【+高++中語文】高考語文專題復(fù)習(xí)+語言文字運用+成語填空+實詞辨析

語言文字運用正確使用詞語之成語填空與實詞辨析考情微觀年份卷別及所考詞語題型命題特點2024新高考全國Ⅰ卷:A因人而異；B精神抖擻。主觀題①新課標(biāo)1卷必考題型，其他卷輪考。②以成語為主,適當(dāng)考查普通詞語或虛詞。③從側(cè)重辨析的客觀題變化為強調(diào)正確運用的主觀題,有效考查詞語的積累和運用。④答案不唯一,更具有開放性2023全國甲卷臥薪嘗膽庖丁解牛一鼓作氣主觀題新高考全國Ⅱ卷①奈何不得②如醉如癡2022新高考全國Ⅰ卷:①不解之緣②秘而不宣③屢見不鮮/在所難免新高考全國Ⅱ卷:①扣人心弦②循循善誘③熱火朝天/別開生面2021新高考全國Ⅰ卷:交相輝映/相互映襯;喧鬧無比/熱鬧非凡;絡(luò)繹不絕/連綿不斷;汁醇味正/原汁原味新高考全國Ⅱ卷:望而卻步/躊躇不前;不可低估/不勝枚舉;不言而喻/心照不宣;極其稀缺/寥寥無幾選擇題一、成語填空真題試做(2024·新高考Ⅰ卷)閱讀文字，完成下面小題。

睡眠時長是保證身體正常運轉(zhuǎn)的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康，相信喜愛健康科普節(jié)目的人，都已經(jīng)耳熟能詳了。實際上，我們所需的睡眠時長是

A

的，有人不睡夠9個小時難以清醒，有人睡上4個小時就能活力滿滿；有人睡了很長時間仍然精神萎靡，有人只要打個盹兒就能

B

。因此，能夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時長，就是最適合自己的睡眠時長。19.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答案：A因人而異；B精神抖擻/神采奕奕。19題解析：本題考查學(xué)生正確運用成語的能力。A處與后面內(nèi)容相關(guān)，后文“有人不睡夠9個小時難以清醒，有人睡上4個小時就能活力滿滿”，表明每個人所需睡眠時長不同，可填“因人而異”。因人而異：因人的不同而有所差異。B此處與“精神萎靡”意思相反，是說有人只要打個盹兒就能讓自己精神飽滿，活力充沛，可填“精神抖擻”。精神抖擻：形容精神振奮、飽滿。也可填“神采奕奕”，形容精力旺盛，榮光煥發(fā)。

（2023年全國甲卷改編）閱讀下面的文字，完成下面小題。

事有湊巧，在不同的時間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當(dāng)?shù)摹?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果前怕狼后怕虎，工作還沒開始就準(zhǔn)備下失敗的退路，那樣一定不會成功。當(dāng)然，前進的目的必須正確。在這一點上，古人不能跟我們相提并論。由于時代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)模绻麍詻Q做壞事，那就不應(yīng)當(dāng)了?！钡诙唤處熓橇硪环N講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船?！啤汀痢际莿釉~?！聘恰垢啤囊馑?，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教師講得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思?！?1.星球小學(xué)邀請你給學(xué)生講解成語。請從下列三個成語中任選一個，借鑒第三位教師的講解方法，擬出講解要點。要求闡釋準(zhǔn)確，語言流暢，不超過60個字。臥薪嘗膽

庖丁解牛一鼓作氣

第三位教師講得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思?！?1.星球小學(xué)邀請你給學(xué)生講解成語。請從下列三個成語中任選一個，借鑒第三位教師的講解方法，擬出講解要點。要求闡釋準(zhǔn)確，語言流暢，不超過60個字。

臥薪嘗膽

庖丁解牛一鼓作氣“臥薪嘗膽”：①越王立志報仇，夜里睡柴草，飯前嘗苦膽，敦促自己不忘報仇雪恥。②后來用以表示刻苦自勉，奮發(fā)圖強?！扳叶〗馀！保孩兮叶槲幕菥指钆?，運刀準(zhǔn)確自如。②后來用以表示技藝高超，運用得心應(yīng)手?！耙还淖鳉狻保孩俟糯鷵艄倪M軍，第一通鼓時士氣高漲，第二通以后逐漸衰竭。②后來用以表示趁著剛開始勁頭兒大時，一口氣把事情完成。成語填空方法突破突破一

