2023小學(xué)科研工作計劃（15篇）

2023小學(xué)科研工作計劃（15篇）

2023小學(xué)科研工作計劃（通用15篇）

2023小學(xué)科研工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試

行）》精神為指針，在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)

揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點

和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推進(jìn)我校教

育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策

服務(wù)，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。

二、主要工作及措施

（一）圍繞課程改革，繼續(xù)強(qiáng)化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng)新。

1.強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開

展校本研究，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營造校本文化，開

創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形

成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要；

研究的過程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實際中的問題。

在加強(qiáng)課題項目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生、

發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。

3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)論壇。做到定

內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。

(二)圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研

管理。課題組定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)

注教改熱點，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題研究

觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

2.抓好重點課題研究，力爭多出精品。

(1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”的結(jié)題工作,

主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下

教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實

驗報告；參加總課題組的成果評比活動，對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研

究進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。

(2)強(qiáng)化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作

有：開辟校外實踐基地，擬定合作實踐課題，制定基地實踐計劃，

扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動，做強(qiáng)、做大我校的綜合實踐

活動研究，研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，

舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

(3)進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究，特別要做好心理教育的個

案研究，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗，了解學(xué)生

中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；收集教師中間積累的心理輔

導(dǎo)個案，形成心理輔導(dǎo)個案集，作為全體教師提高育人水平的參

考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，提高教師這

方面的能力，使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中。

（4）“小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方

面的主要工作有：認(rèn)真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實驗

課，積累經(jīng)驗，進(jìn)一步研究探索，在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中

其中一部分內(nèi)容的編寫。

（5）“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作:

收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對前階段的實驗情況進(jìn)行總結(jié)提升，

撰寫實驗報告等。

（6）進(jìn)一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育

活動”，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點，在原有基礎(chǔ)上不斷拓

展，創(chuàng)新，做好充分準(zhǔn)備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。

3.加強(qiáng)課題全程管理，提高教科研工作實效。

積極進(jìn)行課題研究過程管理，要根據(jù)實驗方案認(rèn)真實施，期

初部署各課題本學(xué)期研究重點，定期組織開展研討會、初步成果

展示等活動。嚴(yán)格執(zhí)行課題臺帳制度，記錄好”課題組工作手冊”。

4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，重視發(fā)動教師，

組織力量，撰寫高質(zhì)量論文，保證有一定數(shù)量的文章在省、全國

獲獎、發(fā)表，利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機(jī)，組織好老

師撰寫“教海探航”征文。

（三）開展行動研究，加強(qiáng)教學(xué)反思，營造科研氛圍。

在上學(xué)期進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展教學(xué)

反思的撰寫、交流活動。本學(xué)期教師在“論壇”發(fā)表的教學(xué)反思

或教學(xué)故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡互相學(xué)習(xí)，積極回

帖，特別是對一些典型問題、熱點問題，要加強(qiáng)在論壇中展開討

論。結(jié)合市電教館“博客教學(xué)反思”的評比，青年教師要把自己

的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄

自己成長的足跡。

（四）培養(yǎng)師資隊伍，凝聚科研人才，促進(jìn)教師提高。

1.做好我校市級學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作，上好

展示課，記錄好帶頭人手冊。

2.有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓(xùn)及研討活

動。

3.以課題組活動為抓手，每學(xué)期各課題正常開展專題研討活

動，促進(jìn)教師研究，提高。

2023小學(xué)科研工作計劃篇2

、指導(dǎo)思想

本學(xué)年以市教科院制定的全市小學(xué)的語數(shù)教研計劃為依據(jù)，

以提高課堂教學(xué)的有效性為突破口，以深入學(xué)習(xí)名師名著為載體,

以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，堅持科學(xué)的發(fā)展觀,

堅持教研、科研一齊抓，堅持多角度、多層次、多形式開展教學(xué)

研究活動，進(jìn)一步全面深化課程改革，切實推進(jìn)素質(zhì)教育，提升

各學(xué)科教育質(zhì)量。

二、主要工作

1、強(qiáng)力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。

在我校教師群體中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，在教師中樹立“我學(xué)習(xí)、

我成長、我快樂！”的學(xué)習(xí)觀。分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、各年級語

數(shù)教研組長、語文及數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、'學(xué)記語文'青研中心成

員、小語協(xié)會的會員及數(shù)學(xué)網(wǎng)研中心成員要帶頭學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)，

結(jié)合教學(xué)實際學(xué)習(xí)。

語文教師學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)“學(xué)

記語文”的教育思想、“學(xué)記語文”的基本概念、“學(xué)記語文”

研究的基本假設(shè)、“學(xué)記語文”的核心理念、“學(xué)記語文”的理

論基礎(chǔ)、“學(xué)記語文”的基本特征、“學(xué)記語文”的教學(xué)原則等

等，要重視“學(xué)記語文”相關(guān)因素的研究。數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容包

括數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)課標(biāo)教材，數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)雜志，數(shù)學(xué)教育

專著，名師教學(xué)經(jīng)驗等。為了切實推動學(xué)習(xí)活動的深入開展，我

校將組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競賽活動，優(yōu)勝者將代表學(xué)校參加全市競

賽活動。

2、切實提高課堂教學(xué)實效。

語數(shù)教師要圍繞“提高課堂教學(xué)的有效性”展開教學(xué)研討活

動，要從如何有效分析解讀教材、如何有效設(shè)計教學(xué)問題、如何

有效組織教學(xué)活動、如何有效實施評價、如何有效落實練習(xí)等方

面進(jìn)行深入探討，要通過優(yōu)秀教學(xué)上示范課、一般教師上達(dá)標(biāo)課、

新上崗教師上入門課和課堂教學(xué)評優(yōu)競賽等活動，切實提高小學(xué)

課堂教學(xué)的有效性。

3、大幅提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

各個年級都要堅持注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培

養(yǎng)；要牢固樹立已學(xué)定教，為學(xué)而教，一切為了學(xué)生發(fā)展的教學(xué)

理念；在課堂教學(xué)中要做到能讓學(xué)生說的老師不要代替說，能讓

學(xué)生想的老師不要代替講，能讓學(xué)生“做”的老師不要代替

“做”。

4、加強(qiáng)各項修養(yǎng)，完善職業(yè)境界。

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20_—20_）》

有關(guān)精神，重視語文教師的職業(yè)教育。一是加強(qiáng)道德修養(yǎng)：做正

直、誠實而又獨立的人；擁有一顆平常心；遵守文明的日常行為

規(guī)范。二是強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)：獨立的備課能力；靈活的教學(xué)能力；切

實的輔導(dǎo)能力；良好的讀寫能力；日常的交際能力。三是強(qiáng)科研

修養(yǎng)：具有科研意識，學(xué)會選題、掌握方法；學(xué)會反思，努力使自

己成為有特色的教師，有高度教育責(zé)任感，有教育內(nèi)動力。

5、全方位促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。

伴隨期末考試命題的變化，各年級教師在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)

的同時，務(wù)必加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，務(wù)必加強(qiáng)優(yōu)等生的訓(xùn)練

和輔導(dǎo)，努力擴(kuò)大優(yōu)等生面，全力縮小后進(jìn)生比率，力求學(xué)生的

均衡發(fā)展。

三、活動安排

九月1,分年級組織語數(shù)教材分析會，分年級制訂本學(xué)期教

學(xué)計劃。

2,“學(xué)記語文”網(wǎng)研

3,古詩韻律操學(xué)習(xí)。

十月組織語數(shù)教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽活動，“學(xué)記語文”網(wǎng)

