《汽車發(fā)動機技術(shù)》2024年課程標準（含課程思政設(shè)計）

《汽車發(fā)動機技術(shù)》2024年課程標準（含課程思政設(shè)計）一、課程基本情況課程代碼07102301課程名稱汽車發(fā)動機技術(shù)總學(xué)時32學(xué)分2考核方式考試課程類別□公共課程?專業(yè)課程□實踐課程□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程適用專業(yè)新能源汽車工程技術(shù)二、課程定位（一）課程簡介汽車發(fā)動機技術(shù)是新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容共分為八個項目，分別是：發(fā)動機總體認知，曲柄連桿機構(gòu)，配氣機構(gòu)，燃油供給系統(tǒng)、啟動系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)，冷卻系統(tǒng)、排氣系統(tǒng)。該課程教學(xué)內(nèi)容中冷卻系統(tǒng)、曲柄連桿機構(gòu)可以融入“汽車動力與驅(qū)動系統(tǒng)綜合分析技術(shù)”1+X職業(yè)技能等級證書考試模塊。（二）課程類型本課程采用理實一體化的教學(xué)模式，在理實一體化的汽車專業(yè)教室內(nèi)進行。總課時32，其中理論16課時，實踐16課時。（三）課程地位本課程是新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程設(shè)置根據(jù)市場調(diào)研數(shù)據(jù)分析，結(jié)合學(xué)校實際情況，從研究職業(yè)標準（汽車維修工國家職業(yè)資格標準和企業(yè)崗位的任職要求）作為切入點，以本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)掌握的技能點及相關(guān)知識點為核心，結(jié)合教學(xué)資源的整合，根據(jù)工作任務(wù)的系統(tǒng)性和學(xué)生職業(yè)能力的形成規(guī)律，按照由易到難、循序漸進的原則，同時充分考慮教學(xué)的可實施性。符合職業(yè)崗位任職要求。前導(dǎo)課程有工程制圖與互換性、工程力學(xué)等，后續(xù)課程有汽車底盤技術(shù)、發(fā)動機原理等。（四）課程作用通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生可掌握發(fā)動機的結(jié)構(gòu)，熟練使用發(fā)動機維修的常用工具、量具和設(shè)備；使學(xué)生具有發(fā)動機拆卸、檢修、裝配、調(diào)整的能力，具有對發(fā)動機簡單故障的診斷和處理的能力。具有判斷汽車發(fā)動機各零件的損壞情況的能力。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備在汽車發(fā)動機制造等崗位上從事汽車專業(yè)服務(wù)工作的能力，并為向汽車制造工程師等崗位發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為獲得汽車制造職業(yè)資格證書奠定應(yīng)知和應(yīng)會基礎(chǔ)。三、課程目標（一）素質(zhì)目標：1.責(zé)任心強，對學(xué)生高度負責(zé)；2.在工作和教學(xué)中注重自身和學(xué)生的人身安全和設(shè)備安全；3.具有良好的操作習(xí)慣，注重6S管理；4.注重合作，具有良好的團隊意識。（二）知識目標：1.能正確描述汽車發(fā)動機各機構(gòu)、各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點，各零部件的構(gòu)造和裝配關(guān)系。2.能正確描述發(fā)動機的裝配要求和調(diào)整方法。3.掌握發(fā)動機各個組件的功能。（三）能力目標：1、能判斷汽車發(fā)動機各零件的損壞情況。2、能診斷并排除汽車發(fā)動機簡單故障；3、能查詢和編撰汽車發(fā)動機檢修所需知識和信息。四、課程設(shè)計（一）課程設(shè)計理念根據(jù)本專業(yè)面向的崗位要求，圍繞本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，以素質(zhì)教育和實踐能力培養(yǎng)為核心，初步構(gòu)建適合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的新型課程體系。