2021版 滬教版 高中藝術(shù) 選擇性必修4 戲劇創(chuàng)編與表演《第三單元 戲曲表演》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2020課標(biāo)

版滬教版高中藝術(shù)選擇性必修4戲劇創(chuàng)編與表演《第三單元戲曲表演》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)[2020課標(biāo)]一、內(nèi)容分析與整合二、《普通高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解三、學(xué)情分析四、大主題或大概念設(shè)計(jì)五、大單元目標(biāo)敘寫(xiě)六、大單元教學(xué)重點(diǎn)七、大單元教學(xué)難點(diǎn)八、大單元整體教學(xué)思路九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)十二、單元學(xué)歷案十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)十五、“教-學(xué)-評(píng)”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)十六、大單元教學(xué)反思一、內(nèi)容分析與整合（一）教學(xué)內(nèi)容分析本單元的教學(xué)內(nèi)容圍繞高中藝術(shù)選擇性必修4《戲劇創(chuàng)編與表演》中的《第三單元戲曲表演》展開(kāi)。該單元通過(guò)四個(gè)課時(shí)，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)戲曲表演中的四大基本功夫——唱、念、做、打，并通過(guò)具體的經(jīng)典劇目賞析，讓學(xué)生深入了解和體驗(yàn)戲曲藝術(shù)的魅力。第一課《唱》通過(guò)賞析《徐策跑城》和《岳母刺字》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲中的唱腔藝術(shù)，感受不同行當(dāng)、不同角色在唱腔上的特點(diǎn)和表現(xiàn)力。第二課《念》通過(guò)賞析《清官冊(cè)》和《法門寺》，讓學(xué)生了解戲曲中的念白藝術(shù)，體會(huì)念白在戲曲表演中的敘事、抒情以及塑造人物形象的重要作用。第三課《做》通過(guò)賞析《秋江》和《醉打山門》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲中的表演技巧，如身段、手勢(shì)、眼神等，感受戲曲演員如何通過(guò)細(xì)膩的動(dòng)作和表情來(lái)傳達(dá)角色的情感和內(nèi)心世界。第四課《打》通過(guò)賞析《穆桂英掛帥》和《挑滑車》，讓學(xué)生領(lǐng)略戲曲中的武打藝術(shù)，了解武打動(dòng)作的設(shè)計(jì)原理及其在表演中的應(yīng)用，體會(huì)武打動(dòng)作所展現(xiàn)的力量美和節(jié)奏美。（二）單元內(nèi)容分析本單元內(nèi)容的選擇緊扣中國(guó)戲曲的核心要素，通過(guò)“唱、念、做、打”四個(gè)方面的學(xué)習(xí)，全面覆蓋戲曲表演的基本技能。這四個(gè)方面不僅是戲曲表演的基本功，也是戲曲藝術(shù)獨(dú)特魅力的集中體現(xiàn)。唱：戲曲中的唱腔是塑造人物形象、表達(dá)情感的重要手段。不同行當(dāng)、不同角色的唱腔各具特色，通過(guò)學(xué)習(xí)唱腔，學(xué)生可以深入了解戲曲音樂(lè)的韻律美和表現(xiàn)力。念：念白是戲曲表演中的語(yǔ)言藝術(shù)，它要求演員在念白時(shí)不僅要吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確，還要通過(guò)語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏的變化來(lái)傳達(dá)情感、塑造人物。通過(guò)學(xué)習(xí)念白，學(xué)生可以提升語(yǔ)言表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。做：做指戲曲表演中的身段、手勢(shì)、眼神等動(dòng)作技巧。這些動(dòng)作不僅要求演員具備扎實(shí)的基本功，還要求他們能夠根據(jù)劇情和角色的需要靈活運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)做，學(xué)生可以培養(yǎng)細(xì)膩的表演風(fēng)格和敏銳的舞臺(tái)感受力。打：打是戲曲表演中的武打動(dòng)作，它要求演員具備良好的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)打，學(xué)生可以了解武打動(dòng)作的設(shè)計(jì)原理及其在表演中的應(yīng)用，體會(huì)武打動(dòng)作所展現(xiàn)的力量美和節(jié)奏美。（三）單元內(nèi)容整合本單元的教學(xué)內(nèi)容在整合上注重系統(tǒng)性和連貫性。從第一課到第四課，教學(xué)內(nèi)容逐步深入、層層遞進(jìn)，既保證了學(xué)生對(duì)戲曲表演基本技能的全面掌握，又注重了對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生賞析經(jīng)典劇目、學(xué)習(xí)唱腔和念白、練習(xí)身段和武打動(dòng)作等方式，讓學(xué)生全方位、多角度地了解和體驗(yàn)戲曲藝術(shù)的魅力。教師還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，組織豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)作表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。二、《普通高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解高中藝術(shù)核心素養(yǎng)（一）藝術(shù)感知藝術(shù)感知是藝術(shù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生對(duì)各藝術(shù)門類的藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)形象、思想情感的感受和認(rèn)知。在戲曲表演單元的學(xué)習(xí)中，藝術(shù)感知主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)戲曲唱腔和音樂(lè)的感知：通過(guò)賞析經(jīng)典劇目中的唱腔和音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲音樂(lè)的韻律美和表現(xiàn)力，了解不同行當(dāng)、不同角色的唱腔特點(diǎn)。對(duì)戲曲念白的感知：通過(guò)學(xué)習(xí)戲曲中的念白藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生感受念白在戲曲表演中的敘事、抒情以及塑造人物形象的重要作用，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。對(duì)戲曲表演動(dòng)作的感知：通過(guò)觀摩和練習(xí)戲曲表演中的身段、手勢(shì)、眼神等動(dòng)作技巧，引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲演員如何通過(guò)細(xì)膩的動(dòng)作和表情來(lái)傳達(dá)角色的情感和內(nèi)心世界。對(duì)戲曲舞臺(tái)美術(shù)的感知：通過(guò)賞析戲曲舞臺(tái)上的布景、道具、服裝等美術(shù)元素，引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲舞臺(tái)美術(shù)的獨(dú)特魅力和審美價(jià)值。（二）創(chuàng)意表達(dá)創(chuàng)意表達(dá)是創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，是學(xué)生在各種藝術(shù)實(shí)踐中想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的體現(xiàn)。在戲曲表演單元的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)意表達(dá)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：唱腔和念白的創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握戲曲唱腔和念白的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如改編唱詞、創(chuàng)新念白方式等。表演動(dòng)作的創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)劇情和角色的需要，靈活運(yùn)用身段、手勢(shì)、眼神等動(dòng)作技巧進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，展現(xiàn)角色的個(gè)性和情感。舞臺(tái)形象的創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己對(duì)戲曲藝術(shù)的理解和感受，通過(guò)化妝、服裝、道具等手段塑造獨(dú)特的舞臺(tái)形象，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力。戲曲劇本的創(chuàng)意改編：組織學(xué)生進(jìn)行戲曲劇本的創(chuàng)意改編活動(dòng)，讓他們?cè)诒Ａ粼璧幕A(chǔ)上融入自己的創(chuàng)意和想法，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的戲曲作品。（三）審美情趣審美情趣是審美愉悅、高雅氣質(zhì)、人文情懷等藝術(shù)涵養(yǎng)的體現(xiàn)，是對(duì)真善美的精神追求。在戲曲表演單元的學(xué)習(xí)中，審美情趣主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)戲曲藝術(shù)美的欣賞：通過(guò)賞析經(jīng)典劇目和表演片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲曲藝術(shù)的美，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。對(duì)戲曲表演風(fēng)格的鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生了解不同戲曲劇種和表演流派的特點(diǎn)和風(fēng)格，學(xué)會(huì)鑒賞和評(píng)價(jià)戲曲表演的藝術(shù)價(jià)值。對(duì)戲曲人物形象的審美評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)戲曲人物形象的深入分析和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生理解角色的性格特點(diǎn)和情感世界，培養(yǎng)對(duì)真善美的追求和審美能力。對(duì)戲曲藝術(shù)的情感體驗(yàn)：通過(guò)參與戲曲表演和創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)戲曲藝術(shù)的情感世界，感受其帶來(lái)的愉悅和感動(dòng)。（四）文化理解文化理解是從不同文化的角度認(rèn)識(shí)藝術(shù)，體現(xiàn)在藝術(shù)鑒賞、文化認(rèn)同和藝術(shù)精神的領(lǐng)悟等方面。在戲曲表演單元的學(xué)習(xí)中，文化理解主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)戲曲文化內(nèi)涵的理解：通過(guò)學(xué)習(xí)和了解戲曲藝術(shù)的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戲曲文化的內(nèi)涵和價(jià)值。對(duì)戲曲藝術(shù)與其他文化形態(tài)的關(guān)系認(rèn)識(shí)：通過(guò)分析戲曲藝術(shù)與其他文化形態(tài)（如文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等）之間的聯(lián)系和相互影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)戲曲藝術(shù)在多元文化中的地位和作用。對(duì)戲曲藝術(shù)精神的領(lǐng)悟：通過(guò)深入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)戲曲藝術(shù)的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的人文精神、審美追求和道德觀念。對(duì)戲曲文化傳承和發(fā)展的思考：引導(dǎo)學(xué)生思考戲曲藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展問(wèn)題，關(guān)注戲曲文化的保護(hù)和創(chuàng)新工作，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。學(xué)情分析（一）已知內(nèi)容分析在進(jìn)入高中藝術(shù)選擇性必修4《戲劇創(chuàng)編與表演》第三單元《戲曲表演》的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的藝術(shù)素養(yǎng)和戲劇基礎(chǔ)。通過(guò)前兩單元的學(xué)習(xí)，他們對(duì)戲劇的基本結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法以及不同戲劇類型的特點(diǎn)有了初步的了解。學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芡ㄟ^(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、文化活動(dòng)等多種途徑接觸過(guò)戲曲表演，對(duì)戲曲的基本元素如唱、念、做、打有一定的認(rèn)識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們可能知道一些著名的戲曲劇種，如京劇、昆曲、越劇等，以及這些劇種中的經(jīng)典劇目和角色。他們可能還了解一些基本的戲曲表演技巧，如唱腔、身段、表情等。對(duì)于戲曲表演的深入理解和實(shí)踐，學(xué)生們可能還存在一定的欠缺。（二）新知內(nèi)容分析本單元《戲曲表演》的教學(xué)內(nèi)容旨在通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生深入了解戲曲表演的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵，掌握戲曲表演的基本技巧和方法。具體來(lái)說(shuō)，本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：第一課唱賞析《徐策跑城》《岳母刺字》，學(xué)唱戲：本課將引導(dǎo)學(xué)生欣賞京劇中的經(jīng)典唱段，了解京劇唱腔的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)基本的京劇唱腔技巧，并通過(guò)實(shí)踐掌握一段京劇唱腔。第二課念賞析《清官冊(cè)》《法門寺》，說(shuō)念白：本課將介紹戲曲中的念白藝術(shù)，通過(guò)賞析經(jīng)典念白段落，使學(xué)生了解念白的語(yǔ)言特點(diǎn)、韻律節(jié)奏和表演要求，并通過(guò)實(shí)踐掌握一段戲曲念白。