研

四月參加市“學(xué)記語文”優(yōu)質(zhì)課比賽；“學(xué)記語文”網(wǎng)研;

小數(shù)網(wǎng)研活動

五月參加市“古詩韻律操”檢查；“學(xué)記語文”網(wǎng)研及案例

論文評比

2023小學(xué)科研工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、

“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教

育教學(xué)工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊

伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作計劃再上新臺階。

二、工作重點

1、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實踐與研究》課題的研

究工作和課題的結(jié)題驗收工作。

2、迎接市教科所對學(xué)校教科室的調(diào)研工作。

3、配合學(xué)校搞好新課改實施前對教師的通識培訓(xùn)。

4、爭取有2—3篇科研論文在寧波市級以上刊物上發(fā)表，3—

5篇論文在市《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展

特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)及實施措施

㈠課題研究：

1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展

情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題學(xué)術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

4、認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的

結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告

和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

㈡教學(xué)研究：

1、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正

確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對青年教師

的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教

育觀念，體現(xiàn)學(xué)?！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并根據(jù)個人特

長努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個人基

本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方

法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步

形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙

率”的情況下，提高科研含量。

2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，加強(qiáng)說課和評課環(huán)節(jié)。

任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動，嚴(yán)格按照“說課上課評

課”順序進(jìn)行。

3、加強(qiáng)聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組

織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更

多的教師學(xué)習(xí)提高。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教

研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)

活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時了解教改

動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的

教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

㈢常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管

理，建立章程制度。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求:

每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇

教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具

體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類

科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭取

論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

四、具體安排

二月份

1、課題小組會議，傳達(dá)市教科室工作會議精神，布置本學(xué)期

的學(xué)校課題研究工作。

2、各青年教師上交德育科研論文。

3、課題實驗全面展開活動。

三月份：

1、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。

2、課題實驗班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動。

四月份：

1、課題實驗活動總結(jié)。

2、撰寫各子課題結(jié)題報告，在4月底前上交學(xué)校教科室。

五月份：

1、進(jìn)行課題研究后測工作。

2、撰寫總課題結(jié)題報告，在5月底完成。

3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場匯報活動。

2023小學(xué)科研工作計劃篇4

為了促進(jìn)我校教科研工作健康有序地開展，充分發(fā)揮教科研

在教學(xué)改革和校方制定策略方面的作用，爭取一年在課題研究上有

較大突破，特制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教科研工作以“新課標(biāo)”為指針，以“一切為了學(xué)生

的發(fā)展”為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針政策，推進(jìn)素質(zhì)教育，

加大課程改革力度。在實施新課程中，實踐于永正教育思想，進(jìn)

行課題研究，不斷實現(xiàn)教育創(chuàng)新，完成教育教學(xué)目標(biāo)。

二、主要任務(wù)與目標(biāo)

繼續(xù)課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞

匯的積累與運用再研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究”三個市

級課題及一個省級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)整合設(shè)計的研究”結(jié)題工

作。在語文課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、效果檢測等方面進(jìn)行理論和實

踐論證，為校方制定遏制語文教學(xué)質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。

在教師論文寫作、經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)水平提升、教學(xué)風(fēng)格的形成等

方面給予技術(shù)指導(dǎo)或有益建議。與校長室、教導(dǎo)處合作進(jìn)行教育

教學(xué)活動，各司其職，共同進(jìn)行創(chuàng)造性工作。

三、工作方法和策略

教育科研不是一個人兩個人的事情，必須改變我校教科研工

作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調(diào)動起來?？蒲袨榱?/p>

教育教學(xué)，教育教學(xué)依靠科研，把教研、科研有機(jī)整合起來，把

年級組與年級組貫通起來，使教研科研一條龍，形成合力。在人

員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負(fù)責(zé)整合，以利

工作順利進(jìn)行。

四、具體工作安排

8月份?9月份

1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查；

2、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)指導(dǎo)；

3、鉆研教材，集體備課指導(dǎo)；

4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結(jié)題工作指導(dǎo)。

10月份

1、配合教導(dǎo)處開展“讀好書、寫好字”工作檢查;

2、配合教導(dǎo)處開展檢查評比活動；

3、“如何進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩”專題講座；

4、課堂教學(xué)觀摩活動；

11月份

1、配合教導(dǎo)處、校長室組織期中質(zhì)量檢測；

2、總結(jié)質(zhì)量檢測情況，寫出總結(jié)報告；

3、如何開家長會專題講座。

12月份

1、”集體備課的完善與共享”專題講座；

2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。

.年元月份

1、寫教科室工作總結(jié)；

2、收繳個人工作總結(jié)；

3、收繳教科研論文；

4、呈報結(jié)題報告。

2023小學(xué)科研工作計劃篇5

、指導(dǎo)思想

落實校長室、教務(wù)處等部門工作要求，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)

改革，積極探索和尋求培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、創(chuàng)新精神和實踐

能力的有效途徑，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，培養(yǎng)教師的新課程理念，促

進(jìn)青年教師的快速成長。

二、工作重點

1、深入校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教

研活動，推進(jìn)課程改革的深入開展。

3、配合學(xué)校抓好教案等教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)水平。

4、開展富有意義、有趣的數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、工作措施

⑴深入校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

教師作為新課程實施的重要主體，在實施中的表現(xiàn)將直接影

響到整個新課程體系在社會中的影響和推進(jìn)。因此，更新教師的

教學(xué)理念，就成校本研究工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科

組將會繼續(xù)組織教師進(jìn)行新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與探討，同時組織教

師多讀書、多聽課、多交流、多討論、集體備課等等，營造一個和

諧、有研究氛圍的數(shù)學(xué)科組。

2.深入實踐活動，推進(jìn)校本研究

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥型ㄟ^

不斷的“實踐”，才可能獲得我們需要的“真知”。

(1)通過上研究課、交流課，互相借鑒，共同成長。

(2)通過舉行青年教師教學(xué)競賽，組織有經(jīng)驗的教師上觀摩

課、公開示范課等教學(xué)活動，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，推進(jìn)校

本研究進(jìn)程。

3.開展教學(xué)反思，深入校本研究

自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探

索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題，具有研究性質(zhì)。

通過反思，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水

平。

(1)開展教學(xué)觀念方面的反思。對照標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的教學(xué)

觀念是否跟上形勢需要。

(2)反思教學(xué)行為。自己的課，學(xué)生是否歡迎，每節(jié)課中，

是否有亮點出現(xiàn)。

(3)反思教學(xué)效果。通過單元水平測試和其它檢查手段及時

調(diào)整自己的教學(xué)，在全面實施素質(zhì)教育的過程中，向質(zhì)量要效益。

⑵加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教

研活動，推進(jìn)課程改革的深入開展。

本學(xué)期將加強(qiáng)每周教研組活動的指導(dǎo)，通過專題研究，以集

體備課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等方式，發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，