課程體系開發(fā)依據(jù)專業(yè)及課程類別與服務(wù)面向的不同進行設(shè)計；并且遵循職業(yè)教育的規(guī)律，突出學(xué)生的“職業(yè)能力、方法能力、社會能力”的培養(yǎng)與提高；遵循因地制宜，因材施教的原則；遵循時效性原則。（二）課程設(shè)計思路該課程依據(jù)新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求設(shè)置。其總體設(shè)計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體的項目中學(xué)會完成相應(yīng)的工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。項目設(shè)計以汽車發(fā)動機構(gòu)造與拆裝為線索來進行。教學(xué)過程中，通過校企合作，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合、半工半讀等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機會。教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力。根據(jù)新能源汽車工程技術(shù)職業(yè)能力要求，形成如下建設(shè)思路。（1）開發(fā)學(xué)習(xí)項目，培養(yǎng)工作和學(xué)習(xí)能力開發(fā)核心技能訓(xùn)練項目（技能型項目），強化核心技能。加強實踐教學(xué)，在兩大機構(gòu)故障診斷的訓(xùn)練中，采用汽車維修工職業(yè)技能鑒定應(yīng)會項目，提交模擬的技術(shù)診斷分析報告，提高故障診斷分析思路水平。開發(fā)理論知識的學(xué)習(xí)項目（理論型項目），提高學(xué)習(xí)能力。理論知識部分，將發(fā)動機的構(gòu)造與維修開發(fā)為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的發(fā)動機故障診斷項目，安排學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生鉆研教材、查閱網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提交學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)認知體系的能力。（2）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計結(jié)合實訓(xùn)中心現(xiàn)有設(shè)備，以發(fā)動機機械部分經(jīng)典內(nèi)容開展課程。注重結(jié)構(gòu)、拆裝過程的講解。在其中融入相關(guān)設(shè)備的使用。（3）教學(xué)順序設(shè)計首先進行發(fā)動機總體介紹，關(guān)注發(fā)動機相關(guān)名詞術(shù)語、總體結(jié)構(gòu)。分系統(tǒng)進行講解后，通過維修手冊查詢，使學(xué)生掌握拆裝順序，通過正確的拆裝流程以及檢測方法、標準的實踐，使學(xué)生掌握發(fā)動機相關(guān)技術(shù)。（三）課程思政設(shè)計遵紀守法是從業(yè)人員的基本要求，是從業(yè)人員的基本義務(wù)和必備素質(zhì)，是從業(yè)的必要保證。遵守職業(yè)紀律是每個從業(yè)人員的基本要求。在現(xiàn)代社會中，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進和生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，不僅一個企業(yè)部門分工細，一環(huán)緊扣一環(huán)，而且社會協(xié)作越來越廣行業(yè)與行業(yè)之間的聯(lián)系也更為密切。通過深化課程目標、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程模式等方面的改革，把政治認同、國家意識、文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育導(dǎo)向與課程固有的知識、技能傳授有機融合充分發(fā)揮教育教書育人的作用。