2023年支教個(gè)人工作總結(jié)范文（27篇）

2023年支教個(gè)人工作總結(jié)范文（27篇）

2023年支教個(gè)人工作總結(jié)范文（通用27篇）

2023年支教個(gè)人工作總結(jié)范文篇1

7月15日我們來到了清遠(yuǎn)英德的洽洸一中，在這我度過了

20—年暑假的最美好時(shí)光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無

限的感動(dòng)這是一個(gè)解決問題的過程，同時(shí)這是我的成長過程。作

為支教組的組長，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，

因?yàn)槲蚁嘈懦砷L收獲也多。

從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力?

從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無限

感動(dòng)~

從陌生相聚、相識(shí)到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久~

還記得，一到學(xué)校，我們看到我們的宿舍那個(gè)不好開口的臟

呀！不過我們齊齊打掃二小時(shí)搞定了全部衛(wèi)生。對(duì)比下，真是有成

就感啊！呵呵~然后就是我主持啟動(dòng)儀式，與學(xué)生初次見面，與學(xué)

校主任交涉，開始忙碌咯。學(xué)校的主任很愿意幫助我們，謝謝主

任了！這次下鄉(xiāng)，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大

的能力幫我們，十分感謝！在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨?！?/p>

飯前唱隊(duì)歌，呵呵?很開心！接下來的日子，重新安排課程，上課,

與學(xué)生相處，解決支教組問題，與其他組一起搞戶外活動(dòng)，與隊(duì)

友的相處等等，整個(gè)過程，有開心，有委屈，有歡笑，有淚水，還

有汗水，有感動(dòng)，有不舍

作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我

之前寫方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計(jì)、

寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?，不求轟轟

烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間，我

很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個(gè)教學(xué)計(jì)

劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，但是又不能說出來。每個(gè)組有每個(gè)

組的忙碌和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔(dān)好，做好

支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，

付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團(tuán)結(jié)，每天晚上都要進(jìn)

行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因?yàn)橛辛宋覀冎?/p>

教組的每一個(gè)人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著。作為組長，

我有組長的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和

組員。我會(huì)根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來安排課程，也結(jié)合自愿原則，

希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。

最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。

對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會(huì)調(diào)

整好心情，以最好的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有

英語口語、趣味語文、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會(huì)

出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽課，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿意的，

蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦！我一直相信多鍛煉就會(huì)

有提高！多努力就會(huì)有收獲！重新備課，真的很難。既要考慮學(xué)生

的特點(diǎn)和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和

大量的資料。這對(duì)與我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組

每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是！呵呵?但我認(rèn)為我這

里在不知不覺中提高的。

這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎么處理一個(gè)組的事情,

而在自己教學(xué)上沒有特別的關(guān)注，只是做到最好就是了，不去想

那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一

個(gè)上課的時(shí)候，其他不上課的都會(huì)在后面聽課，下課后給上課教

師提出自己的意見和建議。我認(rèn)為我這個(gè)要求還是挺好的，這樣

才能互幫互助，互相提高。開始我在全組也進(jìn)行了反思，得知自

己與學(xué)生的接觸并不多，之后進(jìn)行改進(jìn)，獲得了很多學(xué)生的友誼。

然后在我們組的交流討論中，我得知我上課應(yīng)該多關(guān)注發(fā)言比較

少、與教師少互動(dòng)的學(xué)生，不忽視每一個(gè)學(xué)生。我盡量改，對(duì)每

一個(gè)學(xué)生都要公平。我后期做到了。這是我的一個(gè)進(jìn)步，呵呵?自

我表揚(yáng)下?

在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜

的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，坂桌上的樂趣。呵呵

~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐呵呵~假桌上

的玩笑，飯桌上的建議，就差點(diǎn)沒有延伸到飯桌會(huì)議了，呵呵?很

開心！還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃

子火鍋，那個(gè)樂呀！哈哈?還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，呵

呵?與隊(duì)友、組員的相處也很好！相互之間的微笑、鼓勵(lì)，給了我

很大的動(dòng)力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也

有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時(shí)候，我們都會(huì)關(guān)心開

導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間，問

題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲

了！值得！最后晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心,

我不會(huì)忘記！

在情緒的管理上，我有時(shí)做得還是很不好的。一開始是著急、

緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)肅，整天想著怎么解決問題，滿腦子

就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時(shí)候我還很

挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，

感想她們每一個(gè)!有時(shí)我也有委屈，被誤會(huì)是件很不是滋味的事情,

但是為了整個(gè)隊(duì)伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管

理上我有長進(jìn)，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。

我常笑啦，友好微笑對(duì)人，不管是誰，誰都會(huì)感到舒服的。特別

要說的是，我在情緒很糟的時(shí)候，還要去上課，要去面對(duì)可愛的

學(xué)生們。我會(huì)很快的調(diào)整自己的情緒。我認(rèn)為我不該用我不好的

情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會(huì)讓我的不良情

緒消失。于是我會(huì)用熱烈的笑臉對(duì)著學(xué)生們，燦爛地對(duì)著學(xué)生們

笑，用最好的情緒上好每一次課。

2023年支教個(gè)人工作總結(jié)范文篇2

于20—年9月至20_年12月，我在都善縣魯克沁鎮(zhèn)達(dá)浪坎

鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教。在四個(gè)月的實(shí)習(xí)

期間，有校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的親切關(guān)懷、有當(dāng)?shù)亟處煹南ば闹笇?dǎo)

和照顧、有同學(xué)們的熱情幫助。四個(gè)月，讓我受益匪淺，感悟頗

多。在這里，我所收獲到的不僅僅是教學(xué)技能上的提高，還有人

際交往能力和生活自理能力的提高，現(xiàn)將我的個(gè)人情況總結(jié)如下:

