2023-2024學年廣東省深圳市南山區(qū)七年級下學期期末道法試題及答案

試題PAGE1試題廣東省深圳市南山區(qū)2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題本試卷共6頁,12題,滿分50分。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的學校、班級和姓名填寫在答題卡上。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上：如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，將答題卡交回。第一部分單項選擇題（共20分）一、單項選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。青春期生理上的發(fā)展變化，帶給我們旺盛的生命力，讓青春更富有活力與激情。下列屬于悅納青春期生理變化的是（）A.討厭父母嚴加管教，但受傷時仍期待父母安慰B.面對同學嘲笑身高，幽默回應濃縮的才是精華C.出于對外表的關注，用口罩遮住臉上的青春痘D.為了避免發(fā)生沖突，小薛盡量不與其他人交流2.南山少年走讀調研大沙河時，不禁拋出疑問：“大沙河如何實現從黑臭淤塞到人水和諧的蝶變?”調研后他們以城市建設者的視角提出了屬于自己的答案。你從南山少年身上,看到了（）A.學貴有疑，敢于挑戰(zhàn)權威 B.考慮他人，關注批判技巧C.獨立思考，有獨到的見解 D.調研學習，重視他人意見3.脫下深圳藍，穿上迷彩裝！近年來，“圳女孩”們不斷用選擇與行動向世界宣告：保家衛(wèi)國的使命不是男性的專利。這啟示我們（）A.男女生在生理特征上的差異正逐漸消失B.捍衛(wèi)國家安全，女生必須付出更多努力C.按照社會期待性別標簽塑造個人形象D.打破性別刻板印象，不斷挖掘自身潛能4.“越遇到困難越來勁，越能激發(fā)我的斗志?！?023年度“感動中國人物”港口專家張連鋼和團隊用不到3年的時間完成了國外常規(guī)8—10年的建設任務。下列觀點最能體現以上材料主旨的是（）①自強是實現青春夢想的決定性因素②自強需要進取的精神和不懈的堅持③自信能展現優(yōu)勢，激發(fā)潛能與活力④自信能帶來激情，勇敢交往與表達A.①② B.②③ C.①③ D.②④5.青山處處埋忠骨，山河寸寸寄相思！4月2日，50余名黨員、團員和少先隊員代表在中山公園解放內伶仃島紀念碑前，表達對先烈的崇高敬意和無盡哀思。開展這一活動有利于青少年（）A.汲取榜樣力量，追求止于至善B養(yǎng)成省察習慣，不斷完善自我C樹立底線意識，增強自控能力D.傾盡所有力量，不斷追求完美6.以下是小深最近一段時間的日記節(jié)選，再次翻看讓他產生了新的解讀。

節(jié)選解讀①有的同學經常結伴熬夜打游戲，大家心照不宣的保守著這個“秘密”。集體成員相互接納，配合默契②我和朋友吵架后大哭了一場，幾天吃不下飯，生病了。青少年情緒反應強烈，會因情緒影響身心健康③我們班輸了！大家都很沮喪，但發(fā)誓要加倍努力訓練，下次贏回來。要善于將負面情緒轉變?yōu)槌砷L的助力④我與校文學社朋友們都是“書迷”，我們經常聚在一起討論。小群體不能很好地融入集體生活上述日記記錄事件與解讀對應正確的是（）A.①② B.①③ C.②③ D.②④7.心理班會課上，老師教我們運用“暫停一深呼吸一分析一表達一排解”這五步秘訣，調節(jié)自己的憤怒情緒。這啟示我們（）A.要盡量避免產生憤怒這種負面情緒B.深呼吸屬于轉移注意的情緒調節(jié)法C.了解自己的情緒就能合理地調節(jié)它D.學會用恰當的方式調節(jié)自己的情緒8.2024年“世界讀書日”到來之際，我校舉辦“最美文學推薦”活動，小深擔任推薦官，下圖是他編輯的推薦卡。參與此次活動，同學們認識到（）①通過閱讀能夠獲得美好情感，促進精神發(fā)展②隨著情境的變化，情緒和情感可以相互轉化③詩歌傳遞的多種情感仍能引發(fā)讀者共鳴④經歷病痛坎坷，才造就詩人的愛國情懷A.①③ B.①④ C.②③ D.②④9.4月15日，南山區(qū)禁毒工作人員在法治廣場開展了“國家安全記于心，禁毒宣傳同步行”禁毒宣傳教育活動，提醒同學們（）①提高防范意識，依法打擊毒品犯罪②時刻警惕新型毒品，拒絕不良誘惑③形成全面保護未成年人的有效機制④學會明辨是非，增強自我保護能力A.