開發(fā)思政項目包括：職業(yè)道德、個人品德的樹立，世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，安全教育，遵紀守法，團隊意識，學(xué)習(xí)態(tài)度，愛國教育，誠信教育，合作意識。既讓同學(xué)們學(xué)到了專業(yè)知識，又融入進當今時代的發(fā)展潮流，將學(xué)生所學(xué)與當今國情相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中接受思政教育，升華思想，了解國家的發(fā)展趨勢。五、教學(xué)內(nèi)容組織與安排序號學(xué)習(xí)情境/項目/任務(wù)子情境/子項目/子任務(wù)建議學(xué)時1發(fā)動機總體結(jié)構(gòu)和基本原理1.1發(fā)動機總體結(jié)構(gòu)0.51.2發(fā)動機常用名詞術(shù)語0.51.3發(fā)動機工作原理簡介12曲柄連桿機構(gòu)2.1氣缸蓋與曲軸箱32.2活塞連桿組22.3曲軸飛輪組33啟動系統(tǒng)和點火系統(tǒng)3.1啟動系統(tǒng)的組成0.53.2啟動系統(tǒng)的構(gòu)造0.53.3點火系統(tǒng)的組成13..4點火系統(tǒng)的構(gòu)造24配氣機構(gòu)4.1配氣相位24.2氣門組14.3氣門傳動組25燃油供給系統(tǒng)和進排氣系統(tǒng)5.1空氣供給系統(tǒng)和增壓系統(tǒng)主要裝置15.2燃油供給系統(tǒng)主要裝置25.3排氣系統(tǒng)16冷卻系統(tǒng)6.1冷卻系統(tǒng)的類型26.2冷卻液的特點與選用16.3水冷系統(tǒng)主要部件的構(gòu)造27潤滑系統(tǒng)7.1潤滑系統(tǒng)的功能和潤滑方式17.2潤滑劑的種類和選用17.3潤滑系統(tǒng)的組成和構(gòu)造17.4潤滑系統(tǒng)的油路1學(xué)習(xí)情境/項目/任務(wù)一：發(fā)動機總體結(jié)構(gòu)和基本原理名稱發(fā)動機總體結(jié)構(gòu)和基本原理學(xué)時2學(xué)習(xí)目標掌握發(fā)動機總體結(jié)構(gòu)和基本的工作原理學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)動機總體構(gòu)造（發(fā)動機的結(jié)構(gòu)種類、曲柄連桿機構(gòu)、配氣機構(gòu)、燃油供給系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、點火系統(tǒng)、啟動系統(tǒng)）發(fā)動機常用名詞術(shù)語（沖程、空燃比、過量空氣系數(shù)、排量、總?cè)莘e、工作容積、壓縮比、膨脹比等）發(fā)動機的基本工作原理（奧拓循環(huán)和阿特金森循環(huán)）熱力學(xué)基本知識：熱力學(xué)三大定律，熵的概念以及在發(fā)動機中的應(yīng)用。教學(xué)重點發(fā)動機的兩個機構(gòu)五個系統(tǒng)、發(fā)動機常用名詞術(shù)語教學(xué)難點發(fā)動機的基本工作原理教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成、實物展示教學(xué)實施實施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計發(fā)動機怎樣將活塞的往復(fù)運動轉(zhuǎn)變?yōu)樾D(zhuǎn)運動？提問實施通過實物展示，學(xué)生進行感性認知。實物展示、信息傳遞和任務(wù)布置。成果/作業(yè)發(fā)動機的布置形式有哪幾種？發(fā)動機由哪幾部分組成？奧拓循環(huán)和阿特金森循環(huán)的區(qū)別是什么？完成作業(yè)使用工具PPT、黑板、實物教學(xué)場所實訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項目/任務(wù)二：曲柄連桿機構(gòu)名稱曲柄連桿機構(gòu)學(xué)時8學(xué)習(xí)目標掌握曲柄連桿機構(gòu)的組成及拆裝、測量方法學(xué)習(xí)內(nèi)容氣缸蓋與曲軸箱活塞連桿組曲軸飛輪組教學(xué)重點曲柄連桿機構(gòu)的組成教學(xué)難點曲柄連桿機構(gòu)相關(guān)數(shù)值的測量教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成實施過程工作任務(wù)教學(xué)組織教學(xué)實施設(shè)計曲柄連桿機構(gòu)的組成氣缸蓋、氣缸體、曲軸箱的組成和測量活塞連桿組的組成和測量曲軸飛輪組的組成和測量信息傳遞信息傳遞和任務(wù)完成信息傳遞和任務(wù)完成信息傳遞和任務(wù)完成實施提出與曲柄連桿機構(gòu)相關(guān)的故障現(xiàn)象，引出項目通過組成部件結(jié)構(gòu)分析和測量分析故障原因教師提出問題，學(xué)生討論，教師總結(jié)。