《在美術(shù)世界中遨游》說課稿

《在美術(shù)世界中遨游》說課稿今日我說課的題目是《在美術(shù)世界中遨游》，下頭我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)評價、板書設(shè)計五個方面，進行我的說課。一、教材分析1、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用本節(jié)課資料是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育教科書七年級上冊第一單元《在美術(shù)世界中遨游》（出示板書），經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對以后的美術(shù)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，確定本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到一個統(tǒng)領(lǐng)下文的鋪墊作用。2、教學(xué)資料：本課經(jīng)過學(xué)生對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的美術(shù)知識，開闊學(xué)生的眼界，遵循學(xué)生的身心特征，他們的邏輯思維仍需要很多感性經(jīng)驗來支持；想象力中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展；情緒易受到外界環(huán)境的影響，具有很大的易動性、沖動性。經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)給學(xué)生供給一個較為全面的認識美術(shù)世界的機會，加強對美術(shù)不一樣種類的了解。3、教學(xué)目標：根據(jù)《新課程標準》的三個緯度和學(xué)生的心理特點及認知特點，我確定本節(jié)課要到達以下幾個目標：知識與技能目標：本課以材料的不一樣來區(qū)分畫種，力求使學(xué)生明白：畫種的不一樣，是因為畫家使用的材料的不一樣。使學(xué)生掌握對美術(shù)作品分析、理解、評價的本事。過程與方法目標：本節(jié)課經(jīng)過很多圖片欣賞，教師正確引導(dǎo)，對中西作品分析比較，讓學(xué)生在了解美術(shù)的基礎(chǔ)上對繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)有一個清晰的認識，并能夠正確掌握美術(shù)作品的分類，學(xué)會用新型的美術(shù)材料來體現(xiàn)美。情感態(tài)度價值觀目標：經(jīng)過對美術(shù)作品的分析評價，讓學(xué)生了解美術(shù)作品是人類的寶貴財富，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，掌握正確的評價方式。讓學(xué)生打破時空，不拘一格的在美術(shù)世界中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，從而創(chuàng)造美。4、根據(jù)我對教材分析和理解，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點、難點重點：欣賞圖片，讓學(xué)生對各種美術(shù)作品的造型方式、表達方式和形式美感進行了解和掌握，從而進行對美術(shù)作品制作材料的分析比較。難點：具體分析、理解本節(jié)課所學(xué)的資料，使學(xué)生能夠獨立、正確地理解美術(shù)作品所用材料的不一樣而帶來的不一樣畫面效果。二、教法與學(xué)法教法：根據(jù)教材的特點及學(xué)生的情景，我主要采用探究式的教學(xué)方法。在整個教學(xué)過程中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的`教育思想和初中一年級學(xué)生心理特點，我采用引導(dǎo)教學(xué)，用幻燈片放映不一樣種類的美術(shù)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問題分組討論、探究“是什么決定了美術(shù)門類的不一樣？”之后放映各種不一樣種類的美術(shù)作品作比較，讓學(xué)生在頭腦中對本課所學(xué)的資料有一個完整的感性認識；突出本課的教學(xué)重點。學(xué)法：遵循“學(xué)為主體“的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生先認真觀察圖片，在欣賞過程中，積極思考，及時提問，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點和難點。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神，并養(yǎng)成認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)過程設(shè)計我將從課前準備-激趣導(dǎo)課-探究欣賞-思考討論-教師總結(jié)，幾個方面進行我的教學(xué)。1、課前準備教師準備：很多的各種不一樣材質(zhì)的美術(shù)圖片，讓學(xué)生欣賞，討論。學(xué)生準備：收集自我喜歡的美術(shù)作品。2、激趣導(dǎo)課首先，我以問題挑戰(zhàn)學(xué)生：（1）你們見過哪些美術(shù)作品？