小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第2課《祖父的園子》知識(shí)點(diǎn)歸納

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第2課《祖父的園子》知識(shí)點(diǎn)歸納一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字晃，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.抓住園中趣事感受我在園子里充滿樂(lè)趣、自由自在的生活，體會(huì)祖父的愛(ài)。4.學(xué)習(xí)作者通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)把事情的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體的方法。二、作者簡(jiǎn)介蕭紅（1911年-1942年）中國(guó)現(xiàn)代女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作《生死場(chǎng)》時(shí)，開(kāi)始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。主要作品：《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》《馬伯樂(lè)》。三、我會(huì)寫(xiě)注音及組詞蝴：hú（蝴蝶）螞：mà（螞蚱）蚱：zhà（螞蚱、蚱蜢、蚱蟲(chóng)）嗡：wēng（嗡嗡、嗡鳴聲、嗡嗡響）櫻：yīng（櫻桃、櫻花、山櫻）拔：bá（拔草、拔腿、拔苗助長(zhǎng)）瞎：xi?。ㄏ姑?、瞎鬧、黑燈瞎火）鏟：chǎn（鏟平、鏟除、鏟地）鋤：chú（大鋤、鋤頭、鋤草）割：gē（割舍、割掉、分割）尾：wěi（尾巴、魚(yú)尾、結(jié)尾）承：chéng（承認(rèn)、繼承、承上啟下）拴：shuān（拴住、拴馬、拴著）瓢：piáo（水瓢、瓢蟲(chóng)、瓢潑大雨）逛：guàng（逛街、閑逛、逛燈會(huì)）四、我會(huì)認(rèn)注音及組詞晃：huǎng（晃眼、明晃晃、一晃十年）啃：kěn（啃食、啃東西、啃骨頭）蚌：bàng（蚌殼、珍珠蚌、鷸蚌相爭(zhēng)）割：gē（割掉、割斷、心如刀割）嘟：dū（嘟嘟、嘀里嘟嚕）倭：wō（倭瓜、倭寇、倭國(guó)）啰：luo（好啰、下雨啰、啰哩啰嗦）五、多音字晃：huǎng（晃眼）huàng（晃動(dòng)）結(jié)：jié（結(jié)束）jiē（結(jié)巴）累：léi（累贅）lěi（積累）lèi（勞累）盡：jìn（盡力）jǐn（盡管）六、近義詞閃爍閃耀隨意任意瞎鬧胡鬧存心故意漂亮美麗七、反義詞承認(rèn)否認(rèn)黑暗光明隨意拘束馬馬虎虎認(rèn)認(rèn)真真八、理解詞語(yǔ)1.明晃晃：光亮閃爍。2.閃爍：（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。3.瞎鬧：沒(méi)有來(lái)由或沒(méi)有效果地做；胡鬧。4.存心：懷著某種念頭。本課指懷著要追上蜻蜓的念頭。5.隨意：任憑自己的意思。6.倭瓜：文中指南瓜。7.圓滾滾：形容非常圓，文中指蜜蜂的樣子很圓。九、句子解析1.我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。樣樣都有可見(jiàn)花園里昆蟲(chóng)種類很多，讓我們仿佛看到一個(gè)孩子扳著手指頭給人顯示她的富有，那種滿足、得意、炫耀的神態(tài)躍然紙上。2.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。運(yùn)用比喻修辭，把蜜蜂比作小毛球，形象地寫(xiě)出了蜜蜂的形態(tài)。胖乎乎，圓滾滾生動(dòng)表現(xiàn)了作者對(duì)蜜蜂的喜愛(ài)和自己滿心的快樂(lè)。3.小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。本句運(yùn)用了擬人、比喻的修辭方法。榆樹(shù)很大，樹(shù)大招風(fēng)。只要一刮風(fēng)，榆樹(shù)先得風(fēng)，樹(shù)就會(huì)嗚嗚響，像人在叫；下雨時(shí)，水霧向下涌，榆樹(shù)先得霧，好像青煙繚繞。4.祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問(wèn)我：這是什么?我說(shuō)：谷子。祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：你每天吃的就是這個(gè)嗎?我說(shuō)：是的。我看祖父還在笑，就說(shuō)：你不信，我到屋里拿來(lái)給你看。在這段對(duì)話里，出現(xiàn)了三個(gè)笑，祖父大笑起來(lái)，笑夠了還在笑。祖父在和我說(shuō)話的時(shí)候從頭到尾一直在笑，說(shuō)明祖父是一個(gè)慈祥、耐心、寬容、童心未泯的祖父。5.下雨啰！下雨啰！對(duì)我的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)表現(xiàn)了我在祖父澆菜時(shí)胡鬧的情景，表現(xiàn)我的天真頑皮，也側(cè)面表現(xiàn)祖父對(duì)我的寬容。6.花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。運(yùn)用擬人、排比修辭，寫(xiě)出園子里的花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)是自由快樂(lè)的，是無(wú)拘無(wú)束的。十、問(wèn)題歸納1.園子里有什么景物?祖父的園子是個(gè)怎樣的園子?園子里有樹(shù)、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥(niǎo)、有風(fēng)、有雨，還有太陽(yáng)的光芒、有云朵的影子。祖父的園子是一個(gè)明麗漂亮、充滿生命氣息、自由、富有童話色彩的園子。2.花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。明晃晃一詞改為五顏六色好不好?不好。明晃晃一詞是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。從這個(gè)詞中可以看出作者對(duì)園中事物的滿心喜愛(ài)。如果改為五顏六色，只是表現(xiàn)色彩的豐富多樣，則不能傳達(dá)出這種感情。3.太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。作者從哪些角度描寫(xiě)了大榆樹(shù)的高大?作者從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度入手，用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)描寫(xiě)大榆樹(shù)的高大和充滿活力。4.我跟隨祖父在園子里做什么?表現(xiàn)了我什么特點(diǎn)?我跟隨祖父在院子里栽花、拔草、種小白菜。我并非真正地勞動(dòng)，而是兒童的天性愛(ài)模仿，甚至還很淘氣，把菜種踢飛。這些行為表現(xiàn)了我的天真幼稚、頑皮可愛(ài)。5.拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。為什么我會(huì)有大樹(shù)發(fā)出聲響土墻都會(huì)回答的感受呢?因?yàn)樵谖业难壑?，園子中的一切事物都是健康漂亮的，一切都充滿了活力。拍一拍手大樹(shù)仿佛會(huì)發(fā)出聲響，叫一兩聲土墻好像會(huì)回答?？梢?jiàn)，孩子的眼中，一切事物都有情感，都有情趣，把我的童真童趣形象地表達(dá)出來(lái)。6.第十六自然段中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)是什么?這樣寫(xiě)的作用是什么?這一段中反復(fù)出現(xiàn)的是愿意就這兩個(gè)詞。作者反復(fù)運(yùn)用這些詞語(yǔ)，表面上寫(xiě)倭瓜上架上房、黃瓜開(kāi)花結(jié)果、玉米生長(zhǎng)和蝴蝶飛舞得自由自在，無(wú)拘無(wú)束，其實(shí)是作者把自己的自由快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的心情寄托在這些事物上面，通過(guò)擬人化的描寫(xiě)表現(xiàn)自己自由快樂(lè)的童年生活，借景抒情，清新自然。7.作者為什么懷念祖父的園子?因?yàn)閳@子是她童年的樂(lè)園，給了她自由，給了她快樂(lè)，在她心中是美好、溫馨、難以忘懷的。但更讓她難以忘懷的是給予她快樂(lè)童年的祖父，懷念園子也是懷念祖父。十一、課文分段第一部分（1-3）：從昆蟲(chóng)和樹(shù)兩方面寫(xiě)出了記憶中的園子，是那樣應(yīng)有盡有、生機(jī)勃勃、五彩繽紛。第二部分（4-14）：寫(xiě)我跟著祖父在園子里干活、玩耍。