課外閱讀材料給文章安標(biāo)題課件語文六年級上冊

錦雞花錦上添花：比喻好上加好，美上添美。給文章安標(biāo)題為什么要給文章安標(biāo)題？列標(biāo)題一般可以從以下幾方面入手：1、記事文根據(jù)主要內(nèi)容（或事件）為題；

2、寫人寫景以主要人物、景物及特點為題；3、以文章的中心思想為題；4、抓住文章中最重要的一個情節(jié)擬標(biāo)題。《撈鐵?！贰犊镜毓稀贰丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》《敢問路在何方？》《愛迪生》《賣火柴的小女孩》《桂林山水》《愛的鼓勵》《做人要有尊嚴(yán)》給文章安個新穎的標(biāo)題，可以運用對偶句、疑問句、反問句、反向擬題等方法，例如：《救救我吧，人類》《開卷未必都有益》《向前看，向后看》《我真的傻嗎？》給短文安個標(biāo)題______________小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲?，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先過橋。”眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為無論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。另一只猴子也抱著一根從河上飄來得圓木浮過河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然在獨木橋前聚精會神地考試呢。從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。⑴誰該吃桃？⑵考試⑶過河列車劫案郵件車廂上，一箱托運的黃金飾品被人搶了。福爾摩斯剛巧在這列火車上，他趕到現(xiàn)場，卻只發(fā)現(xiàn)了兩個抽剩下的煙頭。福爾摩斯讓值班員皮特回憶一下當(dāng)時的情景。皮特說：“上午，我們組長送來一個郵包，說里面有貴重的物品，讓我重點看管?；疖囬_了一段時間，我聽見有人敲門，先是兩下輕的，然后是三下重的。我以為是列車員，便將門打開，結(jié)果闖進兩個人，他們都戴著頭套，只露出兩只眼睛。他們將我打倒后，每人叼一支煙，還說了些什么，但火車聲音太大了。我沒聽清楚·.....”福爾摩斯聽到這里擺擺手說：“皮特先生，我認(rèn)為你有很大嫌疑，你剛才編的這段話里漏洞實在太多了·····.”

