幼兒園萬里長城教案

第第頁幼兒園萬里長城教案幼兒園萬里長城教案：萬里長城

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建較復(fù)雜的物體。

2、加深幼兒對各種物體外形特征的認(rèn)識，讓幼兒獲得有關(guān)勻稱、對稱、平衡、排列與組合以及面與體等方面的知識經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、有始有終的良好品質(zhì)，并體驗(yàn)成功的喜悅。

材料準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備大型的積木、炮筒、插塑、花片、及廢舊物品等。萬里長城的掛圖

活動(dòng)過程：

第一次

1、組織幼兒觀察天長城的掛圖，了解其外形特征，并討論：它們分別由哪些部分組成的？

2、教師講解長城的主體建構(gòu)，分解其特點(diǎn)。。

3、教師講解本此游戲所投放的材料，并提醒幼兒長城所需要的物品。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的利用各種材料進(jìn)行建構(gòu)

第二次：

1、總結(jié)上此游戲存在的不足，并對本此游戲提出新的要求

2、幼兒建構(gòu)，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)長城，提高一定的難度。

3、大家一起參觀討論，關(guān)于長城的建構(gòu)情況。

第三次：

1、根據(jù)上節(jié)課的情況給予表揚(yáng)，特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

2、幼兒建構(gòu)，要求幼兒能推選出幾個(gè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行總體長城的擺放和布置，其他幼兒各選材料進(jìn)行房子的拼搭。

3、請幾個(gè)幼兒進(jìn)行講評，提醒幼兒特別在形狀的設(shè)計(jì)和常規(guī)協(xié)作的能力方面進(jìn)行講評。

第四次：

1、總結(jié)前幾次游戲存在的問題，并對本次游戲提出新的要求

2、發(fā)放材料，鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行建構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲；

3、組織幼兒講評建構(gòu)成果，整理場地。

第五次：

1、總結(jié)前幾次游戲存在的問題，并對本次游戲提出新的要求；

2、發(fā)放材料，鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行建構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲；

3、組織幼兒講評建構(gòu)成果，整理場地。

第六次：

1、總結(jié)前幾次游戲存在的問題，并對本次游戲提出新的要求；

2、發(fā)放材料，鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行建構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲；

3、組織幼兒講評建構(gòu)成果，整理場地。

大班萬里長城教案：長城

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流中，感受長城的雄偉與特征。

2、知道長城是中國的象征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長城的圖片（從地球外看到的長城、長城的遠(yuǎn)景、長城的近景、烽火臺的圖片）。

2、幼兒在收集資料的過程中已對長城有一定的了解。

3、已經(jīng)收集過關(guān)于長城的小故事。

活動(dòng)過程：

一、從衛(wèi)星照片觀察長城的外形

1、今天，我?guī)砹艘粡垐D片，這是一張衛(wèi)星拍攝下來的照片，你們看看這是什么？（地球）

2、教師播放衛(wèi)星圖片

3、地球上我們可以看到一條長長的橋，你們覺得這會(huì)是什么？

4、為什么在哪么遠(yuǎn)的地方也可以看到長城？（因?yàn)殚L城很長，也很高大）

小結(jié)：這是長城，據(jù)科學(xué)家觀測，在太空，長城是唯一可以看到的人工建筑物，可見長城的雄偉。

二、通過圖片了解長城的外形特征

1、教師出示長城的遠(yuǎn)景

2、這張圖片看上去長城怎么樣？（很長）

3、長城是造在哪里的？（山上）

4、長城有多長？長城又稱什么？（萬里長城）

小結(jié)：長城的長度大約是一萬里，所以也稱作“萬里長城”，長城經(jīng)過了中國10個(gè)地方。

1、出示長城的近景和烽火臺圖片

2、為什么要建造長城呢？（為了打仗）

小結(jié)：北方游牧民族是騎馬的，很厲害，我們打不過，就修了長城，有了城墻，馬就過不來了，而匈奴沒有了戰(zhàn)馬，就沒那么厲害了，所以長城是當(dāng)時(shí)我們用來保護(hù)自己的一種方法。

3、看看圖片，長城是由什么組成的？（城墻和烽火臺）

4、烽火臺有什么用？（傳遞信號）

小結(jié)：古時(shí)用于點(diǎn)燃煙火傳遞重要消息的高臺，烽火臺是為防止敵人入侵而建的，遇有敵情發(fā)生，則白天施煙，夜間點(diǎn)火，臺臺相連，傳遞訊息。

三、交流關(guān)于長城的小故事

1、我知道你們已經(jīng)回去收集過關(guān)于長城的小故事了，誰愿意上來為大家介紹一下？

2、幼兒介紹收集的故事

小結(jié)：在修建長城的時(shí)候，很多人因?yàn)樘鄱廊?，所以長城是很多人一天天用手搭建而成的，能造出這么長的長城，真是我們中國人的驕傲。所以，長城和天安門一樣，都是我們中國的象征。

幼兒園長城語言教案：萬里長城

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,想象兒歌展現(xiàn)的長城。

2、引導(dǎo)幼兒自豪的朗誦兒歌,讀準(zhǔn)“彎、擔(dān)、關(guān)、年”。

3、增強(qiáng)幼兒熱愛祖國的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、長城的圖片、錄像及有關(guān)兒歌的圖片。

2、家長帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長城資料,豐富其知識。

3、有關(guān)長城的歷史故事。

活動(dòng)過程:

1、通過圖片,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師出示長城圖片,提問:“這是什么?你去過長城嗎?它是什么樣的?你還在哪里見過長城?”

幼兒回答,相互豐富有關(guān)知識信息。

2、組織幼兒觀看錄像“中國長城”,讓幼兒感知長城的雄偉風(fēng)采。

幼兒觀看錄像,教師通過提問進(jìn)一步增長幼兒有關(guān)長城知識。

⑴“你覺得長城像什么?”幼兒展開想象。

⑵“你知道為什么建造長城嗎?”

教師適當(dāng)?shù)闹v述有關(guān)長城的歷史故事,讓幼兒了解長城的由來及作用。

3、教師有韻律的示范朗誦,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

4、通過具體的提問,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

⑴教師:“詩歌中說長城像什么?”“扁擔(dān)的兩頭挑著哪兩個(gè)地方?”教師根據(jù)幼兒回答在長城的圖片上指出山海關(guān)及嘉峪關(guān)的位置。

⑵引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,感知大山公公的情感?！按笊焦糁珠L又重的長城,它的心里會(huì)怎么想呢?”

5、啟發(fā)幼兒自豪的朗誦兒歌。

⑴提問:你喜歡長城嗎?為什么?雄偉的長城永遠(yuǎn)屹立在那里,我們在朗誦兒歌時(shí),要把自己也當(dāng)成雄偉的長城。

⑵教師和幼兒一起有感情的朗誦兒歌。

教師重點(diǎn)注意“彎、擔(dān)、關(guān)、年”的正確讀音

活動(dòng)延伸:

1、教師可設(shè)計(jì)“去旅游”等專欄,收集展示我國著名景點(diǎn)、著名建筑的圖片。

2、在游戲中,引導(dǎo)幼兒扮演古代壯士,表演