湖南省郴州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

湖南省郴州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zīrùn

fènnù

chàndòng

gàiniàn

kuìtáo

cuīshú

xiōnghuái

guànshū

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.我會(huì)用古詩(shī)詞填空。

（1）小學(xué)六年，我學(xué)過(guò)的描寫(xiě)兒童的古詩(shī)詞有很多，如：“________，________?！睂?xiě)出了兒童捕蟬前的專(zhuān)注；“__________，__________。”寫(xiě)出了兒童垂釣時(shí)怕魚(yú)兒被嚇走時(shí)的擔(dān)心；“__________，__________。”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真；“_________，_________?！睂?xiě)出兒童臥剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)。

（2）花草無(wú)語(yǔ)，文人有意，花草能折射出人的精神魅力。小草里有白居易的進(jìn)取力量：“________，________?！甭浠ɡ镉旋徸哉涞姆瞰I(xiàn)精神：“__________，__________。”2）.3.按要求填空。（1）《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中“_________________，__________________”兩句把天氣由驟雨到晴朗的轉(zhuǎn)變之快描繪得令人心清氣爽，眼前陡然一亮。（2）古往今來(lái)，多少仁人志士為祖國(guó)做出了自己的貢獻(xiàn)：外族入侵，即使是普通老百姓也有“________________________”的情懷，為國(guó)家命運(yùn)憂慮不安。（陸游）（3）“老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：‘你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去!’老漢兇得像只豹子?！边@段話是對(duì)老漢___________和____________的描寫(xiě)，“兇得像只豹子”運(yùn)用了___________的修辭手法。（4）我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，_________________________，有為民請(qǐng)命的人，______________________，這就是中國(guó)的脊梁。（5）鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，_________________________。3）.六年級(jí)（1）班的同學(xué)為如何設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念品展開(kāi)了討論，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境把對(duì)話補(bǔ)充完整。

夢(mèng)夢(mèng)：中華古詩(shī)詞瑰麗無(wú)比。這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)。言志詩(shī)，鄭燮在《竹石》中借助“___，___”表達(dá)了自己剛正不阿、鐵骨錚錚的骨氣；詩(shī)繪景，韓愈說(shuō)：“天街小雨潤(rùn)如酥___，一枝紅杏出墻來(lái)?！蓖跤^說(shuō)春天的山水：“水是眼波橫，___?！表n翃《寒食》中的“___，___?！睘槲覀兠枥L了京城春色；詩(shī)傳情，王維在渭水畔深情勸慰：“___，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蓖跤^對(duì)朋友美好的祝愿：“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住?！蔽艺J(rèn)為選擇這類(lèi)詩(shī)句制作手繪書(shū)簽、書(shū)袋，很有意義！

琪琪：這個(gè)主意好！我覺(jué)得還可以在手繪書(shū)簽、書(shū)袋上題寫(xiě)俗語(yǔ)?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，___”教我們反哺之禮；“良藥苦口利于病，___”教我們謹(jǐn)順之禮；“___，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”教我們節(jié)儉之禮。這些都是做人的根本。

樂(lè)樂(lè)：不錯(cuò)不錯(cuò)！看到“窮則思變”這個(gè)成語(yǔ)，我就想到《周易》中的一句名言：“窮則變，___，___。”《淮南子》中有云：“茍利于民，___；茍周于事，___?！眲?chuàng)新求變是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，這些名言也可以作為題寫(xiě)內(nèi)容。如果再配上山水簡(jiǎn)筆畫(huà)，中國(guó)風(fēng)手繪書(shū)簽、書(shū)袋一定是最美畢業(yè)紀(jì)念品。4）.根據(jù)積累的知識(shí)填空。

（1）名詩(shī)抒發(fā)情懷。“____________，____________”是于謙表達(dá)高潔志向的獨(dú)白；“隨風(fēng)潛入夜，__________”是杜甫對(duì)春雨的謳歌；“____________，明月何時(shí)照我還”是王安石對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

（2）當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy的時(shí)候，會(huì)想起魯迅先生說(shuō)過(guò)一句話：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，__________，__________?！?/p>

（3）解放軍戰(zhàn)士駐守在邊疆，保衛(wèi)著祖國(guó)，因?yàn)樗麄兩钪鹤孀诮粒琠________，____________。5）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）閱讀，就是和高尚的人談話。讀《石灰吟》我想到了于謙“______，要留清白在人間”的高尚氣節(jié)；讀《增廣賢文》，我明白了“良藥苦口利于病，____”“______，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”的道理；從《周易》“窮則變，______，___”的思想中，我懂得了“窮則思變”的道理。