曲柄連桿機構(gòu)的組成主要有哪些？成果/作業(yè)與曲柄連桿機構(gòu)相關(guān)的故障現(xiàn)完成作業(yè)象主要有哪些？如何判斷？使用工具PPT、黑板、實物教學(xué)場所實訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項目/任務(wù)三：啟動系統(tǒng)和點火系統(tǒng)名稱啟動系統(tǒng)和點火系統(tǒng)學(xué)時4學(xué)習(xí)目標掌握啟動系統(tǒng)和點火系統(tǒng)的基本組成學(xué)習(xí)內(nèi)容啟動系統(tǒng)的構(gòu)造和工作過程點火系統(tǒng)的基本構(gòu)造、組成教學(xué)重點啟動系統(tǒng)、點火系統(tǒng)的構(gòu)造教學(xué)難點啟動系統(tǒng)、點火系統(tǒng)的組成教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實施實施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計從啟動系統(tǒng)的發(fā)展引入啟動系統(tǒng)的組成和工作過程。點火系統(tǒng)的主要組成部件信息傳遞任務(wù)完成實施啟動系統(tǒng)的主要部件及工作過程點火系統(tǒng)的點火過程。教師提出問題，學(xué)生討論。成果/作業(yè)啟動系統(tǒng)的主要組成及啟動過程。點火系統(tǒng)的主要組成及點火過程。完成作業(yè)。使用工具PPT、黑板、實物教學(xué)場所實訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項目/任務(wù)四：配氣機構(gòu)名稱配氣機構(gòu)學(xué)時5學(xué)習(xí)目標掌握配氣機構(gòu)的結(jié)構(gòu)和進排氣過程學(xué)習(xí)內(nèi)容配氣相位氣門組氣門傳動組教學(xué)重點配氣相位和VVT—i氣門組教學(xué)難點配氣相位和VVT—i教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實施實施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計通過今排氣門的氣門開閉過程對進排氣進行控制。進排氣門的組成和控制過程信息傳遞實施復(fù)習(xí)發(fā)動機基本工作原理，引出進排氣門工作過程進排氣門及傳動的組成和功能分析VVT—i的油路，展示不同動力需求條件下的變化過程。教師提出問題，如何提高進氣效率學(xué)生討論VVT—i和VVT—iw之間的區(qū)別，引出壓縮比和膨脹比的區(qū)別。講述奧拓循環(huán)和阿特金森循環(huán)的區(qū)別。教師提出問題：是否還有其他提高進氣效率的方法？VALVETRONIC技術(shù)冷卻系統(tǒng)、增壓系統(tǒng)。成果/作業(yè)敘述配氣相位中相關(guān)角度的作用敘述奧拓循環(huán)和阿特金森循環(huán)、卡諾循環(huán)的區(qū)別敘述VALVETRONIC技術(shù)的優(yōu)勢完成作業(yè)使用工具PPT、黑板、實物教學(xué)場所實訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項目/任務(wù)五：燃油供給系統(tǒng)和進排氣系統(tǒng)名稱燃油供給系統(tǒng)和進排氣系統(tǒng)學(xué)時4學(xué)習(xí)目標掌握燃油供給系統(tǒng)和進排氣系統(tǒng)的組成和功能學(xué)習(xí)內(nèi)容空氣供給系統(tǒng)和增壓系統(tǒng)主要裝置（機械增壓和廢棄渦輪增壓）燃油供給系統(tǒng)主要裝置排氣系統(tǒng)教學(xué)重點燃油供給系統(tǒng)主要裝置教學(xué)難點燃油供給系統(tǒng)主要裝置教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成實施過程工作任務(wù)教學(xué)組織教學(xué)實施設(shè)計進氣系統(tǒng)和排氣系統(tǒng)燃油供給系統(tǒng)教師基于配氣機構(gòu)引出進氣系統(tǒng)和排氣系統(tǒng)教師進行信息傳遞，燃油供給系統(tǒng)的主要組成和功能實施學(xué)生通過實物認知并掌握進排氣系統(tǒng)和燃油供給系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、作用。