實詞填空與辨析一、成語填空成語填空不僅考查對常見成語含義的準(zhǔn)確理解，還考查甄選與語境貼合的成語的能力。積累是前提，是根本;把握語境是關(guān)鍵。從語義的角度來說，填入的成語必須要貼合整個句子的語境。從搭配的角度來說,所填成語要和其他詞語正確搭配(修飾)。還要注意成語的謙敬有沒有錯位,語義輕重是否把握準(zhǔn)確,語體風(fēng)格是否一致;音形相近、意義懸殊的詞是否誤用;等等。(一)重積累,看語境1.分門別類,積累成語詞庫在平時學(xué)習(xí)過程中,有意識地通過分門別類這一方法積累成語。2.利用語境,推敲成語語義弄清前后語境重心,找到切入點,根據(jù)語境推敲正確的語義。分析與體會語境的限制性與提示性,篩選詞語?！纠縖2022·新高考全國Ⅰ卷改編]請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20世紀(jì)60年代,欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制,潛地導(dǎo)彈作為秘密武器,在歐美國家是

的國防項目,鮮有資料可供借鑒,在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下,整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、筒、艇”,但每一步都失敗過?！痉治觥空Z段意:潛地導(dǎo)彈是秘密武器,歐美國家的研究都是保密的。結(jié)合前后語境分析,其切入點就是“秘密武器”,選用的成語的語義應(yīng)該在“保密,不公開”范疇之內(nèi),與之語義相符合的成語有“秘而不宣”。(二)利用修飾搭配關(guān)系,正確篩選成語某些成語前后修飾往往有較固定的搭配方式,如果脫離這種搭配,就會出錯。1.明辨適用對象和場合有的成語有特定使用對象,如“舉案齊眉”只能用于夫妻之間,“汗牛充棟”只能用來形容書籍多,等等。有的成語需在特定語境使用,如“談笑自若”用在緊張或危險語境,“甘之如飴”用在艱苦生活語境,等等?！纠空堅谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。貝多芬《第七交響曲》旋律優(yōu)美莊重卻處理得

,在略帶傷感的曲調(diào)中,低音的弦樂旋律部分隨著音樂的前進不斷積蓄著力量。【分析】

這里應(yīng)填“哀而不傷”?！鞍Ф粋毙稳菰姼?、音樂優(yōu)美雅致,感情適度;也比喻適中,沒有過分與不及之處。對象合適。2.關(guān)注語法功能有的成語有一定的語法功能,跟其他詞語有較固定的搭配方式。如“不謀而合”一般只做謂語,“不約而同”一般只做狀語,“求全責(zé)備”后不帶賓語,“相提并論”一般用在否定句中,等等?！纠縖2022·全國甲卷改編]請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味?能否步入千年墓穴一探究竟?能否與未曾展出的國寶親密接觸?……與過去相比,今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了（

）的變化。有了科技的助力,這些往日因時空限制而遙不可及的事情都已成為現(xiàn)實。【分析】由“與過去相比,今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了

的變化”可知,此處是說博物館發(fā)生的巨大變化,而且填寫的成語要做“變化”的定語,由此可填“天翻地覆(翻天覆地)”。3.杜絕“重復(fù)矛盾”有的成語自身含義跟語境中其他成分的意義重復(fù),如“許多莘莘學(xué)子”“普通的蕓蕓眾生”等?！纠空堅谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。語文教學(xué)不僅要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),更要教會他們?nèi)绾巫鋈?這是老師（

）的責(zé)任?！痉治觥窟@里應(yīng)填“不可推卸”。如填“責(zé)無旁貸”就和“責(zé)任”重復(fù)了。(三)厘清謙敬,辨明色彩結(jié)合語境辨別謙敬語氣、情感色彩以及語體色彩。使用時避免以下幾個問題:1.謙敬錯位,不看對象有的成語是謙辭,只能對己使用;有些成語是敬辭,只能對人使用。如果辨別不準(zhǔn),就會導(dǎo)致謙敬錯位。如“鼎力相助”,敬辭,多用于請托或表示感謝時。如“蓬蓽生輝”,謙辭,只能用于自己?！纠空堅谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。老趙一見人就說:古人云,言而無信,不知其可。我這個人一輩子從不食言,絕對是“

