Unit7OutdoorfunWeletotheunit教案-2024-2025學年譯林版英語七年級下冊

課題譯林版七年級Unit7OutdoorfunWeletotheunit教案課型新授課主備人一、教學目標1.

知識目標學生能夠掌握并運用本單元關于戶外活動的詞匯，如：jogging,camping,cycling,horseriding,skating,swimming等。學生能夠理解并運用句型“Whatoutdooractivitywouldyouliketotry?”及其回答“Iwantto...”“I'dliketo...”。2.

能力目標能夠根據不同人物的需求和特點，選擇合適的戶外活動。能夠運用所學的句型和詞匯，與同伴進行關于戶外活動的交流。3.

情感目標激發(fā)學生對戶外活動的興趣，培養(yǎng)積極健康的生活方式。鼓勵學生勇于嘗試新的事物，培養(yǎng)探索精神。二、教學重難點1.

教學重點掌握本單元關于戶外活動的詞匯和句型。能夠正確運用句型談論自己想要嘗試的戶外活動及原因。2.

教學難點理解并區(qū)分不同戶外活動的特點和適用場景。培養(yǎng)學生用英語流利表達自己想法和觀點的能力。三、教學方法1.

情景教學法：通過創(chuàng)設真實的情景，讓學生在情境中學習和運用語言。2.

任務驅動法：布置任務，讓學生在完成任務的過程中掌握知識和技能。3.

合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.

播放一段關于戶外活動的視頻，如登山、騎行、游泳等，激發(fā)學生的興趣。2.

提問學生：Whatcanyouseeinthevideo?Doyouliketheseoutdooractivities?引導學生回答并引出本節(jié)課的主題。（二）詞匯學習（5分鐘）1.

展示圖片，依次教授新單詞：jogging,camping,cycling,horseriding,skating,swimming。結合動作和圖片，幫助學生理解和記憶單詞的含義。帶領學生朗讀單詞，糾正發(fā)音。2.

詞匯練習快速閃現(xiàn)單詞圖片，讓學生說出對應的單詞。給出單詞，讓學生用動作表演出來。（三）課文學習（15分鐘）1.

讓學生閱讀課本上的對話，理解大意。2.

講解對話中的重點句型：Whatoutdooractivitywouldyouliketotry?Iwantto.../I'dliketo...Why?3.

讓學生模仿對話，進行兩兩練習，談論自己想要嘗試的戶外活動及原因。（四）活動選擇（5分鐘）1.

呈現(xiàn)課本上的句子：TheClass1,Grade7studentsaretalkingaboutoutdooractivities.Choosetherightactivityforeachstudentbelow.2.

引導學生分析每個學生的需求和特點，如：“Iwanttotakeabreakfromcitylifeandbeclosetonature.I'lltry(1)___”，學生想要親近自然，可選擇camping?！癐needtoworkonmybalancetobeeabetterdancer.MaybeIcantry(2)___”，為了提高平衡能力，可選擇skating?！癐don'twanttospendmypocketmoneyonsport.Ihavetosavemymoneytotakeanonlineputerclass.Imighttry(3)___”，不想花錢的運動，可選擇jogging?！癐nmyfreetime,Iwanttogoaroundourtownonmyown.Imaytry(4)___”，想獨自在鎮(zhèn)上逛逛，可選擇cycling。3.

讓學生獨立完成選擇，并進行核對和講解。（五）拓展與討論（10分鐘）1.

提問學生：Whatotheroutdooractivitiesdoyouknowabout?引導學生說出更多的戶外活動，如：fishing,hiking,rockclimbing等。2.

組織學生進行小組討論：Whichoutdooractivitydoyouthinkisthemostinterestingandwhy?每個小組推選一名代表進行發(fā)言。（六）總結與作業(yè)（5分鐘）1.

總結本節(jié)課的重點內容：詞匯、句型和關于戶外活動的選擇。2.

布置作業(yè)：抄寫本節(jié)課所學的新單詞，每個單詞五遍。用所學句型寫一篇短文，介紹自己想要嘗試的戶外活動及原因，不少于50個單詞。五、教學反思在教學過程中，通過創(chuàng)設生動的情景和多樣化的練習活動，大部分學生能夠較好地掌握所學的