緊緊圍繞“輕松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研

活動。

(1)教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理

念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到

教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個臺階

(2)嚴(yán)肅教研組集中活動紀(jì)律，教科研活動加強(qiáng)計劃的落實，

做到“六有”：有地點、有記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有

參與面、有效果。

⑶抓好教案等教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

本學(xué)期繼續(xù)配合教務(wù)處抓好教案等教學(xué)常規(guī)工作：①抓備課

——備好課是上好課的前提。強(qiáng)調(diào)個人備課的個性化，結(jié)合本人

及本班學(xué)生的特點，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過程，尤其

重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)集體備課突出對每一個

單元知識點、重難點的把握，開放題的設(shè)計。②抓教案一一除了

教案環(huán)節(jié)齊全外，還要看教案教學(xué)設(shè)計是否有創(chuàng)意，是否符合學(xué)

生學(xué)習(xí)情況。③注意收集當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的不良習(xí)慣,

及時科學(xué)地予以矯正，讓學(xué)生既學(xué)數(shù)學(xué)又養(yǎng)行為，成為一名合格

的學(xué)生。

四、活動安排：

九月份：

1、制定各年級數(shù)學(xué)工作計劃、教學(xué)進(jìn)度

2、制定數(shù)學(xué)觀摩、研討課

3、組織組內(nèi)演講

十月份：

1、組織教師到華辰學(xué)校外出聽星級課。

2、邀請我校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員和名師專題講座

H■月份：

1、開展教學(xué)反思活動

2、各備課組開展期中檢查備課活動

十二月份：

1、開展讀書交流活動

2、各備課組開展期末檢查備課活動

一月份：

組內(nèi)老師做好總結(jié)、反思

備注：以上活動安排可能會根據(jù)實際情況有所調(diào)整

2023小學(xué)科研工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

圍繞區(qū)教育局文件精神，堅持以科研為先導(dǎo)，深入貫徹科研

興校理念，秉承“仁愛尚德、博愛樂學(xué)、寓愛于教、以愛導(dǎo)行”

的辦學(xué)理念，立足課堂，堅持“小課題大教研”工作思路，發(fā)揮

教科研的導(dǎo)向作用，以“十二五”課題研究為突破口，創(chuàng)造良好

的研究氛圍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

堅持理論聯(lián)系實際原則，運用科學(xué)的思維和方法，潛心研究

教育教學(xué)領(lǐng)域的新問題，努力探究新課程的有效教學(xué)模式，優(yōu)化

課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效。開展好主題教研活動，抓好組內(nèi)

研討活動，強(qiáng)化教師科研意識，調(diào)動研討積極性，抓好課題管理

和成果轉(zhuǎn)化，重視教學(xué)反思的應(yīng)用價值，通過教科研活動的開展

推進(jìn)我校名師工程的實施進(jìn)程。

三、主要工作任務(wù)

1、進(jìn)一步落實組內(nèi)研討活動方案。

各教研組要充分發(fā)揮一線教學(xué)的優(yōu)勢，制定可行的研討課題,

定期開展好組內(nèi)研討活動。

2、做好“十二五”課題的跟蹤申報和管理工作。

學(xué)校將積極做好“十二五”課題的跟蹤申報工作，使我校的

課題《愛心教育的有效策略研究》爭取市級立項。

積極深化課堂教學(xué)改革。以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，繼

續(xù)開展學(xué)科主題教研活動，通過開展“小課題、大教研”活動，

不僅限于語數(shù)學(xué)科，在英、音、體、美等學(xué)科教學(xué)改革上，也要取

得實質(zhì)性的突破。不斷更新教師課堂教學(xué)觀念，深入開展課堂教

學(xué)的深化研究工作，提高教師對現(xiàn)代課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀和

評價觀的認(rèn)識；通過開展學(xué)科教學(xué)策略研究，強(qiáng)化對學(xué)科集體備

課活動的指導(dǎo)，并以之促進(jìn)課題研究。

3、重視教科研實用性，認(rèn)真做好研究成果轉(zhuǎn)化工作。

全面落實義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛深入課堂，扎實開展課堂

教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)落實，重視課程資源開發(fā)與

建設(shè)。注重研究成果轉(zhuǎn)化，做好教學(xué)經(jīng)驗交流和論文推選工作。

4、開展好主題教研等研課活動，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課

堂教學(xué)實效性。

以教學(xué)活動為載體，聚焦課堂教學(xué)，積極開展各科研討活動，

使之成為教學(xué)的指南。每學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)實際，召開大型主題

教研會；積極開展“每周一節(jié)公開課”活動，確保人人上一節(jié)公

開課；認(rèn)真開展好40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青

年教師匯報課等研課活動。

5、做好校本課程的開發(fā)與實施工作，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的發(fā)

展。

四、科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：馬長松

副組長：何金平

組員：高小朋、李福壽、熊翠平、彭劍宏

2023小學(xué)科研工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

秉持著區(qū)域“為學(xué)生未來奠基”的教育理念和學(xué)?！熬`放，

讓世界更精彩”的辦學(xué)理念，以及“創(chuàng)新”特色，緊緊抓住楊浦

區(qū)新一輪教育整體改革和基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)的契機(jī)，堅持

“以研促教，以教帶研”的教研關(guān)系，圍繞著學(xué)校三年行動規(guī)劃

以及學(xué)期工作計劃，以課堂教學(xué)中的實際問題為著眼點，以教學(xué)

方式的的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c，以理論和實踐的結(jié)合為立足點，為教師

科研工作搭建平臺并且創(chuàng)造機(jī)會，逐漸完善學(xué)校教育科研體系，

提高教師科研能力、科研意識和科研興趣，提高學(xué)校的教育質(zhì)量，

最終促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、開展課題研究。積極督促教師開展已立項的市區(qū)級和校級

的課題研究，以重點課題為抓手，特別是創(chuàng)新實驗室建設(shè)，推進(jìn)

學(xué)校整體課題研究工作，確保課題研究的科學(xué)性和可持續(xù)性。

2、科研管理規(guī)范。做好迎接教學(xué)督導(dǎo)的工作準(zhǔn)備，梳理學(xué)校

科研檔案，積累科研材料，保持有課題教師間的聯(lián)系，熟悉并掌

握課題的申報流程，積極動員教師參加市區(qū)級的課題申報，對于

結(jié)題階段課題加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，并且積極培育學(xué)校小課題的研究,

鍛煉教師的科研水平。

3、優(yōu)化課程體系。依據(jù)課程計劃和方案繼續(xù)進(jìn)行實踐探索,

開展課題研究，以科研促進(jìn)少先隊活動課程的扎實推進(jìn)，不斷完

善《心芽計劃》課程體系和《永續(xù)生活》校本課程建設(shè)，最終形成

特色和完善的課程體系。

4、建設(shè)科研隊伍。通過教學(xué)督導(dǎo)、?？荚u機(jī)制、校本培訓(xùn)I、

論文征集、教學(xué)反思、案例分享等多種途徑培養(yǎng)教師的科研意識，

通過校級小課題的研究促進(jìn)教師的科研能力發(fā)展。

三、主要工作

1、開展課題研究，重點課題引領(lǐng)。

（1）梳理課題項目。梳理學(xué)校的課題項目，明確在研究、在申

報和已結(jié)題、待申報的課題項目（其他課題見附件一）。積極動員

和組織教師開展課題研究，為教師課題研究提供指導(dǎo)。目前學(xué)校

德育方面有2個課題，一個市級規(guī)劃課題，為《家校攜手開展影

視活動的研究》，一個區(qū)級規(guī)劃課題，為《小學(xué)優(yōu)秀班主任孵化機(jī)