①② B.②③ C.①④ D.②④10.下列選項與漫畫體現的法律特征相一致的是（）A.小李因多次曠課被學校記過處分 B.因闖紅燈，王某被交管部門罰款C我國頒布了預防未成年人犯罪法 D.法治副校長張法官進校普法宣講第二部分非選擇題（共30分）二、非選擇題（共2題，共30分）11.閱讀材料，回答問題。孤子者難起，眾行者易趨。每一個“我”的成長都離不開集體的塑造與成就，每一個“我們”的美好亦少不了個體的責任與擔當。為建設一個具備“凝聚力、溫暖力、發(fā)展力、創(chuàng)新力、行動力、協作力”的六邊形特色班集體，某校七年級（9）班召開了一次主題班會，請你參與其中?！拘闹颍耗哿?、溫暖力】班會伊始，班長揭幕了入選的班徽設計，并邀請大家投票。圖1是班級各小組設計的班徽。（1）請投出你的一票，并結合班徽元素，運用所學知識說明你的理由。【行之所至：行動力、協作力】“青春杯”籃球賽召開在即，作為本屆賽事奪冠的熱門班級，同學們摩拳擦掌。體委根據比賽需要，將班級同學分為四組：籃球運動員組、后勤服務組、攝影宣傳組、加油助威組。關于班級的賽事準備安排，同學們看法不一，以下是小安和蓓蓓的觀點：（2）請你運用個人與集體的相關知識，評析上述兩位同學的言論?！練v之所獲：發(fā)展力、創(chuàng)新力】談及班級中每一個“我”未來的長足發(fā)展，同學們各抒己見。我也認真回想了過去一年發(fā)生的事件。以下是部分事件剪影：剪影一剪影二剪影三作為社區(qū)的一員，我觀察到社區(qū)獨居視障老人的生活不便，經過反復試驗，我研發(fā)了一款具備感知和提醒功能的“智能助盲衣”。作為班級的黑板報主編，我從害羞不善言語到主動與同學交流、合作，共同創(chuàng)作主題板報，性格日漸自信開朗。作為小組長，我每天負責收發(fā)作業(yè)、幫助小組成員制定學習計劃、為其講解錯題、提醒預習復習課本、根據特長安排小組項目化作業(yè)分工。（3）請你結合經驗及所學，細細體會并嘗試分析事件剪影中我的成長。12.閱讀材料,回答問題。目前，項目式學習成為中小學提升學生綜合素養(yǎng)能力的一種重要方式。為了增強同學們的法治意識，我校開展以“法治護航健康成長”為主題的項目式學習活動。請你參與其中并完成相關任務。項目名用好“法律之盾”，護航網絡安全任務調研我校學生互聯網使用情況及未成年人網絡保護現狀；制作《青少年安全上網指導手冊》。要求全班分成3個任務小組，分別完成項目式學習作業(yè)，向學校推薦優(yōu)秀手冊公開展示?！倦A段一：問卷調查，聚焦問題】為撰寫《青少年安全上網指導手冊》，同學們在全校開展問卷調查，了解未成年人的互聯網使用情況。以下是部分數據：（1）請你結合調查數據及所學知識，為《手冊》序言撰寫提綱，闡釋加強未成年人網絡保護的理由?！倦A段二：收集資料，深度學習】2024年1月1日，《未成年人網絡保護條例》（以下簡稱《條例》）正式實施，這是我國首次對未成年人網絡保護進行專門性綜合立法，為青少年安全“觸網”保駕護航。@所有人@學校、監(jiān)護人@違法犯罪者“任何組織和個人不得通過網絡以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網絡欺凌行為?！薄稐l例》第二十六條“學校、家庭應當教育引導未成年人參加有益身心健康的活動，科學、文明、安全、合理使用網絡，預防和干預未成年人沉迷網絡。”——《條例》第五條日前，公安機關破獲了一起侵犯公民個人信息犯罪案件。該案嫌疑人非法買賣未成年人個人信息95萬余條，嚴重損害未成年人合法權益，經法院審理后依法從嚴處罰。（2）結合材料及所學知識，說明《條例》是如何為青少年安全“觸網”護航的?【階段三：展示交流總結收獲】你所在的小組制作的《青少年安全上網指導手冊》節(jié)選如下：《青少年安全上網指導手冊》Q1我們要學習哪些法律知識?Q2如何識別和防范網絡詐騙?Q3遇到網絡欺凌，我們如何應對?培養(yǎng)學習法律的興趣，查閱《憲法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。

總結與收獲

