小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施意見

XXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施意見為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，實施有效的教學(xué)管理，培養(yǎng)教師良好的教風(fēng)，提高教學(xué)常規(guī)的達(dá)成度，充分發(fā)揮教學(xué)常規(guī)工作在提高教學(xué)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用，結(jié)合市教育局和學(xué)校關(guān)于常規(guī)管理的要求，對我校的《教學(xué)常規(guī)管理實施意見》進(jìn)行了修訂。一、教學(xué)計劃新學(xué)期開始，學(xué)校和各任課教師都應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)實際制定切實可行的教學(xué)計劃。1、學(xué)校教學(xué)工作計劃由教導(dǎo)處于開學(xué)前制定，作為各任課教師制定教學(xué)工作計劃的主要依據(jù)。2、教研工作計劃由教研組制定。教研組應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組工作實際，對每周教研工作做出具體安排。計劃要在前一周周三放學(xué)前交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處做好統(tǒng)計，上交情況作為評選先進(jìn)級部（教研組）的依據(jù)之一。3、各科教學(xué)工作計劃由各任課教師制定，各級科一份，一般在教學(xué)工作會議召開一周內(nèi)完成，由教導(dǎo)處對教學(xué)計劃進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果作為評選先進(jìn)級部（教研組）的依據(jù)之一。二、備課為了盡快使青年教師掌握教學(xué)方法，錘煉課堂語言，提高組織、駕馭課堂的能力，學(xué)校要求一年教齡教師一律備詳案；二至五年教齡教師每學(xué)期至少備15課時的詳案，其余寫簡案；五年以上教齡教師每學(xué)期至少備兩課時的詳案，其余備簡案。每位教師既要認(rèn)真鉆研教材，了解教材特點，把握教材的訓(xùn)練目標(biāo)及重、難點，又要充分了解學(xué)生，確定教學(xué)的重、難點，根據(jù)生本理念、學(xué)科特點精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行備課。?詳案項目要齊全，前置作業(yè)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計都應(yīng)該有，提倡寫教學(xué)反思。寫教學(xué)過程時，教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該清晰、一目了然，避免采用師生對話式進(jìn)行備課。除了教學(xué)環(huán)節(jié)，還要有設(shè)計的問題，教師的導(dǎo)入語、過渡語、小結(jié)語和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，也就是對學(xué)情的預(yù)設(shè)。簡案可以不寫教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，但要針對具體的教學(xué)內(nèi)容寫出層次清楚、切實可行的教學(xué)步驟，要有能突顯解決重難點的方法，體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)策略。作文備課要求語文教師根據(jù)班級學(xué)生情況、訓(xùn)練重點，寫出具有實際指導(dǎo)意義的教案。關(guān)于立標(biāo)、學(xué)標(biāo)課的安排，各教研組長在開學(xué)初要根據(jù)情況對備課人、備課內(nèi)容做出安排，盡量針對不同單元、不同課型。所有教師每學(xué)期根據(jù)立標(biāo)課或?qū)W標(biāo)練課的安排，備出一課精品教案。執(zhí)教人要提前兩周獨立備課，在教研活動時將教案下發(fā)給同級科每一位教師，全組進(jìn)行研課，先研課再上課。教導(dǎo)處每周將至少抽查四個教研組老師的備課，以了解各教研組老師平時鉆研教材的情況。每學(xué)期，學(xué)校將不定期組織人員對全校教師的備課情況進(jìn)行專項檢查，檢查結(jié)果作為期末考核級部、教研組和教師的依據(jù)。三、集體備課抓好教研組集體備課是提高備課和課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是實現(xiàn)資源共享的有效途徑。各級部、教研組必須高度重視，精心組織，按時開展，保證活動時間，組員全身心投入（不輔導(dǎo)學(xué)生，不批改作業(yè)等），切實提高集體備課的效率和實效性。每個教研組集體備課活動每周不少于一次，盡可能安排立標(biāo)人、學(xué)標(biāo)人為當(dāng)周的中心發(fā)言人。教研活動要突出主題性，針對重點問題展開研討。所有教師要提前鉆研教材，超周備課，中心發(fā)言人要認(rèn)真收集資料，準(zhǔn)備好教研材料。教研時，其他教師要認(rèn)真聽取、分析，以便展開細(xì)致的論述和評價。每次集體備課要安排不低于十分鐘的時間，選取學(xué)校下發(fā)的教學(xué)雜志中最前沿的理論或信息進(jìn)行集中學(xué)習(xí)討論。領(lǐng)導(dǎo)班子參加集體備課活動要長期堅持，要安下心來坐得住，和老師們一起研究、探討、解決實際教學(xué)問題的辦法，要加強對集體備課活動的指導(dǎo)與檢查。四、課堂教學(xué)1、探索構(gòu)筑高效課堂。尊重學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”為研究重點，探索構(gòu)筑以“解放學(xué)習(xí)力，構(gòu)建生本課堂”為目標(biāo)的高效課堂。課堂教學(xué)是一個在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動參與、獨立思考、自主發(fā)現(xiàn)和不斷創(chuàng)新的過程。