第三課做賞析《秋江》《醉打山門》，演故事：本課將重點(diǎn)介紹戲曲中的做功表演，包括身段、表情、動(dòng)作等。通過(guò)賞析經(jīng)典做功片段，使學(xué)生了解做功在戲曲表演中的作用和意義，并通過(guò)實(shí)踐掌握一段戲曲做功表演。第四課打賞析《穆桂英掛帥》《挑滑車》，練武打：本課將介紹戲曲中的武打表演，包括基本的武術(shù)動(dòng)作、套路和配合。通過(guò)賞析經(jīng)典武打片段，使學(xué)生了解武打在戲曲表演中的地位和特點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)踐掌握一段戲曲武打表演。這些新知內(nèi)容不僅要求學(xué)生掌握戲曲表演的基本技巧和方法，更要求他們能夠通過(guò)實(shí)踐將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際表演中，提高他們的藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美情趣和文化理解能力。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析觀察與模仿能力：高中學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，他們能夠仔細(xì)觀察戲曲表演中的細(xì)節(jié)，如唱腔、身段、表情等，并通過(guò)模仿學(xué)習(xí)掌握基本的表演技巧。思維與創(chuàng)新能力：隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，高中學(xué)生的思維能力逐漸增強(qiáng)，他們能夠在理解戲曲表演藝術(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的戲曲表演片段。合作與交流能力：戲曲表演是一項(xiàng)集體藝術(shù)，需要學(xué)生之間的密切合作與交流。高中學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面已經(jīng)具備了一定的經(jīng)驗(yàn)，他們能夠通過(guò)協(xié)商、分工等方式共同完成戲曲表演任務(wù)。自我反思與評(píng)價(jià)能力：隨著自我意識(shí)的發(fā)展，高中學(xué)生能夠?qū)ψ约旱谋硌葸M(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。這種自我反思與評(píng)價(jià)能力對(duì)于提高戲曲表演水平具有重要意義。（四）學(xué)習(xí)障礙突破策略加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)：針對(duì)部分學(xué)生對(duì)戲曲表演理論知識(shí)掌握不牢固的問(wèn)題，教師可以通過(guò)講解、討論、案例分析等方式加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)，幫助學(xué)生深入了解戲曲表演的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵?？梢圆贾孟嚓P(guān)閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野。強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練：戲曲表演是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，需要學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)掌握基本技巧和方法。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、提高表演水平?？梢匝?qǐng)專業(yè)戲曲演員進(jìn)行示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握戲曲表演技巧。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與能力：針對(duì)部分學(xué)生在戲曲表演中缺乏創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題，教師可以通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、頭腦風(fēng)暴等方法激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考、多嘗試將現(xiàn)代元素融入到傳統(tǒng)戲曲表演中，創(chuàng)作出具有時(shí)代感和個(gè)人特色的戲曲作品。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與交流：戲曲表演需要團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作與交流。教師可以通過(guò)組織小組討論、分享會(huì)等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與交流能力。讓學(xué)生在交流中分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)和創(chuàng)意想法，共同提高戲曲表演水平。建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系：為了全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的戲曲表演水平，教師可以建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，將學(xué)生的唱腔、念白、做功、武打等方面的表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)體系中。通過(guò)自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生全面了解自己的表演水平，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)?？梢怨膭?lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)過(guò)程，培養(yǎng)他們的反思能力和批判性思維。通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與能力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與交流以及建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系等策略，可以有效突破學(xué)生在學(xué)習(xí)《戲曲表演》單元過(guò)程中遇到的障礙，提高他們的戲曲表演水平和藝術(shù)素養(yǎng)。四、大主題或大概念設(shè)計(jì)本單元的大主題設(shè)計(jì)為“戲曲藝術(shù)的深度體驗(yàn)與創(chuàng)意傳承”。通過(guò)《第三單元戲曲表演》的教學(xué)，學(xué)生將深入了解中國(guó)戲曲的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵，從唱、念、做、打四個(gè)方面全方位體驗(yàn)戲曲藝術(shù)的精髓。通過(guò)賞析經(jīng)典戲曲片段、學(xué)習(xí)基本戲曲表演技巧、嘗試創(chuàng)意戲曲表演等活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力、創(chuàng)意表達(dá)能力、審美情趣以及文化理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲文化的興趣與熱愛(ài)，促進(jìn)其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。五、大單元目標(biāo)敘寫(xiě)高中藝術(shù)核心素養(yǎng)：（一）藝術(shù)感知學(xué)生能夠感知并理解戲曲藝術(shù)中的音樂(lè)美、語(yǔ)言美、動(dòng)作美和服飾美，提高對(duì)戲曲藝術(shù)的審美敏感度和鑒賞能力。學(xué)生能夠通過(guò)欣賞和分析戲曲片段，識(shí)別不同戲曲劇種的特點(diǎn)和風(fēng)格，理解戲曲藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用。（二）創(chuàng)意表達(dá)學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)戲曲基本表演技巧的基礎(chǔ)上，嘗試將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)戲曲表演中，進(jìn)行創(chuàng)意性的戲曲改編和創(chuàng)作。學(xué)生能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成戲曲小品的創(chuàng)編和表演，展現(xiàn)戲曲藝術(shù)的魅力和個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意表達(dá)能力。（三）審美情趣學(xué)生能夠在欣賞和學(xué)習(xí)戲曲藝術(shù)的過(guò)程中，感受戲曲藝術(shù)所蘊(yùn)含的高雅審美情趣和文化內(nèi)涵，提升個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)和審美品位。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的戲曲知識(shí)和技巧，參與校園戲曲文化活動(dòng)的策劃和組織，為校園文化生活增添藝術(shù)氛圍。（四）文化理解學(xué)生能夠理解戲曲藝術(shù)所承載的中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值觀和思想內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)戲曲藝術(shù)，了解中國(guó)不同地域、不同民族的文化特色和藝術(shù)風(fēng)格，拓寬文化視野，增進(jìn)跨文化理解和尊重。六、大單元教學(xué)重點(diǎn)戲曲藝術(shù)的全方位體驗(yàn)：通過(guò)唱、念、做、打四個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全面體驗(yàn)戲曲藝術(shù)的魅力，掌握戲曲表演的基本技巧和要領(lǐng)。戲曲文化的深入理解：通過(guò)賞析經(jīng)典戲曲片段、講解戲曲歷史和文化背景，幫助學(xué)生深入理解戲曲藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用，增強(qiáng)其文化認(rèn)同感。創(chuàng)意戲曲表演的實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)戲曲基本技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)意性的戲曲改編和創(chuàng)作，培養(yǎng)其創(chuàng)意表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、大單元教學(xué)難點(diǎn)戲曲表演技巧的掌握：戲曲表演涉及唱、念、做、打等多個(gè)方面，技巧復(fù)雜且要求高，學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)掌握這些技巧并運(yùn)用到實(shí)際表演中，難度較大。戲曲文化內(nèi)涵的領(lǐng)悟：戲曲藝術(shù)蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀，學(xué)生需要在欣賞和學(xué)習(xí)戲曲的過(guò)程中，逐步領(lǐng)悟這些文化內(nèi)涵，并將其內(nèi)化為自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。創(chuàng)意戲曲表演的構(gòu)思與實(shí)施：創(chuàng)意戲曲表演需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，如何在尊重傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的基礎(chǔ)上融入現(xiàn)代元素，進(jìn)行有創(chuàng)意的改編和創(chuàng)作，并在表演中準(zhǔn)確呈現(xiàn)出來(lái)，是教學(xué)中的一大難點(diǎn)。詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)（示例）第一課唱賞析《徐策跑城》《岳母刺字》，學(xué)唱戲教學(xué)目標(biāo)：藝術(shù)感知：通過(guò)賞析《徐策跑城》《岳母刺字》中的經(jīng)典唱段，感受戲曲音樂(lè)的美感和表現(xiàn)力，理解戲曲唱腔的特點(diǎn)和風(fēng)格。創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)習(xí)基本的戲曲唱腔技巧，嘗試模仿和學(xué)唱經(jīng)典唱段，展現(xiàn)個(gè)人對(duì)戲曲藝術(shù)的理解和表達(dá)。審美情趣：在欣賞和學(xué)習(xí)戲曲唱腔的過(guò)程中，培養(yǎng)高雅的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。文化理解：了解戲曲唱腔在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：戲曲唱腔的欣賞與模仿。戲曲音樂(lè)美感的感知與理解。教學(xué)難點(diǎn)：戲曲唱腔技巧的掌握與運(yùn)用。戲曲音樂(lè)文化內(nèi)涵的領(lǐng)悟與表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：播放《徐策跑城》和《岳母刺字》的經(jīng)典唱段視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入戲曲藝術(shù)的氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。賞析唱段：播放《徐策跑城》中徐策跑城的唱段，引導(dǎo)學(xué)生分析唱腔特點(diǎn)、音樂(lè)節(jié)奏和表演情感。播放《岳母刺字》中岳母刺字的唱段，引導(dǎo)學(xué)生感受唱段中的悲壯情感和音樂(lè)表現(xiàn)力。學(xué)唱戲曲：教師示范戲曲唱腔的基本技巧，如發(fā)音、咬字、運(yùn)氣等。學(xué)生跟隨教師學(xué)唱《徐策跑城》和《岳母刺字》中的經(jīng)典唱段，注意模仿唱腔的韻味和情感表達(dá)。分組練習(xí)，相互點(diǎn)評(píng)，提高唱腔技巧和表演水平。創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將現(xiàn)代元素融入戲曲唱腔中，進(jìn)行創(chuàng)意性的改編和創(chuàng)作。學(xué)生分組展示創(chuàng)意唱段，分享創(chuàng)作思路和表演感受。課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戲曲唱腔在戲曲藝術(shù)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽(tīng)、多學(xué)、多唱戲曲，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（注：以上僅為第一課的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)示例，其他三課的教學(xué)設(shè)計(jì)可按照類似的結(jié)構(gòu)和思路進(jìn)行撰寫(xiě)，具體內(nèi)容需根據(jù)《第三單元戲曲表演》的教材內(nèi)容和教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善）。