（3）請你將Q2與Q3空白處補充完整，并談談參加本次項目式學習的主要收獲。廣東省深圳市南山區(qū)2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題本試卷共6頁,12題,滿分50分。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的學校、班級和姓名填寫在答題卡上。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上：如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，將答題卡交回。第一部分單項選擇題（共20分）一、單項選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。青春期生理上的發(fā)展變化，帶給我們旺盛的生命力，讓青春更富有活力與激情。下列屬于悅納青春期生理變化的是（）A.討厭父母嚴加管教，但受傷時仍期待父母安慰B.面對同學嘲笑身高，幽默回應濃縮的才是精華C.出于對外表的關注，用口罩遮住臉上的青春痘D.為了避免發(fā)生沖突，小薛盡量不與其他人交流【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期的生理變化。B：我們要學會悅納青春期生理變化。如面對同學嘲笑身高，幽默回應濃縮的才是精華，故B符合題意；A：選項體現的反抗與依賴的青春期心理矛盾，故A不符合題意；C：選項的做法是不能正確對待青春期的生理變化，故C說法錯誤；D：不與其他人交流，說法絕對，忽略了與人交往的意義，故D說法錯誤；故本題選B。2.南山少年走讀調研大沙河時，不禁拋出疑問：“大沙河如何實現從黑臭淤塞到人水和諧的蝶變?”調研后他們以城市建設者的視角提出了屬于自己的答案。你從南山少年身上,看到了（）A.學貴有疑，敢于挑戰(zhàn)權威 B.考慮他人，關注批判技巧C.獨立思考，有獨到的見解 D.調研學習，重視他人意見【答案】C【解析】【詳解】本題考查學會獨立思考。C：題干中，南山少年走讀調研大沙河時，拋出疑問，然后提出了屬于自己的答案，這體現了他們獨立思考，有獨到的見解，故C符合題意；ABD：選項說法正確，但是與題干無關，故ABD不符合題意；故本題選C。3.脫下深圳藍，穿上迷彩裝！近年來，“圳女孩”們不斷用選擇與行動向世界宣告：保家衛(wèi)國的使命不是男性的專利。這啟示我們（）A.男女生在生理特征上的差異正逐漸消失B.捍衛(wèi)國家安全，女生必須付出更多努力C.按照社會期待的性別標簽塑造個人形象D.打破性別刻板印象，不斷挖掘自身潛能【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對待性別刻板印象。D：題干中，保家衛(wèi)國的使命不是男性的專利，這啟示我們打破性別刻板印象，不斷挖掘自身潛能，故D符合題意；A：男女生在生理特征上的差異不會消失，故A說法錯誤；B：捍衛(wèi)國家安全，每個人都必須付出更多努力，故B說法錯誤；C：不必按照社會期待的性別標簽塑造個人形象，故C說法錯誤；故本題選D。4.“越遇到困難越來勁，越能激發(fā)我的斗志?！?023年度“感動中國人物”港口專家張連鋼和團隊用不到3年的時間完成了國外常規(guī)8—10年的建設任務。下列觀點最能體現以上材料主旨的是（）①自強是實現青春夢想的決定性因素②自強需要進取的精神和不懈的堅持③自信能展現優(yōu)勢，激發(fā)潛能與活力④自信能帶來激情，勇敢交往與表達A.①② B.②③ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查自信、自強。②③：題干中，張連鋼和團隊用不到3年的時間完成了國外常規(guī)8—10年的建設任務，這體現了自強需要進取的精神和不懈的堅持；自信能展現優(yōu)勢，激發(fā)潛能與活力，故②③符合題意；①：決定性因素，說法絕對，故①說法錯誤；④：選項說法絕對，故④不符合題意；故本題選B。5.青山處處埋忠骨，山河寸寸寄相思！4月2日，50余名黨員、團員和少先隊員代表在中山公園解放內伶仃島紀念碑前，表達對先烈的崇高敬意和無盡哀思。開展這一活動有利于青少年（）A.汲取榜樣力量，追求止于至善B.養(yǎng)成省察習慣，不斷完善自我C.樹立底線意識，增強自控能力D.傾盡所有力量，不斷追求完美【答案】A【解析】【詳解】本題考查止于至善的要求、行己有恥的要求。A：“表達對先烈的崇高敬意和無盡哀思”有利于青少年：汲取榜樣力量，啟發(fā)對人生道路和人生理想的思考，追求止于至善，故A說法正確；BC：活動有利于青少年汲取榜樣力量，并未體現“養(yǎng)成省察習慣”、“樹立底線意識、增強自控能力”，故BC不符合題意；D：“所有力量”說法過于絕對，沒有完美的人，我們要盡力做到更好，故D說法錯誤；故本題選A。6.以下是小深最近一段時間的日記節(jié)選，再次翻看讓他產生了新的解讀。