制一一校級骨干班主任工作室實踐研究》。另外，語文學(xué)科和數(shù)學(xué)

學(xué)科各有一個區(qū)級課題。（2）重點課題引領(lǐng)。發(fā)揮市區(qū)級課題的

引領(lǐng)作用，鼓勵和培育學(xué)校教師小課題研究，形成積極樂研的研

究氛圍，進(jìn)而推動學(xué)校整體科研工作。在學(xué)校教育工作的各個模

塊爭取都有課題研究，以研促教，以教帶研。穩(wěn)健配合各部門，

推動隨班就讀的教研工作。

(3)建設(shè)創(chuàng)新實驗室。契合楊浦區(qū)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實驗區(qū)試點

工程建設(shè)的機(jī)會，我校提出了建設(shè)創(chuàng)新實驗室的構(gòu)想，并向區(qū)里

進(jìn)行了申報工作，最終獲得一致認(rèn)可，為創(chuàng)新實驗室的建設(shè)爭取

了資金支持。學(xué)校將大力建設(shè)創(chuàng)新實驗室，對實驗室的運行機(jī)制

和管理機(jī)制進(jìn)行調(diào)研和測試，對硬件設(shè)施的配置進(jìn)行完善，吸引

優(yōu)秀教師參與實驗室建設(shè)中來，最終共建一所完整有學(xué)校特色的

創(chuàng)新實驗室。

2、科研規(guī)范管理，積累科研成果。

這學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)以課題研究為重點，以課堂教學(xué)為陣地，

規(guī)范研究過程，重視對教育科研的管理。深化學(xué)校的考評機(jī)制，

繼續(xù)將教師的科研工作納入到考評標(biāo)準(zhǔn)中，鼓勵教師參加教育科

研，組織好課堂組教師撰寫論文，進(jìn)行交流和評比工作。課題組

成員教師要進(jìn)一步明確分工，明確階段目標(biāo)，不斷改進(jìn)課題研究

的策略與方法，保證課題研究有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有

計劃、有落實、有評價、有反思，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)

校大力提倡教師積極參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實踐，勇于探索，

善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，積累研究成果。

3、推進(jìn)課程建設(shè)，完善課程體系。

(1)完善“心芽課程”體系。通過不斷的實踐研究，學(xué)校制

定了“心芽計劃”課程的完整架構(gòu)，分為“壯壯芽”、“樂樂芽”、

“智智芽”、“能能芽”四個模塊。上個學(xué)期，學(xué)校還對心芽課

程進(jìn)行了匯報，整個匯報分為“智智芽課程增智慧”、“壯壯芽

課程促健康”、“樂樂芽課程樹品格”、“能能芽課程長才干”

四個板塊。在四個板塊中脫穎而出十四類“小明星”，如學(xué)習(xí)小

明星、悅讀小明星、競技小明星、運動小明星、體操小明星、行規(guī)

小明星等?！靶难空n程”計劃開設(shè)以來，學(xué)生個性和興趣得到了

發(fā)展，實踐和創(chuàng)新能力得到提升，更加樂學(xué)善學(xué)，更加聰慧靈動。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)“心芽課程”的建設(shè)，完善課程體系，

積極探索課程評價方式，推進(jìn)“心芽”課程手冊評價機(jī)制。

(2)續(xù)編《永續(xù)生活》教材。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)

展委員會曾出版過《學(xué)會生存：教育世界的今天和明天》，其中提

到四大“教育支柱”，即未來學(xué)校對學(xué)生的要求：學(xué)會認(rèn)知、學(xué)

會做事、學(xué)會生存、學(xué)會共處，概括來說就是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生

存和學(xué)會生活。生活無處不在，是個體成長的載體，個體經(jīng)驗的

積累和知識的獲得離不開生活的支持。我們不但要求學(xué)生學(xué)會學(xué)

習(xí)，更要求學(xué)生掌握生活的技能，培養(yǎng)他們自立、自信和自強(qiáng)的

人格品質(zhì)。由我校貝老師領(lǐng)銜編撰的《永續(xù)生活》教材得到了區(qū)

領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞，同時也得到了教師同行們的肯定。為了使該本

教材的內(nèi)容更加豐富精彩，結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理，本學(xué)期將繼續(xù)完

善《永續(xù)生活》教材。

4、創(chuàng)新教研制度，促進(jìn)專業(yè)成長

“善之本在教，教之本在師”。教師的專業(yè)成長不僅關(guān)系到

教師本身的發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展方向。創(chuàng)新教研制

度對于促進(jìn)教師的專業(yè)成長具有重要作用，因此要在本學(xué)期的科

研工作中尤為重視。

(1)推進(jìn)研修機(jī)制，升華根芽課堂。上學(xué)期，在校本研修的

人文修養(yǎng)模塊中，我校開展了“根韻課堂”系列活動。骨干教師

們通過精煉有效的策略、樸實無華的語言和生動鮮活的例子，解

決了教師們心中教育的困惑和疑問。

(2)完善考評機(jī)制，壯大科研隊伍?？蒲薪處熽犖槭菍W(xué)校推

動科研工作的重要力量，也是具有創(chuàng)新精神的教學(xué)力量，因此要

注重培養(yǎng)和發(fā)展科研隊伍，促進(jìn)其科研意識和科研水平的提升。

學(xué)校將繼續(xù)完善教師考評機(jī)制，不僅僅以考試分?jǐn)?shù)和班主任工作

成效衡量教師的教學(xué)質(zhì)量，還要考慮教師在科研方面所做的。對

于有課題研究的教師、有論文發(fā)表的教師、以及獲得征文獎項的

教師，將根據(jù)具體情況增加其績效工資。

(3)開展校本培訓(xùn)，組織教研活動。上學(xué)期的校本培訓(xùn)開展

了“根之慧一一孕育根芽課堂”主題式教學(xué)月研課活動，活動的

每一步旨在“研究啟迪智慧，實踐見證成長”。學(xué)校組建了研修

團(tuán)隊，并以語數(shù)英教研組的3個研修專題為核心，進(jìn)行教學(xué)實踐

的研討，激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，啟發(fā)了教師的教學(xué)智慧。

語文組：《基于課程標(biāo)準(zhǔn)下關(guān)于小學(xué)語文“單元導(dǎo)語”切入點

的實踐與研究》

數(shù)學(xué)組：《學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)評價策略與實踐的探索》

英語組：《基于目標(biāo)的單元整體設(shè)計下的單課有效實施》

本學(xué)期，學(xué)校除了進(jìn)行常規(guī)學(xué)科教研活動，還將繼續(xù)鼓勵學(xué)

科間的交流與合作，打破學(xué)科界限，實現(xiàn)學(xué)科滲透，如互相觀摩

聽課，共同查閱資料，共同討論“根芽課堂”等等。通過專業(yè)的

切磋和學(xué)科間的互補(bǔ)，形成合作、開放和自由的研修氛圍，教師

的專業(yè)成長得到促進(jìn)和發(fā)展。

四、具體安排

9月份：制定科研工作計劃，申報區(qū)課題

10月份：開展各個項目的課題研究，完成隨班就讀案例撰寫

11月份：開展各個項目的課題研究教學(xué)月教研組建設(shè)，積累

隨班就讀工作成果

12月份：繼續(xù)開展各個項目的課題研究，德育課題階段展示

1月份：科研工作小結(jié)