八、大單元整體教學(xué)思路本大單元的教學(xué)思路緊密圍繞《普通高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，以2021版滬教版高中藝術(shù)選擇性必修4《戲劇創(chuàng)編與表演》中的《第三單元戲曲表演》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)四個(gè)子課題——唱、念、做、打，全面培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美情趣和文化理解等藝術(shù)核心素養(yǎng)。一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）藝術(shù)感知藝術(shù)語(yǔ)言與形式：學(xué)生能夠感知戲曲表演中唱、念、做、打四種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)，理解其在戲曲中的功能和作用。藝術(shù)形象與情感：通過(guò)欣賞經(jīng)典戲曲片段，學(xué)生能夠感知戲曲角色的形象塑造和情感表達(dá)，理解戲曲如何通過(guò)唱念做打展現(xiàn)人物性格和內(nèi)心情感。文化情境與意蘊(yùn)：學(xué)生能夠在特定的文化情境中感知戲曲藝術(shù)的魅力，理解戲曲與中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系。（二）創(chuàng)意表達(dá)模仿與再現(xiàn)：學(xué)生能夠通過(guò)模仿戲曲表演中的經(jīng)典唱段、念白、身段和武打動(dòng)作，再現(xiàn)戲曲藝術(shù)的精髓。改編與創(chuàng)作：在理解戲曲藝術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠結(jié)合現(xiàn)代審美和自身創(chuàng)意，對(duì)戲曲表演進(jìn)行改編和創(chuàng)作，展現(xiàn)個(gè)性化的藝術(shù)表達(dá)。綜合運(yùn)用：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用唱、念、做、打等多種戲曲表演手段，創(chuàng)作完整的戲曲表演作品，展現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)能力。（三）審美情趣審美體驗(yàn)：通過(guò)欣賞戲曲表演，學(xué)生能夠獲得豐富的審美體驗(yàn)，感受戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力。審美判斷：學(xué)生能夠形成健康的審美價(jià)值判斷，對(duì)戲曲表演中的藝術(shù)美進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。審美創(chuàng)造：在戲曲表演的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，學(xué)生能夠激發(fā)審美情趣，創(chuàng)造具有審美價(jià)值的藝術(shù)作品。（四）文化理解文化傳承：學(xué)生能夠理解戲曲藝術(shù)在中華傳統(tǒng)文化中的地位和作用，認(rèn)識(shí)其傳承價(jià)值。文化認(rèn)同：通過(guò)戲曲表演的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。文化交流：學(xué)生能夠理解戲曲藝術(shù)在跨文化交流中的意義，促進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)戲曲表演的基本功訓(xùn)練：唱、念、做、打是戲曲表演的基本功，也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握戲曲表演的基本技能和技巧。經(jīng)典戲曲片段的賞析與模仿：選取具有代表性的經(jīng)典戲曲片段進(jìn)行賞析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戲曲藝術(shù)的內(nèi)涵和魅力，并通過(guò)模仿經(jīng)典唱段、念白、身段和武打動(dòng)作，提升學(xué)生的戲曲表演水平。教學(xué)難點(diǎn)戲曲表演的藝術(shù)感知與理解：戲曲藝術(shù)具有獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)形式，學(xué)生需要通過(guò)大量的實(shí)踐和體驗(yàn)，才能逐漸感知和理解其藝術(shù)魅力。如何幫助學(xué)生建立對(duì)戲曲表演的藝術(shù)感知和理解能力，是本單元的教學(xué)難點(diǎn)之一。戲曲表演的創(chuàng)意表達(dá)與創(chuàng)作：在掌握戲曲表演基本功的基礎(chǔ)上，如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代審美和自身創(chuàng)意，進(jìn)行戲曲表演的改編和創(chuàng)作，展現(xiàn)個(gè)性化的藝術(shù)表達(dá)，也是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)思路與策略（一）情境化教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)戲曲表演的情境，讓學(xué)生在特定的文化氛圍中感受戲曲藝術(shù)的魅力。例如，在教室布置上融入戲曲元素，播放戲曲音樂(lè)，營(yíng)造戲曲表演的氛圍；在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合戲曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戲曲藝術(shù)的意蘊(yùn)。（二）示范與模仿教師選取經(jīng)典戲曲片段進(jìn)行示范表演，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析戲曲表演的特點(diǎn)和技巧；然后，學(xué)生模仿教師的表演，通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)踐，掌握戲曲表演的基本功。在模仿過(guò)程中，教師注重糾正學(xué)生的姿勢(shì)、動(dòng)作和發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地再現(xiàn)戲曲藝術(shù)的精髓。（三）分組合作將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)戲曲片段進(jìn)行排練和表演。在排練過(guò)程中，小組成員相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，共同提高戲曲表演水平。通過(guò)分組合作，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力。（四）評(píng)價(jià)與反饋在教學(xué)過(guò)程中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)等。通過(guò)評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表演水平，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)過(guò)程，培養(yǎng)自我反思和批判性思維能力。四、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課唱賞析《徐策跑城》《岳母刺字》，學(xué)唱戲?qū)胄抡n：介紹戲曲表演中的“唱”的藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生了解其在戲曲中的重要性。經(jīng)典賞析：播放《徐策跑城》和《岳母刺字》的經(jīng)典唱段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析唱段中的旋律、節(jié)奏、發(fā)音和情感表達(dá)。學(xué)唱練習(xí)：選取經(jīng)典唱段中的片段，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，注意發(fā)音、節(jié)奏和情感表達(dá)的準(zhǔn)確性。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生逐漸掌握戲曲唱腔的基本技巧。分組表演：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)唱段進(jìn)行排練和表演。在表演過(guò)程中，注重唱腔的準(zhǔn)確性、情感的表達(dá)和舞臺(tái)的呈現(xiàn)。第二課念賞析《清官冊(cè)》《法門寺》，說(shuō)念白復(fù)習(xí)舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的戲曲唱腔知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)。新知引入：介紹戲曲表演中的“念”的藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生了解其在戲曲中的作用和特點(diǎn)。經(jīng)典賞析：播放《清官冊(cè)》和《法門寺》的經(jīng)典念白片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析念白中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和情感表達(dá)。念白練習(xí)：選取經(jīng)典念白中的片段，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生逐漸掌握戲曲念白的基本技巧。分組表演：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)念白片段進(jìn)行排練和表演。在表演過(guò)程中，注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性和情感的表達(dá)。第三課做賞析《秋江》《醉打山門》，演故事熱身活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體熱身運(yùn)動(dòng)，為接下來(lái)的身段練習(xí)做準(zhǔn)備。新知引入：介紹戲曲表演中的“做”的藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生了解其在戲曲中的作用和特點(diǎn)。經(jīng)典賞析：播放《秋江》和《醉打山門》的經(jīng)典身段片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析身段中的動(dòng)作、姿態(tài)和情感表達(dá)。身段練習(xí)：選取經(jīng)典身段中的片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身段練習(xí)，注意動(dòng)作的規(guī)范性和情感的表達(dá)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生逐漸掌握戲曲身段的基本技巧。分組表演：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)身段片段進(jìn)行排練和表演。在表演過(guò)程中，注重動(dòng)作的規(guī)范性和情感的表達(dá)。第四課打賞析《穆桂英掛帥》《挑滑車》，練武打回顧舊知：回顧前三節(jié)課學(xué)習(xí)的戲曲表演知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)。新知引入：介紹戲曲表演中的“打”的藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生了解其在戲曲中的作用和特點(diǎn)。經(jīng)典賞析：播放《穆桂英掛帥》和《挑滑車》的經(jīng)典武打片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析武打中的動(dòng)作、技巧和情感表達(dá)。武打練習(xí)：選取經(jīng)典武打中的片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行武打練習(xí)，注意動(dòng)作的規(guī)范性和技巧的準(zhǔn)確性。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生逐漸掌握戲曲武打的基本技巧。分組表演：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)武打片段進(jìn)行排練和表演。在表演過(guò)程中，注重動(dòng)作的規(guī)范性和技巧的準(zhǔn)確性。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)原則全面性：評(píng)價(jià)應(yīng)涵蓋學(xué)生在戲曲表演學(xué)習(xí)過(guò)程中的各個(gè)方面，包括藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美情趣和文化理解等藝術(shù)核心素養(yǎng)。公正性：評(píng)價(jià)應(yīng)客觀公正，避免主觀臆斷和偏見(jiàn)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。發(fā)展性：評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和不斷提升自己的戲曲表演水平。（二）評(píng)價(jià)方式過(guò)程性評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、參與度和練習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的戲曲表演水平進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的分組表演和個(gè)人展示，對(duì)學(xué)生的戲曲表演水平進(jìn)行表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式能夠直觀地展示學(xué)生的表演成果，評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美情趣和文化理解等藝術(shù)核心素養(yǎng)。自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維能力。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己的表演水平和不足之處；通過(guò)同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)反思在完成本大單元的教學(xué)后，我將進(jìn)行深入的教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我將采取針對(duì)性的措施進(jìn)行改進(jìn)和完善，以不斷提升自己的教學(xué)水平和學(xué)生的戲曲表演水平。我也將積極借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷完善自己的教學(xué)思路和策略，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《普通高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合2021版滬教版高中藝術(shù)選擇性必修4《戲劇創(chuàng)編與表演》第三單元《戲曲表演》的教學(xué)內(nèi)容，本單元旨在通過(guò)戲曲表演的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的藝術(shù)感知能力、創(chuàng)意表達(dá)能力、審美情趣和文化理解能力。