通史版2024高考歷史一輪教師用書第一部分中國古代史第3單元古代中華文明的曲折發(fā)展與繁榮-魏晉至隋唐單元整合備考提能含解析

PAGE1-古代中華文明的曲折發(fā)展與旺盛—魏晉至隋唐學問縱橫貫穿隋唐時期政治、經(jīng)濟和軍事制度的五大變更1．中心機構的變更三省六部制取代了秦漢以來的三公九卿制，完善了封建王朝的中心官僚機構，提高了行政效率，加強了中心集權。2．選官制度的改革科舉制終結了九品中正制等制度，既擴大了統(tǒng)治基礎，穩(wěn)定了政局，又抑制了門閥勢力，擴大了官吏來源，提高了官員素養(yǎng)，加強了中心集權。3．土地制度的變更唐朝初期，均田制保證農(nóng)夫得到土地，有利于社會的穩(wěn)定和生產(chǎn)的復原。在生產(chǎn)力發(fā)展的基礎上，均田制漸漸崩潰，地主土地全部制得到空前發(fā)展，土地兼并愈演愈烈。4．賦稅制度的發(fā)展唐初的租庸調(diào)制保證了農(nóng)夫的生產(chǎn)時間，相對減輕了農(nóng)夫的賦稅負擔，有利于荒地的開墾，政府的賦稅收入有了保障，鞏固了府兵制。唐朝中期以來的兩稅法使極度混亂的稅制得到統(tǒng)一，在肯定時期內(nèi)保證了國家財政稅收，變更了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度，是我國賦稅制度的一次重大改革和進步。5．軍事制度的變革唐初的府兵制有利于鞏固邊防、加強中心集權。唐玄宗以來的募兵制減輕了農(nóng)夫的兵役負擔，有利于生產(chǎn)的發(fā)展，使封建國家得以建立一支強有力的軍隊。[對點訓練]1.(2024·福建三明一中返校考)唐代敦煌戶籍殘卷記載：公元700年，戶主見玄均34歲為丁男，戶內(nèi)另有丁男1人，寡1人，合應授田230畝，而其實際授田為75畝；721年，董思切一戶應授田131畝，而實授田為28畝。這反映了唐代()A．均田制已遭到破壞 B．安排土地嚴峻不均C．官吏的腐敗貪污 D．各地的經(jīng)濟不平衡答案A解析依據(jù)材料“應授田230畝，而其實際授田為75畝”“應授田131畝，而實授田為28畝”并結合所學學問可知，這反映了唐代均田制名不副實，已遭到破壞，故A項正確。材料反映的是均田制的問題，不能說明安排土地嚴峻不均，故B項錯誤；材料未涉及官吏的腐敗貪污，故C項錯誤；材料無法體現(xiàn)各地的經(jīng)濟不平衡，故D項錯誤。魏晉至隋唐時期儒學發(fā)展的特點1．佛、道盛行，沖擊儒學，肯定程度上沖擊了儒學的正統(tǒng)地位。2．儒學地位不獨尊，與佛、道并存，且通過援佛道理論入儒家學說來發(fā)展自己，最終發(fā)展為“三教合一”。3．儒學的生存與發(fā)展靠的是傳統(tǒng)力氣而缺少成熟的文化政策做保證，魏晉南北朝時期社會動蕩對儒學沖擊較大，隋唐統(tǒng)一，復興儒學燃眉之急。[對點訓練]2.(2024·山東濟南期末)魏晉南北朝時期，以“竹林七賢”為代表的眾多風雅名士常聚集在一起，醉心于有與無、生與死、動與靜、圣人有情或無情等形而上的問題的探討，一時蔚成風氣。這反映了()A．儒學的主流地位受到?jīng)_擊B．經(jīng)濟重心南移推動文化旺盛C．三教合一的局面起先出現(xiàn)D．理學形成擁有深厚民間基礎答案A解析結合所學可知，從東漢末年起先，統(tǒng)治階級內(nèi)部及社會的沖突問題日益暴露，儒家的道德規(guī)范陷入窘境，儒學思想出現(xiàn)信仰危機，佛道思想廣泛傳播，儒學主流地位受到?jīng)_擊，于是士大夫轉而找尋新的“安家立命”之地，即醉心于形而上的哲學辯論，這一思潮被稱為魏晉玄學，故A項正確。B項錯誤，魏晉玄學的出現(xiàn)與經(jīng)濟重心南移無關；C項錯誤，隋唐時期儒學家提出三教合一的主見；D項錯誤，理學以儒家學說為中心，兼容佛道兩家的哲學理論，與探討形而上問題的玄學思想不相同?？婆e制與經(jīng)濟、政治和思想文化之間的關系1．與經(jīng)濟：封建經(jīng)濟的發(fā)展，使庶族地主興起，士族地主衰落。這一階級關系的變動推動了科舉制的產(chǎn)生。2．