2023小學(xué)科研工作計劃篇8

、指導(dǎo)思想

全面推進(jìn)“科研興教”戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚

焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、

專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從

而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口，積極推

進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點，

提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2.全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè)）為重

點的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，實施“教師讀書成長”

工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立

開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各級各類課題的管理

與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研

究動態(tài)。

5.扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反

思”三個重點，深入開展“說一講一測一評一思”、“三課兩評

一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例

分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創(chuàng)省、

市校本培訓(xùn)示范校。

6.開展“高效課堂系列達(dá)標(biāo)活動”。從“課標(biāo)”、“教材”、

“設(shè)計”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項達(dá)標(biāo)，深化課前預(yù)習(xí)、

課堂教學(xué)和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努

力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)

發(fā)展。

7.抓好語言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果，使普通話成為

校園語言，爭創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校。同時開展教師粉筆字、

課件制作培訓(xùn)，提高教師基本素質(zhì)。

8.積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動，帶動學(xué)校的教學(xué)研

究活動，提高研究的實效性。

三、采取措施

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中

的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管

理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充

分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于

教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼

續(xù)突出語文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”和數(shù)學(xué)“合理使用

山東版教材促進(jìn)師生共同發(fā)展”兩個龍頭課題，形成以教科室為

主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實驗教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，

踏實穩(wěn)健地開展研究。

本學(xué)年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進(jìn)

行階段推進(jìn)，檢查落實研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真

實、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，

促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學(xué)期不少于五次，

內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實驗課研討、階段研究討論等；每個課題組要

確保不少于3節(jié)課題研究課。

2023小學(xué)科研工作計劃篇9

（一）抓好常規(guī)，保障教科研工作有效進(jìn)行。

1、構(gòu)建科研生態(tài)網(wǎng)絡(luò).以一兩個龍頭課題帶動微型課題和教

師個人課題，形成學(xué)校多層面，多角度的研究課題，營造"科科有課

題"、"人人有項目”的良好的教育教學(xué)研究氛圍。

2、組建科研教師團(tuán)隊.學(xué)校的科研團(tuán)隊以教研組為主體，科組

長及骨干教師牽頭，各學(xué)科主管行政抓落實，成立課題核心研究小

組，以教師自由選擇為基礎(chǔ)，確立較為穩(wěn)定的研究團(tuán)隊，保證研究

的落實.學(xué)科組教研計劃要體現(xiàn)課題研究內(nèi)容，安排課題研究活動。

3、建立微型研究長效機(jī)制.微型課題研究將作為學(xué)?？蒲械?/p>

重心，解決教師們教育教學(xué)的實際問題.各學(xué)科組可以學(xué)科組為單

位申報研究，除此之外，教師也可根據(jù)自己的教育教學(xué)問題申報課

題研究，每學(xué)期開學(xué)前三周進(jìn)行申報，由教科室組織通過答辯實施

有效研究，（無申報者視同參與學(xué)科組的課題研究）.課題研究定期

舉行研究交流活動，期末舉行總結(jié)交流、評比活動.課題研究時間

一般為一學(xué)期，也可以為一年.教師個人研究課題時間可靈活一點,

但最長不超過一年。

4、規(guī)范教研、科研過程管理.科研過程:提出教學(xué)問題一一申

報課題研究一一擬定研究方案、計劃一一研討、答辯論證一一修

改研究方案、計劃一一具體開展實施研究一一過程交流展示一一

總結(jié)提升.研究過程中注意收集一切原始資料（文字、圖片、學(xué)生

情況等），總結(jié)成果形式多樣。

5、科研、教研活動一體化.科研活動和教研活動盡量整合，科

研活動利用教研活動進(jìn)行.每次教研活動完成科研的一次活動.教

研活動要針對一個問題，解決一個問題，獲得一點收獲.教科室做

好管理、服務(wù)和指導(dǎo)。

6、豐富研究交流學(xué)習(xí)平臺.學(xué)校將為研究活動創(chuàng)造條件，展示

交流，各課題組開展的活動開放，讓其他教師參與.課題組有重要

研究活動請?zhí)崆吧蠄髮W(xué)校教科室.學(xué)校將加大活動宣傳力度，通過

各種渠道進(jìn)行活動開展情況宣傳。

7、健全評價激勵機(jī)制.如在個人、級、科組評優(yōu)、評先中加

入科研要素或加大科研分值比重，鼓勵教師積極從事教育科研，學(xué)

校將根據(jù)課題組（教研組）開展過程研究情況和期末總結(jié)情況，對

各課題組進(jìn)行評獎，并評出優(yōu)秀研究人員。

教師個人科研考評：參加課題研究情況，承擔(dān)研究活動情況,

論文撰寫及獲獎、發(fā)表情況。

年級組科研考評：年級組教師參與課題研究情況，教師文章發(fā)

表、獲獎以及在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表交流情況。

8、注重課題研究過程中各類資料的積累工作，認(rèn)真組織階段

性驗收，并及時總結(jié)反饋。

9、重視教師科研論文的撰寫及評選工作.繼續(xù)做好教師各類

科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推出的力度，爭取論

文發(fā)表和獲獎率有較大的提高。

（三）以科研促進(jìn)常規(guī)教研。

加大科研與教研整合力度，科研工作務(wù)實、落實、真實。

1）課堂教學(xué)研究問題化。

在常規(guī)課堂教學(xué)研究過程中重視發(fā)現(xiàn)教學(xué)突出問題、典型問

題，以此為突破口深入教學(xué)研究.每次課堂教學(xué)研究活動圍繞一個

主題,解決一個問題，提升一種觀念。

2）教學(xué)問題研究課題化。

針對教育教學(xué)中的問題即突出問題、典型問題，有意識，有目

的，有計劃地深入研究.倡導(dǎo)全校教師把自己的或大家的突出問題、

典型問題作為微型科研課題進(jìn)行研究，真正提升教學(xué)素養(yǎng)，提高教

師們的教育教學(xué)研究與實踐能力。

3）課題研究科學(xué)化。

教育教學(xué)中的典型問題研究列為微型科研課題，進(jìn)行專題研

究，盡量做到研究深入、系統(tǒng)、有效.課題研究做到人員保證，任務(wù)

落實，計劃明確，過程清晰，結(jié)果真實。

（三）以反思性教學(xué)推進(jìn)立項課題研究，構(gòu)建學(xué)?？蒲刑厣?。

反思性教學(xué)是近年來歐美教學(xué)界備受重視的一種促進(jìn)教師專

業(yè)發(fā)展的教師培養(yǎng)理論，是以追求教學(xué)實踐的合理性為動力，以"

學(xué)會教學(xué)"，有效指導(dǎo)學(xué)生"學(xué)會學(xué)習(xí)"，促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，

是教師借助行動研究，不斷探究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)

工具等方面的有效策略.本學(xué)期學(xué)科組以反思性教學(xué)研究推進(jìn)各

立項課題的研究，反思性教學(xué)研究分三個層面進(jìn)行：

1、教師個人自我反思：以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接

龍.（教學(xué)反思周記可以是一課的反思，也可是教育故事，教育案例

分析）2、在反思性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)品質(zhì)：以語數(shù)英學(xué)科

為主，培養(yǎng)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思，撰寫形式與內(nèi)容由各學(xué)科組自定.