具體教學(xué)目標(biāo)如下：（一）藝術(shù)感知感知戲曲藝術(shù)的語(yǔ)言和形式：學(xué)生能夠識(shí)別并理解戲曲中的唱腔、念白、身段、武打等藝術(shù)語(yǔ)言，感受戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力。感知戲曲藝術(shù)的表現(xiàn)手法：學(xué)生能夠體會(huì)戲曲藝術(shù)如何通過(guò)唱、念、做、打等手段，表現(xiàn)人物性格、情感和故事情節(jié)。（二）創(chuàng)意表達(dá)模仿與再現(xiàn)戲曲片段：學(xué)生能夠通過(guò)模仿戲曲表演，再現(xiàn)經(jīng)典戲曲片段，體驗(yàn)戲曲表演的基本方法。創(chuàng)意改編與表演：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的戲曲藝術(shù)語(yǔ)言，結(jié)合個(gè)人創(chuàng)意，對(duì)戲曲片段進(jìn)行改編和表演，展示個(gè)人的藝術(shù)表現(xiàn)力。（三）審美情趣欣賞戲曲藝術(shù)之美：學(xué)生能夠欣賞戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力，感受戲曲表演中的藝術(shù)美和情感美。提升審美情趣與人文素養(yǎng)：通過(guò)戲曲藝術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升個(gè)人的審美情趣和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。（四）文化理解理解戲曲藝術(shù)的文化背景：學(xué)生能夠了解戲曲藝術(shù)的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)和文化背景，理解戲曲藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用?？缥幕容^與理解：學(xué)生能夠?qū)蚯囆g(shù)與其他藝術(shù)形式進(jìn)行比較，理解不同文化背景下藝術(shù)形式的共性和差異，拓寬文化視野。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）藝術(shù)感知能夠識(shí)別并描述戲曲中的唱腔、念白、身段、武打等藝術(shù)語(yǔ)言。能夠感受戲曲表演中的節(jié)奏、韻律和情感表達(dá)。能夠分析戲曲表演如何通過(guò)不同的藝術(shù)手法塑造人物形象和表現(xiàn)故事情節(jié)。（二）創(chuàng)意表達(dá)能夠模仿并再現(xiàn)經(jīng)典戲曲片段，包括唱腔、念白、身段和武打。能夠運(yùn)用所學(xué)的戲曲藝術(shù)語(yǔ)言，結(jié)合個(gè)人創(chuàng)意，對(duì)戲曲片段進(jìn)行改編和表演。能夠在團(tuán)隊(duì)合作中，共同完成戲曲表演任務(wù)，展示個(gè)人的藝術(shù)表現(xiàn)力。（三）審美情趣能夠欣賞并評(píng)價(jià)戲曲表演的藝術(shù)美和情感美。能夠通過(guò)戲曲藝術(shù)的學(xué)習(xí)，提升個(gè)人的審美情趣和人文素養(yǎng)。能夠?qū)蚯囆g(shù)融入個(gè)人生活，體現(xiàn)高雅的藝術(shù)品味。（四）文化理解能夠了解戲曲藝術(shù)的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)和文化背景。能夠理解戲曲藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用。能夠?qū)蚯囆g(shù)與其他藝術(shù)形式進(jìn)行比較，理解不同文化背景下藝術(shù)形式的共性和差異。三、評(píng)價(jià)目標(biāo)設(shè)定（一）藝術(shù)感知評(píng)價(jià)指標(biāo)：學(xué)生能否準(zhǔn)確識(shí)別并描述戲曲中的唱腔、念白、身段、武打等藝術(shù)語(yǔ)言；學(xué)生能否感受戲曲表演中的節(jié)奏、韻律和情感表達(dá)；學(xué)生能否分析戲曲表演如何通過(guò)不同的藝術(shù)手法塑造人物形象和表現(xiàn)故事情節(jié)。評(píng)價(jià)方式：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及戲曲表演實(shí)踐，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）創(chuàng)意表達(dá)評(píng)價(jià)指標(biāo)：學(xué)生能否模仿并再現(xiàn)經(jīng)典戲曲片段，包括唱腔、念白、身段和武打；學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)的戲曲藝術(shù)語(yǔ)言，結(jié)合個(gè)人創(chuàng)意，對(duì)戲曲片段進(jìn)行改編和表演；學(xué)生能否在團(tuán)隊(duì)合作中，共同完成戲曲表演任務(wù)，展示個(gè)人的藝術(shù)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)方式：通過(guò)觀察學(xué)生的戲曲表演實(shí)踐、創(chuàng)意改編作品以及團(tuán)隊(duì)合作情況，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。可以邀請(qǐng)校外專家或戲曲藝術(shù)家進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。（三）審美情趣評(píng)價(jià)指標(biāo)：學(xué)生能否欣賞并評(píng)價(jià)戲曲表演的藝術(shù)美和情感美；學(xué)生能否通過(guò)戲曲藝術(shù)的學(xué)習(xí)，提升個(gè)人的審美情趣和人文素養(yǎng)；學(xué)生能否將戲曲藝術(shù)融入個(gè)人生活，體現(xiàn)高雅的藝術(shù)品味。評(píng)價(jià)方式：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂討論、作業(yè)完成情況以及個(gè)人藝術(shù)品味表現(xiàn)，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢酝ㄟ^(guò)組織戲曲藝術(shù)欣賞活動(dòng)、藝術(shù)作品展覽等方式，展示學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)品味。（四）文化理解評(píng)價(jià)指標(biāo)：學(xué)生能否了解戲曲藝術(shù)的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)和文化背景；學(xué)生能否理解戲曲藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用；學(xué)生能否將戲曲藝術(shù)與其他藝術(shù)形式進(jìn)行比較，理解不同文化背景下藝術(shù)形式的共性和差異。評(píng)價(jià)方式：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課外拓展學(xué)習(xí)成果，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行戲曲藝術(shù)文化探究活動(dòng)、撰寫(xiě)研究報(bào)告等方式，展示學(xué)生的文化理解能力和研究成果。通過(guò)本單元戲曲表演的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美情趣和文化理解等方面得到全面提升，為未來(lái)的藝術(shù)學(xué)習(xí)和人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖在2021版滬教版高中藝術(shù)選擇性必修4《戲劇創(chuàng)編與表演》的《第三單元戲曲表演》教學(xué)中，我們將圍繞戲曲表演的四大基本功——“唱、念、做、打”展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解中國(guó)戲曲的藝術(shù)魅力，掌握戲曲表演的基本技巧，并能在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。具體實(shí)施思路如下：導(dǎo)入與感知：通過(guò)經(jīng)典戲曲片段的賞析，引導(dǎo)學(xué)生初步感知戲曲藝術(shù)的魅力，了解“唱、念、做、打”在戲曲表演中的重要地位。理論學(xué)習(xí)：詳細(xì)講解“唱、念、做、打”的基本概念和技巧，使學(xué)生從理論上對(duì)戲曲表演的基本功有清晰的認(rèn)識(shí)。技能實(shí)踐：通過(guò)學(xué)唱戲曲唱段、練習(xí)念白、表演戲曲故事、學(xué)習(xí)武打動(dòng)作等實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的戲曲表演技能。創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的戲曲表演技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，進(jìn)行戲曲片段的創(chuàng)編與表演，展現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)才華。文化理解：通過(guò)戲曲表演的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信心和民族自豪感。評(píng)價(jià)與反思：通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升自我認(rèn)知能力。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）藝術(shù)感知學(xué)生能夠感知戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力，了解“唱、念、做、打”在戲曲表演中的作用和地位。學(xué)生能夠欣賞經(jīng)典戲曲片段，感受戲曲表演中的情感表達(dá)和藝術(shù)美感。（二）創(chuàng)意表達(dá)學(xué)生能夠掌握戲曲表演的基本技巧，包括唱腔、念白、身段、武打等。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的戲曲表演技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，進(jìn)行戲曲片段的創(chuàng)編與表演。（三）審美情趣學(xué)生能夠提升對(duì)戲曲藝術(shù)的審美情趣，欣賞戲曲表演中的藝術(shù)美感。學(xué)生能夠在戲曲表演中展現(xiàn)高雅氣質(zhì)和人文情懷，提升個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。（四）文化理解學(xué)生能夠深入理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)戲曲藝術(shù)在文化傳承中的重要地位。學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，形成尊重多元文化的價(jià)值觀。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)圖戲曲表演|||||唱念做打||||賞析《徐策跑城》賞析《清官冊(cè)》賞析《秋江》賞析《穆桂英掛帥》學(xué)唱戲曲唱段練習(xí)念白表演戲曲故事學(xué)習(xí)武打動(dòng)作||||創(chuàng)意表達(dá)創(chuàng)意表達(dá)創(chuàng)意表達(dá)創(chuàng)意表達(dá)（戲曲片段創(chuàng)編）（戲曲片段創(chuàng)編）（戲曲片段創(chuàng)編）（戲曲片段創(chuàng)編）||||文化理解文化理解文化理解文化理解（理解傳統(tǒng)文化）（理解傳統(tǒng)文化）（理解傳統(tǒng)文化）（理解傳統(tǒng)文化）四、具體教學(xué)實(shí)施步驟第一課唱賞析《徐策跑城》《岳母刺字》，學(xué)唱戲教學(xué)目標(biāo)感知戲曲唱腔的藝術(shù)魅力，了解唱腔在戲曲表演中的作用。欣賞經(jīng)典戲曲唱段《徐策跑城》《岳母刺字》，感受唱腔中的情感表達(dá)。學(xué)唱戲曲唱段，掌握基本的唱腔技巧。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課通過(guò)播放戲曲片段，引導(dǎo)學(xué)生感知戲曲唱腔的藝術(shù)魅力。提問(wèn)：你聽(tīng)過(guò)戲曲嗎？你覺(jué)得戲曲唱腔有什么特點(diǎn)？賞析經(jīng)典播放《徐策跑城》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞老生的唱腔，感受其激昂慷慨的情感表達(dá)。播放《岳母刺字》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞旦角的唱腔，感受其細(xì)膩柔美的情感表達(dá)。學(xué)唱戲曲教師示范唱段，講解唱腔技巧，如發(fā)音、咬字、行腔等。學(xué)生跟唱，教師逐一指導(dǎo)，糾正發(fā)音和唱腔。分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的唱腔技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，如創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲唱段。學(xué)生展示創(chuàng)編成果，教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)。文化理解講解戲曲唱腔的歷史淵源和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解戲曲藝術(shù)在文化傳承中的重要地位。引導(dǎo)學(xué)生討論：你認(rèn)為戲曲唱腔對(duì)現(xiàn)代生活有什么影響？課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唱腔在戲曲表演中的重要性。布置作業(yè)：繼續(xù)練習(xí)所學(xué)唱段，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。第二課念賞析《清官冊(cè)》《法門寺》，說(shuō)念白教學(xué)目標(biāo)了解念白在戲曲表演中的作用，掌握基本的念白技巧。欣賞經(jīng)典戲曲念白片段《清官冊(cè)》《法門寺》，感受念白中的節(jié)奏感和韻律美。練習(xí)說(shuō)念白，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？唱腔在戲曲表演中有哪些作用？學(xué)生回答，教師總結(jié)。新課導(dǎo)入播放戲曲念白片段，引導(dǎo)學(xué)生感受念白的節(jié)奏感和韻律美。提問(wèn)：你覺(jué)得念白和唱腔有什么不同？念白在戲曲表演中有哪些作用？賞析經(jīng)典播放《清官冊(cè)》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞老生的念白，感受其莊重沉穩(wěn)的風(fēng)格。播放《法門寺》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞丑角的念白，感受其詼諧幽默的風(fēng)格。練習(xí)念白教師示范念白片段，講解念白技巧，如發(fā)音、斷句、語(yǔ)氣等。學(xué)生跟讀，教師逐一指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，共同進(jìn)步。