與政治：魏晉以來九品中正制的弊端(門閥士族壟斷政權)催生了科舉制的出現(xiàn)，科舉制拓寬了選拔人才的渠道，鞏固了封建統(tǒng)治。3．與思想文化：科舉制以儒家經(jīng)典、詩詞歌賦為主要考試內(nèi)容，鞏固了儒家思想的主流地位，促進了文學的旺盛，影響著讀書群體的價值取向。[對點訓練]3.(自擬)進士科始勝于(唐)高宗時，……進士之所以人才眾多，雖因政府選拔嚴格，與考試時務策和雜文也有相當?shù)年P系。因為詩賦策論可使應試者思想不受拘束，簡單發(fā)揮才情。對此說明合理的是科舉制發(fā)展()A．沖擊了門閥貴族勢力 B．提升了政府官員的素養(yǎng)C．有利于選拔文學人才 D．受到文學和政治的影響答案D解析依據(jù)材料“進士之所以人才眾多，雖因……，與考試時務策和雜文也有相當?shù)年P系”可知，D項正確。A、B、C三項均與材料無關。中外關聯(lián)——中外文化溝通隋唐時期世界上有四大帝國，除唐朝外，還有阿拉伯帝國、東羅馬帝國、查理曼帝國。這一時期，中外溝通頻繁。1．唐朝是封建社會發(fā)展的巔峰時期，當時政治清明，政治制度是當時世界上最先進的，許多國家派遣人員來長安學習，如日本遣唐使、新羅留學生等。隋唐的科舉制，被西方學習借鑒。2．隋唐時期經(jīng)濟相當旺盛，陸路四通八達，海路開拓更多，特殊是絲綢之路等便利的交通及管理制度為國際交往供應了便利。因此，唐朝在當時國際上有很高的聲望，是世界各國經(jīng)濟文化交往的中心。中亞及部分歐洲國家受到很大的影響。3．隋唐時期文化先進，造紙術向東西方傳播，推動了世界歷史的發(fā)展，如東部的日本、高麗和西亞等。當時的儒家文化雖受到挑戰(zhàn)，但外來的佛教吸納借鑒儒家文化，出現(xiàn)了融合趨勢，并向周邊國家和地區(qū)傳播，形成以唐朝為中心的東亞文化圈。4．佛教在中國的發(fā)展。自魏晉以來，儒學不斷汲取佛教、道教思想的精華，有了新的發(fā)展。佛教對中國的文學藝術等方面也有重大影響，魏晉南北朝至隋唐時期，佛教盛行，宗教畫也非常流行，我國聞名的石窟和佛像也大都集中于此時開鑿。[對點訓練]4.(2024·陜西省其次次聯(lián)考)787年，唐朝有關部門核查，長安城內(nèi)的西域使節(jié)、商人常駐者超過4000人，朝廷為他們供應了兩種選擇：要么返回老家，要么成為唐朝百姓擔當義務。結果他們?nèi)窟x擇留居，無一人返國。據(jù)此可推知，當時()A．政府試圖加強中心集權 B．絲綢之路的旺盛景象C．政府嚴格管理經(jīng)濟活動 D．唐朝盛世局面的出現(xiàn)答案B解析依據(jù)材料并結合所學學問可知，西域使節(jié)和商人主要通過絲綢之路來到中國，而長安常駐西域使節(jié)、商人數(shù)量之多及其許久居住之意愿，恰從側面反映了當時絲綢之路的旺盛景象，故B項正確。核心素養(yǎng)培優(yōu)——歷史說明歷史說明：以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的看法、實力與方法。1．內(nèi)涵闡釋：全部歷史敘述在本質上都是對歷史的說明，區(qū)分只是在于說明的正誤、深淺。人們通過多種不同的方式描述和說明過去，通過對史料的搜集、整理和辨析，辯證、客觀地理解歷史事物，不僅要將其描述出來，還要揭示其表象背后的深層因果關系。通過對歷史的說明，不斷接近歷史真實。2．課程標準實力達標層次(1)能夠區(qū)分歷史敘述中的史實與說明，知道對同一歷史事物會有不同說明，并能對各種歷史說明加以理解和評析。(2)能夠客觀論述歷史事務、歷史人物和歷史現(xiàn)象，有理有據(jù)地表達自己的看法。(3)能夠相識歷史說明的重要性，學會從歷史表象中發(fā)覺問題，對歷史事物之間的因果關系作出說明。(4)面對現(xiàn)實社會與生活中的問題，能夠以全面、客觀、辯證、發(fā)展的眼光加以看待和評判。(2024·山東臨沂一檢)錢穆《中國歷代政治得失》：“唐代中心政府的組織似較漢代進步了，但以地方政府論，則唐似不如漢?！剖抑罎?，也可以說即崩潰在此一制度上?！笨梢姡髡邚娬{(diào)()A．專制統(tǒng)治的必要性 B．唐室政治的合理性C．地方政府的獨立性 D．中心集權的重要性[答案]D