任課教師在學(xué)生反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行再反思，有效調(diào)整教學(xué)策略，提

高課堂教學(xué)效果.以學(xué)科組為單位十月份開展研討沙龍，十一月底

教師撰寫案例分析。

3、集體反思.以40歲以下老師為主，發(fā)揮骨干教師以及老教

師的指導(dǎo)作用，以備課組或課題實驗組為單位開展兩次兩課兩反

思活動.集體研討，集體反思，促進(jìn)年輕教師教育教學(xué)水平的快速

提高。

語文科組繼續(xù)在專家石景章的指導(dǎo)下，做好校本課題〈二年級

四會字識字鞏固率的研究〉、〈三年級學(xué)生段的教學(xué)研究〉（中高年

級快速作文研究）的研究實驗,在十月中旬一十一月份分別向全校

開出研討交流課。

數(shù)學(xué)科組要繼續(xù)強(qiáng)勢推進(jìn)《數(shù)字化資源在數(shù)學(xué)綜合實踐活動

課的實踐研究》及自育課題研究，要在教師反思性教學(xué)及在反思性

學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)品質(zhì)研究上有新突破.在研究中注意撰

寫相關(guān)的教學(xué)案例和案例報告，十月中旬一一十一月以備課組為

單位推出2個兩課兩反思課例，確定人員參加12月份總課題組召

開的"自我發(fā)展教育20_年度大會二

我校作為羅湖區(qū)首批英特爾未來教育項目實驗學(xué)校已開展"

英味課堂教學(xué)研究"，本學(xué)期將迎接英特爾未來教育示范校中期考

核工作.擴(kuò)展實驗人員隊伍，每個實驗老師上1節(jié)融入英特爾未來

教育理念的研討課；聽4節(jié)實驗教師的研討課，在語文綜合實踐活

動課開展項目學(xué)習(xí)，做好研討課的課前備課和課后教學(xué)反思。

三、逐月工作安排

9月份：

1、制定學(xué)校教育科研計劃。

2、指導(dǎo)各課題組制訂本學(xué)期課題研究計劃。

3、總結(jié)上學(xué)期英特爾未來教育項目實驗，籌備英特爾未來教

育項目示范校的中期考評工作。

10月份：

1、指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思實驗2、指導(dǎo)課題組

落實實驗核心小組成員，開展課題實驗。

3、開展反思性教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)I,為老師提供學(xué)習(xí)資源包。

4、以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接龍。

11月份：

1、各課題組開展兩課兩反思活動，開出相關(guān)實驗課。

2、以學(xué)科組為單位，開展學(xué)生學(xué)習(xí)反思評價與分析，調(diào)整實驗

策略。

3、以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接龍。

12月份：

1、12月上旬教師在學(xué)生學(xué)習(xí)反思基礎(chǔ)上撰寫案例分析或課

例報告.推選部分教師參加12月中旬召開的自育課題年會活動。

2、開展教師教學(xué)反思沙龍，分享教師的教學(xué)反思。

3、收集課題實驗過程資料。

1月份：

1、撰寫學(xué)?？蒲锌偨Y(jié)。

2、實驗教師提交實驗教案、反思，及學(xué)生部分學(xué)習(xí)反思作業(yè)。

3、統(tǒng)計一學(xué)期教育論文獲獎、發(fā)表情況。

4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案。

2023小學(xué)科研工作計劃篇10

一、指導(dǎo)思想

圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校教

育品牌”的總體

工作思路，堅持科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，追求以實效為準(zhǔn)則的

學(xué)習(xí)目的。本學(xué)期，我校的教育科研工作，以“夯實常規(guī)管理深

入教研一體”為目標(biāo)。重點夯實學(xué)校教科研的常規(guī)管理工作，進(jìn)

一步細(xì)化、精簡，形成常態(tài)的科研習(xí)慣，同時以現(xiàn)有科研成果為

基礎(chǔ)，繼續(xù)開展成果拓展，讓科研真正為實效的課堂服務(wù)，提升

課堂的實效。并全面加強(qiáng)教師教學(xué)科研方面的指導(dǎo)，造就和形成

一支科研型、智慧型、成長型的教師團(tuán)隊。為教師搭建成長和飛

翔的舞臺，讓學(xué)校的教學(xué)科研不斷前進(jìn)！讓科研成為常態(tài)，讓科

研成就高效！

二、現(xiàn)狀梳理

我校的教育科研，近幾年來成果顯著，在10學(xué)年評為市級科

研先進(jìn)集體后一年多來，無論在科研課題的立項、成果評比上，

都逐年遞增，學(xué)校的科研氛圍進(jìn)一步濃厚。全校教師都已形成科

研和教學(xué)一體的觀念，注重了平時課堂的反思和學(xué)習(xí)，形成了一

支熱愛科研、愿意科研的教師隊伍，培養(yǎng)了一批科研方面的業(yè)務(wù)

骨干。但同樣，學(xué)校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科

研更好的服務(wù)于一線的課堂上做的還是不夠，兩者在前進(jìn)的道路

上沒有齊頭并進(jìn)。

其次，隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，青年教師的比例大量提升。

學(xué)校教科研的梯隊建設(shè)上，存在不足。如何讓青年教師不斷成長，

利用教科研提升自我，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，是學(xué)校教科研工作

的一個重要課題。

再次，本學(xué)期我校共有38個區(qū)級及以上的課題需要結(jié)題，

20—年的課題申報工作也將開始，這是本學(xué)期教科研工作的重點。

三、工作目標(biāo)

1、總目標(biāo)：以教科研促專業(yè)成長，用教科研提教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步發(fā)揮科研室和科研骨干的作用，利用科研師徒結(jié)對,

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和交流。

3、認(rèn)真做好科研室的檔案整理，科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強(qiáng)課題實

施的監(jiān)測力度，同時督促并組織教師的理論學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)

思想始終處在最前沿，不斷提升科研實效。

4、以周一教材解讀、課題立項研究為突破口，提升學(xué)校的教

學(xué)質(zhì)量。

5、重視課題研究的草根性，提高課題研究的效率，立足于一

線課堂的實際性研究，確保課題研究的質(zhì)量，全面促進(jìn)教師的專

業(yè)成長。

6、抓好教科研工作的常規(guī)管理，推動教科研工作穩(wěn)步發(fā)展。

7、做好—小學(xué)學(xué)術(shù)委員會的成立工作。

四、主要工作

本學(xué)期，學(xué)校教科研工作著力于進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲形幕?，

讓教科研成為教師日常工作的習(xí)慣，以科研促成長，以科研促質(zhì)

量，讓兩者齊頭并進(jìn)相互支持，進(jìn)一步提升我校的教科研水平。

（一）進(jìn)一步營造學(xué)?？蒲形幕?/p>

圍繞“夯實常規(guī)管理深入教研一體”這個主題，充分發(fā)揮骨

干教師、三長、教研組、備課組的作用。規(guī)范學(xué)校和學(xué)科的常規(guī)

管理。強(qiáng)調(diào)制度化，以規(guī)范的管理來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成

長的雙飛。

1、科研成果推廣。充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)“教育科研”板塊,

利用成果上傳、問題探討、資訊報道等形式，充實板塊內(nèi)容，讓

此版塊成為學(xué)校教科研的互動平臺。

2、教研活動和課題研究的融合性。借助各級立項課題，和本

學(xué)期開展的各級教研活動有機(jī)融合，讓兩者相輔相成。

3、進(jìn)一步提高周一教材解讀的實效性。各學(xué)科骨干教師圍繞

各自學(xué)科的特點，確定教材解讀的重點性問題，并讓教材解讀貼

合各學(xué)科，有機(jī)融入到各組或個人的科研課題中。

4、成立好學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會，并利用學(xué)術(shù)委員會帶動學(xué)校的。