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的念白技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，如創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲對(duì)話。學(xué)生展示創(chuàng)編成果，教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)。文化理解講解戲曲念白的歷史淵源和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解念白在戲曲表演中的獨(dú)特魅力。引導(dǎo)學(xué)生討論：你認(rèn)為念白對(duì)現(xiàn)代生活有什么影響？課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)念白在戲曲表演中的重要性。布置作業(yè)：繼續(xù)練習(xí)所學(xué)念白片段，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。第三課做賞析《秋江》《醉打山門》，演故事教學(xué)目標(biāo)了解身段在戲曲表演中的作用，掌握基本的身段技巧。欣賞經(jīng)典戲曲身段片段《秋江》《醉打山門》，感受身段表演的藝術(shù)美感。通過(guò)表演戲曲故事，提升身段表演能力。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？念白在戲曲表演中有哪些作用？學(xué)生回答，教師總結(jié)。新課導(dǎo)入播放戲曲身段片段，引導(dǎo)學(xué)生感受身段表演的藝術(shù)美感。提問(wèn)：你覺(jué)得身段表演有哪些特點(diǎn)？身段在戲曲表演中有哪些作用？賞析經(jīng)典播放《秋江》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞旦角的身段表演，感受其柔美輕盈的風(fēng)格。播放《醉打山門》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞武生的身段表演，感受其剛勁有力的風(fēng)格。學(xué)習(xí)身段教師示范身段動(dòng)作，講解身段技巧，如手勢(shì)、步伐、眼神等。學(xué)生跟學(xué)，教師逐一指導(dǎo)，糾正動(dòng)作和姿態(tài)。分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。表演故事學(xué)生分組選擇戲曲片段進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)身段動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。表演結(jié)束后，教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的身段技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，如創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲身段表演。學(xué)生展示創(chuàng)編成果，教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)。文化理解講解戲曲身段的歷史淵源和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解身段在戲曲表演中的獨(dú)特魅力。引導(dǎo)學(xué)生討論：你認(rèn)為身段表演對(duì)現(xiàn)代生活有什么影響？課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身段在戲曲表演中的重要性。布置作業(yè)：繼續(xù)練習(xí)所學(xué)身段動(dòng)作，準(zhǔn)備下節(jié)課的武打?qū)W習(xí)。第四課打賞析《穆桂英掛帥》《挑滑車》，練武打教學(xué)目標(biāo)了解武打在戲曲表演中的作用，掌握基本的武打技巧。欣賞經(jīng)典戲曲武打片段《穆桂英掛帥》《挑滑車》，感受武打表演的力量美和技巧性。通過(guò)學(xué)習(xí)武打動(dòng)作，提升身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知提問(wèn)：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？唱、念、做在戲曲表演中有哪些作用？學(xué)生回答，教師總結(jié)。新課導(dǎo)入播放戲曲武打片段，引導(dǎo)學(xué)生感受武打表演的力量美和技巧性。提問(wèn)：你覺(jué)得武打表演有哪些特點(diǎn)？武打在戲曲表演中有哪些作用？賞析經(jīng)典播放《穆桂英掛帥》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞旦角的武打表演，感受其英姿颯爽的風(fēng)格。播放《挑滑車》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞武生的武打表演，感受其驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面。學(xué)習(xí)武打教師示范武打動(dòng)作，講解武打技巧，如踢腿、翻跟頭、對(duì)打等。學(xué)生跟學(xué)，教師逐一指導(dǎo)，注意保護(hù)學(xué)生的安全。分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。注意控制練習(xí)強(qiáng)度，避免受傷。表演武打?qū)W生分組選擇戲曲武打片段進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)武打動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。表演結(jié)束后，教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的武打技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，如創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲武打片段。學(xué)生展示創(chuàng)編成果，教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)。文化理解講解戲曲武打的歷史淵源和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解武打在戲曲表演中的獨(dú)特魅力。引導(dǎo)學(xué)生討論：你認(rèn)為武打表演對(duì)現(xiàn)代生活有什么影響？課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)武打在戲曲表演中的重要性。布置作業(yè)：繼續(xù)練習(xí)所學(xué)武打動(dòng)作，鞏固所學(xué)技能。單元總結(jié)與反思單元總結(jié)總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“唱、念、做、打”在戲曲表演中的重要性。表?yè)P(yáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和表現(xiàn)，鼓勵(lì)繼續(xù)努力。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。過(guò)程性評(píng)價(jià)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等；終結(jié)性評(píng)價(jià)包括期末測(cè)試、創(chuàng)意表達(dá)展示等。學(xué)生反思引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)教學(xué)的建議和改進(jìn)意見(jiàn)，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教師反思教師對(duì)本單元的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略和方法，提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)以上教學(xué)實(shí)施步驟，學(xué)生將全面掌握戲曲表演的基本功——“唱、念、做、打”，并在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)一、大情境設(shè)計(jì)情境背景中國(guó)戲曲，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力。從唱、念、做、打四大基本功中，我們可以窺見(jiàn)戲曲藝術(shù)的博大精深。為了讓學(xué)生全面理解并體驗(yàn)戲曲藝術(shù)的魅力，本單元《戲曲表演》將圍繞“探索戲曲藝術(shù)之美”這一主題，通過(guò)大情境、大任務(wù)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深入賞析和實(shí)踐戲曲表演，提升藝術(shù)核心素養(yǎng)。情境主題“梨園探秘：從經(jīng)典到創(chuàng)新——戲曲藝術(shù)的深度體驗(yàn)與傳承”二、大任務(wù)設(shè)計(jì)總?cè)蝿?wù)目標(biāo)通過(guò)“梨園探秘”大情境下的四個(gè)子任務(wù)，學(xué)生將深入理解中國(guó)戲曲的藝術(shù)魅力，掌握戲曲表演的基本技巧，提升藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美情趣和文化理解等核心素養(yǎng)。子任務(wù)一：唱腔之美——賞析與學(xué)唱經(jīng)典戲曲唱段教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)感知：通過(guò)賞析《徐策跑城》和《岳母刺字》的經(jīng)典唱段，感受戲曲唱腔的獨(dú)特韻味和藝術(shù)表現(xiàn)力，理解唱腔在戲曲表演中的作用。創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)唱戲曲唱段，掌握基本的唱腔技巧，嘗試將個(gè)人情感融入唱腔中，展現(xiàn)戲曲藝術(shù)的感染力。審美情趣：提升對(duì)戲曲唱腔的審美鑒賞能力，體會(huì)戲曲藝術(shù)中的情感美和韻律美。文化理解：了解戲曲唱腔的歷史淵源和文化內(nèi)涵，理解戲曲藝術(shù)在中華傳統(tǒng)文化中的重要地位。實(shí)施步驟情境導(dǎo)入：播放戲曲表演片段，營(yíng)造戲曲藝術(shù)的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣。唱腔賞析：播放《徐策跑城》片段，引導(dǎo)學(xué)生分析老生唱腔的特點(diǎn)，感受其激昂慷慨的情感表達(dá)。播放《岳母刺字》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞旦角的唱腔，體會(huì)其細(xì)膩柔美的情感表達(dá)。學(xué)唱戲曲：教師示范唱段，講解唱腔技巧，如發(fā)音、咬字、行腔等。學(xué)生跟唱，教師逐一指導(dǎo)，糾正發(fā)音和唱腔。分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的唱腔技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，如創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲唱段，展現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)才華。文化理解：講解戲曲唱腔的歷史淵源和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解戲曲藝術(shù)在文化傳承中的重要作用。子任務(wù)二：念白之韻——賞析與練習(xí)戲曲念白教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)感知：通過(guò)賞析《清官冊(cè)》和《法門寺》的經(jīng)典念白片段，感受念白的節(jié)奏感和韻律美，理解念白在戲曲表演中的作用。創(chuàng)意表達(dá)：練習(xí)說(shuō)念白，掌握基本的念白技巧，嘗試將不同情感融入念白中，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。審美情趣：提升對(duì)戲曲念白的審美鑒賞能力，體會(huì)念白中的語(yǔ)言美和情感美。文化理解：了解戲曲念白的歷史淵源和文化內(nèi)涵，理解念白在戲曲表演中的獨(dú)特地位。實(shí)施步驟復(fù)習(xí)舊知：回顧唱腔賞析與學(xué)唱的內(nèi)容，引出念白的重要性。念白賞析：播放《清官冊(cè)》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞老生的念白，感受其莊重沉穩(wěn)的風(fēng)格。播放《法門寺》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞丑角的念白，感受其詼諧幽默的風(fēng)格。練習(xí)念白：教師示范念白片段，講解念白技巧，如發(fā)音、斷句、語(yǔ)氣等。學(xué)生跟讀，教師逐一指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，共同進(jìn)步。創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的念白技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，如創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲對(duì)話，展現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)意。文化理解：講解戲曲念白的歷史淵源和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解念白在戲曲表演中的獨(dú)特魅力。子任務(wù)三：身段之魅——賞析與表演戲曲身段教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)感知：通過(guò)賞析《秋江》和《醉打山門》的經(jīng)典身段片段，感受身段表演的藝術(shù)美感，理解身段在戲曲表演中的作用。創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)習(xí)戲曲身段的基本動(dòng)作，嘗試將身段融入表演中，展現(xiàn)戲曲藝術(shù)的形體美。審美情趣：提升對(duì)戲曲身段的審美鑒賞能力，體會(huì)身段表演中的韻律感和動(dòng)感美。文化理解：了解戲曲身段的歷史淵源和文化內(nèi)涵，理解身段在戲曲表演中的獨(dú)特價(jià)值。實(shí)施步驟復(fù)習(xí)舊知：回顧唱腔和念白賞析與練習(xí)的內(nèi)容，引出身段學(xué)習(xí)的重要性。身段賞析：播放《秋江》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞旦角的身段表演，感受其柔美輕盈的風(fēng)格。播放《醉打山門》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞武生的身段表演，感受其剛勁有力的風(fēng)格。學(xué)習(xí)身段：教師示范身段動(dòng)作，講解身段技巧，如手勢(shì)、步伐、眼神等。學(xué)生跟學(xué)，教師逐一指導(dǎo)，糾正動(dòng)作和姿態(tài)。分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。表演故事：學(xué)生分組選擇戲曲片段進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)身段動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。