《高考?jí)嚎s語段》課件

高考?jí)嚎s語段高考?jí)嚎s語段是考查考生語言表達(dá)能力的重要題型，要求考生在理解原文的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語言概括原文的中心內(nèi)容。什么是高考?jí)嚎s語段文字精煉高考?jí)嚎s語段要求將一段文字內(nèi)容高度概括，用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)出核心信息。信息完整壓縮后的語段必須保留原文的主要信息，不能遺漏關(guān)鍵內(nèi)容。邏輯清晰壓縮后的語段要保持原文的邏輯結(jié)構(gòu)和語義連貫性，確保語句通順。壓縮語段的特點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要壓縮語段要抓住主要信息，舍棄次要信息。語言簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)。忠實(shí)原文壓縮語段要忠實(shí)于原文的意思，不能歪曲原文的中心思想。結(jié)構(gòu)完整壓縮后的語段要保持結(jié)構(gòu)完整，句子通順，邏輯清晰。信息完整壓縮后的語段要包含原文的主要信息，不能遺漏關(guān)鍵內(nèi)容。壓縮語段的套路分析11.識(shí)別主旨明確原文的核心意思，理解段落的中心思想。22.篩選信息確定與主旨相關(guān)的關(guān)鍵信息，剔除無關(guān)或重復(fù)的信息。33.邏輯排序整理篩選后的信息，確保邏輯關(guān)系清晰，語句流暢。44.簡(jiǎn)潔表達(dá)使用簡(jiǎn)潔的語言，避免冗余，確保壓縮后的語段準(zhǔn)確傳達(dá)原文信息。解題思路1仔細(xì)閱讀原文理解原文內(nèi)容和中心意思2提取關(guān)鍵信息包括主旨句和關(guān)鍵詞3整合信息用簡(jiǎn)潔語言概括原文4檢查答案確保信息準(zhǔn)確且符合要求壓縮語段需要遵循一定的解題步驟，通過仔細(xì)閱讀原文、提取關(guān)鍵信息、整合信息、檢查答案等步驟，才能高效地完成壓縮任務(wù)。解題過程中要注意信息篩選、語言精煉和邏輯關(guān)系清晰，確保壓縮后的語段既保留原文精華，又簡(jiǎn)潔明了。段落結(jié)構(gòu)主題句段落的中心思想，概括段落的主要內(nèi)容，通常位于段落首句。擴(kuò)展句圍繞主題句展開，提供具體細(xì)節(jié)、證據(jù)、例子或解釋，支持主題句。結(jié)論句總結(jié)段落內(nèi)容，可以是主題句的重述，也可以是引申出的結(jié)論。主句提取主句識(shí)別主句是句子的核心，表達(dá)了主要的信息。主干提煉找到主句后，要提取主干，即去掉修飾成分，只保留主語和謂語。關(guān)鍵詞概括用簡(jiǎn)潔的語言概括主句的核心內(nèi)容，保留關(guān)鍵信息。關(guān)鍵詞概括11.準(zhǔn)確性關(guān)鍵詞應(yīng)準(zhǔn)確地反映原文的中心思想，避免偏離主題。22.簡(jiǎn)潔性關(guān)鍵詞應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免使用過于復(fù)雜或抽象的詞匯。33.概括性關(guān)鍵詞應(yīng)能夠概括原文的主要內(nèi)容，避免過于細(xì)枝末節(jié)。44.關(guān)聯(lián)性關(guān)鍵詞之間應(yīng)具有邏輯聯(lián)系，形成一個(gè)完整的概念體系。同義詞替換豐富表達(dá)用更精準(zhǔn)、更生動(dòng)的詞語替換原文中的詞語，使壓縮后的語段更加簡(jiǎn)潔、流暢。避免重復(fù)用同義詞替換重復(fù)出現(xiàn)的詞語，避免語言單調(diào)乏味，增強(qiáng)語段的表達(dá)效果。保持意思同義詞替換要確保語義一致，不能改變?cè)牡囊馑迹３终Z段的邏輯連貫性。邏輯關(guān)系明確因果關(guān)系壓縮語段時(shí)，要保留原文的邏輯關(guān)系，例如因果關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等。順序關(guān)系例如，原文描述事件發(fā)生的順序，壓縮語段時(shí)也要保持這一順序。對(duì)比關(guān)系原文中存在對(duì)比關(guān)系，壓縮語段時(shí)也要體現(xiàn)出來，例如使用“相反”、“不同”等詞語。信息量適中內(nèi)容完整壓縮后的語段要保留原文的中心思想和主要信息。簡(jiǎn)潔明了避免冗長(zhǎng)贅述，保留關(guān)鍵信息，確保壓縮后的語段簡(jiǎn)潔易懂。