節(jié)選解讀①有的同學經常結伴熬夜打游戲，大家心照不宣的保守著這個“秘密”。集體成員相互接納，配合默契②我和朋友吵架后大哭了一場，幾天吃不下飯，生病了。青少年情緒反應強烈，會因情緒影響身心健康③我們班輸了！大家都很沮喪，但發(fā)誓要加倍努力訓練，下次贏回來。要善于將負面情緒轉變?yōu)槌砷L助力④我與校文學社的朋友們都是“書迷”，我們經常聚在一起討論。小群體不能很好地融入集體生活上述日記記錄事件與解讀對應正確的是（）A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對情緒和小群體的認識。②：和朋友吵架后大哭了一場，幾天吃不下飯，生病了，這體現了青少年情緒反應強烈，會因情緒影響身心健康，故②符合題意；③：我們班輸了！大家都很沮喪，但發(fā)誓要加倍努力訓練，下次贏回來，這是將負面情緒轉變?yōu)槌砷L的助力，故③符合題意；①：有的同學經常結伴熬夜打游戲，大家心照不宣的保守著這個“秘密”，這不利于美好集體的建設，不是成員相互接納，配合默契的表現，故①說法錯誤；④：我與校文學社的朋友們都是“書迷”，我們經常聚在一起討論，這是對集體有益的小群體，可以融入到集體之中，故④說法錯誤；故本題選C。7.心理班會課上，老師教我們運用“暫停一深呼吸一分析一表達一排解”這五步秘訣，調節(jié)自己的憤怒情緒。這啟示我們（）A.要盡量避免產生憤怒這種負面情緒B.深呼吸屬于轉移注意的情緒調節(jié)法C.了解自己的情緒就能合理地調節(jié)它D.學會用恰當的方式調節(jié)自己的情緒【答案】D【解析】【詳解】本題考查學會調節(jié)情緒。D：題干中，老師教我們運用“暫停一深呼吸一分析一表達一排解”這五步秘訣，這啟示我們學會用恰當的方式調節(jié)自己的情緒，故D符合題意；A：我們要正視負面情緒，不是避免，故A說法錯誤；B：深呼吸屬于放松訓練，故B說法錯誤；C：就能，說法絕對，我們在了解自己情緒的情況下，學會合理調節(jié)情緒，故C說法錯誤；故本題選D。8.2024年“世界讀書日”到來之際，我校舉辦“最美文學推薦”活動，小深擔任推薦官，下圖是他編輯的推薦卡。參與此次活動，同學們認識到（）①通過閱讀能夠獲得美好情感，促進精神發(fā)展②隨著情境的變化，情緒和情感可以相互轉化③詩歌傳遞的多種情感仍能引發(fā)讀者共鳴④經歷病痛坎坷，才造就詩人的愛國情懷A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查創(chuàng)造美好情感、傳遞情感正能量。①③：依據題文描述，陸游的詩詞傳遞了豐富的情感，表明通過閱讀能夠獲得美好情感，促進精神發(fā)展；詩歌傳遞的多種情感仍能引發(fā)讀者共鳴，故①③符合題意；②：題文中沒有體現情緒和情感的相互轉化，故②不符合題意；④：才造就，說法絕對，故④說法錯誤；故本題選A。9.4月15日，南山區(qū)禁毒工作人員在法治廣場開展了“國家安全記于心，禁毒宣傳同步行”禁毒宣傳教育活動，提醒同學們（）①提高防范意識，依法打擊毒品犯罪②時刻警惕新型毒品，拒絕不良誘惑③形成全面保護未成年人的有效機制④學會明辨是非，增強自我保護能力A.①② B.②③ C.①④ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學會自我保護。②④：題干中，禁毒宣傳教育活動，提醒同學們時刻警惕新型毒品，拒絕不良誘惑；學會明辨是非，增強自我保護能力，故②④符合題意；①：依法打擊毒品犯罪不是同學的角度，故①不符合題意；③：形成全面保護未成年人的有效機制不是同學的角度，故③不符合題意；故本題選D。10.下列選項與漫畫體現的法律特征相一致的是（）A.小李因多次曠課被學校記過處分 B.因闖紅燈，王某被交管部門罰款C.我國頒布了預防未成年人犯罪法 D.