科研氛圍。

（二）為20_年各級成果評比助力

每年一度的科研成果評比，即是對學(xué)校和教師科研工作的檢

驗和肯定，也是推動學(xué)校教科研水平不斷提升的有效平臺。本學(xué)

期，科研室將著重組織好各級的科研成果評比。

除了在省市區(qū)各級立項的課題之外，同時也將學(xué)校立項的課

題以及教師個人在研究的未立項的小課題，進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)引領(lǐng)。

鼓勵教師進(jìn)行教研組篩選同類和同質(zhì)的問題進(jìn)行合作研究。利用

好學(xué)術(shù)委員會，開學(xué)初對非立項的課題報告進(jìn)行指導(dǎo)、刪選和評

比，送區(qū)參評。同時對各級立項課題邀請相關(guān)的專家，同時組織

學(xué)校的科研力量，進(jìn)行科研報告撰寫的指弓做好—區(qū)教育局20_

年度教師科研成果評比的新動向。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信

息的任務(wù)，把好質(zhì)量關(guān)，讓學(xué)校在科研成果評比中獲得佳績。

（三）務(wù)實做好20—年度課題立項工作

在寒假中，有科研室布置教師進(jìn)行20—課題的申報方案。在

開學(xué)初對所有教師的課題，進(jìn)行匯總和刪選，同質(zhì)問題進(jìn)行合作

研究，確定主要研究者，組員向課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，進(jìn)行合理分工，

制定研究計劃。并組織好學(xué)校的相關(guān)人員力量，進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)，

為20—的各級課題申報，積極做好準(zhǔn)備工作。

（四）深入構(gòu)建學(xué)?？蒲泄歉傻奶蓐牴ぷ?/p>

青年教師是學(xué)校未來發(fā)展的主力軍。為了引導(dǎo)教師樹立人人

都是研究者的意識，幫助教師形成科研立校、科研興校、科研興

師的觀念，同時讓學(xué)校的教科研發(fā)展能有階梯型和不斷發(fā)展的動

力，鼓勵我們新教師和青年教師積極參加科研隊伍。做好對優(yōu)秀

青年教師的科研引領(lǐng)和指導(dǎo)工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，和學(xué)校立項課

題數(shù)量的側(cè)重性，加大對青年教師進(jìn)行課題研究的指導(dǎo)力度。進(jìn)

一步加強(qiáng)對青年教師科研工作的引導(dǎo)，要求青年教師認(rèn)真填報校

級課題立項申請，力爭區(qū)級課題立項。同時對青年教師的課題研

究進(jìn)行評比和表彰。

（五）搭建高平臺，走向更前沿

學(xué)校的教科研工作需要緊跟上級部門的步伐，需要走在前沿。

本學(xué)期，科研室將利用各項資源，定期外請省、市、區(qū)級教育教

學(xué)專家來校給教師做專題講座，為教師提供新理念，促進(jìn)教師自

我反思教學(xué)行為。同時，學(xué)校加強(qiáng)校本教科研培訓(xùn)的整合，以各

主學(xué)科的區(qū)級立項課題為載體，積極開展課題引領(lǐng)下的教學(xué)研究

活動，以此落實課題研究的過程，并結(jié)合平時的課題常規(guī)管理流

程，對課題申請書、論文、案例、開題報告、中期匯報、結(jié)題報告

等的撰寫格式進(jìn)行輔導(dǎo)，以此提升教師的課題文本的撰寫質(zhì)量和

開展課題研究的能力。

讓科研成為一種常態(tài)，需要科研室引領(lǐng)，讓科研時時出現(xiàn)在

教師的工作中。采取科研例會集中學(xué)習(xí)與教研組為單位學(xué)習(xí)的辦

法，提升教師科研理論水平。本學(xué)期，由科研室牽頭，將在學(xué)期

的各個時間段，組織課題立項、報告撰寫、開題論證、總結(jié)反思、

科研交流等會議。重點加強(qiáng)課題研究和一線課堂緊密聯(lián)系的指導(dǎo)。

青年教師則著重進(jìn)行常規(guī)的內(nèi)容學(xué)習(xí)。

（六）協(xié)同組織“新荷杯”課堂評比活動。

聯(lián)合學(xué)校的各個部分，協(xié)同辦好學(xué)校一年一屆的“新荷杯”

評比活動。并在有可能的基礎(chǔ)上，將評比活動和學(xué)校的省市區(qū)重

點課題進(jìn)行聯(lián)系，讓課堂教學(xué)和課題研究成為共同前進(jìn)的一條線。

2023小學(xué)科研工作計劃篇n

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工

作重點，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育

改革實踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，以課堂教學(xué)為主陣地，

以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提

高教科研質(zhì)量，推動學(xué)校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。

3、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，提高教研成效。

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、工作要點

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實效

隨著20_版新課程標(biāo)準(zhǔn)的出版，需要我們及時地學(xué)習(xí)和研究,

討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平。這

就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實施水平。本學(xué)期，

我們將有選擇性和針對性地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)采用教師自

學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以自己的課題研究以及學(xué)

科教學(xué)理論等方面的專著、教育教學(xué)刊物為主。要求理論聯(lián)系實

際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，每月寫好教學(xué)隨筆，根據(jù)要求上

傳至論壇。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)。

迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上個新

臺階，本年度將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，探索“教

學(xué)一研究一專業(yè)發(fā)展一體化”之路，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1、學(xué)校將邀請專家、名師來我校進(jìn)行現(xiàn)場授課和講座，以促

進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

2、認(rèn)真組織教師參加各級各類培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受

訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動，及時對教學(xué)科研工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，

提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，以加快我校教科研發(fā)展建設(shè)步

伐。

（三）重視課堂教學(xué)，抓好教師隊伍建設(shè)。

繼續(xù)深入開展“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”活動，進(jìn)一

步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實推進(jìn)校

級干部推門聽課制度、組內(nèi)輪課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指

導(dǎo)，深入開展多種形式教研活動和教師各級各類競賽活動。

（四）抓好課題研究，細(xì)化過程管理。

加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，依托學(xué)校課題《信息教育環(huán)境下的

德育研究》，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化

為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做

優(yōu)，做出成效和影響。繼續(xù)深入開展有效課堂教學(xué)的研究，通過

校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高

教師的執(zhí)教能力。

（五）加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果。

本年度，我們將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體教師

積極撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例及分析、教學(xué)隨筆等向各

級各類刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。以校園網(wǎng)站為平臺，

總結(jié)我校每月組織的各項教育教學(xué)活動，給廣大教師推薦前沿教

育動態(tài)，先進(jìn)的教育理念及我校優(yōu)秀教師經(jīng)驗總結(jié)，促進(jìn)廣大教

師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，借鑒和吸收現(xiàn)代教育研究以提高教育教學(xué)