”。【分析】這里應(yīng)填“言出必行”,如填“一言九鼎”就謙敬不分了。2.褒貶誤用,情感錯位成語的感情色彩,分為褒義、中性、貶義,解題時結(jié)合語境,做出正確判斷。如“半斤八兩”含蔑視味道,貶義詞。如“振振有詞”,形容理由似乎很充分,說個不休,貶義詞;“念念有詞”,指人不停地自言自語,中性詞;“蔚然成風(fēng)”,形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行,形成風(fēng)氣,褒義詞?！纠空堅谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。冷戰(zhàn)開始后,美國對日政策由“抑制”改為“扶植”,日本右翼勢力由此

?！痉治觥窟@里應(yīng)填“死灰復(fù)燃”,比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動起來(多指壞事)。如填“東山再起”,感情色彩就不對了。3.語體不當(dāng),忽視場合成語的語體色彩分為書面語和口語,如“集腋成裘”和“積少成多”,前者是書面語,后者是口語;“進退維谷”和“進退兩難”,前者是書面語,后者是口語。有些成語只能在固定的場合使用,如不注意就可能導(dǎo)致誤用。【例】請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。雖然錢鐘書先生

,可他仍孜孜不倦地鉆研苦學(xué)。【分析】這里應(yīng)填“博聞強識”,與后半句“孜孜不倦地鉆研苦學(xué)”語體保持一致,都是書面語。4.輕重失調(diào),模糊分寸成語適用范圍有大小,詞義有輕重,故需根據(jù)特定語言環(huán)境,選用恰當(dāng)?shù)某烧Z,以避免大詞小用或小詞大用、重詞輕用或輕詞重用的錯誤。如“妄自菲薄”的語義輕于“自暴自棄”,“無可厚非”的語義輕于“無可非議”,“言不由衷”的語義輕于“口是心非”,“捕風(fēng)捉影”的語義輕于“無中生有”,等等?！纠空堅谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。這位團長無論在多么危險的情況下打仗總是不怕犧牲,

,這對戰(zhàn)士們產(chǎn)生了極大的鼓舞。【分析】這里應(yīng)填“身先士卒”。聯(lián)系上下文“不怕犧牲”“極大的鼓舞”可知,宜用表意程度重的詞,如用“以身作則”,則表意程度輕,不合語境。(四)辨識音形相近詞有一些成語,由于語音、字形相似,具有某些共同語素,在使用時極易混淆。如“魚龍混雜”和“魚目混珠”,前者適用對象是人,比喻壞人和好人混在一起;后者適用對象是物,指拿假的東西冒充真的東西。這樣的詞還有“步履維艱”和“寸步難行”,“無所不至”和“無微不至”,等等。對這些易混成語,要辨其形,更要辨其意,注意使用上的細(xì)微差別?！纠空堅谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。他的女兒曾

地向他描述坐過山車時那美妙的感覺,希望和他一起坐過山車,但他都拒絕了?，F(xiàn)在,他終于坐上了過山車,只是女兒已經(jīng)不在這兒?！痉治觥窟@里應(yīng)填“不厭其煩”。不厭其煩:不嫌煩瑣與麻煩,形容有耐心。此處填寫做狀語的成語,從“美妙的感覺”和“希望”可以看出他的女兒對和父親一起坐過山車的渴望,橫線處表達“很有耐心地給父親講述”的意思。注意區(qū)分“不厭其煩”和“不勝其煩”。

不勝其煩:繁雜瑣碎得令人受不了。?典題演練?