法治副校長張法官進校普法宣講【答案】B【解析】【詳解】本題考查法律的特征。B：漫畫中湖南警方偵破了特大侵犯著作權案，保障了相關作者的合法權益，體現了法律是由國家強制力保證實施的。該選項中因闖紅燈，王某被交管部門罰款也體現了法律是由國家強制力保證實施的這一法律特征，故B符合題意；A：因多次曠課被學校記過處分違反了紀律，故A不符合題意；C：我國頒布了預防未成年人犯罪法體現了法律是由國家制定或認可的，故C不符合題意；D：法治副校長張法官進校普法宣講屬于對未成年人的學校保護，故D不符合題意；故本題選B。第二部分非選擇題（共30分）二、非選擇題（共2題，共30分）11.閱讀材料，回答問題。孤子者難起，眾行者易趨。每一個“我”的成長都離不開集體的塑造與成就，每一個“我們”的美好亦少不了個體的責任與擔當。為建設一個具備“凝聚力、溫暖力、發(fā)展力、創(chuàng)新力、行動力、協作力”的六邊形特色班集體，某校七年級（9）班召開了一次主題班會，請你參與其中?！拘闹颍耗哿Α嘏Α堪鄷潦?，班長揭幕了入選的班徽設計，并邀請大家投票。圖1是班級各小組設計的班徽。（1）請投出你的一票，并結合班徽元素，運用所學知識說明你的理由?！拘兄粒盒袆恿Αf作力】“青春杯”籃球賽召開在即，作為本屆賽事奪冠的熱門班級，同學們摩拳擦掌。體委根據比賽需要，將班級同學分為四組：籃球運動員組、后勤服務組、攝影宣傳組、加油助威組。關于班級的賽事準備安排，同學們看法不一，以下是小安和蓓蓓的觀點：（2）請你運用個人與集體的相關知識，評析上述兩位同學的言論?！練v之所獲：發(fā)展力、創(chuàng)新力】談及班級中每一個“我”未來的長足發(fā)展，同學們各抒己見。我也認真回想了過去一年發(fā)生的事件。以下是部分事件剪影：剪影一剪影二剪影三作為社區(qū)的一員，我觀察到社區(qū)獨居視障老人的生活不便，經過反復試驗，我研發(fā)了一款具備感知和提醒功能的“智能助盲衣”。作為班級的黑板報主編，我從害羞不善言語到主動與同學交流、合作，共同創(chuàng)作主題板報，性格日漸自信開朗。作為小組長，我每天負責收發(fā)作業(yè)、幫助小組成員制定學習計劃、為其講解錯題、提醒預習復習課本、根據特長安排小組項目化作業(yè)分工。（3）請你結合經驗及所學，細細體會并嘗試分析事件剪影中我的成長?！敬鸢浮浚?）①我投班徽1/班徽2/班徽3②理由：班徽1——“龍和數字9組成的愛心”體現了集體中彼此傳遞關愛與溫暖、帶來安全感和歸屬感的特點，美好集體是充滿關懷與友愛的氛圍，彼此互相禮讓、包容、關心；中間的“博”字體現了博學、充滿智慧的愿景班徽2——“幾個人圍成一圈、方向不同”體現了集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，美好集體是善于合作的，要分工協作、優(yōu)勢互補；“每個人都伸出一只手臂”，體現了美好集體是民主的、公正的，每個人都可以提出意見和建議，享有公平的發(fā)展機會班徽3——“遠處的燈塔”代表共同的愿景，集體要有共同的夢想、一致的目標和追求；“中間的小船”代表集體是充滿活力的，要揚帆遠航；“海浪”代表著重重困難，也代表著集體的共同回憶，承載起集體的小船，不斷克服重重阻礙，成員彼此競爭合作，共同提高。（2）①觀點一是正確的當小安面對班級籃球賽和街舞社團日常排練兩個不同情境中的角色無法統一節(jié)奏，產生角色沖突，帶來煩惱時，他考慮到自己更關注哪個集體或籃球任務的緊迫程度，從整體利益出發(fā)，調整自己的節(jié)奏，積極備賽。②觀點二是錯誤的當蓓蓓的個人意愿與班級的賽事準備安排不一致時，蓓蓓選擇退出，這一行為是錯誤的。基于二者的不同需要，蓓蓓應堅持集體主義，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，主動尋找平衡點，解決沖突（3）①我觀察視障老人生活不便、發(fā)明“智能助盲衣”是開發(fā)創(chuàng)造潛力的表現，青春的創(chuàng)造需要關注他人與社會的需要，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實踐。②我的性格從害羞到開朗，體現了集體生活發(fā)展個性。發(fā)展個性需要積極參與集體生活，把握機遇、自主發(fā)展。③我擔任小組長，承擔收發(fā)作業(yè)等職責，體現了集體涵養(yǎng)品格。