（2）讀詩(shī)知節(jié)日?！叭漳簼h宮傳蠟燭，_____”讓人仿佛看到了_______節(jié)走馬傳燭的情景；“_____，不知秋思落誰(shuí)家”勾起了人們?cè)赺______節(jié)的無(wú)限思念。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列關(guān)于這首詩(shī)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年而寫(xiě)的。B．這首詩(shī)運(yùn)用夸張的修辭手法，批判了反動(dòng)統(tǒng)治者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。C．詩(shī)歌是同散文、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。D．“情愿作野草，等著地下的火燒”表明了詩(shī)人不怕?tīng)奚⒂掠诜瞰I(xiàn)的精神。2）.下列語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（

）。

①你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。②讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所謂讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。④但是，只有超越了讀教科書(shū)的階段，把讀書(shū)變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A．③②④⑤①B．③②⑤④①C．⑤③②④①D．③①②④⑤3）.7.下面加點(diǎn)字中，與“清脆”中的“脆”意思相同的是（）A．脆棗B．脆亮C．干脆D．脆弱評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.補(bǔ)充下面的句子，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀。

過(guò)去的日子如輕煙，____________________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

明潔的

炊煙

舞動(dòng)

鼓點(diǎn)

綺麗的

浪花

敲打

朝霞

細(xì)白的

朝霞

拍打

紅蓮

裊裊的

絲綢

浮起

石塊2）.連一連。

春季

農(nóng)事了

五月石榴

紅十里

夏季

谷粒香

三月桃花

紅似火

秋季

麥苗嫩

八月桂花

斗冰霜

冬季

采蠶桑

臘月寒梅

滿枝香評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子順序。

①太陽(yáng)一露頭，那霧消逝得無(wú)影無(wú)蹤了。

②太陽(yáng)繼續(xù)上升，變得小些了，可它的光越發(fā)眩目了。

③清晨，天黑沉沉的，濃霧漫漫。

④太陽(yáng)升起來(lái)了，射出絢爛的光。

⑤突然，東方先出了魚(yú)肚白。

正確的順序是：______________2）.重新排列下面句子（填序號(hào)）

(

)這時(shí)，又有一顆小星出現(xiàn)了，接著是第三顆，第四顆……

(

)天越黑，這顆小星越亮。

(

)我望著孤獨(dú)的小星，充滿同情，心想：你干嗎要出人頭地？難道你能照亮大地嗎？

(

)沒(méi)有月亮，天上閃爍著一顆小小的星兒。

(

)星光灑滿大地。

(

)初春的傍晚，太陽(yáng)西沉，天空像抹上一層淡淡的墨。

(

)我猛然醒悟：這一顆小星不正是自己的行動(dòng)感召了眾星嗎？評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）

1．《城南舊事》中，英子臨出門(mén)和回家時(shí)，都先用鞋撣子撣一撣鞋上的土。(

)

2．《城南舊事》中，在英子小學(xué)畢業(yè)的那一天，她爸爸離開(kāi)了人世，英子從此認(rèn)為自己不再是小孩子了。(

)

3．銅雀臺(tái)是曹丕修建的，用來(lái)大會(huì)文武、設(shè)宴慶祝勝利。(

)

4．劉備受文武百官拜賀為漢中王，封法正為尚書(shū)令，封關(guān)羽、張飛、趙云、馬超和黃忠為五虎大將。(

)

5．《漂亮老師和壞小子》中，米蘭老師第一個(gè)家訪的學(xué)生是豆牙兒黃豆豆。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)選文考查聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1．持續(xù)七年多的“安史之亂”終于宣告結(jié)束，愛(ài)國(guó)詩(shī)人杜甫“初聞涕淚滿衣裳”，他的淚水不包含下列哪項(xiàng)？（

）A．國(guó)家平定了安史之亂，重獲安定，詩(shī)人喜極而泣。B．詩(shī)人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡痍，黎民受苦，因此感懷。C．浩劫過(guò)去，詩(shī)人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭了。D．52歲的詩(shī)人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，悲從中來(lái)，無(wú)法壓抑。2．“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”的意思是（

）A．春天。B．年輕的時(shí)光。C．年輕的朋友。D．春天的歌。3．“巴峽”“巫峽”“襄陽(yáng)”“洛陽(yáng)”，這四個(gè)地方之間都有很遠(yuǎn)的距離，而詩(shī)人用“即從”“穿”“便下”“向”貫串起來(lái)，讓我們體會(huì)到___________________。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.話題：自然現(xiàn)象

