大班美術(shù)教案集合五篇

大班美術(shù)教案集合五篇大班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們知道鱷魚的特征和習(xí)性。2、學(xué)會(huì)用雞蛋殼制作鱷魚?；顒?dòng)準(zhǔn)備雞蛋殼，木工膠，顏料，毛筆活動(dòng)過程[導(dǎo)入]1、用猜謎語的方式向孩子們介紹鱷魚?！以诿芰只蚴钦訚傻乩锷妗！矣屑怃J的牙齒和大大的嘴，我喜歡隨便地抓動(dòng)物來吃。—我的腿很短，我的身體很堅(jiān)硬。我是誰呢？[展開]1、談?wù)匃{魚?！阋娺^鱷魚嗎？—你在哪兒見過鱷魚？—見過鱷魚后你有什么感覺？2、說說鱷魚的特征和習(xí)性?！{魚長什么樣？（鱷魚的尾巴很長，腿很短，嘴巴很大。鱷魚的皮膚很粗糙，魚鱗一直覆蓋到尾巴。結(jié)實(shí)的大腿支撐著整個(gè)身體，腳掌之間有腳蹼所以適合在水里生存。）—鱷魚是怎樣狩獵的呢？（鱷魚有尖銳的牙齒和強(qiáng)壯的下巴，所以它可以攻擊岸邊所有的動(dòng)物，把它們抓來吃。鱷魚的牙齒像可以穿透厚厚的鐵板非常的尖銳。）—鱷魚和鱷鳥有什么關(guān)系？（鱷魚和鱷鳥互相幫助著生存。（共存的關(guān)系）鱷鳥吃鱷魚牙齒縫隙里的殘肉，鱷魚通過鱷鳥可以清潔牙齒。3、制作鱷魚并研究制作材料?！绻谱鞒鲼{魚需要哪些材料呢？—用雞蛋殼怎樣制作出鱷魚呢？4、用雞蛋殼制作鱷魚。①把雞蛋殼瀝干準(zhǔn)備好。②把雞蛋殼敲碎。③把敲碎的雞蛋殼用木工膠粘在鱷魚的身上。④粘完蛋殼后用綠色的顏料涂在蛋殼上完成作品。[結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的鱷魚介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)大班美術(shù)教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂的情緒和夸張的動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小丑表演雜技的視頻片斷2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。三、活動(dòng)過程：1、音樂活動(dòng)：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗(yàn)快樂的情緒。2、觀察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情?！處煟簞偛拍銈冊诟墒裁矗磕阆矚g唱歌跳舞嗎？跳舞的時(shí)候你開心嗎？——誰愿意上來給大家跳一個(gè)快樂開心的舞蹈動(dòng)作？——教師用簡筆畫記錄動(dòng)作。3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人?！龑?dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是怎么看出來的？——教師：舞臺(tái)上有誰？他在做什么？你覺得有趣嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時(shí)怎樣的？4、幼兒操作?！龑?dǎo)幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。5、舉辦《陽光大舞臺(tái)》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評(píng)選出自己最喜歡的滑稽小人。開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫，通過截屏講解，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動(dòng)作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。大班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察了解靴子特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發(fā)幼兒觀察想象，引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：(一)引題，認(rèn)識(shí)靴子1、導(dǎo)語：今天老師帶來了一只靴子(p1)，你們來看看，靴子是什么樣子的?2、教師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底結(jié)構(gòu)特征。(二)靴子的變形1、靴筒變形(p2-p4)2、靴面變形(p5)3、幼兒操作，自由選擇教師已畫好的靴筒或靴面，畫出形狀奇特的靴筒或靴面。(三)啟發(fā)創(chuàng)造作畫1、幼兒自主講述師：來看看我們變得奇特的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢!你最喜歡哪只靴子?2、啟發(fā)想象(根據(jù)幼兒的選擇或回答)這只靴子可以變成什么?(轉(zhuǎn)換各個(gè)方位)可以變成什么?3、請(qǐng)幼兒創(chuàng)造作畫師：你們創(chuàng)造的靴子太神奇了，而且每個(gè)小朋友對(duì)每只靴子都有自己不同的想法和創(chuàng)意?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)你們選一只你喜歡的靴子來變一變，可以選別人的，也可以選自己的喜歡的，或者重新自己再變一個(gè)，看看誰能把這些奇妙的靴子變得更加出人意料，畫完了，我還要請(qǐng)你們用完整的話，把自己的想法、畫出的內(nèi)容說一說，編個(gè)小故事，跟大家一起分享!4、幼兒作畫，教師協(xié)助指導(dǎo)(四)互動(dòng)評(píng)價(jià)1、幼兒自主講述畫面內(nèi)容。2、請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)：你最喜歡哪幅畫，為什么?3、教師肯定幼兒的創(chuàng)造，鼓勵(lì)再創(chuàng)作?；顒?dòng)反思：這是一節(jié)大班寫意繪畫教學(xué)活動(dòng)，在一雙鞋子的三個(gè)部分，分別是靴面、靴筒和靴底的變化產(chǎn)生的一節(jié)變形活動(dòng)。在活動(dòng)中，有兩次想象過程，第一次是對(duì)靴子的其中一部分進(jìn)行創(chuàng)意，第二次想象是讓孩子在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。孩子們充分發(fā)揮想象，有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等，整節(jié)活動(dòng)輕松自在，由于孩子對(duì)寫意接觸的較少，個(gè)別孩子在作畫時(shí)，比較膽怯，還沒有充分進(jìn)行想象，這是在今后的寫意課程要多多加強(qiáng)的。大班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試用印章在布上印畫，增強(qiáng)動(dòng)手能力。2.