質(zhì)量和水平。

五、活動安排

九月份：

1、制定校本教研計劃。

2、制定各學(xué)科教學(xué)計劃和班務(wù)工作計劃。

3、制定本學(xué)期教師個人成長發(fā)展規(guī)劃。

4、開學(xué)隨堂聽課。

5、小學(xué)質(zhì)量分析會。

6、組織教師參加縣級論文評選活動。

7、組織教師心理健康教育培訓(xùn)。

8、組織教師新版課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

十月份：

1、集體備課會。

2、名優(yōu)教師課堂展示活動。

3、新教師教學(xué)展示活動。

4、組織教師心理健康教育培訓(xùn)及考核。

5、“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”系列活動二。

H~■一■月份：

1、一年級拼音過關(guān)

2、校第一次常規(guī)檢查。

3、教研組主題系列活動。

4、五年級英語書寫競賽。

5、期中檢測。

6、備課組集體備課活動。

7、候鳥文學(xué)社征文活動。

十二月份：

1、組織教師基本功競賽。

2、縣第三屆小學(xué)生“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽。

3、迎新年學(xué)生手抄報比賽中高段年級。

4、教研組主題系列活動。

5、教師讀書和寫心得活動。

6、口算比賽。

一月份:

1、慶元旦學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。

2、校第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

3、期末口試。

4、制定復(fù)習(xí)計劃，組織好復(fù)習(xí)、考試、質(zhì)量分析。

5、開展班主任優(yōu)秀評語展評。

6、校本教研總結(jié)，做好各種資料整理歸檔。

2023小學(xué)科研工作計劃篇12

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，以各級教學(xué)工作會議精神為指

導(dǎo)，以“高效教學(xué)”，為主線，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提

高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，結(jié)合本校實際情況，以及《一小學(xué)三

年發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程管理，切

實加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師素質(zhì)，

為.小學(xué)教育改革與發(fā)展作出努力。

二、主要工作

（一）強(qiáng)化教育教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

嚴(yán)格按照《—市教育局關(guān)于課程改革試驗義務(wù)教育階段課程設(shè)

置及課時安排的通知》（溫教發(fā)074號）和《一市甌海區(qū)教育局

關(guān)于全面實施中小學(xué)生課外文體活動工程的補(bǔ)充意見》（溫甌教學(xué)

0112號）的文件精神，開齊課程，開足課時。嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)中

小學(xué)教師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn)》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉

霜老師從事專職教學(xué)工作。教師平均課時是16節(jié)。做到《教學(xué)活

動安排公示》在校園網(wǎng)上公示，《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見》，建立《家

校聯(lián)動制度》。

（二）以《一小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

管理

繼續(xù)以《一小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管

理。課前準(zhǔn)備要充分，具體是：要認(rèn)真擬定教學(xué)計劃，開發(fā)、利用

課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計個性化

的教學(xué)活動方案。課堂教學(xué)要認(rèn)真，具體是：創(chuàng)造性地實施課程

計劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的教

學(xué)行為規(guī)范。作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對性，切實做好后20%學(xué)生教育

和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并做好課后輔導(dǎo)記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴(yán)格控

制學(xué)生在校時間，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動，每周四下午

第二節(jié)為數(shù)學(xué)組活動，進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動態(tài)檢測機(jī)制。

每月28日對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括：計劃、

備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導(dǎo)、個人研修記錄冊、試卷

評價分析、典型錯例分析、網(wǎng)絡(luò)研修等方面。并及時評價，及時

反饋，期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評價。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)完善學(xué)籍檔案管理。

健全電子學(xué)籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，

管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學(xué)生注冊、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等手續(xù)，做到

學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。根據(jù)中心校有關(guān)要求，學(xué)生的電子學(xué)籍管理

要規(guī)范、特別是轉(zhuǎn)進(jìn)要嚴(yán)格控制，轉(zhuǎn)出要辦相關(guān)手續(xù)，準(zhǔn)確地統(tǒng)

計各種數(shù)據(jù)。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時上報區(qū)學(xué)生情

況報表。從一年級開始電子學(xué)籍的管理要完整，要有學(xué)生的成長

記錄。同時要求班主任老師一學(xué)期在規(guī)定的三次時間內(nèi)進(jìn)行學(xué)籍

變更的有關(guān)操作。

2023小學(xué)科研工作計劃篇13

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實上級教育工作會議和校本教研工作推進(jìn)會精神,

以新教體明電[20—]139號文件精神為指導(dǎo)，以辦“均衡普惠、優(yōu)

質(zhì)特色、人民滿意”的學(xué)校和道德課堂構(gòu)建為目標(biāo)，以“基于標(biāo)

準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究、實踐為主線，以團(tuán)隊建設(shè)、專業(yè)引領(lǐng)、

內(nèi)涵發(fā)展、項目帶動、方式創(chuàng)新為抓手，繼續(xù)按照“抓兩課、育

特色、促均衡”的具體工作思路，突出基礎(chǔ)教育課程建設(shè)、課堂

教學(xué)改革、規(guī)范辦學(xué)行為和德育工作創(chuàng)新，努力提高研究水平和

課程領(lǐng)導(dǎo)力，為教師專業(yè)發(fā)展和提升學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)提供專業(yè)

支持與服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口，積極推

進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點，

提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2、全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè)）為

重點的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，實施“教師讀書成長”

工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立

開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各級各類課題的管理

與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研

究動態(tài)。

5、扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反

思”三個重點，深入開展“說一講一測一評一思”、“三課兩評

一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例

分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創(chuàng)省、

市校本培訓(xùn)示范校。

6、開展“有效課堂系列達(dá)標(biāo)活動”。從“課標(biāo)”、“教材”、

“設(shè)計”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項達(dá)標(biāo)，深化課前預(yù)習(xí)、

課堂教學(xué)和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努

力打造“輕負(fù)有效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)

發(fā)展。

7、抓好語言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果，使普通話成為

校園語言，爭創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校。同時開展教師粉筆字、

課件制作培訓(xùn)，提高教師基本素質(zhì)。

8、積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動，帶動學(xué)校的教學(xué)研

究活動，提高研究的實效性。

三、采取措施

（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實效性

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中

的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管

理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充

分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于

教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。

本學(xué)期，教導(dǎo)處將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進(jìn)

行階段推進(jìn)，檢查落實研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真

實、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，

促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學(xué)期不少于五次,

內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實驗課研討、階段研究討論等；每個課題組

要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實驗教師要開展好課題相關(guān)

的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性

研究報告或課題論文；各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例,

我們所寫的課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、

概括。各課題組要作好研究實時記錄積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例

教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長

本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重

點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立

“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反

思、在反思中提高。本學(xué)年，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺，強(qiáng)

勢推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。

1、讀書反思提升

繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結(jié)

合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，

與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；

學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)

實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵教師廣聞

博覽。全天開放圖書室和閱覽室，每位教師每周到閱覽室讀書不

少于2課時。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢

查中。具體要求如下：

(1)理論學(xué)習(xí)

①在理論筆記前兩頁以表格的形式制訂出本學(xué)期的讀書計劃,

注明每次的學(xué)習(xí)周次、學(xué)習(xí)內(nèi)容(著作、刊物等)、出處、學(xué)習(xí)方

式等。

②學(xué)習(xí)時間15周，每周一次，每次字?jǐn)?shù)不少于500字。要注

明每次的學(xué)習(xí)周次、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③學(xué)習(xí)內(nèi)容除每學(xué)月學(xué)習(xí)一次《鄭州教育科研》內(nèi)容以外，

其他周次學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排。但是要求學(xué)習(xí)內(nèi)