廣東省惠州市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省惠州市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.4.請將下列句子抄在橫線上，做到書寫正確、行款整齊，力求美觀。中國漢代史學(xué)家司馬遷曾說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

______評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語境拼音，書寫詞語。

深深淺淺的腳印寫滿成長的故事。時間的chǐlún_______不停地轉(zhuǎn)動，六年的歲月匆匆而過，畢業(yè)眨眼就到了。從2018年到2024年，每一段歷程都分外珍貴，剛?cè)雽W(xué)時的yòuzhì_______，戴上紅領(lǐng)巾那一刻的huìxīnwēixiào_________，學(xué)習(xí)時的quánshénguànzhù_________，比賽中的xīnjīngdǎnzhàn_________……我們在diēdiēzhuàngzhuàng_________中遇見最好的自己。2）.根據(jù)要求寫成語。（至少兩個）

①與合作有關(guān)的詞語：________

________

②與“時光荏苒”意思相近的成語：________

________3）.先將詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。①司空見_____②_____露無遺③翻_____倒柜④不可思_____⑤見微知_____⑥粉_____登場（1）與“屢見不鮮”意思相近的詞語是：_____。

（2）詞⑥是與戲曲有關(guān)的詞語，這樣的詞語我知道還有：_________。4）.下列詩句中沒有被賦予人的品格和志向的一項是_____。（將選項中的詩句補(bǔ)充完整）

A．千磨萬擊還堅勁，____________。

B．粉骨碎身渾不怕，____________。

C．____________，西出陽關(guān)無故人。5）.這次沒有做好準(zhǔn)備，臨時抱佛腳，最終還是失敗了。媽媽讓我摘錄《朱子治家格言》中“________________，________________?！弊鳛樽毅憰r刻汲取教訓(xùn)。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，對加點(diǎn)部分的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（“是那么”在句子中重復(fù)出現(xiàn)，有增強(qiáng)語勢、增強(qiáng)情感的作用。）B．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。（運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了花的功用，條理明晰，節(jié)奏和諧，形象生動。）《花之歌》C．他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”（加點(diǎn)部分表現(xiàn)了戰(zhàn)士們機(jī)智勇敢、頑強(qiáng)不屈、視死如歸的精神。）D．空氣具有什么特征呢？第一，空氣是看不見、摸不著，無色無味透明的氣體；第二，空氣是有體積的，它能夠占據(jù)空間；第三，空氣是具有流動性的；第四，空氣占據(jù)的空間是可以被壓縮或擴(kuò)大的，它沒有固定的形狀和體積。（加點(diǎn)部分是寫空氣特征的四個句子的引領(lǐng)，這樣表達(dá)，使得敘述更有條理）2）.1.下面的詞組依次填入句中橫線處，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧?/p>

）我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟______；我深深地愛著我的祖國，涌動的血液______；我深深地愛看我的祖國，黃色的皮膚______；我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛______。①跳動著五千年的脈搏②流露著謙遜的笑窩③印著祖先留下的顏色④奔騰著長江黃河的浪波A．③①④②B．①④③②C．④②③①D．②④③①3）.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．他本來有意露一手，誰知慌亂間弄巧成拙，把魔術(shù)演砸了。B．春天到了，冰雪融化，那潺潺的小溪以排山倒海之勢，蹦跳著向前流去。C．別看她小小年紀(jì)，可唱起京劇來卻有板有眼，顯然是下過一番苦功夫的。D．由于清政府腐敗無能，許多帝國主義國家對我國虎視眈眈，妄圖侵占我國的領(lǐng)土。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫詞句。

1．在括號里填上表示“看”的意思的詞。（不能重復(fù)填寫）

（1）毛主席紀(jì)念堂前，每天來_______的人絡(luò)繹不絕。

（2）我上下________著這位掃路人，瘦削的臉，面色黝黑。

2．照樣子，仿寫排比句。

例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

（可以寫樹，可以寫山，可以寫花——）

______________________

3．如果你想勸說你的同學(xué)多讀經(jīng)典名著，你會從哪幾方面說出你的理由？試著寫一寫。要做到條理分明、表達(dá)清晰。

______________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用線將詩題、詩句、作者連起來：

《漁歌子》

葉紹翁

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

《惠崇春江晚景》

張志和

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

《江雪》

柳宗元

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

《游園不值》

蘇軾

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。2）.我會連。

《春夜喜雨》

嘎羧

《所有人》

張家界

《最后一頭戰(zhàn)象》

臧克家

《索溪峪的“野”》

杜甫評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子的順序。

()我把書包放在教室里，拿起小噴壺，灌滿了水，快步走到花壇前。

()花兒吮吸著清涼的水，顯得格外鮮艷，可像在向我致敬呢!

