)余生活的無聊和單調(diào)，教室--餐廳--寢室，幾乎天天都是三點一線的生活。那到底哪種聲音是大學(xué)校園的主旋律呢，是不是符合科學(xué)發(fā)展觀下對當(dāng)代大學(xué)生的要求，是不是能夠承受得住社會的檢驗?為了更好地回答上面的問題，我們于8月29號--9月15號對州大學(xué)旗山校區(qū)的在校大學(xué)生進行了相關(guān)的調(diào)查。二、調(diào)查結(jié)果與分析本次問卷調(diào)查了90，有效數(shù)據(jù)80份，數(shù)據(jù)容量為80。通過調(diào)查，在校的大學(xué)生還是有比較多的業(yè)余活動時間。54%同學(xué)對于自己目前的業(yè)余活動狀態(tài)感覺滿足，有23%的同學(xué)希望自己的業(yè)余活動能更加豐富。那么同學(xué)們是如何運用這些時間的呢?47%的同學(xué)選擇利用大部分的業(yè)余活動時間進行學(xué)習(xí)文化知識、25%左右的同學(xué)選擇利用業(yè)余活動進行自我娛樂放松、11%的同學(xué)選擇參加各項社會活動(包括學(xué)生會工作、社團工作、社會實踐等)、還有少量同學(xué)利用業(yè)余時間進行兼職、勤工儉學(xué)等。我們從調(diào)查中了解到如今的大學(xué)生在生活中大多數(shù)是在玩中度過，在雙休日30%的人不是在在睡覺就是玩，只有20%的人學(xué)習(xí)。對于現(xiàn)在的大學(xué)生活有70%的人以為不滿足，有20%的人以為無所謂，10%的人以為無聊。學(xué)校的社團是為了豐富大家的業(yè)余生活，可是才有30%的人參與在其中。上網(wǎng)是現(xiàn)在年輕人比較喜歡的一種娛樂方式，有50%的人用電腦是為了娛樂，也有一小部分用在學(xué)習(xí)方面。通過這次的調(diào)查讓我們知道如今的大學(xué)生不僅僅是為了上大學(xué)而上大學(xué)了，他們覺得讀大學(xué)只是每個人應(yīng)該經(jīng)過了一小短歷程，以后的事以后再說。而如今的大學(xué)生都還沒有賺錢了能力都是花父母的錢，現(xiàn)在很多大學(xué)生都過著奢侈的生活。在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)有一般的大學(xué)生對于現(xiàn)在的大學(xué)生都不滿足。三、得到結(jié)論從調(diào)查中我得出一下相關(guān)結(jié)論：學(xué)習(xí)方面：大多數(shù)人周末安排的學(xué)習(xí)時間很少,喜歡看一些課外書籍,學(xué)習(xí)動力不大。生活方面：很多人以為大學(xué)生活很無聊,在閑余時間多往上網(wǎng)、游玩,而且?guī)缀鯖]有運動時間。理想與目標方面：多數(shù)人只在乎畢業(yè)而不為以后的就業(yè)做充分的預(yù)備，為讀書而讀書沒有明確的目標、理想。高中三年的孜孜以求換來了大學(xué)的一紙通知書，邁進那傳說中的天堂，開始了新的生活，在自由而寬松的環(huán)境里，我們該怎么把握我們的業(yè)余生活。對于大學(xué)業(yè)余生活，歷來都會出現(xiàn)兩種聲音：一種觀點以為大學(xué)生擁有自己的個性空間，享有健康、豐富的生活。社會兼職、社團活動、寢室夜話無不構(gòu)成了大學(xué)生業(yè)余生活的美麗篇章;另一種觀點則抱怨大學(xué)業(yè)余生活的無聊和單調(diào)，教室--餐廳--寢室，幾乎天天都是三點一線的生活。通過調(diào)查，我校的大學(xué)生還是有比較多的業(yè)余活動時間。54%同學(xué)對于自己目前的業(yè)余活動狀態(tài)感覺滿足，有23%的同學(xué)希望看自己的業(yè)余活動能更加豐富。那么同學(xué)們是如何運用這些時間的呢?47%的同學(xué)選擇利用大部分的業(yè)余活動時間進行學(xué)習(xí)文化知識、25%左右的同學(xué)選擇利用業(yè)余活動進行自我娛樂放松、11%的同學(xué)選擇參加各項社會活動(包括學(xué)生會工作、社團工作、社會實踐等)、還有少量同學(xué)利用業(yè)余時間進行兼職、勤工儉學(xué)等。網(wǎng)絡(luò)，作為我們生活中必不可少的組成部分，在大學(xué)生的生活中當(dāng)然占據(jù)了舉足輕重的’地位。大部分同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)，且天天的上網(wǎng)時間不一：34%在0.5-1小時，28%左右在1-2，25%在2-3，大概12%的在3小時以上。上網(wǎng)主要目的：11%專業(yè)課需要，34%查閱資料、瀏覽新聞等，21%選擇聊天交友，將近34%的選擇玩網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)世界中的價值觀念與行為方式可能會對大學(xué)生的成長產(chǎn)生不可估量的影響。