在工作過程中，因?yàn)楦黝愒颍宜淌诳颇枯^多，所教授

的大部分科目也與本專業(yè)不符，因此剛開始時(shí)備課繁瑣、授課較

為困難、課堂氣氛沉悶等等，指導(dǎo)教師了解了我的情況后，對(duì)我

進(jìn)行開導(dǎo)，并對(duì)我所授課程進(jìn)行指導(dǎo)，讓我輕松了不少，慢慢地

進(jìn)入狀態(tài)后，逐步針對(duì)自己的授課方式進(jìn)行改進(jìn)，不斷地向經(jīng)驗(yàn)

豐富的教師請(qǐng)教同時(shí)也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，逐步的增長自己的知識(shí)

量，尋找適宜的授課方法等等?，F(xiàn)在的我已經(jīng)擁有了一套自己的

授課方法，在授課過程中，本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，

注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)

過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，同時(shí)還尋找各類的教法，把課程和游

戲結(jié)合到一起，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，還提高了學(xué)習(xí)效率。其次與學(xué)生溝通也不再是問題，因當(dāng)

地教師事務(wù)繁忙，所以換課較為頻繁，為了避免學(xué)生因?yàn)閾Q教師

而出現(xiàn)不適應(yīng)，因此我會(huì)提前和學(xué)生溝通，讓他們熟悉我，這樣

不僅提高教學(xué)效率還增進(jìn)了我和學(xué)生之間的感情。因我所帶的學(xué)

生年齡跨度較大，所以我在教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不

同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等

和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上

一堂精彩的課很難！雖然我能嫻熟的利用我的教學(xué)方法授課，但還

是會(huì)有一些其他的問題存在，因此我會(huì)經(jīng)常聽經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課,

從他們的課堂中讓我學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，隨后不斷地改

進(jìn)我的教案，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)，在利用各種辦法讓我的授

課更加精彩，現(xiàn)在也有一些小小的收獲。這些一星半點(diǎn)兒的收獲

之后讓我感觸良多，做一名人民教師難，做一名優(yōu)秀的人民教師

更難，需要在教學(xué)的方方面面付出很大的心血但是還不能求回報(bào),

因?yàn)椴灰欢闩α?，學(xué)生就一定會(huì)有收獲，因此不僅僅作為教

師要努力鉆研教學(xué)教研，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的

各類消極狀態(tài)即使轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)生活的樂趣，只有這樣才能促

使學(xué)生學(xué)習(xí)。

在生活方面，也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在遇到學(xué)校停電、

停水等問題，不再是抱怨而是想辦法克服這些問題，解決問題，

并且學(xué)會(huì)了適應(yīng)這里的環(huán)境，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！我想這就是我的成長。

在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里，讓我懂得很多，讓我改變了很多，讓

我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，讓我懂得，作為一名教師一言一行?/p>

一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正

是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。讓我從實(shí)踐中懂

得教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生做出表率。凡是要求學(xué)

生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己首先不做。這

些或許說明我慢慢地向一名真正的教師轉(zhuǎn)化！

通過四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我更近一步的接觸了社會(huì)，也讓

我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的

職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，所面對(duì)的不僅僅是教學(xué)上的

壓力還有來自社會(huì)各界的關(guān)注，所以一民稱職的教師，在方方面

面都需要嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)刻以“學(xué)高為師，身正為

范”的原則來要求自己。在此次實(shí)習(xí)中，讓我也找到了自己的不

足之處，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，雖然四個(gè)月的教學(xué)讓我學(xué)習(xí)到了很多，

但是這僅僅只是一些最基本的教學(xué)常識(shí)，在日后還需要加強(qiáng)自己

的教學(xué)能力，不斷地提高自己，完善自己，全身心的投入到未來

的教育事業(yè)當(dāng)中，向我美好的教師生活邁進(jìn)！

2023年支教個(gè)人工作總結(jié)范文篇3

支教工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用,

旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育

差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。

難忘的201_年9月，作為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)支教教師的我，帶著領(lǐng)

導(dǎo)對(duì)我的信任，同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，帶著與教改同行了三

年的學(xué)生的牽掛和對(duì)同事們的眷戀，來到—中學(xué)，開始了為期一

年的支教生涯。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任，更多是

感到一種責(zé)任和義務(wù)。

轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來，可以說我隨時(shí)

隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)

困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼&羅蘭所說：不問苦樂，不問得失，盡

你的力量去奮斗。走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下

不平凡的一頁，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人

生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我

感受著支教賦予我生命的精彩。

一、思想選擇遠(yuǎn)方，不怕風(fēng)雨。

支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了

原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我支教之前，

自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)

持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要

求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本年組的老

師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

支教這一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣

To由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績，

學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班

主任工作，每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。

晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周

星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個(gè)星期

只能在家呆一個(gè)晚上。每次離家總是對(duì)瘦弱的妻子和不滿4歲的

兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時(shí)候還真的很不適應(yīng)，可是這些

并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因?yàn)楣ぷ鞯倪^程得到認(rèn)可

是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也

是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無怨言，

并還那樣的樂觀面對(duì)，而我僅僅是一年的支教工作，這點(diǎn)困難算

得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說是全家總動(dòng)員。兒

子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著，從

不讓我操心。愛人曾鼓勵(lì)我說：既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程。

妻子的這句話，激勵(lì)著我走完了支教這一年四季的希望之旅。

二、工作行者，收獲微笑。

1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色。

我接任的是九年級(jí)七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生。

由于原班主任調(diào)走了，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解,

我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄?，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，以心交

心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書是因

為父母要我來讀我才來讀的，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)大的主動(dòng)性

和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來我就開始了解學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的文化知識(shí)不如城里的孩子，是由于父

母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，

對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)

展是自然狀態(tài)&&順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。

學(xué)生思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上

一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的版本降了

又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問

題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知在一次摸底考試中，，滿分的沒有，

90分以上的只有幾個(gè)，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來見

到的最差的成績?？吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚訝的同時(shí)，

也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。

2、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人。

情況了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的

解決問題。

晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容。

他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊，他們

的人生之旅很長，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來，教會(huì)他們

怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度！我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)