表演結(jié)束后，教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的身段技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，如創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲身段表演，展現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)意。文化理解：講解戲曲身段的歷史淵源和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解身段在戲曲表演中的獨(dú)特價(jià)值。子任務(wù)四：武打之魂——賞析與練習(xí)戲曲武打教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)感知：通過(guò)賞析《穆桂英掛帥》和《挑滑車》的經(jīng)典武打片段，感受武打表演的力量美和技巧性，理解武打在戲曲表演中的作用。創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)習(xí)戲曲武打的基本動(dòng)作，嘗試將武打融入表演中，展現(xiàn)戲曲藝術(shù)的動(dòng)感與力量。審美情趣：提升對(duì)戲曲武打的審美鑒賞能力，體會(huì)武打表演中的驚險(xiǎn)與刺激。文化理解：了解戲曲武打的歷史淵源和文化內(nèi)涵，理解武打在戲曲表演中的獨(dú)特地位。實(shí)施步驟復(fù)習(xí)舊知：回顧唱腔、念白和身段賞析與練習(xí)的內(nèi)容，引出武打?qū)W習(xí)的重要性。武打賞析：播放《穆桂英掛帥》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞旦角的武打表演，感受其英姿颯爽的風(fēng)格。播放《挑滑車》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞武生的武打表演，感受其驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面。學(xué)習(xí)武打：教師示范武打動(dòng)作，講解武打技巧，如踢腿、翻跟頭、對(duì)打等。學(xué)生跟學(xué)，教師逐一指導(dǎo)，注意保護(hù)學(xué)生的安全。分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。注意控制練習(xí)強(qiáng)度，避免受傷。表演武打：學(xué)生分組選擇戲曲武打片段進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)武打動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。表演結(jié)束后，教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的武打技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，如創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲武打片段，展現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)意。文化理解：講解戲曲武打的歷史淵源和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解武打在戲曲表演中的獨(dú)特地位。三、大情境、大任務(wù)下的“教-學(xué)-評(píng)”一致性設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)原則全面性：評(píng)價(jià)應(yīng)涵蓋藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美情趣和文化理解四個(gè)維度，全面反映學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)。過(guò)程性：注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。發(fā)展性：評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，提升藝術(shù)素養(yǎng)。多樣性：采用多種評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。評(píng)價(jià)方式自我評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美情趣和文化理解方面的進(jìn)步和不足。同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生分組進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，指出同伴在表演和創(chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)、表演和課堂表現(xiàn)，給予綜合評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要努力的方向。展示評(píng)價(jià)：通過(guò)班級(jí)或?qū)W校的戲曲表演展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，接受觀眾和評(píng)委的評(píng)價(jià)。四、總結(jié)與展望通過(guò)“梨園探秘：從經(jīng)典到創(chuàng)新——戲曲藝術(shù)的深度體驗(yàn)與傳承”這一大情境、大任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)生將全面理解并體驗(yàn)中國(guó)戲曲的藝術(shù)魅力，掌握戲曲表演的基本技巧，提升藝術(shù)核心素養(yǎng)。這一設(shè)計(jì)也將激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)，為培養(yǎng)具有深厚文化底蘊(yùn)和藝術(shù)修養(yǎng)的新時(shí)代青少年貢獻(xiàn)力量。我們將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法，為藝術(shù)教育的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。十二、單元學(xué)歷案（一）單元主題與課時(shí)單元主題：戲曲表演課時(shí)設(shè)計(jì)：第一課唱賞析《徐策跑城》《岳母刺字》，學(xué)唱戲曲唱段第二課念賞析《清官冊(cè)》《法門寺》，練習(xí)戲曲念白第三課做賞析《秋江》《醉打山門》，表演戲曲故事第四課打賞析《穆桂英掛帥》《挑滑車》，學(xué)習(xí)戲曲武打動(dòng)作（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)旨在通過(guò)戲曲表演的學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)，具體包括：（一）藝術(shù)感知學(xué)生能夠感知戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力，了解“唱、念、做、打”在戲曲表演中的作用和地位。學(xué)生能夠欣賞經(jīng)典戲曲片段，感受戲曲表演中的情感表達(dá)和藝術(shù)美感。（二）創(chuàng)意表達(dá)學(xué)生能夠掌握戲曲表演的基本技巧，包括唱腔、念白、身段、武打等。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的戲曲表演技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，進(jìn)行戲曲片段的創(chuàng)編與表演。（三）審美情趣學(xué)生能夠提升對(duì)戲曲藝術(shù)的審美情趣，欣賞戲曲表演中的藝術(shù)美感。學(xué)生能夠在戲曲表演中展現(xiàn)高雅氣質(zhì)和人文情懷，提升個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。（四）文化理解學(xué)生能夠深入理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)戲曲藝術(shù)在文化傳承中的重要地位。學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，形成尊重多元文化的價(jià)值觀。（三）評(píng)價(jià)任務(wù)過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力以及在戲曲表演實(shí)踐中的表現(xiàn)。作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)編的戲曲片段，包括創(chuàng)意、表演技巧、藝術(shù)表現(xiàn)等方面。自我反思評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步與不足。同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和借鑒。（四）學(xué)習(xí)過(guò)程第一課唱賞析《徐策跑城》《岳母刺字》，學(xué)唱戲曲唱段導(dǎo)入新課：通過(guò)播放戲曲片段，引導(dǎo)學(xué)生感知戲曲唱腔的藝術(shù)魅力，提問(wèn)激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣。賞析經(jīng)典：播放《徐策跑城》和《岳母刺字》片段，引導(dǎo)學(xué)生分析唱腔特點(diǎn)，感受不同角色的情感表達(dá)。學(xué)唱戲曲：教師示范唱段，講解唱腔技巧，學(xué)生跟唱并分組練習(xí)，教師逐一指導(dǎo)。創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲唱段，并在課堂上展示，教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)。文化理解：講解戲曲唱腔的歷史淵源和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生討論戲曲唱腔對(duì)現(xiàn)代生活的影響。第二課念賞析《清官冊(cè)》《法門寺》，練習(xí)戲曲念白復(fù)習(xí)舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的戲曲唱腔知識(shí)。新課導(dǎo)入：介紹念白在戲曲表演中的作用，播放《清官冊(cè)》和《法門寺》片段，引導(dǎo)學(xué)生感受念白的節(jié)奏感和韻律美。賞析經(jīng)典：分析不同角色的念白特點(diǎn)，探討念白如何塑造人物形象。練習(xí)念白：教師示范念白片段，學(xué)生跟讀并分組練習(xí)，注意發(fā)音、斷句和語(yǔ)氣的把握。創(chuàng)意表達(dá)：創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)的念白技巧進(jìn)行表演。文化理解：討論念白在戲曲傳承和文化交流中的意義。第三課做賞析《秋江》《醉打山門》，表演戲曲故事復(fù)習(xí)舊知：回顧戲曲唱腔和念白的學(xué)習(xí)內(nèi)容。新課導(dǎo)入：介紹身段在戲曲表演中的重要性，播放《秋江》和《醉打山門》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞身段表演的藝術(shù)美感。學(xué)習(xí)身段：教師示范身段動(dòng)作，講解手勢(shì)、步伐、眼神等技巧，學(xué)生跟學(xué)并分組練習(xí)。表演故事：學(xué)生分組選擇戲曲片段進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)身段動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。創(chuàng)意表達(dá)：創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲身段表演片段，展現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)才華。文化理解：探討身段表演如何反映中華傳統(tǒng)文化的美學(xué)觀念。第四課打賞析《穆桂英掛帥》《挑滑車》，學(xué)習(xí)戲曲武打動(dòng)作復(fù)習(xí)舊知：回顧戲曲唱腔、念白和身段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。新課導(dǎo)入：介紹武打在戲曲表演中的作用，播放《穆桂英掛帥》和《挑滑車》片段，感受武打表演的力量美和技巧性。學(xué)習(xí)武打：教師示范武打動(dòng)作，講解踢腿、翻跟頭、對(duì)打等技巧，學(xué)生跟學(xué)并注意安全。表演武打：學(xué)生分組選擇戲曲武打片段進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。創(chuàng)意表達(dá)：創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲武打片段，展現(xiàn)戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力。文化理解：討論武打表演在戲曲藝術(shù)和文化傳承中的價(jià)值。（五）作業(yè)與檢測(cè)課后作業(yè)：每節(jié)課后，學(xué)生需完成相關(guān)戲曲片段的賞析報(bào)告，包括劇情梗概、角色分析、藝術(shù)特色等方面的內(nèi)容。練習(xí)所學(xué)的戲曲表演技巧，并錄制視頻作為作業(yè)提交。階段性檢測(cè)：在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，組織一次戲曲表演展示活動(dòng)，學(xué)生分組表演自己創(chuàng)編的戲曲片段。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀表演團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。（六）學(xué)后反思學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，反思自己在戲曲表演學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與不足，提出改進(jìn)建議。教師反思：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，反思教學(xué)方法和策略的有效性，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，以更好地指導(dǎo)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面掌握戲曲表演的基本功——“唱、念、做、打”，并在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定本單元《戲曲表演》的學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)圍繞戲曲表演的四大基本功——“唱、念、做、打”的系列教學(xué)活動(dòng)，全面提升學(xué)生的高中藝術(shù)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：（一）藝術(shù)感知學(xué)生能夠感知戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力，了解“唱、念、做、打”在戲曲表演中的作用和地位；能夠欣賞經(jīng)典戲曲片段，感受戲曲表演中的情感表達(dá)和藝術(shù)美感。（二）創(chuàng)意表達(dá)學(xué)生能夠掌握戲曲表演的基本技巧，包括唱腔、念白、身段、武打等；能夠?qū)⑺鶎W(xué)的戲曲表演技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，進(jìn)行戲曲片段的創(chuàng)編與表演。