【例】請在文中橫線處填入適當(dāng)?shù)某烧Z。

3月14日下午兩點三刻,當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘,當(dāng)我們進去的時候,便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠地睡著了。這個人的逝世,對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級,對于歷史科學(xué),都是__①____的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白,不久就會使人感覺到。

正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣,馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律,即歷來為__②__的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實:人們首先必須吃、喝、住、穿,然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等;所以,直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn),從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段,便構(gòu)成基礎(chǔ),人們的國家設(shè)施、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念,就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,因而,也必須由這個基礎(chǔ)來解釋,而不是像過去那樣做得相反。

不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律。由于剩余價值的發(fā)現(xiàn),這里就__③__了,而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

答:①____________

②____________③__________答:①不可估量

②繁蕪叢雜

③豁然開朗解題思維答案:①不可估量②繁蕪叢雜③豁然開朗【對點訓(xùn)練】1.(2024·福建階段考)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

致敬工匠,傳承千年窯火。匠從八方來,器成天下走——千年瓷都景德鎮(zhèn)曾吸引__①__的制瓷工匠,制成的精美器具流向世界各地?？梢哉f景德鎮(zhèn)的輝煌成就,既得益于其__②__的地理條件,也離不開成千上萬陶瓷工匠的心血澆灌。在傳承與創(chuàng)新中激發(fā)陶瓷文化活力,需要在與傳統(tǒng)制瓷工匠的隔空對話中領(lǐng)悟制瓷真諦,需要在致敬傳統(tǒng)制瓷工匠中堅守本心、砥礪向前,也需要在弘揚工匠精神中傳承千年窯火。

銳意創(chuàng)新,發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)。在__③__的現(xiàn)代社會,發(fā)展陶瓷藝術(shù)需要做好技藝傳承,也需立足時代發(fā)展潮流、把握審美趨勢,用文化點亮陶瓷藝術(shù),彰顯陶瓷生命張力。

答:①________________②________________③______________答:①五湖四海(或四面八方)②得天獨厚③日新月異答案:①五湖四海(或四面八方)②得天獨厚③日新月異【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(包括成語)的能力。第一處,語境說的是制瓷工匠來自各地,故選用“五湖四海”或“四面八方”。五湖四海:指全國各地,有時也指世界各地;現(xiàn)有時也比喻廣泛的團結(jié)。四面八方:指各個方面或各個地方。第二處,語境強調(diào)景德鎮(zhèn)具有特殊優(yōu)越的地理條件,故選用“得天獨厚”。得天獨厚:獨具特殊的優(yōu)越條件,也指所處的環(huán)境特別好,也指人的天賦、機遇非常好。第三處,語境強調(diào)現(xiàn)代社會發(fā)展極快,故選用“日新月異”。日新月異:指發(fā)展、進步極快,不斷出現(xiàn)新事物、新氣象?！緦c訓(xùn)練】2.將下列俗語填入文中括號內(nèi),恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()事有湊巧,在不同的時間和不同的地方,我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語。第一位教師是這樣講的:“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么,只要是正當(dāng)?shù)?、?yīng)該做的事,就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心,只有這樣才能得到成功。如果(

),工作還沒開始就準(zhǔn)備下失敗的退路,那樣一定不會成功。當(dāng)然,前進的目的必須正確。在這一點上,古人不能跟我們相提并論。A.干打雷不下雨B.又吃魚又嫌腥C.前怕狼后怕虎