上課要體現(xiàn)“新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”的要求，把“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式引入課堂，讓學(xué)生主動地獲得知識，主動地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。要突出創(chuàng)新性與實效性，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生爭辯，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的意見，讓課堂“活”起來。2、要充分利用評價的激勵和導(dǎo)向功能，既要有客觀公正的贊美、賞識和鼓勵，又要有客觀公正的指導(dǎo)、糾正和批評。讓課堂“活”中有規(guī)范，既要放得開，又要收得來。3、要在課堂教學(xué)的組織上下工夫。各學(xué)科齊抓共管，規(guī)范課堂常規(guī)，保持良好的教學(xué)秩序，組建學(xué)習(xí)小組，讓更多的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，切實提高課堂教學(xué)的實效性。4、在重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，要有計劃地進(jìn)行方法指導(dǎo)。低年級要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書姿勢、書寫姿勢、坐立行走姿勢以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；中高年級要在上述基礎(chǔ)上有計劃地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。5、教師不備課不準(zhǔn)上課，并做到脫稿講課，依據(jù)教案但不照搬，處理好課堂生成。努力提高課堂教學(xué)的效率，做到“堂堂清、單元清”。6、教師講課要使用普通話，語言要簡煉、準(zhǔn)確、生動、形象，表達(dá)條理、確切，具有啟發(fā)性和趣味性。講課聲音要洪亮清楚，抑揚頓挫，緩急適中，語氣親切自然。7、課堂板書必須工整、規(guī)范、簡潔。板書要重點突出、脈絡(luò)清楚，嚴(yán)禁隨意亂畫，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字。8、既面向全體，又因材施教，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，特別對學(xué)困生做到“三優(yōu)”，即“優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先發(fā)言”。9、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教具、學(xué)具及現(xiàn)代技術(shù)在學(xué)習(xí)中的作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)的科學(xué)化及現(xiàn)代化。10、教態(tài)要自然、親切、大方。教師要為人師表，做儀表美、形象美的典范，衣著要整潔、樸素，不準(zhǔn)穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入課堂，不準(zhǔn)坐著講課，不準(zhǔn)帶著茶杯、手機上課，課堂上不準(zhǔn)吸煙，嚴(yán)禁酒后上課。11、執(zhí)行候課制度，即上課前1分鐘到達(dá)教室門口等候上課。體育教師要提前一分鐘到達(dá)操場，組織學(xué)生站隊。微機教師要安排好自己所帶的班級，要讓全體學(xué)生提前1分鐘到達(dá)上課教室。按時上課，不準(zhǔn)無故離開教室或差遣學(xué)生離開教室，影響正常的教學(xué)。五、聽課為了檢測備課的情況，保障課堂教學(xué)的質(zhì)量，迅速提高廣大教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校要堅持推門聽課制度，校長、副校長、教導(dǎo)主任、副主任、級部主任、音、體、美、英、常教研組長每周至少聽課兩節(jié)，并及時與執(zhí)教教師進(jìn)行反饋交流。每周班子例會上，要匯報各自推門聽課的情況，并由分管校長在聽課記錄上簽字。各教研組均要認(rèn)真組織教師之間的相互聽課、評課活動，三年及三年以下教齡教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，三年以上教齡教師每學(xué)期不少于20節(jié)，每節(jié)注明聽課地點、時間、講課教師、課題。各教研組每學(xué)期都要有計劃地認(rèn)真組織學(xué)標(biāo)練課活動，一定要組織全體教師聽課、評課。年齡45周歲以上的教師（含45周歲）可以不參加講課，但要聽課、評課。教導(dǎo)處要每周對老師的聽課情況進(jìn)行檢查，并將檢查情況及時向老師反饋。每學(xué)期期末，學(xué)校組織人員對聽課記錄進(jìn)行檢查。聽課記錄要求寫側(cè)評（注明哪個環(huán)節(jié)好，值得學(xué)習(xí)，哪個環(huán)節(jié)存在什么問題，如何改進(jìn)），總評不少于6次，檢查結(jié)果作為期末考核教師、評選先進(jìn)級部（教研組）的依據(jù)。六、作業(yè)設(shè)置與批改具體要求見《XXXX小學(xué)作業(yè)教學(xué)管理規(guī)定》。七、質(zhì)量監(jiān)測為了及時發(fā)現(xiàn)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，從而達(dá)到改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的目的，學(xué)校要求各學(xué)科每單元要舉行一次單元質(zhì)量監(jiān)測。各教研組要努力提高命題質(zhì)量，認(rèn)真組織、認(rèn)真批改，及時分析總結(jié)試卷，以便查缺補漏。在測試結(jié)束一周內(nèi)，完成批閱、反饋和矯正。教導(dǎo)處要及時了解各級科試卷的批閱情況。期末質(zhì)量監(jiān)測，全體教師要服從學(xué)校安排，認(rèn)真做好監(jiān)考、閱卷、輸分工作，如有違規(guī)或請假等情況，按學(xué)?！督搪毠すぷ髁炕己思?xì)則》和《考試違紀(jì)違規(guī)處理規(guī)定》中有關(guān)規(guī)定處理。各級科試卷分析要按時上交，要認(rèn)真分析試卷題目和學(xué)生做題情況，總結(ji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