（2）他們的材質(zhì)分別是什么呢？并以展覽的形式把教師和學(xué)生課前收集的圖片布置在教室的墻壁上，讓學(xué)生帶著問題互相欣賞，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。之后，再欣賞課本上的圖片，提出問題：如圖《父親》，《人橋》“同樣是畫人物，它們有什么不一樣”讓學(xué)生在思考探究中對本節(jié)課所學(xué)的資料產(chǎn)生好奇，感受不一樣材質(zhì)帶來的不一樣效果。最終，在學(xué)生思考的同時我會給學(xué)生準備一些不一樣種類的繪畫工具，像國畫工具、油畫工具、水彩畫工具以及其他種類的繪畫工具給學(xué)生看。讓學(xué)生能正確的確定出美術(shù)作品是用哪些繪畫工具完成的。本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)資料。3、探究欣賞美術(shù)是運用必須的物質(zhì)材料經(jīng)過造型手段，創(chuàng)造出來的視覺藝術(shù)。想了解它豐富多彩的資料嗎？讓我們一起在美術(shù)世界中遨游。我首先充當導(dǎo)演，讓學(xué)生在游戲中，一邊看作品，一邊正確地找出作品使用的材料。讓學(xué)生甲指出油畫《父親》，學(xué)生乙找出油畫用的材料；學(xué)生甲出示卡片--“浮雕”，學(xué)生乙找出書上圖片中的浮雕；學(xué)生甲出示“水彩畫”的卡片，學(xué)生乙就要從課本外找出一張水彩畫的作品。讓學(xué)生在游戲中分清楚作品是用什么材料完成的。然后，回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品。由于材質(zhì)的不一樣，使得美術(shù)作品效果截然不一樣。以學(xué)生的探究為主，教師適當?shù)丶右匝a充。如前面所觀看的《父親》--《人橋》對照，提問：“同樣是畫人物，他們有什么不一樣？”學(xué)生討論后，教師總結(jié)：《人橋》記錄的是解放戰(zhàn)爭時期大軍渡江，架橋部隊撐起浮橋，配合主力部隊向敵人進攻的場面。畫面以黑版為主，套以橘紅、黃綠二色，在比較中表現(xiàn)出硝煙四起、火光沖天的戰(zhàn)斗氣氛，映現(xiàn)出士兵奮勇前進的身影。紅、綠二色疊印產(chǎn)生的中間色和點點留白豐富了畫面的色彩。而油畫《父親》畫面有一種杯具性的震撼力。這幅油畫作品以細膩的筆觸和豐富的色彩，表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形象，畫家借此來表達對農(nóng)民的同情和熱愛。讓學(xué)生了解兩幅作品的背景以及根據(jù)所選擇的不一樣材質(zhì)及效果。為了檢驗學(xué)生掌握知識的程度，我又從課本之外找了一些不一樣種類的圖片，讓他們做出比較。最終總結(jié)出，美術(shù)的四大主要門類有：（出示板書）繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)。繪畫又包括中國畫、油畫、水彩畫、版畫等。在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生經(jīng)過對圖片的很多欣賞比較，自我體驗美術(shù)作品由于材質(zhì)的不一樣所帶來的不一樣效果。4、思考討論了解美術(shù)四大類后，我會繼續(xù)讓學(xué)生對剛才所觀看的圖片進行討論：《家庭組》--《馬賽曲》：“同樣是雕塑，表現(xiàn)手法不一樣，效果有什么不一樣？”《出水芙蓉》--《故宮太和殿》：“中國畫與中國古建筑之間有什么聯(lián)系？”在探究欣賞比較中讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)資料，掌握不一樣材質(zhì)的基本特點。在這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點，從而把整個教學(xué)過程推向高潮。最終，找出一些圖片留給學(xué)生作課外的探索，如設(shè)計領(lǐng)域的廣告有不一樣的材質(zhì)構(gòu)成。經(jīng)過課外的探討活動，使學(xué)生進一步地學(xué)習(xí)知識，為他們創(chuàng)造探究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在整個教學(xué)過程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)資料的同時，經(jīng)過課外的探索與發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生對本節(jié)課有一個整體的認知與提高。5、教師總結(jié)本節(jié)課經(jīng)過對圖片的很多欣賞，讓學(xué)生在了解美術(shù)的四大門類中，感受祖國那份幾千年來沉甸甸的美術(shù)文化。學(xué)生經(jīng)過對美術(shù)作品直接的感受，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品，讓學(xué)生看出不一樣畫種的不一樣效果。使學(xué)生能夠獨立、正確地從美術(shù)作品中，按工具材料的不一樣認識美術(shù)作品的門類。四、教學(xué)評價經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我遵循“教為主導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生在欣賞、比較、歸納、總結(jié)幾個方面深入學(xué)