在集體中，應盡己所能、主動擔責，與同學互幫互助、友好相處?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：美好集體的愿景和特征、堅持集體規(guī)則、開發(fā)創(chuàng)造潛力、集體生活成就我。能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為國家，需要運用美好集體的愿景和特征的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：“龍和數字9組成的愛心”→美好集體是充滿關懷與友愛的；關鍵詞②：“幾個人圍成一圈、方向不同”→美好集體是善于合作的；關鍵詞③：“每個人都伸出一只手臂”→美好集體是民主的、公正的；關鍵詞③：“遠處的燈塔”→代表共同的愿景；關鍵詞③：“中間小船”→美好集體是民主的、公正的。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點①：當班級籃球賽撞上街舞社團日常排練，作為球賽主力隊員，考慮到班級的奪冠需要，我會積極備賽。觀點②：我才不要做后勤服務，體委的安排并未考慮我的個人意愿，所以我決定退出此次班級活動。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點①正確。論據：小安考慮到自己更關注哪個集體或籃球任務緊迫程度，從整體利益出發(fā)，調整自己的節(jié)奏，積極備賽。第三步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點②錯誤。論據①：當蓓蓓的個人意愿與班級的賽事準備安排不一致時，蓓蓓選擇退出，這一行為是錯誤的。論據②：蓓蓓應堅持集體主義，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，主動尋找平衡點，解決沖突。第四步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用開發(fā)創(chuàng)造潛力、集體生活成就我的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：我觀察視障老人生活不便、發(fā)明“智能助盲衣”→開發(fā)創(chuàng)造潛力；關鍵詞②：我的性格從害羞到開朗→集體生活發(fā)展個性；關鍵詞③：我擔任小組長，承擔收發(fā)作業(yè)等職責→集體涵養(yǎng)品格/培養(yǎng)負責任和人際交往的態(tài)度和能力。第三步：整合信息，組織答案。12.閱讀材料,回答問題。目前，項目式學習成為中小學提升學生綜合素養(yǎng)能力的一種重要方式。為了增強同學們的法治意識，我校開展以“法治護航健康成長”為主題的項目式學習活動。請你參與其中并完成相關任務。項目名用好“法律之盾”，護航網絡安全任務調研我校學生互聯網使用情況及未成年人網絡保護現狀；制作《青少年安全上網指導手冊》。要求全班分成3個任務小組，分別完成項目式學習作業(yè)，向學校推薦優(yōu)秀手冊公開展示?！倦A段一：問卷調查，聚焦問題】為撰寫《青少年安全上網指導手冊》，同學們在全校開展問卷調查，了解未成年人的互聯網使用情況。以下是部分數據：（1）請你結合調查數據及所學知識，為《手冊》序言撰寫提綱，闡釋加強未成年人網絡保護的理由?！倦A段二：收集資料，深度學習】2024年1月1日，《未成年人網絡保護條例》（以下簡稱《條例》）正式實施，這是我國首次對未成年人網絡保護進行專門性綜合立法，為青少年安全“觸網”保駕護航。@所有人@學校、監(jiān)護人@違法犯罪者“任何組織和個人不得通過網絡以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網絡欺凌行為。”——《條例》第二十六條“學校、家庭應當教育引導未成年人參加有益身心健康的活動，科學、文明、安全、合理使用網絡，預防和干預未成年人沉迷網絡?！薄稐l例》第五條日前，公安機關破獲了一起侵犯公民個人信息犯罪案件。該案嫌疑人非法買賣未成年人個人信息95萬余條，嚴重損害未成年人合法權益，經法院審理后依法從嚴處罰。（2）結合材料及所學知識，說明《條例》是如何為青少年安全“觸網”