大學(xué)生正處于人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，所以，我們必須關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生現(xiàn)實生活所產(chǎn)生的影響，并提出切實可行的教育對策。多數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲世界的行為方式與價值傾向同現(xiàn)實生活存在差異，網(wǎng)絡(luò)游戲中輕易表現(xiàn)出更多的功利、暴力傾向，對朋友更難信守道義。根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲報告顯示，約有半數(shù)參與網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生會區(qū)分網(wǎng)絡(luò)游戲世界與現(xiàn)實生活，1/4的學(xué)生不區(qū)分網(wǎng)絡(luò)游戲世界與現(xiàn)實生活。這可能存在兩種情況：一種是這些學(xué)生用現(xiàn)實生活中的價值觀念參與網(wǎng)絡(luò)游戲，另一種情況是大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)游戲中的價值觀念和暴力傾向帶進現(xiàn)實生活。網(wǎng)絡(luò)游戲參與者以為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ψ约荷畹暮芏喾矫娈a(chǎn)生了影響，對學(xué)業(yè)成績(網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷者普遍對自己學(xué)習(xí)成績的自我評價偏低)、生活作息、身心健康與經(jīng)濟狀況的影響多表現(xiàn)為負面的，而在思維方式和人際交往方面的影響多以為是積極的。40%左右的同學(xué)對于學(xué)校組織的一些業(yè)余活動不感愛好。一大部分的同學(xué)對學(xué)校組織的活動抱著無所謂的態(tài)度。不參加甚至無視。由于很多同學(xué)讀大學(xué)只是為了能畢業(yè)，對畢業(yè)之外的事情不在乎，不參與，這個想法是錯誤的，大學(xué)的很多活動不但能拓寬你的視野、增長你的知識、還能增加你的綜合能力。百利而無一害。四、相關(guān)建議作為大三的學(xué)生，更應(yīng)該用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)自己，特別是指導(dǎo)大學(xué)剩下兩年的發(fā)展。就拿我本身來說，現(xiàn)在課程比較少，剩余的可自由支配的時間較多，就更要有發(fā)展的眼光，做好相應(yīng)的職業(yè)策劃，不能只在宿舍虛度時光，考取會計從業(yè)資格證，CPA等證書，充實自己，提高自己競爭力。第二是要統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展。做到兼顧實習(xí)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，書本知識與實際操作的關(guān)系，文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和身體素質(zhì)的關(guān)系特別是作為大學(xué)生黨員，應(yīng)該學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看待自己和其他人和事物，統(tǒng)籌兼顧，既要看到自己的優(yōu)點也要看到自己的不足，既要看到事物的正面也要看到其反面，要透過事物的現(xiàn)象看到其本質(zhì)。大學(xué)生業(yè)余生活調(diào)查報告1000字2大學(xué)時期，學(xué)生課余時間很富裕，對課余生活是否安排合理可以洞察整個大學(xué)生活的質(zhì)量。調(diào)查對象：部分在校大學(xué)生調(diào)查目的：了解大學(xué)生業(yè)余生活狀況，改善大學(xué)生業(yè)余生活水平，提高大學(xué)生在該方面的認知，端正大學(xué)生對業(yè)余生活的理性思考，鼓勵大學(xué)生擁有豐富健康的業(yè)余生活，促進大學(xué)生在各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展調(diào)查方法：結(jié)合自身及身邊實例，通過問卷調(diào)查的形式(有的是采用網(wǎng)上調(diào)查)展開調(diào)查調(diào)查經(jīng)過：本組成員在調(diào)查前先開了動員會，各成員詳述自己對這一調(diào)查的認識，并談了自身在大學(xué)生業(yè)余生活方面的情況，粗略地總結(jié)歸納出重點。而后通過對周邊同學(xué)業(yè)余生活的了解，本組成員仔細探討出大學(xué)生在業(yè)余生活方面所顯露出的優(yōu)點及弊端，并詳盡制訂了《大學(xué)生業(yè)余生活問卷調(diào)查》。