動腦筋想一想，皮特的話里到底有哪些漏洞呢？

當(dāng)?shù)貢r間8月23日上午，一個香港旅游團來到菲律賓旅游。菲律賓的美麗風(fēng)光讓旅客們流連忘返，樂不思蜀。誰也不知道，一場突發(fā)的災(zāi)難，正悄然臨近。在參觀完黎剎公園后，旅行團在集合上車時，一名槍手突然沖上車，將車上的23人全部扣為人質(zhì)。剛才臉上還露出幸福笑容的游客們，頓時變得緊張起來。沒想到，他們遭到持槍歹徒劫持了。時間一分一秒地過去了，車廂里盡管有空調(diào)，但空氣中仍有一種令人室息的沉悶。槍手與當(dāng)局的談判代表談判，始終沒有結(jié)果，便一再揚言。如果當(dāng)局不能滿足他的要求，就槍殺車上所有的人質(zhì)。車上一范姓女士和她的丈夫，帶著兩個孩子，一個4歲，一個11歲。孩子們還不知道究竟發(fā)生了什么，長時間悶在車廂里，便不停地吵鬧起來。這引起了槍手的厭煩。為了增加與當(dāng)局談判的籌碼，槍手命令范女士帶兩個孩子下車。先將她們釋放。范女士聽了一陣驚喜，趕緊拉起兩個孩子的手，向身旁的丈夫深情地望了一眼，仿佛有許多話要說?？墒?，由于情況緊急，她只好拉著孩子快步向車的前門走去。車的前門近了、近了，她們馬上就能離開這個恐怖之地了。她已經(jīng)看到車門外的陽光了。突然，范女士停下腳步。她看到一個小男孩兒正坐在自己父母的身邊。他和自己的孩子一般大，漆黑的眸子，分外明亮。小男孩兒看著范女士的兩個孩子，臉上露出甜甜的微笑，像是在和兩個孩子打招呼。多可愛的孩子啊、范女士心里溢滿了柔軟。她抬起頭，鎮(zhèn)靜地對槍手說，這個孩子也是我的，我要帶他一起下去。槍手兩眼緊緊地盯著范女士的眼睛，目光顯得格外恐怖，傷佛要一眼看穿范女士的內(nèi)心。范女士始終淡定地望著槍手，沒有露出一絲恐慌和不安。也許只有短短的兒秒仲，但就像經(jīng)歷了兒個世紀(jì)，顯得那么漫長，漫長得個要讓人室息。槍手終于微微點了一下頭，示意范女士可以把這個孩子帶下去。范女士內(nèi)心一陣竊喜，她趕緊松開自己孩子的一只手，將手伸向那個小孩兒。小男孩兒伸出手，緊緊地握著范女士的手，眼睛里充滿了感激和信任。范女士用身體護著三個孩子一起往車門走去。經(jīng)過槍手身邊，她感覺到槍手沉重的呼吸和陰森森的槍口，但是，她依然神情自若，沒有一絲驚慌。終于走下了車，離開了那個恐怖之地，來到了安全的地方。范女士這才蹲下身來，將三個孩子緊緊地?fù)г趹牙?，她再也控制不住?nèi)心的情感，禁不住下了滾滾熱淚。在隨后發(fā)生的菲律賓特警與槍手的槍戰(zhàn)中，有8名香港人罹難。罹難人中，包括范女士的丈夫和她認(rèn)領(lǐng)的那個素不相識的小男孩兒的父母。（1）常形容對美好景致或事物的留戀，忘記了回去。（2）意思是很快樂，不思念蜀國。（2）是指神情態(tài)度十分自然，神情態(tài)度仍和原來一樣。1.根據(jù)意思，在文中找出相關(guān)的詞語。（）（）（）2.精彩回放，根據(jù)短文內(nèi)容填空?！斑@個孩子”指文中的（），他與范女士（）一同被持槍歹徒劫持。就在槍手命令范女士下車，離開這個極度危險之地時、范女士向槍手提出（）下車，槍手同意后，她帶著（）神情自若地走過槍手身邊。當(dāng)來到安全的地方，范女士禁不?。ǎ?。3.寫出下列句于運用的描寫方法。（1)范女士心里溢滿了柔軟。(）（2)范女士始終淡定地望著槍手，沒有露出一絲恐慌和不安。(）（3)經(jīng)過槍手身邊，她感覺到了槍手沉重的呼吸和陰森森的槍口，但是，她依然神情自若，沒有一絲驚慌。(）（4)范女士這才蹲下身來，將三個孩子緊緊地?fù)г趹牙?，她再也控制不住?nèi)心的情感，禁不住流下了滾滾熱淚。（）4.一吐為快。如果范女士沒有提出帶小男孩兒一起走，那么小男孩的命運很可能會怎樣？5.給文章安上一個合適的標(biāo)題。1.李云，他不高不矮，不胖不瘦，是我們班新來的同學(xué)。3.頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。2.聽到這個消息，她先是怔了一下，繼而皺起了眉頭似乎在思索什么？4.就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。下面的句子屬于什么描寫？外貌神態(tài)心理動作才蹲下身來，將三個孩子緊緊地?fù)г趹牙?，她再也控制不住?nèi)心的情感，禁不住下了滾滾熱淚。在隨后發(fā)生的菲律賓特警與槍手的槍戰(zhàn)中，有8名香港人罹難。罹難人中，包括范女士的丈夫和她認(rèn)領(lǐng)的那個素不相識的小男孩兒的父母。常形容對美好景致或事物的留戀，忘記了回去。意思是很快樂，不思念蜀國。是指神情態(tài)度十分自然，神情態(tài)度仍和原來一樣。1.根據(jù)意思，在文中找出相關(guān)的詞語。（）（）（）2.精部回放，根據(jù)短文內(nèi)容填空。流連忘返樂不思蜀神情自若“這個孩子”指文中的（），他與范女士（）一同被持槍歹徒劫持。就在槍手命令范女士下車，離開這個極度危險之地時、范女士向槍手提出（）下車，槍手同意后，她帶著（）神情自若地走過槍手身邊。當(dāng)來到安全的地方，范女士禁不?。飨铝藵L滾熱淚

）。3.寫出下列句于運用的描寫方法。（1)范女士心里溢滿了柔軟。(）（2)范女士始終淡定地望著槍手，沒有露出一絲恐慌和不安。(）（3)經(jīng)過槍手身邊，她感覺到了槍手沉重的呼吸和陰森森的槍口，但是，她依然神情自若，沒有一絲驚慌。(）心理描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫小男孩素不相識帶小男孩兒一起