學(xué)生基于實物進行認知和學(xué)習(xí)。成果/作業(yè)進氣系統(tǒng)的主要構(gòu)件有哪些排氣系統(tǒng)的主要構(gòu)件有哪些燃油供給系統(tǒng)的主要構(gòu)件有哪些完成作業(yè)使用工具PPT、黑板、實物教學(xué)場所實訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項目/任務(wù)六：冷卻系統(tǒng)名稱冷卻系統(tǒng)學(xué)時5學(xué)習(xí)目標掌握冷卻系統(tǒng)的作用和結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容冷卻系統(tǒng)的類型冷卻液的特點與選用水冷系統(tǒng)主要部件的構(gòu)造教學(xué)重點冷卻系統(tǒng)主要部件的構(gòu)造和冷卻液的循環(huán)教學(xué)難點冷卻液的循環(huán)教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實施實施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計敘述冷卻系統(tǒng)的類型和作用測量冷卻液的冰點以及冷卻液的加注水冷系統(tǒng)的主要部件和冷卻液的循環(huán)布置任務(wù)，學(xué)生闡述。教師示范，學(xué)生完成教師講述，學(xué)生操作。實施風(fēng)冷水冷對比冷卻液冰點的測量（丙烯乙二醇水和乙烯乙二醇醇）信息傳遞任務(wù)完成冷卻液大小循環(huán)的過程以及循環(huán)過程中的部件。成果/作業(yè)簡述冷卻系統(tǒng)的類型和作用冷卻液的種類和測量方法冷卻系統(tǒng)主要部件和功能畫出冷卻系統(tǒng)大小循環(huán)圖完成作業(yè)使用工具PPT、黑板、實物教學(xué)場所實訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項目/任務(wù)七：潤滑系統(tǒng)名稱潤滑系統(tǒng)學(xué)時4學(xué)習(xí)目標掌握潤滑系統(tǒng)的組成、油路循環(huán)、潤滑油牌號及潤滑油的更換學(xué)習(xí)內(nèi)容潤滑系統(tǒng)的功能和潤滑方式潤滑劑的種類和選用潤滑系統(tǒng)的組成和構(gòu)造潤滑系統(tǒng)的油路（雙機油泵、可變排量機油泵）教學(xué)重點潤滑油的選用潤滑系統(tǒng)的循環(huán)教學(xué)難點潤滑系統(tǒng)的組成和構(gòu)造教學(xué)方法、手段信息傳遞、任務(wù)完成教學(xué)實施實施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計潤滑油的更換潤滑油的選用潤滑油的作用潤滑系統(tǒng)的油路分析及潤滑系統(tǒng)的組成通過潤滑油的更換引入潤滑油的牌號、潤滑系統(tǒng)的組成和油路循環(huán)SAE標準和API標準實施不同潤滑油的對比潤滑油的六個作用潤滑油路圖曲軸箱通風(fēng)學(xué)生完成工作任務(wù)成果/作業(yè)潤滑油標號的識別潤滑系統(tǒng)的組成潤滑系統(tǒng)的作用潤滑系統(tǒng)油路分析完成作業(yè)使用工具PPT、黑板、實物教學(xué)場所實訓(xùn)室六、教學(xué)評價、考核要求（含學(xué)分積累和互認等要求）本課程的評價主要是階段評價與最終評價相結(jié)合、理論評價與實踐評價相結(jié)合的模式，突出過程與模塊評價，結(jié)合課堂提問、操作技能、課后作業(yè)等手段，減少筆試所占的比重，增加實踐性考核的比重，但要注重平時的評分匯集。平時的評分內(nèi)容包括職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力、團隊協(xié)作精神、溝通交際能力、寫作能力、語言表達能力、知識的運用和掌握能力等方面的考核。建議在教學(xué)中分