在本校部分在校大學(xué)生的積極配合下(有的是采用網(wǎng)上調(diào)查)，問卷調(diào)查這一環(huán)節(jié)取得積極成效。本組成員及時取其中精華書就了本次的社會實踐報告!調(diào)查分析：對于本次關(guān)于大學(xué)生業(yè)余生活的實踐調(diào)查，收獲頗豐。對本調(diào)查組而言，它促使我們深入地了解了社會，拓展了實際工作能力，更強化了我們在組織、表達、創(chuàng)造及交際方面的能力。最主要的是對我們將來的大學(xué)生活產(chǎn)生了深遠的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向。對于其它個體而言，它引起了他們的關(guān)注及自省，起了警示作用，真是一舉多得。調(diào)查的數(shù)據(jù)分析(由于時間關(guān)系和其它原因，有的是采用網(wǎng)上調(diào)查和網(wǎng)上的一些數(shù)據(jù)制作的)大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析這里所指的課余生活是指在課余時間里所做的各種活動。而課余時間分為兩部分：一部分是周一至周五從早九點到晚九點期間除去用于上課的時間所剩余的時間;另一部分是周末的全天時間。1、大學(xué)生課余時間及課余活動狀況(1)學(xué)生的課余時間比較充裕。通過對所的數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析可以看出，統(tǒng)計的100名大學(xué)生周一至周五平均每天的課余時間多在三到六小時，其人數(shù)為63人，比例占總?cè)藬?shù)的63%，而九小時以上的人數(shù)僅占5%。(見表1-1、表1-2、圖2-1，圖2-1中橫軸代表對課余時間，其中，1.00表示三小時以內(nèi)、2.00表示三到六小時、3.00表示六到九小時、4.00表示九小時以上，縱軸代表人數(shù))(2)大學(xué)生的課余生活類型以娛樂主導(dǎo)為主。根據(jù)某種活動在課余生活中的主導(dǎo)地位為標準，可簡單地將大學(xué)生課余生活分為學(xué)習(xí)主導(dǎo)型、活動主導(dǎo)型、運動主導(dǎo)型、娛樂主導(dǎo)型等類型。在學(xué)生課余活動中選擇率最高的是上網(wǎng)，占89%，而和同學(xué)閑聊及打撲克、打牌等也分別占55%和35%，這說明大學(xué)生課余生活類型是以娛樂主導(dǎo)為主。(見表2-2、表2-3)學(xué)生對課余生活基本處于盲目狀態(tài)，調(diào)查結(jié)果表明對課余時間認真安排的僅占12%，有一小部分會對課余時間稍做安排，而大部分的同學(xué)對于課余時間都基本不安排或隨心所欲。(見表3-3、表3-4、圖3-4，圖3-4中橫軸代表對待課余時間的態(tài)度，縱軸代表人數(shù))3、課余生活對大學(xué)生的影響狀況課余生活對于大學(xué)生的影響目前表現(xiàn)為消極影響大于積極影響。數(shù)據(jù)顯示課余生活在提高學(xué)習(xí)成績方面所占的比重僅24%，遠遠小于課余生活對大學(xué)生所造成的經(jīng)常無所事事及上網(wǎng)花費金錢和時間的負面影響。(見圖3-5)以上的種種數(shù)據(jù)從各個方面反映了目前當(dāng)代大學(xué)生的總體課余生活的狀況，對大學(xué)生的課余生活狀況有了全面的了解和認識。(二)對比分析1、不同性別的大學(xué)生課余生活的對比分析其中在購物和健身方面有著明顯的性別差異。在購物這一項上女生占36%，而男生只有16%;相反，在健身一項上男生占22%，而女生則7%。此外，通過對周末從事最多的活動是上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)在這一問題上男女比例也存在著不同，其中男生占23%，女生占3%，中可以看出男女在課余生活上有著不同的興趣和愛好。2、不同年級的大學(xué)生課余生活的對比分析(主要由網(wǎng)上數(shù)據(jù)提供)不同年級的大學(xué)生課余生活的差異主要通過如何安排課余生活方面來反映。調(diào)查顯示大一的學(xué)生在安排課余生活時最易受學(xué)校活動或課程安排影響，而大二、大三的學(xué)生在安排課余生活時主要由自己決定。這也說明了高年級的學(xué)生與低年級的學(xué)生相比在安排課余生活上更有自主權(quán)。3、不同時間的大學(xué)生課余生活的對比分析首先，周一至周五的課余時間里，學(xué)生們所從事的最多的活動是學(xué)習(xí)(包括讀課外書)，占總?cè)藬?shù)的37%;而周末的時間里，學(xué)生們所從事的最多的活動則是上網(wǎng)。其次，周一至周五的課余時間與周末的時間里學(xué)生們使用網(wǎng)絡(luò)的目的也不同，周一至周五的課余時間使用網(wǎng)絡(luò)主要是用于學(xué)習(xí);而周末的時間使用網(wǎng)絡(luò)主要是聊天，看電視節(jié)目等。