對(duì)印章畫感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識(shí)。3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幾塊用印章提前印好的花布范樣。2.每組一塊白布(或宣紙)，紅、黃、藍(lán)水粉顏料若干盤，印章4個(gè)?；顒?dòng)過程1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。“花布上有什么?”“他們是什么顏色的?”“猜一猜是怎么印出來的?”2.教師示范講解印畫的步驟?！斑x一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案?！?.幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇不同形狀的印章印畫。(2)提示幼兒將床單印滿圖案。(3)對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。4.展示幼兒作品，共同欣賞。請(qǐng)幼兒相互參觀各組的作品，提問：“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”幼兒園活動(dòng)延伸：作品晾干后，鋪在娃娃的小床上，使幼兒感受成功的喜悅。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。大班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)自己剪下的手型圖，進(jìn)行組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫面。2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)手型畫的樂趣。重難點(diǎn)：組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實(shí)物投影儀一臺(tái)?；顒?dòng)過程一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。。1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。2、其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……3、請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)二、幼兒畫手型。1、小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實(shí)物投影儀做手型，請(qǐng)幼兒試著在報(bào)紙上畫出來。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。3、幼兒自己變手型并畫下來。4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。5、請(qǐng)幼兒將自己畫的手型圖剪下來。三、幼兒嘗試手型組合。1、剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)2、你覺得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度去觀察)3、如果把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會(huì)變成什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試)4、教師小結(jié)：單個(gè)的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會(huì)變出更多的東西，真有趣!我們一起來試一試吧。5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關(guān)注有創(chuàng)意的作品)6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品，通過投影儀讓幼兒欣賞。7、請(qǐng)這幾名幼兒介紹自己的作品。四、粘貼手型組合圖。1、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來就會(huì)散掉，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起欣賞呢?2、請(qǐng)幼兒想辦法，自由發(fā)表意見。3、最后確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。4、幼兒再次擺拼手型，最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。五、欣賞作品。1、請(qǐng)幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫，為什么。3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上，體驗(yàn)成功的喜悅。設(shè)計(jì)意圖師生同做手形游戲，使孩子們在玩玩、想想、說說的過程中，自由自在、無拘無束地想像，既順應(yīng)了幼兒心理、生理特點(diǎn)，引發(fā)童真快樂，又有利于幼兒內(nèi)在潛能的發(fā)揮。幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。照顧能力弱的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都有成功感。引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察手型圖，為下面的組合活動(dòng)做鋪墊。通過欣賞同伴的作品，拓展幼兒思維。定格自己的作品，感受成功的喜悅。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的.優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)與眾不同的想法，培養(yǎng)審美能力。注：此活動(dòng)可以分為兩課時(shí)。小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫寫生課活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。活動(dòng)過程一、小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題（培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。三、把你觀察的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）四、調(diào)查反饋。1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）五、布置作業(yè)，通過研究，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：