（三）審美情趣學(xué)生能夠提升對(duì)戲曲藝術(shù)的審美情趣，欣賞戲曲表演中的藝術(shù)美感；能夠在戲曲表演中展現(xiàn)高雅氣質(zhì)和人文情懷，提升個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。（四）文化理解學(xué)生能夠深入理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)戲曲藝術(shù)在文化傳承中的重要地位；能夠增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，形成尊重多元文化的價(jià)值觀。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化（一）第一課唱：賞析《徐策跑城》《岳母刺字》，學(xué)唱戲曲藝術(shù)感知感知戲曲唱腔的藝術(shù)魅力，了解不同戲曲流派和角色的唱腔特點(diǎn)。欣賞《徐策跑城》和《岳母刺字》中的經(jīng)典唱段，感受唱腔中的情感表達(dá)和藝術(shù)美感。創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)并模仿《徐策跑城》和《岳母刺字》中的唱腔技巧，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的戲曲唱段表演。通過(guò)小組討論，創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲唱段，展現(xiàn)個(gè)人對(duì)戲曲唱腔的理解和創(chuàng)新。審美情趣在欣賞和學(xué)習(xí)戲曲唱腔的過(guò)程中，提升對(duì)戲曲藝術(shù)的審美情趣。通過(guò)表演戲曲唱段，展現(xiàn)個(gè)人高雅的氣質(zhì)和人文情懷。文化理解了解戲曲唱腔的歷史淵源和文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)其在戲曲表演中的重要性。探討戲曲唱腔對(duì)現(xiàn)代生活的影響，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。（二）第二課念：賞析《清官冊(cè)》《法門寺》，說(shuō)念白藝術(shù)感知了解念白在戲曲表演中的作用和地位，感知念白的節(jié)奏感和韻律美。欣賞《清官冊(cè)》和《法門寺》中的經(jīng)典念白片段，感受不同角色的語(yǔ)言風(fēng)格和情感表達(dá)。創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)并模仿《清官冊(cè)》和《法門寺》中的念白技巧，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的戲曲對(duì)話表演。結(jié)合個(gè)人理解，創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲對(duì)話，展現(xiàn)對(duì)戲曲念白的創(chuàng)意表達(dá)。審美情趣在學(xué)習(xí)和表演戲曲念白的過(guò)程中，提升對(duì)戲曲語(yǔ)言的審美情趣。通過(guò)念白表演，展現(xiàn)個(gè)人對(duì)戲曲角色性格和情感的理解。文化理解探討戲曲念白的歷史淵源和文化內(nèi)涵，理解其在戲曲表演中的獨(dú)特魅力。分析戲曲念白對(duì)現(xiàn)代生活的影響，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。（三）第三課做：賞析《秋江》《醉打山門》，演故事藝術(shù)感知了解身段在戲曲表演中的作用和地位，感知身段表演的藝術(shù)美感。欣賞《秋江》和《醉打山門》中的經(jīng)典身段片段，感受不同角色的動(dòng)作風(fēng)格和情感表達(dá)。創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)并模仿《秋江》和《醉打山門》中的身段技巧，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的戲曲身段表演。結(jié)合個(gè)人創(chuàng)意，創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲身段表演片段，展現(xiàn)對(duì)戲曲身段的理解和創(chuàng)新。審美情趣在學(xué)習(xí)和表演戲曲身段的過(guò)程中，提升對(duì)戲曲表演的審美情趣。通過(guò)身段表演，展現(xiàn)個(gè)人高雅的氣質(zhì)和人文情懷。文化理解探討戲曲身段的歷史淵源和文化內(nèi)涵，理解其在戲曲表演中的重要性。分析戲曲身段對(duì)現(xiàn)代生活的影響，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。（四）第四課打：賞析《穆桂英掛帥》《挑滑車》，練武打藝術(shù)感知了解武打在戲曲表演中的作用和地位，感知武打表演的力量美和技巧性。欣賞《穆桂英掛帥》和《挑滑車》中的經(jīng)典武打片段，感受不同角色的武打風(fēng)格和技巧運(yùn)用。創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)并模仿《穆桂英掛帥》和《挑滑車》中的武打技巧，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的戲曲武打表演。結(jié)合個(gè)人創(chuàng)意，創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲武打片段，展現(xiàn)對(duì)戲曲武打的理解和創(chuàng)新。審美情趣在學(xué)習(xí)和表演戲曲武打的過(guò)程中，提升對(duì)戲曲武打的審美情趣。通過(guò)武打表演，展現(xiàn)個(gè)人對(duì)戲曲角色性格和情感的理解，以及高雅的氣質(zhì)和人文情懷。文化理解探討戲曲武打的歷史淵源和文化內(nèi)涵，理解其在戲曲表演中的重要性。分析戲曲武打?qū)ΜF(xiàn)代生活的影響，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。三、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定（一）第一課作業(yè)感知與理解觀看并記錄《徐策跑城》和《岳母刺字》中的經(jīng)典唱段，分析唱腔特點(diǎn)和情感表達(dá)。撰寫(xiě)一篇關(guān)于戲曲唱腔的賞析短文，闡述個(gè)人對(duì)戲曲唱腔的理解和感受。創(chuàng)意表達(dá)模仿《徐策跑城》或《岳母刺字》中的唱腔技巧，錄制一段個(gè)人唱段表演視頻。創(chuàng)編一段簡(jiǎn)短的戲曲唱段，并進(jìn)行表演，錄制視頻提交。審美情趣與文化理解分析戲曲唱腔對(duì)現(xiàn)代生活的影響，撰寫(xiě)一篇小論文，探討其在現(xiàn)代文化中的地位和作用。收集關(guān)于戲曲唱腔的歷史資料，制作一份關(guān)于戲曲唱腔發(fā)展歷程的手抄報(bào)或PPT。（二）第二課作業(yè)感知與理解觀看并記錄《清官冊(cè)》和《法門寺》中的經(jīng)典念白片段，分析語(yǔ)言風(fēng)格和情感表達(dá)。撰寫(xiě)一篇關(guān)于戲曲念白的賞析短文，闡述個(gè)人對(duì)戲曲念白的理解和感受。創(chuàng)意表達(dá)模仿《清官冊(cè)》或《法門寺》中的念白技巧，錄制一段個(gè)人對(duì)話表演視頻。創(chuàng)編一段簡(jiǎn)短的戲曲對(duì)話，并進(jìn)行表演，錄制視頻提交。審美情趣與文化理解分析戲曲念白對(duì)現(xiàn)代生活的影響，撰寫(xiě)一篇小論文，探討其在現(xiàn)代文化中的地位和作用。收集關(guān)于戲曲念白的歷史資料，制作一份關(guān)于戲曲念白發(fā)展歷程的手抄報(bào)或PPT。（三）第三課作業(yè)感知與理解觀看并記錄《秋江》和《醉打山門》中的經(jīng)典身段片段，分析動(dòng)作風(fēng)格和情感表達(dá)。撰寫(xiě)一篇關(guān)于戲曲身段的賞析短文，闡述個(gè)人對(duì)戲曲身段的理解和感受。創(chuàng)意表達(dá)模仿《秋江》或《醉打山門》中的身段技巧，錄制一段個(gè)人身段表演視頻。創(chuàng)編一段簡(jiǎn)短的戲曲身段表演片段，并進(jìn)行表演，錄制視頻提交。審美情趣與文化理解分析戲曲身段對(duì)現(xiàn)代生活的影響，撰寫(xiě)一篇小論文，探討其在現(xiàn)代文化中的地位和作用。收集關(guān)于戲曲身段的歷史資料，制作一份關(guān)于戲曲身段發(fā)展歷程的手抄報(bào)或PPT。（四）第四課作業(yè)感知與理解觀看并記錄《穆桂英掛帥》和《挑滑車》中的經(jīng)典武打片段，分析武打風(fēng)格和技巧運(yùn)用。撰寫(xiě)一篇關(guān)于戲曲武打的賞析短文，闡述個(gè)人對(duì)戲曲武打的理解和感受。創(chuàng)意表達(dá)模仿《穆桂英掛帥》或《挑滑車》中的武打技巧，錄制一段個(gè)人武打表演視頻。創(chuàng)編一段簡(jiǎn)短的戲曲武打片段，并進(jìn)行表演，錄制視頻提交。審美情趣與文化理解分析戲曲武打?qū)ΜF(xiàn)代生活的影響，撰寫(xiě)一篇小論文，探討其在現(xiàn)代文化中的地位和作用。收集關(guān)于戲曲武打的歷史資料，制作一份關(guān)于戲曲武打發(fā)展歷程的手抄報(bào)或PPT。通過(guò)以上學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠在全面掌握戲曲表演基本功的同時(shí)，提升藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美情趣和文化理解等高中藝術(shù)核心素養(yǎng)，形成對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入理解和認(rèn)同。十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《普通高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在通過(guò)戲曲表演的四大基本功——“唱、念、做、打”的學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)，具體包括藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美情趣和文化理解四個(gè)方面。通過(guò)戲曲藝術(shù)的賞析、體驗(yàn)、實(shí)踐和反思，使學(xué)生深入了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)魅力，掌握戲曲表演的基本技巧，提升藝術(shù)感知能力和審美情趣，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。作業(yè)目標(biāo)設(shè)定（一）藝術(shù)感知學(xué)生能夠感知戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力，了解“唱、念、做、打”在戲曲表演中的作用和地位。學(xué)生能夠欣賞經(jīng)典戲曲片段，感受戲曲表演中的情感表達(dá)和藝術(shù)美感，提高對(duì)戲曲藝術(shù)的敏感度和領(lǐng)悟力。（二）創(chuàng)意表達(dá)學(xué)生能夠掌握戲曲表演的基本技巧，包括唱腔、念白、身段、武打等，并能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的戲曲表演技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，進(jìn)行戲曲片段的創(chuàng)編與表演，展現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)才華和創(chuàng)造力。（三）審美情趣學(xué)生能夠提升對(duì)戲曲藝術(shù)的審美情趣，欣賞戲曲表演中的藝術(shù)美感，形成高雅的藝術(shù)品味。學(xué)生能夠在戲曲表演中展現(xiàn)高雅氣質(zhì)和人文情懷，提升個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。（四）文化理解學(xué)生能夠深入理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)戲曲藝術(shù)在文化傳承中的重要地位。學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，形成尊重多元文化的價(jià)值觀，促進(jìn)跨文化交流和理解。作業(yè)設(shè)計(jì)第一課作業(yè)設(shè)計(jì)：唱作業(yè)目標(biāo)藝術(shù)感知：通過(guò)欣賞《徐策跑城》和《岳母刺字》的經(jīng)典唱段，感受戲曲唱腔的藝術(shù)魅力，了解老生和旦角的唱腔特點(diǎn)。創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)唱《徐策跑城》或《岳母刺字》中的一段唱腔，嘗試運(yùn)用所學(xué)唱腔技巧進(jìn)行個(gè)人表演。審美情趣：提升對(duì)戲曲唱腔的審美鑒賞能力，感受唱腔中的情感表達(dá)和藝術(shù)美感。文化理解：了解戲曲唱腔的歷史淵源和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。作業(yè)內(nèi)容欣賞作業(yè)：觀看《徐策跑城》和《岳母刺字》的視頻片段，記錄并分析老生和旦角的唱腔特點(diǎn)，包括發(fā)音、咬字、行腔等方面的差異。學(xué)唱作業(yè)：選擇《徐策跑城》或《岳母刺字》中的一段唱腔進(jìn)行學(xué)唱，要求準(zhǔn)確掌握唱腔的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。表演作業(yè)：將學(xué)唱的唱段進(jìn)行個(gè)人表演，注意唱腔的準(zhǔn)確性和情感的投入，可以錄制視頻提交。反思作業(yè)：撰寫(xiě)一篇反思日志，記錄學(xué)唱過(guò)程中的心得體會(huì)，包括對(duì)唱腔技巧的理解、表演中的收獲和不足等。第二課作業(yè)設(shè)計(jì)：念作業(yè)目標(biāo)藝術(shù)感知：通過(guò)欣賞《清官冊(cè)》和《法門寺》的經(jīng)典念白片段，感受念白在戲曲表演中的節(jié)奏感和韻律美。創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)習(xí)并練習(xí)《清官冊(cè)》或《法門寺》中的一段念白，嘗試運(yùn)用不同的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行表演。審美情趣：提升對(duì)戲曲念白的審美鑒賞能力，感受念白中的情感表達(dá)和語(yǔ)言魅力。文化理解：了解戲曲念白的歷史淵源和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解。作業(yè)內(nèi)容欣賞作業(yè)：觀看《清官冊(cè)》和《法門寺》的視頻片段，記錄并分析老生和丑角的念白特點(diǎn)，包括發(fā)音、斷句、語(yǔ)氣等方面的差異。學(xué)念作業(yè)：選擇《清官冊(cè)》或《法門寺》中的一段念白進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，注意掌握念白的節(jié)奏感和韻律美。表演作業(yè)：將學(xué)念的念白進(jìn)行個(gè)人表演，注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和情感的表達(dá)，可以錄制視頻提交。創(chuàng)作作業(yè)：根據(jù)所學(xué)念白技巧，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的戲曲對(duì)話或獨(dú)白，要求符合戲曲念白的語(yǔ)言風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)。反思作業(yè)：撰寫(xiě)一篇反思日志，記錄學(xué)念過(guò)程中的心得體會(huì)，包括對(duì)念白技巧的理解、表演中的收獲和不足等。