信息完整壓縮后的語段要包含所有必要的信息，避免遺漏關(guān)鍵內(nèi)容。語言簡(jiǎn)潔精煉概括簡(jiǎn)潔的語言，能將關(guān)鍵信息以最少的詞語表達(dá)出來，避免冗長(zhǎng)和重復(fù)。高效傳達(dá)簡(jiǎn)潔的語言可以提高閱讀效率，讓讀者快速理解內(nèi)容，節(jié)省時(shí)間和精力。范例分析1例：原句：隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)購物越來越普及，人們足不出戶就可以買到自己需要的商品，而且價(jià)格也比實(shí)體店便宜。壓縮后的句子：網(wǎng)絡(luò)購物日益普及，方便了消費(fèi)者。范例分析2本例主要考查對(duì)文章主旨和關(guān)鍵信息的提取。原文主要講述了中國傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代教育的影響。考生需要提取關(guān)鍵信息，并用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)出來，例如“中國傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代教育的影響”或“傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用”。同時(shí)要注意語言的精煉，避免重復(fù)和贅述?？忌鷳?yīng)盡量使用簡(jiǎn)練的詞語和句式，避免使用過于復(fù)雜的表達(dá)。例如，可以用“傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代教育的影響深遠(yuǎn)”代替“中國傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代教育的影響非常深遠(yuǎn)”范例分析3例：原文：這幾年來，我們學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大的改善。我們新建了教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、圖書館、體育館，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了極大的改善。壓縮后：近年來，學(xué)校辦學(xué)條件有了很大改善，新建教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、圖書館、體育館，配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境得到極大改善。分析：原文中第一句是總起句，后面幾句是分述句，可以將后幾句合并，將所有信息概括進(jìn)一句。錯(cuò)誤案例分享錯(cuò)誤案例分析是幫助學(xué)生更深入理解壓縮語段的有效方法。通過分析典型錯(cuò)誤，學(xué)生可以識(shí)別出常見的錯(cuò)誤類型，并掌握相應(yīng)的解題技巧。例如，有些學(xué)生在壓縮語段時(shí)，沒有把握住原文的主旨，導(dǎo)致壓縮后的內(nèi)容偏離主題。還有的學(xué)生過度依賴關(guān)鍵詞，忽略了原文的邏輯關(guān)系，導(dǎo)致壓縮后的語段缺乏連貫性。壓縮語段的技巧關(guān)鍵詞提取精煉語言，抓取關(guān)鍵信息，提取核心概念。保留關(guān)鍵信息，排除無關(guān)細(xì)節(jié)，保持語義完整。邏輯關(guān)系梳理理清句子之間的邏輯關(guān)系，例如因果、轉(zhuǎn)折、并列等。保持原句邏輯結(jié)構(gòu)，確保壓縮后的語句完整、連貫。選詞技巧準(zhǔn)確性選詞要準(zhǔn)確，符合語境，表達(dá)意思清晰。簡(jiǎn)潔性用詞要簡(jiǎn)潔，避免冗余，做到言簡(jiǎn)意賅。生動(dòng)性選詞要生動(dòng)，避免枯燥，使語言更具表現(xiàn)力。規(guī)范性選詞要規(guī)范，符合語法，避免用詞錯(cuò)誤。句子結(jié)構(gòu)優(yōu)化精簡(jiǎn)主語避免冗長(zhǎng)主語，使用簡(jiǎn)潔的詞語表達(dá)主語?；钣枚陶Z將多個(gè)短語合并成一個(gè)短語，減少句子長(zhǎng)度。簡(jiǎn)化修飾語避免使用過多形容詞和副詞，保持句子的簡(jiǎn)潔流暢。信息重組技巧順序調(diào)整調(diào)整句子順序，使邏輯清晰，銜接自然。合并同類項(xiàng)將意思相近的句子合并，避免重復(fù)，簡(jiǎn)潔明了。