D.首尾不能兼顧C選C?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用俗語的能力。A.干打雷不下雨,指只有聲勢而沒有實際行動;B.又吃魚又嫌腥,比喻既想做某事或得某物,又嫌棄它;C.前怕狼后怕虎,比喻膽小怕事,顧慮太多;D.首尾不能兼顧,在某一方面顧此失彼,無法同時兼顧兩個或多個方面的需要或目標(biāo)。通常,用來描述一個人在實現(xiàn)某個目標(biāo)或追求某種利益時,必須放棄某些東西,因為無法同時滿足多個需求。括號內(nèi)容前文提到“只有這樣才能得到成功”,依據(jù)上文,可知“這樣”是指“做事一定要堅決”“抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心”,由此推知,假設(shè)的內(nèi)容,與“這樣”相反,應(yīng)是猶豫不決、顧慮重重的,故C選項恰當(dāng)。二、實詞辨析方法突破(一)辨析角度1.語義的不同角度釋義舉例詞義的側(cè)重點近義詞語的區(qū)別大多在于意義側(cè)重點的不同,有些表現(xiàn)在事物現(xiàn)象方面,有些表現(xiàn)在方式動作方面,有些表現(xiàn)在狀態(tài)性質(zhì)方面“場面”與“局面”都指“在一定環(huán)境中呈現(xiàn)出來的情況”,但“場面”重在指“在一定場合下的情況”,而“局面”重在指“在一個時期內(nèi)事情發(fā)展變化所呈現(xiàn)出的狀態(tài)”。例:(1)這是一個巨大的勞動場面。(2)張老師在短短的幾分鐘里,已經(jīng)猜測出石紅家里出現(xiàn)這種局面的來龍去脈了····(續(xù)表)角度釋義舉例詞義的側(cè)重點近義詞語的區(qū)別大多在于意義側(cè)重點的不同,有些表現(xiàn)在事物現(xiàn)象方面,有些表現(xiàn)在方式動作方面,有些表現(xiàn)在狀態(tài)性質(zhì)方面“飽經(jīng)風(fēng)霜”與“飽經(jīng)滄?！倍己小伴啔v深”的意思。風(fēng)霜:比喻艱難困苦?！帮柦?jīng)風(fēng)霜”謂經(jīng)歷過很多艱難困苦的磨煉。滄桑:滄海和桑田,泛指世事變化?！帮柦?jīng)滄桑”謂經(jīng)歷過許多世事變遷。例:(1)這位飽經(jīng)滄桑的老工友,什么樣的人都見過,可是像這樣的年輕人他可見得不多。(2)當(dāng)時劉備一定考慮過許多人選,不經(jīng)任何實踐檢驗就確信諸葛亮可以做軍師,實在不是劉備這樣飽經(jīng)風(fēng)霜的政治家可以冒的險。········(續(xù)表)角度釋義舉例詞義的輕重(或程度深淺)不少近義詞語在語義上有輕重之分:有的適用于重要事物,有的適用于一般事物;有的表示程度深、性質(zhì)重,有的表示程度淺、性質(zhì)輕“敬佩”與“敬仰”都表示敬重。但“敬仰”有仰慕的意思,程度更重。例:(1)故宮的輝煌、青花瓷的精美、編鐘的神奇,不得不讓我對中華文化產(chǎn)生敬仰之情。(2)將士的英勇,“窮人”的善良,“船長”的果敢,真是情暖人間。他們的感人舉動讓我的敬佩之情油然而生?！ぁぁぁ?續(xù)表)角度釋義舉例詞義的輕重(或程度深淺)不少近義詞語在語義上有輕重之分:有的適用于重要事物,有的適用于一般事物;有的表示程度深、性質(zhì)重,有的表示程度淺、性質(zhì)輕“旁若無人”“不可一世”都形容態(tài)度傲慢,狂妄自大。但它們的語義輕重不同,“不可一世”程度重,“旁若無人”次之。例:(1)她霍地站了起來,旁若無人似的,擠到馮云卿他們身邊。(2)這副對聯(lián)也正是他那野心勃勃、自命不凡、不可一世的狂妄心情的寫照!········(續(xù)表)角度釋義舉例詞義的范圍大小很多近義詞語的適用范圍是不同的,有的大一些,有的小一些;有的概括的是事物的總的方面,有的概括的是其中的某一部分;有的是事物的集合體,有的是事物的個體“年齡”與“年紀(jì)”?！澳挲g”指人或動物、植物已生存的年數(shù)。詞義范圍大。例:(1)年紀(jì)輕輕的,應(yīng)該努力工作。(2)根據(jù)年輪就可以知道樹的年齡“汗牛充棟”和“數(shù)不勝數(shù)”都可以形容事物多。但前者只能形容書籍很多,范圍小;后者可以指任何事物的數(shù)量多,范圍大。例:(1)唐宋是我國傳統(tǒng)文化的鼎盛時期,尤其是詩詞作品數(shù)不勝數(shù),洋洋大觀。(2)中國國家圖書館的各種書籍浩如煙海,汗牛充棟?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ緦c訓(xùn)練】2.請給下面的句子選擇合適的詞語。(1)工匠不僅賦予器物以生命,更刷新著社會的審美追求,擴充著人類文明的

(邊境/邊疆)。邊疆[解析]“邊疆”指靠近國界的領(lǐng)土,所指的范圍很大,詞義較抽象;“邊境”指靠近邊界的地方,所指范圍小,詞義較具體。這里與“文明”相搭配,選用“邊疆”。(2)手機持有者哪怕只有半天時間不見手機,都會

