江蘇省句容市2019年幼兒教師招聘考試真題

江蘇省句容市2019年幼兒教師招聘考試真題第一部分：教育公共知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題共10題，每題1分，共10分。1.“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系B.教育與政治的關(guān)系C.教育與科技的關(guān)系D.教育與文化的關(guān)系2.新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是（）A.知識(shí)、技能和方法B.情感、態(tài)度和價(jià)值C.知識(shí)、技能和情感D.知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀3.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著某些教師收受家長(zhǎng)紅包，要求學(xué)生購(gòu)買指定參考書等不良現(xiàn)象。這實(shí)際上違背了（）A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德4.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，下列情形中，不能由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘的是（）A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.過度布置作業(yè)的5.“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！钡谒苟嗷莸倪@句名言說(shuō)明了教師在教學(xué)中應(yīng)貫徹（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則6.教師一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)充滿信任的眼神，一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情都可使學(xué)生受到極大的鼓舞，從而取得顯著的進(jìn)步。這一心理效應(yīng)屬于（）A.羅森塔爾效應(yīng)B.名片效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)7.教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱為（）A.實(shí)驗(yàn)法B.演示法C.講授法D.討論法8.生活教育理論是（）的教育思想的理論核心。A.蔡元培B.陶行知C.康德D.陳鶴琴9.教師在黑板上書寫板書時(shí)，盡量采用白色粉筆，并將關(guān)鍵部分圈出或用其他顏色標(biāo)識(shí)。這種做法所依據(jù)的感知規(guī)律是（）A.強(qiáng)度律B.差異律C.活動(dòng)律D.組合律10.“讓學(xué)生跳一跳摘蘋果”，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面，教師提供支架教學(xué)。這一觀點(diǎn)屬于（）A.最近發(fā)展區(qū)理論B.關(guān)鍵期理論C.需要層次理論D.人格發(fā)展理論二、簡(jiǎn)答題共2題，每題5分，共10分。1.簡(jiǎn)述教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。2.簡(jiǎn)述學(xué)校德育的基本原則。第二部分：學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)一、填空題1.幼兒教育是____的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。2.合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和____獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。3.幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于____小時(shí)。4.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》包括____、專業(yè)知識(shí)及專業(yè)能力三大維度的內(nèi)容。5.“活教育”理論體系的提出者是____。6.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域包括身心狀況、____、生活習(xí)慣與生活能力三個(gè)子領(lǐng)域。7.在教育評(píng)價(jià)中，承認(rèn)和關(guān)注幼兒的____，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。8.激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力是幼兒____學(xué)習(xí)的核心。9.幼兒園應(yīng)為幼兒提供____、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。10.人際交往和____是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。二、判斷題共10題，每題1分，共10分。1.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念包括師德為先、幼兒為本、能力為重、專業(yè)學(xué)習(xí)四個(gè)方面。（）2.幼兒在力量和耐力方面都朱如成人，所以需要在幼兒階段對(duì)幼兒進(jìn)行專f_】性力量或耐力練習(xí)。（）3.葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！边@句話強(qiáng)調(diào)教育不是整齊劃一的，需要因人而異。（）4.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。（）5.進(jìn)行兒童行為觀察與分析的最終目的是形成學(xué)前兒童發(fā)展檔案。（）6.幼兒知道自己的小手能做很多的事情，這是幼兒自我概念形成的表現(xiàn)。（）7.學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)欣賞的順序是先欣賞美術(shù)形式，再欣賞美術(shù)內(nèi)容。（）8.在幼兒的一日活動(dòng)中，盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。9.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“不能為追求結(jié)果的‘完美’而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練”。所以教師不能采用集體活動(dòng)方式開展藝術(shù)活動(dòng)，而應(yīng)支持幼兒個(gè)別化自由表現(xiàn)”。（）10.課程游戲化是指幼兒園課程的內(nèi)容應(yīng)該貼近幼兒的生活、興趣和需要。（）三、單項(xiàng)選擇題共10題，每題2分，共20分。1.中國(guó)第一所公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園是（）年創(chuàng)辦的。A.1903B.1904C.1905D.19062.形成性評(píng)價(jià)是指發(fā)生在（）的評(píng)價(jià)。A.教學(xué)活動(dòng)之前B.畢業(yè)時(shí)C.教學(xué)活動(dòng)之中D.教學(xué)活動(dòng)之后3.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)部分分別對(duì)3—4歲、4H5歲、5—6歲三個(gè)年齡段（）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。A.前期B.中期C.中后期D.末期4.以下不符合學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是（）A.從頭到尾B.從上肢到下肢C.從四周到中央D.從大肌肉到小肌肉5.對(duì)幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)，以下屬于大班幼兒應(yīng)該達(dá)到的水平的是（）A.知道左右B.知道形體大小C.知道高低、厚薄D.知道顏色、長(zhǎng)短6.“敏感期”這個(gè)概念最早是由哪個(gè)教育家提出來(lái)的？（）A.盧梭B.夸美紐斯C.蒙臺(tái)梭利D.杜威7.以下不屬于象征性游戲的結(jié)構(gòu)因素的是（）A.動(dòng)作的去情景化B.以物代物C.角色扮演D.社會(huì)性交往8.歷史上第一部論述學(xué)前教育思想的著作是（）A.盧梭的《愛彌兒》B.洛克的《教育漫話》C.夸美紐斯的《母育學(xué)校》D.蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》9.明明在玩切西瓜的游戲，蘭蘭看到明明在玩切西瓜的游戲后自己也玩起來(lái)切東西的游戲。明明和蘭蘭玩的是（）A.聯(lián)合游戲B.平行游戲C.協(xié)同游戲D.獨(dú)自游戲10.以下不屬于4—5歲幼兒具有一定的力量和耐力的目標(biāo)是（）A.能單手將沙包向前投擲4米左右B.能快跑25米左右C.能雙手抓杠懸空吊起15秒左右D.能單腳連續(xù)向前跳5米左右四、簡(jiǎn)答題共3題，每題6分，共18分。1.簡(jiǎn)述“多元智能理論”。2.簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則。3.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童注意發(fā)展的特點(diǎn)。五、材料分析題共2題，第1題10分，第2題12分，共22分。1.小班幼兒入園不習(xí)慣，有很多孩子不會(huì)自己吃飯，對(duì)于這種情況幼兒園老師有不同的看法。A老師認(rèn)為應(yīng)該給孩子喂飯，不然家長(zhǎng)會(huì)有意見；B老師認(rèn)為應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)自理，能夠自我服務(wù)，培養(yǎng)其生活自理能力。[1]