該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心

理。于是，我開始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用下

午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩,

使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候，學(xué)生們都聽得非常認(rèn)真，從

他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來的向往，他們逐漸理

解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導(dǎo)

學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微?/p>

去面對(duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開心扉同學(xué)生交流，用

樸實(shí)坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課

堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，

我會(huì)送給他一個(gè)微笑，因?yàn)槲⑿χ挥袔酌腌姡粝碌幕貞浗K生

美麗。課下，孩子們邀請(qǐng)我一起踢建子，打籃球，我都會(huì)欣然答

應(yīng)。這說明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我

自費(fèi)布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里

學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這

個(gè)城里老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我號(hào)召學(xué)生帶圖書到

教室來，建立了班級(jí)圖書角，在休息的時(shí)候，與學(xué)生交流閱讀感

想，漸漸地，孩子們愛讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的

寫作水平也相應(yīng)有了提高。

幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,

精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，

聽課能專心，思考會(huì)用心，回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)

習(xí)成績都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃?？吹胶⒆觽?/p>

的進(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。

3、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。

學(xué)生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，

單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教

學(xué)工作和班級(jí)管理工作的同時(shí)，盡自己最大的可能去帶動(dòng)本年級(jí)

組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師

談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工

作的一些做法和體會(huì)，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里

的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。

一年來，我曾上過《求拋物線的頂點(diǎn)和對(duì)稱軸的方法》、《切線的

判定》等教學(xué)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。

我在—中學(xué)一年的支教時(shí)間里，通過示范課、經(jīng)驗(yàn)交流等方

式，毫無保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去，交流了自己

的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式，

利用自己在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了這

里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)常找我交流他

們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問題，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他

們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們，供他們參考。

同時(shí)，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研

能力，為—中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量。

三、生活清貧，但我很快樂。

在這一年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在學(xué)校同事

朋友的支持下，剛來時(shí)孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里

工作，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺(tái)電腦，

讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困

難，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請(qǐng)我到他們家加餐，給我

加強(qiáng)營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和

同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì)，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，看到學(xué)生們變

得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說老師，您辛

苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說：

老師，祝您新年快樂.每每看到這些，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,

不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎？能夠投身于支教的隊(duì)伍中，

正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但辛苦并快

樂著。

結(jié)語：

我的支教工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我

的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一

縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真

摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許

多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純

樸真摯、無私奉獻(xiàn)太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)

會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地

珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段

無極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命

因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。在這

離別的日子里，我想對(duì)在我支教過程中，幫助過我的所有的人表

示感謝，你們才是支教者的支教者；我想對(duì)和我們朝夕相處的老師

表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春，而

你們卻將一生的愛和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土；我想對(duì)我所教過的

學(xué)生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的

寬容，讓我學(xué)會(huì)了包容，耐心。

2023年支教個(gè)人工作總結(jié)范文篇4

在這次活動(dòng)中，作為支教隊(duì)的一員，我談一談對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆邮?/p>

教育和當(dāng)?shù)匚幕鱾鞯膯栴}。

在支教過程中，我了解到村子里小孩上學(xué)很不方便，條件艱

苦，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)

的條件?！褰衲暧?名初三學(xué)生均成功考取高中，但在我輔導(dǎo)

他們的功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的知識(shí)底子很薄，知識(shí)面窄，書上最

近本的知識(shí)都是一知半解的。而且我感覺到，在他們鄉(xiāng)上學(xué)沒有

適當(dāng)?shù)母偁?，使得他們很容易滿足現(xiàn)狀，就像他們4個(gè)，有3個(gè)

對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)很滿足。出現(xiàn)這種情況我認(rèn)為有以下三種原

因：

1、教育水平。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能給

學(xué)生拓寬知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能完全的給學(xué)生講透。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時(shí)那種大

的競爭性，學(xué)生的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學(xué)校沒

有配套的輔助設(shè)施去拓寬和加深學(xué)生知識(shí)面，學(xué)校周邊的環(huán)境也

未能帶給學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量的增加和對(duì)于知識(shí)的渴求。

3、學(xué)生自身。在支教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利

用的資源去了解他們應(yīng)該知道與掌握的知識(shí)，而是追星、追時(shí)尚。

令我印象深刻的是剛考上高中的一位學(xué)生在我們沒能說出他本子

上諸多明星的名字時(shí)，他很理所當(dāng)然的說了一句；你們outTo

而當(dāng)我們輔導(dǎo)他的功課時(shí)，理應(yīng)他知道的知識(shí)他卻不知道。

我個(gè)人認(rèn)為，依—村父母對(duì)教育的重視程度，我覺得他們村

完全可以集資在村委會(huì)辦一個(gè)科普?qǐng)?bào)刊區(qū)，向孩子們提供最新、

最廣的知識(shí)。孩子們每周只回家一次，村委會(huì)完全可以承擔(dān)和支

付這個(gè)費(fèi)用。

再者家長盡可能的創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，

盡力拓展孩子的知識(shí)面，這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一

個(gè)好機(jī)會(huì)，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

最后，家長也是一個(gè)重要方面，雖然—村的家長均很支持孩

子上學(xué)，但我仍然覺得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子

上學(xué)，但他們不能很好的監(jiān)督孩子，給他們一定的壓力，同時(shí)他

們能給予孩子的幫助不是很清晰，我希望他們能清楚地意識(shí)到，

他們能做到的一定全力做到，目前不能做到的也能嘗試著去做，

而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。希望家長也能多了解一下

外面的世界，這對(duì)孩子們只會(huì)有促進(jìn)作用。

在我參加調(diào)研的半天中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌?