(魂不守舍/失魂落魄),這種隨處可見的現(xiàn)象被稱為“手機依賴癥”?；瓴皇厣醄解析]兩者都可形容精神恍惚的樣子?！笆Щ曷淦恰笨尚稳菪纳癫欢ǚ浅ｓ@慌的樣子,語義較重;“魂不守舍”重在形容精神恍惚、心神不定,語義較輕。應(yīng)選“魂不守舍”。2.色彩的不同角度釋義舉例感情色彩分褒義、貶義、中性三種“成果”“結(jié)果”“后果”都有結(jié)局之意?！俺晒敝溉〉玫某煽?含褒義;“結(jié)果”無褒貶;“后果”往往指不好的結(jié)果、壞的結(jié)局,為貶義詞。例:(1)機器人的出現(xiàn),是自動化科學(xué)技術(shù)深入發(fā)展的重大成果。(2)這場比賽的結(jié)果是大家早就預(yù)料到的。(3)他因玩忽職守造成嚴(yán)重后果而被單位開除了。······（續(xù)表）角度釋義舉例感情色彩分褒義、貶義、中性三種“無微不至”和“無所不至”都有“沒有一處不到”之意。前者形容待人細(xì)致周到,體貼入微,含褒義;后者多指什么事都干得出來,含貶義。例:(1)還是在劍波十八歲的時候,要到戰(zhàn)斗部隊去,姐姐對這將要離開自己的弟弟,照顧得無微不至。(2)日本侵略者侵略中國時,無所不至,其手段之殘酷,已達登峰造極的地步?！ぁぁぁぁぁぁぁそ嵌柔屃x舉例語體色彩有口語與書面語兩種。口語較通俗;書面語有公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體等,較莊重文雅。使用時應(yīng)分清場合“見面”用于口語,“會見”用于書面語;“教書”常用于口語,在書面語中可稱為“從教”;口語中稱“想多了”,書面語中可使用“過慮”;生活中說的“土豆”,在植物學(xué)中被稱為“馬鈴薯”。例:(1)兩個人素不相識,剛一見面,都有點拘謹(jǐn)。(2)這場筆墨官司導(dǎo)致了兩人的歷史性會見。（續(xù)表）····角度釋義舉例語體色彩有口語與書面語兩種。口語較通俗;書面語有公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體等,較莊重文雅。使用時應(yīng)分清場合“博聞強識”和“見多識廣”都有“見識廣”之意。但前者側(cè)重于見聞廣博,記憶力強,用于書面語;后者側(cè)重于閱歷多,多用于口語。例:(1)作家、文學(xué)研究家、翻譯家錢鐘書先生向來以博聞強識的能力為人所欽佩,然而這也不是與生俱來的天賦,而是筆頭上記出來的本事。(2)您老人家見多識廣,過的橋比我們走的路都多,今后要多來關(guān)照指點。（續(xù)表）········【對點訓(xùn)練】3.請給下面的句子選擇合適的詞語。(1)由于生活節(jié)奏加快,現(xiàn)代社會的人們普遍存在缺少

(勾通/溝通)的問題,以至于鄰里之間都出現(xiàn)了老死不相往來的現(xiàn)象。溝通[解析]“溝通”指使兩方能通連,是中性詞;“勾通”指暗中串通、勾結(jié),含貶義。(2)有針對性地培養(yǎng)“適銷對路”的人才,不僅能提高就業(yè)率,也能讓高校專業(yè)設(shè)置更符合實際需求?？墒?