自擬題目，描寫(xiě)一種自然現(xiàn)象，如霧、云、日出等，500字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。擦不掉的鼓勵(lì)①十八年前，我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，自認(rèn)為對(duì)畫(huà)畫(huà)獨(dú)具天賦，意識(shí)深處有一個(gè)當(dāng)畫(huà)家的夢(mèng)。②那時(shí)候家里太窮，買(mǎi)不起畫(huà)筆和畫(huà)紙。于是在上學(xué)的時(shí)候，內(nèi)心迸發(fā)出的畫(huà)畫(huà)沖動(dòng)讓我偷偷拾起老師用過(guò)的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采。③有一天，一個(gè)戴著眼鏡、長(zhǎng)著鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們進(jìn)來(lái)了，看著這幅漫畫(huà)哄堂大笑。因?yàn)榇蠹抑溃耶?huà)的是班主任老師——一位頭發(fā)白了大半的老人。大家笑過(guò)后，我開(kāi)始害怕了，正想上去擦掉，老師卻已大步走了進(jìn)來(lái)。老師朝黑板上看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴(yán)肅而凝重地說(shuō)：“是誰(shuí)畫(huà)的？請(qǐng)站出來(lái)！”④剎那間，教室里一片沉寂。誰(shuí)都有種預(yù)感——一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。⑤同學(xué)們緊繃心弦，始終沒(méi)人應(yīng)聲，我嚇得兩腿發(fā)抖，準(zhǔn)備迎接老師更為嚴(yán)厲的責(zé)罵。但沒(méi)想到，老師卻微笑起來(lái)：“好，現(xiàn)在我再問(wèn)一遍，這是誰(shuí)畫(huà)的？”同學(xué)們將所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起來(lái)，囁嚅地說(shuō)：“是我?！比缓髴M愧地低下了頭。⑥老師來(lái)到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉，然后走向講臺(tái)，大聲問(wèn)道：“同學(xué)們，你們看，這個(gè)人頭像像誰(shuí)呀？”⑦同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙?，誰(shuí)也不敢說(shuō)像老師。于是，老師把目光轉(zhuǎn)向了我：“你畫(huà)的是我嗎？”⑧“是的。”我的聲音細(xì)若蚊蠅。⑨“那你說(shuō)說(shuō)，你畫(huà)的是我什么時(shí)候的神態(tài)？”老師笑了，“不要怕，盡管說(shuō)。”⑩這時(shí)，我抬起頭，看見(jiàn)了老師和顏悅色的臉。一時(shí)間，我忘了自己的過(guò)錯(cuò)，大聲說(shuō)道：“我畫(huà)的是老師高興時(shí)的神態(tài)！”?這時(shí)候，我看見(jiàn)老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。我看了看老師，再掃了眼畫(huà)像，發(fā)現(xiàn)鼻子有一些偏差。我羞愧得紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說(shuō)：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過(guò)，這是漫畫(huà)，漫畫(huà)是允許夸張的。小畫(huà)家敢于把我的鼻子拉長(zhǎng)放大，說(shuō)明他準(zhǔn)確地抓住了我一個(gè)最明顯的特征。我們寫(xiě)作文也是同樣的道理，抓住描寫(xiě)對(duì)象的基本特征去寫(xiě)，就能又簡(jiǎn)約，又鮮明?！闭f(shuō)著，他拿起粉筆，在嘴角處加了一道笑紋，立即，一個(gè)笑容可掬的人頭像出現(xiàn)了。?同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。這時(shí)，老師向同學(xué)們打了一個(gè)手勢(shì)，又說(shuō)：“魚(yú)兒在水里才能遨游，我們這位小畫(huà)家的畫(huà)應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫(huà)本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在漫畫(huà)家的著作上。畫(huà)在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以說(shuō)，我得擦掉它！”然后，我看見(jiàn)老師拿起黑板擦，往那個(gè)人頭像擦去。隨著那人頭像一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，我的眼睛一點(diǎn)一點(diǎn)地濕潤(rùn)起來(lái)。老師那擦不掉的鼓勵(lì)的話語(yǔ)，深深地留在我的心底。?十八年后，我終于成了一名全國(guó)小有名氣的青年畫(huà)家。畫(huà)作先是出現(xiàn)在畫(huà)本上，然后是墻報(bào)上，直至漫畫(huà)家的著作上。逢人我便提起，是老師那個(gè)擦不掉的鼓勵(lì)，讓我實(shí)現(xiàn)了畫(huà)家夢(mèng)。1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。

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2．細(xì)讀短文，回答問(wèn)題。

1）“誰(shuí)都有種預(yù)感——一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨”中的“暴風(fēng)雨”指____________。

2）第⑥段中老師“來(lái)到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉”，老師為什么要這樣做？（寫(xiě)出兩個(gè)方面）

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3．文中第?段的畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？

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4．短文第?段的結(jié)尾有什么作用？

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