譬如我所了解的山歌，當(dāng)?shù)氐哪贻p人幾乎都不會(huì)唱，而會(huì)唱的只

剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴(yán)重。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)

了嚴(yán)重的斷層。山歌作為當(dāng)?shù)貧v史文化傳承的一種方式，目前卻

面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當(dāng)?shù)厥遣皇菓?yīng)該成立一個(gè)山

歌組織，有組織的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當(dāng)?shù)?/p>

的變遷，教當(dāng)?shù)啬贻p的一代唱山歌同時(shí)創(chuàng)作屬于他們這一代的山

歌。

2023年支教個(gè)人工作總結(jié)范文篇5

在20—年7月3日，我們平安返回學(xué)校之后，終于算圓滿的

完成了本次支教工作。在這過往的四個(gè)月中，我們緊張過、努力

過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、

成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的

另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我

們走出“象牙塔”，邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐

忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季

節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由

于我經(jīng)驗(yàn)不足，支教過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次支教總結(jié)

如下：

我于20年3月26日來到高安市黃沙中學(xué)，當(dāng)天便正式開

始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排，我被分派到初一年級(jí)，我的指

導(dǎo)老師是胡老師，在他的指導(dǎo)下，我擔(dān)任一⑶班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。

我的指導(dǎo)班主任是褚老師，在他的指導(dǎo)下，我作為一⑶實(shí)習(xí)班主

任。胡老師和褚老師在給我指導(dǎo)工作的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)

授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，而接下來的四個(gè)月，在他們的指導(dǎo)下，

我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。

教學(xué)工作：

作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一

些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)

變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。胡老師在教學(xué)工作上清

楚地講了一⑶的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了黃沙中學(xué)的第一天,

我就和學(xué)生們見面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè)，同時(shí)詢問

他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的困難點(diǎn)是什么。因?yàn)槭堑谝还?jié)課，學(xué)生對(duì)

我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開門紅”。但是在后來

是教學(xué)過程中才感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足，真是“書到用時(shí)方知少”。

我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課，寫教案，

在準(zhǔn)備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)?？雌饋砗唵危?/p>

可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個(gè)

環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試，學(xué)生

們的成績算是進(jìn)步了很多。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會(huì)

一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過觀察有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣但

大部分學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，由此課堂氣氛不活躍，原因是他們覺

得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂

結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動(dòng)起來，并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸

引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺

成功的，讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確

實(shí)差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營

造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的

興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課

時(shí)，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在

考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的

話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要

有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、

真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言

傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)

間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而

且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根

據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，

該快則快，應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知能力已有一

定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，

大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，為以后更深層次的

學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì)，雖然是一堂課比

一堂課設(shè)計(jì)的好，但還是存在著很大的不足的，可是經(jīng)過這段時(shí)

間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。

除了上課批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，不只

聽數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的，其他學(xué)科我也聽。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都

有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以

后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是

“備學(xué)生”。課余時(shí)間我還會(huì)上網(wǎng)收集一些比較好的教學(xué)案例，

以充實(shí)自己。

當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得

教書也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)也結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我了

解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)

到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)

際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使

虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本

功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真

正體會(huì)到做一位老師的樂趣。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的

記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的

很好。

班主任工作：

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我做為一⑶班的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)該班級(jí)

學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。

第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話，面對(duì)新面孔,

有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸

漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

作為實(shí)習(xí)班主任，工作主要分兩塊：一是周一到周五的日常

班主任工作；二是周末的家訪。

周一到周五的班主任工作主要有：

1、早上六點(diǎn)鐘左右起床，六點(diǎn)二十五分帶領(lǐng)學(xué)生做早操，

星期一早上升國旗；

2、早操完后是早讀，督促學(xué)生早讀；

3、午休時(shí)間（12：40—13：30）,督促學(xué)生休息，保持教室安

靜；

4、星期一下午第三節(jié)課班會(huì)課，開展主題班會(huì)；

5、上體育課（這里的體育課由實(shí)習(xí)班主任上）；

6、下午三節(jié)課后有一節(jié)作業(yè)課，要在教室?guī)蛯W(xué)生解決問題;

7、晚自習(xí)后，去查寢并督促學(xué)生盡快休息。

因?yàn)楣ぷ鞅容^多，剛來到這學(xué)校時(shí)我們還真的有點(diǎn)不適應(yīng)，

特別是早上督促學(xué)生做早操這一工作，因?yàn)樵趲煷笃綍r(shí)都是七點(diǎn)

左右起床，而在這里為了督促學(xué)生做早操，一般六點(diǎn)左右就必須

得起床，因此剛開始時(shí)起這么早對(duì)我們而言還真是一件挺不容易

的事情。隨著時(shí)間的推移，做好這些常規(guī)工作自然也就比較得心

應(yīng)手了。除了這些常規(guī)工作，作為班主任還得做一些其他的工作。

在這里我們堅(jiān)持了每個(gè)月在班上開展兩次主題班會(huì)活動(dòng)，主要是

確定一些與當(dāng)代中學(xué)生的價(jià)值取向有關(guān)的主題，通過討論、發(fā)言

等活動(dòng)形式幫助學(xué)生們樹立正確的價(jià)值取向，并且收到了比較好

的效果。這里的學(xué)校還規(guī)定每個(gè)班級(jí)每個(gè)月必須出一期黑板報(bào)，

主題主要是與學(xué)生安全有關(guān)的內(nèi)容，每一次我們都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們

積極的完成任務(wù)。

周末時(shí)，我們會(huì)到班上一些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪活動(dòng)。通過

家訪，我們可以更好的了解班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的狀況，

以方便進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)。而且通過家訪這種形式，我們新老師可以

更好的與學(xué)生貼近，拉近與學(xué)生的距離。為了更好的與學(xué)生進(jìn)行

交流，平時(shí)有空時(shí)我們會(huì)主動(dòng)的找一些學(xué)生進(jìn)行聊天、談心，事

實(shí)證明學(xué)生是很愿意與老師進(jìn)行交流的。在學(xué)習(xí)之余，我們還會(huì)