第三課作業(yè)設(shè)計(jì)：做作業(yè)目標(biāo)藝術(shù)感知：通過(guò)欣賞《秋江》和《醉打山門》的經(jīng)典身段片段，感受身段表演的藝術(shù)美感。創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)習(xí)并練習(xí)《秋江》或《醉打山門》中的身段動(dòng)作，嘗試將其運(yùn)用到個(gè)人表演中。審美情趣：提升對(duì)戲曲身段表演的審美鑒賞能力，感受身段表演中的動(dòng)態(tài)美和情感表達(dá)。文化理解：了解戲曲身段的歷史淵源和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。作業(yè)內(nèi)容欣賞作業(yè)：觀看《秋江》和《醉打山門》的視頻片段，記錄并分析旦角和武生的身段表演特點(diǎn)，包括手勢(shì)、步伐、眼神等方面的差異。學(xué)做作業(yè)：選擇《秋江》或《醉打山門》中的一段身段動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，注意掌握身段動(dòng)作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性。表演作業(yè)：將學(xué)做的身段動(dòng)作進(jìn)行個(gè)人表演，注意動(dòng)作的連貫性和情感的表達(dá)，可以錄制視頻提交。創(chuàng)作作業(yè)：根據(jù)所學(xué)身段技巧，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的戲曲身段表演片段，要求體現(xiàn)身段表演的藝術(shù)美感和情感表達(dá)。反思作業(yè)：撰寫(xiě)一篇反思日志，記錄學(xué)做過(guò)程中的心得體會(huì)，包括對(duì)身段技巧的理解、表演中的收獲和不足等。第四課作業(yè)設(shè)計(jì)：打作業(yè)目標(biāo)藝術(shù)感知：通過(guò)欣賞《穆桂英掛帥》和《挑滑車》的經(jīng)典武打片段，感受武打表演的力量美和技巧性。創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)習(xí)并練習(xí)《穆桂英掛帥》或《挑滑車》中的武打動(dòng)作，嘗試將其運(yùn)用到個(gè)人表演中。審美情趣：提升對(duì)戲曲武打表演的審美鑒賞能力，感受武打表演中的動(dòng)態(tài)美和力量美。文化理解：了解戲曲武打的歷史淵源和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。作業(yè)內(nèi)容欣賞作業(yè)：觀看《穆桂英掛帥》和《挑滑車》的視頻片段，記錄并分析旦角和武生的武打表演特點(diǎn)，包括踢腿、翻跟頭、對(duì)打等方面的差異。學(xué)打作業(yè)：選擇《穆桂英掛帥》或《挑滑車》中的一段武打動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，注意掌握武打動(dòng)作的力量感和技巧性。表演作業(yè)：將學(xué)打的武打動(dòng)作進(jìn)行個(gè)人表演，注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性和力量的展現(xiàn)，可以錄制視頻提交。創(chuàng)作作業(yè)：根據(jù)所學(xué)武打技巧，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的戲曲武打表演片段，要求體現(xiàn)武打表演的力量美和技巧性。反思作業(yè)：撰寫(xiě)一篇反思日志，記錄學(xué)打過(guò)程中的心得體會(huì)，包括對(duì)武打技巧的理解、表演中的收獲和不足等。通過(guò)以上大單元作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)，使學(xué)生在戲曲表演的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升藝術(shù)感知能力、創(chuàng)意表達(dá)能力、審美情趣和文化理解能力。通過(guò)實(shí)踐性的作業(yè)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。十五、“教-學(xué)-評(píng)”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)第三單元戲曲表演本單元圍繞戲曲表演的四大基本功——“唱、念、做、打”展開(kāi)，旨在通過(guò)一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生深入理解中國(guó)戲曲的藝術(shù)魅力，掌握戲曲表演的基本技巧，并在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。以下是各課時(shí)的詳細(xì)設(shè)計(jì)。第一課唱賞析《徐策跑城》《岳母刺字》，學(xué)唱戲教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)感知：學(xué)生能夠感知戲曲唱腔的藝術(shù)魅力，了解唱腔在戲曲表演中的作用和地位。創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生能夠欣賞經(jīng)典戲曲唱段，感受唱腔中的情感表達(dá)，并嘗試學(xué)唱戲曲唱段，掌握基本的唱腔技巧。審美情趣：學(xué)生能夠提升對(duì)戲曲藝術(shù)的審美情趣，欣賞戲曲表演中的藝術(shù)美感。文化理解：學(xué)生能夠理解戲曲唱腔的歷史淵源和文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)戲曲藝術(shù)在文化傳承中的重要地位。作業(yè)目標(biāo)繼續(xù)練習(xí)所學(xué)唱段，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。搜集并欣賞其他經(jīng)典戲曲唱段，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和情感表達(dá)。課程目標(biāo)設(shè)定藝術(shù)感知：通過(guò)賞析和學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲唱腔的敏感度和感知能力。創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試學(xué)唱戲曲唱段，展現(xiàn)個(gè)人對(duì)戲曲藝術(shù)的理解和表達(dá)。審美情趣：提升學(xué)生的戲曲審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞戲曲表演中的藝術(shù)美感。文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解戲曲唱腔的歷史和文化背景，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課通過(guò)播放戲曲片段，引導(dǎo)學(xué)生感知戲曲唱腔的藝術(shù)魅力。提問(wèn)：你聽(tīng)過(guò)戲曲嗎？你覺(jué)得戲曲唱腔有什么特點(diǎn)？賞析經(jīng)典播放《徐策跑城》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞老生的唱腔，感受其激昂慷慨的情感表達(dá)。播放《岳母刺字》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞旦角的唱腔，感受其細(xì)膩柔美的情感表達(dá)。學(xué)唱戲曲教師示范唱段，講解唱腔技巧，如發(fā)音、咬字、行腔等。學(xué)生跟唱，教師逐一指導(dǎo)，糾正發(fā)音和唱腔。分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的唱腔技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，如創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲唱段。學(xué)生展示創(chuàng)編成果，教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)。文化理解講解戲曲唱腔的歷史淵源和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解戲曲藝術(shù)在文化傳承中的重要地位。引導(dǎo)學(xué)生討論：你認(rèn)為戲曲唱腔對(duì)現(xiàn)代生活有什么影響？課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唱腔在戲曲表演中的重要性。布置作業(yè)繼續(xù)練習(xí)所學(xué)唱段，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。搜集并欣賞其他經(jīng)典戲曲唱段，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和情感表達(dá)。評(píng)價(jià)方式過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、練習(xí)情況和創(chuàng)編表現(xiàn)。結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的唱段展示和創(chuàng)編成果，評(píng)價(jià)其對(duì)唱腔技巧的掌握和藝術(shù)表現(xiàn)力。第二課念賞析《清官冊(cè)》《法門寺》，說(shuō)念白教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)感知：學(xué)生能夠了解念白在戲曲表演中的作用，掌握基本的念白技巧。創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生能夠欣賞經(jīng)典戲曲念白片段，感受念白中的節(jié)奏感和韻律美，并練習(xí)說(shuō)念白，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。審美情趣：學(xué)生能夠在念白練習(xí)中提升對(duì)戲曲藝術(shù)的審美情趣。文化理解：學(xué)生能夠理解戲曲念白的歷史淵源和文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)念白在戲曲表演中的獨(dú)特魅力。作業(yè)目標(biāo)繼續(xù)練習(xí)所學(xué)念白片段，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。分析不同戲曲劇種中念白的特點(diǎn)和風(fēng)格。課程目標(biāo)設(shè)定藝術(shù)感知：通過(guò)賞析和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲念白的敏感度和感知能力。創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試說(shuō)念白，展現(xiàn)個(gè)人對(duì)戲曲語(yǔ)言的理解和表達(dá)。審美情趣：提升學(xué)生的戲曲審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞念白中的節(jié)奏感和韻律美。文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解戲曲念白的歷史和文化背景，認(rèn)識(shí)其在戲曲表演中的獨(dú)特地位。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？唱腔在戲曲表演中有哪些作用？學(xué)生回答，教師總結(jié)。新課導(dǎo)入播放戲曲念白片段，引導(dǎo)學(xué)生感受念白的節(jié)奏感和韻律美。提問(wèn)：你覺(jué)得念白和唱腔有什么不同？念白在戲曲表演中有哪些作用？賞析經(jīng)典播放《清官冊(cè)》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞老生的念白，感受其莊重沉穩(wěn)的風(fēng)格。播放《法門寺》片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞丑角的念白，感受其詼諧幽默的風(fēng)格。練習(xí)念白教師示范念白片段，講解念白技巧，如發(fā)音、斷句、語(yǔ)氣等。學(xué)生跟讀，教師逐一指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，共同進(jìn)步。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的念白技巧運(yùn)用到創(chuàng)意表達(dá)中，如創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲對(duì)話。學(xué)生展示創(chuàng)編成果，教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)。文化理解講解戲曲念白的歷史淵源和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解念白在戲曲表演中的獨(dú)特魅力。引導(dǎo)學(xué)生討論：你認(rèn)為念白對(duì)現(xiàn)代生活有什么影響？課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)念白在戲曲表演中的重要性。布置作業(yè)繼續(xù)練習(xí)所學(xué)念白片段，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。分析不同戲曲劇種中念白的特點(diǎn)和風(fēng)格。評(píng)價(jià)方式過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、練習(xí)情況和創(chuàng)編表現(xiàn)。結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的念白展示和創(chuàng)編成果，評(píng)價(jià)其對(duì)念白技巧的掌握和語(yǔ)言表現(xiàn)力。第三課做賞析《秋江》《醉打山門》，演故事教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)感知：學(xué)生能夠了解身段在戲曲表演中的作用，掌握基本的身段技巧。創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生能夠欣賞經(jīng)典戲曲身段片段，感受身段表演的藝術(shù)美感，并通過(guò)表演戲曲故事，提升身段表演能力。審美情趣：學(xué)生能夠在身段表演中提升對(duì)戲曲藝術(shù)的審美情趣。文化理解：學(xué)生能夠理解戲曲身段的歷史淵源和文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)身段在戲曲表演中的獨(dú)特魅力。作業(yè)目標(biāo)繼續(xù)練習(xí)所學(xué)身段動(dòng)作，準(zhǔn)備下節(jié)課的武打?qū)W習(xí)。嘗試結(jié)合所學(xué)身段技巧，創(chuàng)編簡(jiǎn)短的戲曲身段表演。課程目標(biāo)設(shè)定藝術(shù)感知：通過(guò)賞析和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲身段的敏感度和感知能力。創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試表演戲曲故事，展現(xiàn)個(gè)人對(duì)戲曲身段的理解和表達(dá)。審美情趣：提升學(xué)生的戲曲審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞身段表演中的藝術(shù)美感。文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解戲曲身段的歷史和文化背景，認(rèn)識(shí)其在戲曲表演中的獨(dú)特地位