連接詞運(yùn)用使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，使句子之間邏輯關(guān)系清晰。刪除冗余信息刪除與主旨無關(guān)的細(xì)節(jié)，保持信息簡(jiǎn)潔。邏輯關(guān)系梳理11.并列關(guān)系多個(gè)句子并列，使用“和、以及、也、而且”等詞語連接。22.轉(zhuǎn)折關(guān)系前后兩句意思相反，使用“但是、可是、然而、卻”等詞語連接。33.因果關(guān)系前句是原因，后句是結(jié)果，使用“因?yàn)?、所以、由于、因此”等詞語連接。44.條件關(guān)系前句是條件，后句是結(jié)果，使用“如果、就、只要、就”等詞語連接。易錯(cuò)點(diǎn)提醒11.信息遺漏部分考生會(huì)遺漏原文中的重要信息，導(dǎo)致壓縮后的語段不完整或意思表達(dá)不準(zhǔn)確。22.句式錯(cuò)誤一些考生會(huì)將原文中的長(zhǎng)句子直接壓縮成短句，而忽略了句子結(jié)構(gòu)的完整性。33.語義偏差壓縮語段時(shí)，要保證語義的完整性和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)語句不通順或意思發(fā)生改變的情況。44.邏輯關(guān)系混亂原文中的邏輯關(guān)系要得到保留，避免出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤或語義不通順。壓縮語段的常見題型語段壓縮將一段文字壓縮成一段意思完整、語言簡(jiǎn)潔的短語或句子，保留關(guān)鍵信息。句子壓縮將一個(gè)長(zhǎng)句子壓縮成一個(gè)意思完整、簡(jiǎn)潔的短語或句子，保留主要信息。信息提取從一段文字中提取關(guān)鍵信息，并以簡(jiǎn)潔的語言概括，通常以關(guān)鍵詞或短語形式呈現(xiàn)。語段改寫將一段文字改寫成意思相近、語言簡(jiǎn)潔的另一段文字，通常需要調(diào)整句式、詞語等。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)分析準(zhǔn)確性信息準(zhǔn)確無誤，與原文意思一致。簡(jiǎn)潔性語言精煉，避免冗余和重復(fù)。清晰性邏輯清晰，語句通順，易于理解。完整性保留原文關(guān)鍵信息，完整表達(dá)語段意思。答題方法總結(jié)理解題意仔細(xì)閱讀題干，明確要求。要壓縮成多少字？保留哪些關(guān)鍵信息？提取關(guān)鍵信息辨別重要信息，并用簡(jiǎn)潔的語言概括。組織語言將提取的信息進(jìn)行整合，確保邏輯清晰，語言流暢。檢查答案確保壓縮后的語段完整、準(zhǔn)確、符合要求。壓縮語段練習(xí)練習(xí)題選取選擇合適的壓縮語段練習(xí)題，并注意題型的多樣性。時(shí)間控制設(shè)定練習(xí)時(shí)間，并嚴(yán)格控制時(shí)間，提高答題效率。逐題分析認(rèn)真分析每道題目的原文，理解文章內(nèi)容，并明確壓縮目標(biāo)。獨(dú)立練習(xí)先獨(dú)立完成壓縮語段練習(xí)，再對(duì)照答案進(jìn)行分析和總結(jié)。錯(cuò)題整理將錯(cuò)誤的題目進(jìn)行整理，分析錯(cuò)誤原因，并制定針對(duì)性的練習(xí)計(jì)劃。重點(diǎn)難點(diǎn)解析邏輯關(guān)系理解準(zhǔn)確識(shí)別句子之間的邏輯關(guān)系，例如因果、轉(zhuǎn)折、并列等，是壓縮語段的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞提取準(zhǔn)確提取原文的關(guān)鍵詞，并用簡(jiǎn)潔的語言概括主要信息，是壓縮語段的核心。信息取舍根據(jù)題目的要求和原文的重點(diǎn)，選擇合適的保留信息，刪除無關(guān)的細(xì)節(jié)。語言表達(dá)用簡(jiǎn)潔流暢的語言表達(dá)壓縮后的內(nèi)容，避免冗余，確保信息完整。應(yīng)試技巧培養(yǎng)模擬考試模擬考試環(huán)境，熟悉考試流程，減輕考試焦慮。高效復(fù)習(xí)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)突破，查漏補(bǔ)缺。小組討論互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提升解題能力。時(shí)間管理合理分配答題時(shí)間，保證答題完整性。復(fù)習(xí)建議11.多做練習(xí)練習(xí)是提