給學(xué)生開展一些娛樂活動(dòng)，主要包括給他們上體育課、放電影、

做一些小游戲等。鑒于自己是實(shí)習(xí)生，我們會(huì)經(jīng)常向原班主任求

取做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，他們也非常熱情地在各方面指導(dǎo)我們、

幫助我們。每天查寢過后，我們會(huì)堅(jiān)持記一下班主任工作記錄，

同時(shí)堅(jiān)持寫反思性日志。當(dāng)了這么一段時(shí)間的班主任了，總的感

受是作為班主任，必須把工作做得非常細(xì)化，必須以認(rèn)真的態(tài)度

對(duì)待班主任工作，因?yàn)橹袑W(xué)生是一個(gè)容易犯一些小錯(cuò)誤的活躍群

體，稍有不慎，學(xué)生就可能會(huì)出一些小問題，必須對(duì)學(xué)生管得緊

一些，這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)的起碼要求。

剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。除了我們

的自我摸索之外還有就是向班主任指導(dǎo)老師褚老師進(jìn)行請(qǐng)教，例

如如何對(duì)待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令

學(xué)生虛心接受批評(píng)，如何營造良好的班級(jí)氣氛，以及如何培養(yǎng)一

支高效率的班干部隊(duì)伍，等等一系列讓我迷惑的問題。我雖然沒

有足夠多的經(jīng)驗(yàn)，但我有的是熱情，應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過

程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自

信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一

個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必

須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他

們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春

與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡

相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲腋私?/p>

他們，造成了我管理不夠嚴(yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使

我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定

的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今

后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)

候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責(zé)任感和動(dòng)力開始

新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)

生教育方法，更是一筆寶貴的財(cái)富。

“十年樹木，百年樹人”教師和班主任工作是辛苦而高尚的，

苦中有樂，樂在其中。教師和班主任工作任重而道遠(yuǎn)，要不斷提

高、充實(shí)自身，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會(huì)新形勢(shì)。

2023年支教個(gè)人工作總結(jié)范文篇6

20_年7月，我從一所師范學(xué)校畢業(yè)。那一年，雖然報(bào)了很

多招考老師的考試，但由于自己因沒有珍惜機(jī)會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試

都一一落榜。自己不得不去一家工廠上班，雖然能得到比較不錯(cuò)

的工資，但過的并不舒心。因?yàn)樽约涸谀枪S上班干的是體力活，

學(xué)不到什么東西，得不到成長，卻自己學(xué)的是師范專業(yè)，心愿一

直是能走上講臺(tái)，當(dāng)一名教師。

20—年春季的時(shí)候，看到了江西省將實(shí)施新一輪“三支一扶”

計(jì)劃，看完這一則消息，心理很興奮?！叭б环觥彪m然報(bào)名的

人多，考試競爭比較激烈，但只考一門《行政能力測試》，內(nèi)容簡

單，卻對(duì)這門考試科目很感興趣。于是就沒到那工廠上班了，一

直在家復(fù)習(xí)備考，心理告誡自己一定要珍惜這一難得機(jī)會(huì)，走上

自己心儀的教師崗位。

5月初的時(shí)候報(bào)名崗位出來了，自己的家鄉(xiāng)南康支教崗位有

專業(yè)限制不能報(bào)，于是把目光放在了隔壁縣上猶的支教崗位。剛

好上猶支教崗位上有招4個(gè)，很開心地報(bào)了名。同時(shí)也把“三支

一扶”招考信息告知了我同學(xué)，希望一起去考，去考試好有個(gè)伴，

考到了工作也做個(gè)伴。但我那同學(xué)雖然看了優(yōu)惠政策，但看到工

資只有1300,比較低，不是很滿意，沒報(bào)。我自己覺得一份工作

不能只看工資，更應(yīng)該看做這份工作有沒意義，自己能不能從中

得到成長，對(duì)社會(huì)有沒有幫助。我至今都認(rèn)為我選擇支教這崗位

是非常有意義的是非常正確的。

出考試成績的那天早上，自己就一直在焦急的等，不停地用

手機(jī)查自己考試成績，有沒被錄取，非常幸運(yùn)的，招4個(gè)自己剛

好第4名。接著填表、交材料、審核、體檢等程序后，8月31號(hào)

那天接到上猶縣教育局的電話，通知我到營前中學(xué)報(bào)到。

很興奮，馬上收拾了幾件衣服、一個(gè)飯盒，用包裝著背在肩

膀上，并帶著一份地圖告別了家里騎著摩托車去了。還記得那天

中午天氣很好，騎車時(shí)風(fēng)吹在臉上很舒服，騎車騎了兩個(gè)多小時(shí)

才到達(dá)學(xué)校也不覺得累。學(xué)校很大，很漂亮，進(jìn)了學(xué)校第一眼看

到的是宣告欄上貼的分班名單，學(xué)校分了好多個(gè)班，人數(shù)很多，

心理就隱約感到在這學(xué)校工作很有挑戰(zhàn)性。到學(xué)校時(shí)，剛好是午

休時(shí)間，學(xué)校教師不在，門衛(wèi)很熱情跟我聊天，并告知我校長樣

貌，叫我等下去找他，下午見到了校長，校長很熱情帶我到辦公

室，叫旁邊老師倒了一杯茶給我喝，分配了我工作與住宿。當(dāng)自

己把行李在宿舍整理好，自己就意識(shí)到新的工作開始了，自己的

理想也開始放飛了，暗暗鼓勵(lì)自己一定要加油。

學(xué)校分到我教初一，并當(dāng)了一個(gè)班的班主任。開學(xué)在學(xué)校所

做的事比較繁瑣，要把班上學(xué)生家庭信息輸入電腦，填學(xué)籍表之

類。但更困擾我的是如何上好課，我那時(shí)教了主課語文，剛開始

上課比較吃力，會(huì)有緊張、語速過快、上課思路不太清晰等問題。

雖然畢業(yè)前實(shí)習(xí)了好幾個(gè)月，但自己真正走上崗位，與實(shí)習(xí)上課

時(shí)就大不相同，畢竟多了一份責(zé)任。但學(xué)校對(duì)年輕老師，尤其是

新老師一系列的鍛煉與培訓(xùn)I,讓我們的教學(xué)功力大增，上課也得

心應(yīng)手了。

開學(xué)過了幾周，學(xué)校就實(shí)施了“新教師亮相課”方案，讓每

一位新老師在教室上一堂公開課，很多老師來聽課。我記得我上

那課是人教版的《第一次》，雖然自己上課前做了比較久的準(zhǔn)備,

但上課還是出了不少的問題。我們這語文組新老師上完課后都叫

到校長辦公室去聽評(píng)課，評(píng)課的老師僅有語文組兩位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