(爭先恐后/一哄而上)開設(shè)專業(yè),其中存在的隱憂也不容忽視。一哄而上[解析]“爭先恐后”意為爭著向前,唯恐落后,是中性詞;“一哄而上”指沒有經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備和嚴(yán)密組織,一下子行動起來,是貶義詞。由“存在的隱憂”和句中否定的語氣可知,所填成語應(yīng)含貶義,故選擇“一哄而上”。3.用法的不同角度釋義舉例語法功能根據(jù)詞性可以判斷該詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?確定該詞的語法功能“啟事”和“啟示”?！皢⑹隆笔强腔驈堎N出來的聲明,屬名詞,做主語或賓語;“啟示”是啟發(fā)的意思,做動詞時,可做謂語;做名詞時,可做主語或賓語。例:(1)人們在那張招聘啟事前議論紛紛。(2)長江東流奔騰不息,那是在啟示我們要為理想奮斗?！耙徽Z道破”“一語中的”都有說話簡短而能抓住本質(zhì),切中要害的意思。但前者能帶賓語,而后者則不能帶賓語。例:(1)老王是個爽快人,他不顧旁人眼色,一語道破玄機。(2)這位政治家目光如炬,對社會不良現(xiàn)象的批評,往往一語中的。············（續(xù)表）角度釋義舉例適用對象看其是用于對上級還是對下級,是謙稱還是敬稱,是用于主動性還是被動性,等等(1)愛護(上級對下級,長輩對晚輩)——愛戴(下級對上級,晚輩對長輩)。如:①魯迅先生一向關(guān)心和愛護進步青年。②魯迅先生是中國青年熱愛和敬仰的導(dǎo)師,他是深受同學(xué)們愛戴的好老師。(2)啟用(一般用于物)——起用(一般用于人)。如:①如果啟用這個選項,當(dāng)鼠標(biāo)移動到按鈕圖標(biāo)上時,圖標(biāo)會被放大。②那一年,鄧小平同志被重新起用,并主管國家體委。(3)承載(被動性)——裝載(主動性)。如:①書籍像一只能夠遠航的船承載著我的夢想漂向遠方。②請按照購買次序和購買時開票次序裝載這些卡車?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃɡm(xù)表）角度釋義舉例適用對象看其是用于對上級還是對下級,是謙稱還是敬稱,是用于主動性還是被動性,等等“和藹可親”“和顏悅色”“平易近人”都可形容態(tài)度溫和。但“和藹可親”和“平易近人”都有“使人容易接近或親近”的意思,并多用于領(lǐng)導(dǎo)或長輩;“和顏悅色”沒有使人容易接近的意思,也不限于形容長輩。形容人溫和時,“和顏悅色”側(cè)重于臉部表情,“和藹可親”和“平易近人”側(cè)重于態(tài)度、作風(fēng)或人的性格特點。例:(1)張老師對同學(xué)和藹可親,大家都愛接近他。(2)解放軍醫(yī)療隊的隊員和顏悅色地接待前來就診的病人。(3)他雖然貴為院長,但卻平易近人,一點架子也沒有?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃɡm(xù)表）角度釋義舉例習(xí)慣搭配在語言運用中,詞語之間的搭配有一定的限制,不能任意組合,一要合乎事理,二要合乎習(xí)慣“表現(xiàn)”多與“思想、感情、性格、精神”等搭配,而“體現(xiàn)”多與“路線、方針、政策、特點、特性”等搭配。再如“交換”與“交流”,“交換”的一般是一些具體的、范圍較小的事物,諸如“禮物、資料、產(chǎn)品”等;“交流”的則常是一些抽象的、范圍較大的事物,諸如“思想、文化、經(jīng)驗”等。例:(1)看見國足隊員的差勁表現(xiàn),教練急得搓手頓腳。(2)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展充分體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性?！ぁぁぁぁ緦c訓(xùn)練】4.請給下面的句子選擇合適的詞語。(1)我與

(令尊/家父)有四十多年的交情,雖然有段時間有些過節(jié),但那只不過是觀點上的“稍異”,并沒有影響我們之間的交情。令尊[解析]“令尊”是敬辭,稱對方的父親;“家父”是謙辭,對人稱自己的父親。(2)《國家寶藏》一書通過對27件文物的歷史譜系、價值傳承的深入挖掘,讓我們感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深,電視節(jié)目中無法呈現(xiàn)的

(浩如煙海/汗牛充棟)的歷史資料將在書中一一呈現(xiàn)。浩如煙海[解析]“浩如煙海”指文獻、資料等非常豐富;“汗牛充棟”指書籍很多。根據(jù)句中“歷史資料”,應(yīng)用“浩如煙?！?。(二)在情境性語段中辨析詞語在解題過程中,可通過分析比對兩者的對應(yīng)關(guān)系,快速排除迷惑項,找出正確的選項。具體可以按以下三步驟作答:

第一步:通讀文段,挖掘語境抓關(guān)鍵。近義詞語(包括成語)辨析題中的語境是經(jīng)過命題者適度改編的,是命題者根據(jù)所考