()一天早晨，我背著書包，邁著輕快的步子，高高興興地來到了學(xué)校。

()我舉起噴壺，清清的水就像細(xì)雨一樣灑落在花壇的土壤里，灑落在花瓣上，灑落在枝葉上。

()清脆的上課鈴響了，我提著噴壺，戀戀不舍地離開了花壇。2）.把下面排列錯亂的一段的話，按先后順序重新排列。

()我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就望見迎面墻上的彩色畫。

()我想：這就是我要訪問的那位退休老師吧？

()院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈。靠近屋門有棵松樹，長得高大挺拔。

()屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對一群孩子講著什么。

()我輕輕地推開門。

()我朝著屋里望去。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”與“讀書須用意，一字值千金”是俗語。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀回鄉(xiāng)偶書賀知章______________，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。______________，笑問客從何處來。1．把古詩補(bǔ)充完整。

2．從題目可以看出本詩是賀知章_________（a．回到家鄉(xiāng)

b．路過家鄉(xiāng)）時寫的。

3．本詩通過詩人的變“_________________”和不變“________________”之間的對比，以及兒童所問“_________________”流露出詩人的無限感慨。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文訓(xùn)練。

題目：未來的（學(xué)校，我，一天……）

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）大膽想象，暢想未來會有怎樣的生活場景，給我們講述一個關(guān)于未來的故事。字?jǐn)?shù)在450字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.思辨性閱讀與表達(dá)?！静牧弦弧哭那?，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人

，惟弈秋之為聽；一人

，一心以為

、思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。【材料二】中國人常說“事半功倍”，意思是用一半的力量，卻得到加倍的效果。什么人能事半功倍？除了少數(shù)特別聰明、行動特別快的人，事半功倍的常常是懂得“一時兩用”甚至“一時三用”的人。從很早以前，我就發(fā)現(xiàn)這種“一時三用”的好處——記得我還在念書的時候，有個女生請我去她家吃午飯。到的時候已經(jīng)接近十二點(diǎn)了，只見她一邊打開龍頭放水，一邊熱油鍋，一邊切菜。突然一揚(yáng)手，丟蒜頭去鍋里爆香，又一邊炒菜，一邊把手伸得長長的開冰箱拿肉。我那時候真是看呆了，天哪！如果換作別人，同一時間只能做一件事，恐怕一個鐘頭都忙不出來，她居然才半個鐘頭就端上一桌菜。1．在【材料一】弈秋的兩個徒弟表現(xiàn)各異：其一人_________，惟弈秋之為聽；一人________，一心以為__________、思援弓繳而射之。（請用原文填空）

2．在橫線上翻譯“弈秋，通國之善弈者也。”

__________________

3．請給【材料二】擬個題目：_________。

4．閱讀【材料二】想想我們在生活中，有什么事情可以“一時多用”呢？

__________________

5．俗話說：“態(tài)度決定一切”。也有人說：“學(xué)習(xí)得法，事半功倍”。結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

正方：學(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)方法重要。

反方：學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)態(tài)度重要。

我方觀點(diǎn)為：________________，理由如下：____________________。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在記錄故事時，妙妙分不清楚部分詞語的使用語境，請你根據(jù)釋義幫助妙妙進(jìn)行辨析。要求：提出具體愿望或條件，希望得到滿足或?qū)崿F(xiàn)。

懇請：誠懇地邀請或請求。

加速：動詞，加快速度。

快速：形容詞，速度快的。（1）奇奇_____________（要求

懇請）老師幫助自己鞏固薄弱的功課。

（2）鐘表_____________（加速

快速）地擺動著，像一只豎起尾巴的小蝎子做出攻擊的架勢。2）.請你結(jié)合語境，幫奇奇辨析下列成語。

不可思議

不出所料

（1）奇奇看到了一場_____________的魔術(shù)表演，他簡直不敢相信自己的眼睛。

（2）_____________，這場比賽中國女排成功戰(zhàn)勝了對手。