的老教師，還有學(xué)校校長與書記。對(duì)那天的評(píng)課印象比較深刻，

校長表揚(yáng)了我上課成功的地方，也指出我很多不足之處，如上課

語速過快、對(duì)上課無關(guān)的話講的比較多、上課個(gè)人講的多學(xué)生參

與課堂自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少。書記用另一方法點(diǎn)評(píng)，他如果上這課

將如何去上，這評(píng)課方式很有比較性，讓我獲益匪淺。他講了上

這課會(huì)怎么導(dǎo)入，會(huì)提哪些問題讓學(xué)生思考?，F(xiàn)在還記得他說會(huì)

提課文中講述第一次事情，哪些是詳寫，哪些是略寫。聽了不自

覺就會(huì)跟自己的上課方式結(jié)合比較，發(fā)現(xiàn)書記那上課方式地確很,

自己以后應(yīng)該要這樣上。新教師亮相課上，讓我們新老師即得到

了展示，更讓我們了解了自己上課的不足并且得到了很多改進(jìn)的

方法。

新教師亮相課上完不久，學(xué)校又對(duì)我們年青老師實(shí)施了“青

藍(lán)工程”計(jì)劃，讓一名年青老師跟著一名教學(xué)豐富的老教師。我

很幸運(yùn)，跟了一位有責(zé)任心的教師，他常聽我的課，聽完課后及

時(shí)點(diǎn)評(píng)，讓自己不斷的改掉自己上課的不足。自己要根據(jù)學(xué)校要

求每周去聽師傅一節(jié)課，學(xué)習(xí)駕馭課堂的技巧。通過“青藍(lán)工程”

讓自己不斷地成長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面得到了很大的提高，上課掌控

能力也越來越強(qiáng)。

除了“青藍(lán)工程”師傅傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，學(xué)校還制定了校務(wù)

行政老師到課堂聽課并指導(dǎo)，還有一年一度的青年教師優(yōu)質(zhì)課競

賽，到縣里去參加學(xué)習(xí)措施。學(xué)校推出的這些培訓(xùn)和鍛煉機(jī)會(huì)讓

我對(duì)教學(xué)充滿了信心，對(duì)教學(xué)更增添了興趣。

在支教過程中不僅教學(xué)方面得到了很大的提升，通過管理班

級(jí)也使自己的管理能力得到飛躍發(fā)展。那時(shí)剛來到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)問我能不能當(dāng)班主任，我不假思索很有信心地說可以。但接手

一個(gè)班后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)好一位班主任管好一個(gè)班不是一件容易的事，

學(xué)生都處在青春成長階段，很多學(xué)生不太懂事，有叛逆性格。自

己一開始管理班級(jí)方式單一，不科學(xué)，在管理班級(jí)上存在著很大

的問題。但學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行了很多次校內(nèi)培訓(xùn)與座談會(huì)交流，

讓優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)的班主任介紹管理班級(jí)的方法。這讓我學(xué)到了怎么

用好班干部，通過聽取他們對(duì)學(xué)生怎樣實(shí)施量化考評(píng)分這一制度,

讓我知道了怎么更好的操作對(duì)學(xué)生量化考核。

當(dāng)班主任兩年了，帶的班上成績中上，班里也穩(wěn)定和諧，這

使我忘掉班主任工作的艱辛，更體會(huì)到的是一種成就感。有時(shí)路

上碰到以前和現(xiàn)在所教的學(xué)生，聽到他們親中叫我一聲“老師”，

心里很激動(dòng)，有一種幸福感。其中有一個(gè)學(xué)生初一在我班上，成

績、在校表現(xiàn)都不是很好，批評(píng)甚至大聲罵過他很多，但如今，

只要他看到我在他邊上他都會(huì)叫一聲“老師”，這讓我很是感動(dòng),

自己對(duì)學(xué)生付出看到了回報(bào)，讓我更增添了認(rèn)真教學(xué)的動(dòng)力。

學(xué)校對(duì)我們不僅在教學(xué)管理對(duì)我們老師很大的幫助，還一直

給予生活上的關(guān)懷，外地教師春節(jié)回家兩趟路費(fèi)給予報(bào)銷，還對(duì)

我們那些沒有績效的“三支一扶”支教老師發(fā)放300元慰問金，

這讓我們支教老師都很感動(dòng)。和學(xué)校同事相處也比較好，下午放

學(xué)吃完飯后，我們很多老師都會(huì)到河邊散散步，各自聊聊自己的

所見所聞，很有樂趣。

在學(xué)校自己也不斷提升自己，在業(yè)余時(shí)間看書看報(bào)，報(bào)考的

自學(xué)考試在這一年多中考過了八門?？吹綄W(xué)校那么多黨員教師的

先進(jìn)事跡，很受感到，自發(fā)地寫申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)在是預(yù)

備黨員了，更激勵(lì)我不斷向前。兩年在支教生活就快期滿了，在

兩年的時(shí)間里讓我的理想得到了放飛，取得了不錯(cuò)的成績，我已

經(jīng)融入到了基層并熱愛上了基層工作，我取得的這些成果都應(yīng)該

感謝國家的政策以及學(xué)校的支持，我也非常愿意安置在原單位營

前中學(xué)，希望以后能為學(xué)校為學(xué)生做出更大貢獻(xiàn)。

2023年支教個(gè)人工作總結(jié)范文篇7

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精

神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20—年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅

2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹

霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為

的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育

事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

20年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采

取名譽(yù)測評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)

度、考勤、工作成績等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各

個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校

出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校

教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一

些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人

才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)

先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步，收到了

實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的

教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的

管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局

出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

半年來，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽

滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身

到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的

優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，他們所帶

的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重

托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明

顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)

村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語文課，不怕底子

差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。

李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他

教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作

用，同時(shí)在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深

刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：此次支教使我心身

得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長處，終身受益。總之

通過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作

著，用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、

師生的認(rèn)可和家長的好評(píng)。

三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位

支教教師的到來，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村

教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專

門召開了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建

立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量

化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)

行專項(xiàng)管理，建立支教教師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、

教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分

析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的

工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門安排

支教教師作了公開課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到

推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專題講座的形式，

把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作

辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與

年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，

指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶

作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安

心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中

的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等

等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下，最大限度地調(diào)

動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融

洽的深厚情誼。

四、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開展

在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的手拉手

共建活動(dòng)開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選

學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂?/p>

支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支

持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了

他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)

村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增

強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

2023年支教個(gè)人工作總結(jié)范文篇8

時(shí)間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我

們?nèi)シ鄙ＭW(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完美的句號(hào)。那些或美好

或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

首先，通過這次支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的

神圣和光榮。由于繁森希望小學(xué)地理位置比較偏僻，所以無論在

生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與聊城市的一些學(xué)校相比有著

一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣

的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學(xué)校

一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主

任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就

要起床。只要有一位學(xué)生沒有走，班主任老師就不會(huì)離開。其他，

在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老

師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不

足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖

然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是充

滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他

們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。

其次，通過這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，

我對(duì)于這次到繁森希望小學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因

就是對(duì)于小學(xué)教學(xué)沒有任何經(jīng)驗(yàn)。來到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將五年級(jí)

科學(xué)與品社交給了我，其次還有一、三、五年級(jí)的美術(shù)課。這就

更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。

在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了小學(xué)教學(xué)。這在我的人

生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是非常有益。

此外，通過這次支教活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、

刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，

在校園里很早就可以聽到、看到學(xué)生們?cè)谧x書，課堂上學(xué)生們目

不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

真是有著天壤之別。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊老師好，我不

由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音

及嚓亮的歌聲，自己好像回到從前，回到小學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡?/p>

充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，

恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。支教三個(gè)多月來，

經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多

感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教

育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工

作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育

的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，

缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基

本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的

語言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，

就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改

變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?/p>

學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有

心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建

立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、

和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，

了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循

循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真

批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)

了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，

兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的

關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)

生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。

我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶

書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂，參加他們的集體活

動(dòng)，比如班會(huì)和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法，。學(xué)

生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架

子。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就

這點(diǎn)令我印象非常深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)

生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言；但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想

至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我將來的教學(xué)工作，將是一

個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是支教，

但實(shí)際上通過這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于

各種原因，通過支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，希

望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教

師是在教育人，這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了很

多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。

這里的一切，都使我明白了：條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣

看待，擁有一顆奉獻(xiàn)的心，一顆感恩的心，生活永遠(yuǎn)是美好的。在路

上，當(dāng)學(xué)生親切地喊到：老師好！，我感到孩子是多么可愛；當(dāng)把科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價(jià)值

在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在

以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過、累過，卻依

舊笑著；我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但

是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了

身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支

教更使我長大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞；學(xué)會(huì)了苦中作樂；深刻體會(huì)到

了團(tuán)隊(duì)精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐

中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)

社會(huì)的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)

習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師

做準(zhǔn)備。

2023年支教個(gè)人工作總結(jié)范文篇9

時(shí)光飛逝，歲月如流。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)

英語已經(jīng)陪我走過了又一個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年

的小學(xué)英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的

學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在

蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

本學(xué)期，每個(gè)英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任五、六

年級(jí)的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每

個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)

期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本原則、教育方針貫徹。思

想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭

策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、

學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，積極參加各類政治

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)黨的—大精神等。努力提高自己的政治水平

和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)

校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教

學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)

真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。

二、在教學(xué)工作方面

首先我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)問題：

1、剛學(xué)英語的時(shí)候，學(xué)生對(duì)英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)

習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。

隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭

學(xué)。

2、面對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受

語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。

吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，

就會(huì)馬虎，注意力不集中。

3、在有些知識(shí)點(diǎn)講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)

調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于

是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

我體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正

常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)

模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的

潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生

之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)

內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)

行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生

做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生

學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣

的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看

著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著

書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，

激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。

其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀

教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，

提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的

情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教

學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課

堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)

用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀

熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型

及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語，鍛

煉口語能力，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師

指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺

鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞，必須做到完

全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不

能松懈。

最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)

學(xué)海無涯，在信息時(shí)代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。

我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我

還積極響應(yīng)，參加各項(xiàng)教師活動(dòng)。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了

許多書和雜志，英語知識(shí)等各方面均取得長足進(jìn)步。

四、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，

一學(xué)期來，無極特殊情況沒有請(qǐng)過一次假。并積極運(yùn)用有效的工

作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更

嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美

好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)

系。

當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，

我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和

完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的小學(xué)

教師。

2023年支教個(gè)人工作總結(jié)范文篇10

自9月份赴納雍支教以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支

教工作已順利地走過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，回顧一年來自己的工作和

表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的

肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了

升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩新聯(lián)小學(xué)

的老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們都是我學(xué)習(xí)

的榜樣。在新聯(lián)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我

順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

來到新聯(lián)小學(xué)后，學(xué)校分配我主教四年級(jí)語文，附帶上綜合

實(shí)踐活動(dòng)、寫字、音樂等一些副課。自從我踏進(jìn)新聯(lián)小學(xué)校園那

一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)

的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、

布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情

況，認(rèn)真寫好各科教學(xué)工作計(jì)劃，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。

針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)

腦筋，想了很多辦法。一年來，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)