這充分說明了當(dāng)代的大學(xué)生能夠結(jié)合自己的實際課余時間去從事課余活動。4、大學(xué)生主觀想法與實際行為的對比分析在回答您認為課余時間最應(yīng)該用來做什么的問題時，有42%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗和技能，而在課余活動中選擇兼職或義工的人僅有15%。此外，在對于以下三種說法①在課余時間里就應(yīng)該盡情的娛樂交友②在課余時間里應(yīng)該抓緊時間學(xué)習(xí)③在課余時間里學(xué)習(xí)固然重要，但也要適當(dāng)放松的評價中，對于第一種說法普遍認為有點同意，占37%，對于第二種說法也普遍認為有點同意，占49%，但第三種說法同學(xué)們的普遍看法是非常同意，占83%。這說明了同學(xué)們都認為在課余時間里要勞逸結(jié)合，但實際上在課余時間里上網(wǎng)的比例卻大于學(xué)習(xí)的比例。這這充分體現(xiàn)了大學(xué)生在課余生活上的主觀想法與實際行為不協(xié)調(diào)，存在著矛盾。調(diào)查總結(jié)從主客觀雙方具體情況來看，大學(xué)生課余時間中存在著學(xué)校、社會客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性的矛盾。大學(xué)生希望學(xué)校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，健全各種管理制度來加以引導(dǎo)，而且大學(xué)生也熱切要求能利用課余時間走出學(xué)校，走向社會，參加社會上的實踐活動，從而了解社會，培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效地勝任各項工作打下基礎(chǔ)。良好的業(yè)余生活可謂百利而無一害，對大學(xué)生來說是一種精神世界的升華，甚至上升為對社會主義精神文明建設(shè)的推動，從而加快社會主義物質(zhì)文明建設(shè)，為國民經(jīng)濟的發(fā)展作貢獻，促進中國的騰飛。反之則會產(chǎn)生很大的不良影響。我們認為學(xué)生個人、學(xué)校、社會在這個問題上都有一定的責(zé)任，因此三者都應(yīng)該作出相應(yīng)的調(diào)整。就大學(xué)生個人而言，首先必須明確大學(xué)生業(yè)余生活的概念，端正自己的態(tài)度，堅定自己的立場，這是最關(guān)鍵的一點。大學(xué)生正處于人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，所以，我們必須關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生現(xiàn)實生活所產(chǎn)生的影響，并提出切實可行的教育對策。多數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲世界的行為方式與價值傾向同現(xiàn)實生活存在差異，網(wǎng)絡(luò)游戲中輕易表現(xiàn)出更多的功利、暴力傾向，對朋友更難信守道義。根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲報告顯示，約有半數(shù)參與網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生會區(qū)分網(wǎng)絡(luò)游戲世界與現(xiàn)實生活，1/4的學(xué)生不區(qū)分網(wǎng)絡(luò)游戲世界與現(xiàn)實生活。這可能存在兩種情況：一種是這些學(xué)生用現(xiàn)實生活中的價值觀念參與網(wǎng)絡(luò)游戲，另一種情況是大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)游戲中的價值觀念和暴力傾向帶進現(xiàn)實生活。網(wǎng)絡(luò)游戲參與者以為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ψ约荷畹暮芏喾矫娈a(chǎn)生了影響，對學(xué)業(yè)成績(網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷者普遍對自己學(xué)習(xí)成績的自我評價偏低)、生活作息、身心健康與經(jīng)濟狀況的影響多表現(xiàn)為負面的，而在思維方式和人際交往方面的影響多以為是積極的。其次就應(yīng)著手合理安排業(yè)余生活，不能再虛度光陰、對業(yè)余生活持無所謂態(tài)度，只有合理地安排才能產(chǎn)生應(yīng)有的成效。學(xué)校方面，應(yīng)多對學(xué)生進行思想教育，幫助學(xué)生更加正確深刻地理解大學(xué)生業(yè)余生活。同時還應(yīng)提供各種條件，使學(xué)生有更多的機會