校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，

有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、在工作中所取代的成績

其實(shí)，與其說支教，還不如說成是“淘金”。通過這一年的

工作，我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識(shí)，同時(shí)也感受到不少成

功的喜悅，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）、參加學(xué)校大大小小的會(huì)議，學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育的文

件精神，不僅讓我懂得當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)還了解農(nóng)村教

育的重要性。

（二）、積極參加學(xué)校的教研工作。在每一次的教研活動(dòng)中，

不管是聽課評(píng)課、課題研究、還是經(jīng)驗(yàn)交流，我都認(rèn)真聽取老師

們的發(fā)言，將他們的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極的發(fā)表自己

的觀點(diǎn)，讓大家共同進(jìn)步，共同體驗(yàn)教育中的快樂。

（三）、通過不斷的學(xué)習(xí)，上級(jí)、使我逐漸形成自己的教學(xué)理

論與教學(xué)方式，面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查和業(yè)務(wù)工作檢查，還多

次得到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的好評(píng)。

（四）、在教學(xué)工作中，不向?qū)W生擺架子，多花時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，

和學(xué)生打成一片，走近學(xué)生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生的成績也逐漸

提高起來，得到了學(xué)生們的喜歡。通過自己的努力，學(xué)生的平均

分在以前的基礎(chǔ)提高不少。

（五）、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，讓我從中受益匪淺。

如：組織指導(dǎo)學(xué)生詩歌朗誦、編排“六?一”節(jié)目、學(xué)生大型體育

活動(dòng)等等。學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績。

三、存在的不足：

由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時(shí)感到手

足無措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用自如等等。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終

抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個(gè)陌生的地方而

變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。

支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對(duì)我來說，是一次磨練，

更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,

在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作

中爭取更加優(yōu)異的成績。

2023年支教個(gè)人工作總結(jié)范文篇11

我是—,20—年7月剛剛大學(xué)畢業(yè)，目前在山東省某地支教,

我教的科目是信息技術(shù)和三年級(jí)數(shù)學(xué)。

說實(shí)在的，上大學(xué)時(shí)我并沒有想到畢業(yè)后能有當(dāng)一段時(shí)間教

師的經(jīng)歷，因?yàn)樵诖髮W(xué)里我學(xué)的是非師范專業(yè)。畢業(yè)前夕，”到

西部去，到祖國人民最需要的地方去”的大紅標(biāo)幅飄揚(yáng)在校園內(nèi)

的主干道上。處于年輕人特有的—，以及作為一名大學(xué)生有責(zé)任

也有義務(wù)為貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的人民群眾服務(wù)的熱情，我毅然選擇報(bào)

名“大學(xué)畢業(yè)生西部志愿者”，但是由于名額的限制，我未能如

愿。緊接著又有山東省大學(xué)畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃，我立即報(bào)

名參加了，經(jīng)過初始、面試、體檢等一系列的環(huán)節(jié)我最終如愿以

償，成為一名支教大學(xué)生。

很多人問我，參加“三支一扶”的原因，我回答說，首先，

我出生在農(nóng)村，深知農(nóng)村教育的落后狀況，我成長在縣城知道縣

城中小學(xué)的條件是農(nóng)村小學(xué)望塵莫及的。其次，作為“80后”的

一員，我的童年是在在改革開放后的90年代，沒有經(jīng)歷過大風(fēng)大

浪，可以說是在和平的“襁褓”中成長的。

我深知今天的幸福生活來之不易，我經(jīng)過九年義務(wù)教育，同

時(shí)又接受了高等教育，國家培養(yǎng)了我，我還沒有為國家做些力所

能及的事情，盡一些微薄之力，我希望借此機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。

回顧自己一年以來在農(nóng)村小學(xué)的支教的這一段經(jīng)歷，我的感

慨頗多，同時(shí)也覺得自己各方面的能力也提高了很多。

我所支教的學(xué)校位于__村，這是一所由團(tuán)一市委投資興建的

希望小學(xué)。這里是也是山東省比較偏遠(yuǎn)落后的地區(qū)，距離縣

城100余里，距離鄉(xiāng)政府也有十幾里，交通十分不便，不通公共

汽車，每次回家都要先騎自行車到鄉(xiāng)政府駐地，然后再乘公共汽

車才能回家。這里是兩省三縣交界處，聽當(dāng)?shù)厝罕娬f這里的治安

很混亂，搶劫偷盜行為時(shí)有發(fā)生，這里距離黃河不足500米。

由于這里是黃河灘地，一年四季，風(fēng)沙不斷。當(dāng)?shù)厝罕娚钍?/p>

其害，他們不斷植樹造林使得近幾年的情況稍有改變。但是畢竟

這里與自己生活成長的地方差異太大，剛來的時(shí)候也很難適應(yīng)。

我還清楚的記得當(dāng)時(shí)第一天來到的這個(gè)學(xué)校的情景，走進(jìn)校門的

一剎那，我的心涼了半截。雖然事前我在報(bào)紙、電視上了解了不

少關(guān)于當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的情況，也做好了吃苦受累的準(zhǔn)備，但也與

想象中的也相差甚遠(yuǎn)，只在電視上看到過西部一些地區(qū)存在這樣

的學(xué)校：荒涼的校園中，沒有硬化的路面，是松軟的沙土地，3排

低矮的平房，教室中學(xué)生的課桌已經(jīng)是面目全非，操場很小只能

同時(shí)允許一個(gè)班級(jí)上體育課，唯一的運(yùn)動(dòng)器械就是兩張乒乓球臺(tái)。

唯一顯眼的就是由開國上將楊成武將軍親自題寫的學(xué)校名“++中

泰希望小學(xué)”。當(dāng)天校長接待了我，并給我介紹了學(xué)校的基本情

況和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，并說這里的條件比較艱苦，這里的教師年

齡偏大，9個(gè)教師中，8個(gè)已經(jīng)到了接近退休的年齡。雖然學(xué)校條

件不好，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡最大努力地滿足我的生活要求，專門派

人到鄉(xiāng)