小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班閱讀總復(fù)習(xí)題

...wd......wd......wd...小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班閱讀總復(fù)習(xí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、有感情、有一定的順序和速度默讀〔朗讀、速讀〕文本，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。2、能借助工具書(shū)〔字、詞典〕理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩。3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文本中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，概括主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在讀中體悟，敢于提出問(wèn)題，提出自己的看法，作出自己的判斷。5、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。6、閱讀敘事性作品，了解事件概況，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感，受到優(yōu)秀作品的感染和鼓勵(lì)，向往和追求美好的情感、理想。7、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，能學(xué)會(huì)圈畫批注，根據(jù)需要搜集信息。8、在理解文章的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)，破折號(hào)與省略號(hào)，引號(hào)與書(shū)名號(hào)的不同用法。9、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注重通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，誦背優(yōu)秀詩(shī)文60篇。10、多方面、多角度、多渠道嘗試進(jìn)展探究性閱讀，擴(kuò)展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。閱讀新空間一、狀物〔一〕這棵繡球花株有一尺多高，郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，就像一棵小樹(shù)。那拇指粗的主莖上長(zhǎng)三根杈，杈上又長(zhǎng)枝，枝枝杈杈上生滿碧綠的葉片，就像一把把團(tuán)扇。濃密的枝葉中，鉆出一根修長(zhǎng)的花蓮，蓮上頂著幾顆棗核形的花蕾，毛茸茸的?；ɡ倬`開(kāi)時(shí)，四五個(gè)球，像是被繡在萬(wàn)綠叢中似的，難怪人們叫它“繡球〞呢！這團(tuán)團(tuán)火花像緋紅的輕云，像孩子們的笑臉，像一團(tuán)團(tuán)燒得正旺的火焰……1、這段話從哪些方面描寫這棵繡球花株2、運(yùn)用歸納法概括這段話的主要內(nèi)容：3、用“——〞畫出一句排比句。4、文中分別用、、來(lái)比喻花蕾綻開(kāi)時(shí)的“繡球〞。5、文章的結(jié)尾處用了省略號(hào)，你能再補(bǔ)上一兩句話嗎〔二〕生物角架子的上層放著一個(gè)長(zhǎng)方形的玻璃缸。缸里有幾條活潑得意的小金魚(yú)。它們自由自在地游來(lái)游去。尤其是那朵“水泡眼〞鼓著兩只燈泡似的大眼睛，在碧綠的水草中間悠閑地穿行。架子的中間裝有玻璃門，里面陳列著同學(xué)們收集的珊瑚、貝殼等標(biāo)本。架子的下層并排放著幾盆水仙花、寶石花和仙人球。1、這段話按〔〕順序?qū)懙模渲兄攸c(diǎn)寫〔〕2、給本段擬一個(gè)小標(biāo)題：3、你還養(yǎng)了哪些花，說(shuō)幾個(gè)聽(tīng)聽(tīng)，順便介紹一下特點(diǎn)春天：〔〕的夏天：〔〕的秋天：〔〕的冬天：〔〕的〔三〕橘子皮里有理氣健脾、去濕化痰的作用；橘核可以作為止痛藥；橘葉能消腫散結(jié)；特別是橘絡(luò)能順心活血，對(duì)胸悶、胸痛的病人有一定的療效。因而橘絡(luò)是很好的中藥。注：橘絡(luò)指橘肉和橘瓣上的絲。1、這段話主要向我們介紹：2、用“〞畫出中心句，想一想這段話按〔〕順序?qū)懙摹?、你還能介紹其它水果或蔬菜的作用嗎，選一種說(shuō)說(shuō)。注意一定的順序。〔四〕我愛(ài)落葉我愛(ài)春風(fēng)和朝霞，也愛(ài)小草和鮮花，但我更愛(ài)落葉。它們像彩色的風(fēng)箏，常常飄到我的夢(mèng)里來(lái)。在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉籟籟地飄到地上。當(dāng)它們還高高地掛在枝頭的時(shí)候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細(xì)塵，夕陽(yáng)輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。于是，它們終于落下來(lái)了，從相伴了一個(gè)春夏的樹(shù)上悄悄地落下來(lái)了。它們沒(méi)有一絲哀愁，也不感到一絲悲涼。因?yàn)樗鼈兩钌疃茫约旱囊簧o人們獻(xiàn)出了一片片綠陰，把大地裝扮成綠的海洋。在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉籟籟地飄到地上。當(dāng)我背著書(shū)包放學(xué)回家的時(shí)候，看到一個(gè)老爺爺迎著火紅的朝霞，把一堆黃燦燦的落葉輕輕掃到花園里，微笑地告訴我它是一種很好的肥料。是啊，它們落在地上，或者被踩在腳下，踏入泥濘；或者被燒成灰燼，埋入泥土。它們?nèi)韵耠x開(kāi)樹(shù)枝的時(shí)候一樣，沒(méi)有一點(diǎn)怨恨，也不感到一點(diǎn)悲傷。因?yàn)樗鼈兩钌疃?，雖然自己化成了泥土，但會(huì)換來(lái)更加美好的春光。哦，朋友，如果你愛(ài)嫩綠的芽?jī)?，那么，你也一定?huì)愛(ài)這深秋的落葉！1、落葉不感到悲傷是因?yàn)?；不感到悲涼是因?yàn)椤?、文章的第一自然段的第一句，包含著一個(gè)疑問(wèn)，可以提示全文的內(nèi)容。讀讀這句話，你能提出這個(gè)疑問(wèn)來(lái)嗎3、文中有這兩句話，哪一句是打比方的，在后面的〔〕里畫“√〞，并想想這么寫好在哪①它們像彩色的風(fēng)箏，常常飄到我的夢(mèng)里來(lái)?！病尝谒鼈?nèi)韵耠x開(kāi)樹(shù)枝的時(shí)候一樣，沒(méi)有一點(diǎn)怨恨，也不感到一點(diǎn)悲傷?！病?、文中多處把落葉當(dāng)做人來(lái)寫，歌頌了落葉的奉獻(xiàn)精神，找出句子，用“～～～〞標(biāo)出來(lái)，自己也想想，我們?nèi)艉蜗蚵淙~學(xué)習(xí)5、文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么關(guān)系，這種寫法叫。短文〔四〕粽子①每年端午節(jié)，家家戶戶都要包粽子，吃粽子。粽子〔〕以它特有的形狀、顏色和滋味惹人喜愛(ài)，〔〕能引起人們對(duì)偉大詩(shī)人屈原的思念。②粽子的形狀很特別，〔〕不是方的，〔〕也不是圓的。你知道它包含著幾個(gè)頂角、幾道棱、幾個(gè)平面、幾個(gè)三角形嗎③粽子用翠綠的箬葉包裹著雪白的糯米和鮮紅的棗子。煮熟以后，剝開(kāi)墨綠的箬葉，只見(jiàn)潔白的米團(tuán)里仿佛各嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，著實(shí)好看。④粽子的味道好極了，箬葉散發(fā)著清香，咬一口餡子，甜而不膩。它〔〕是驅(qū)邪消暑的開(kāi)胃美食，〔〕是營(yíng)養(yǎng)豐富的滋補(bǔ)佳品，〔〕大人小孩都愛(ài)吃。⑤傳說(shuō)吃粽子，是為了紀(jì)念古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。屈原一生寫過(guò)許多著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，提出過(guò)許多愛(ài)國(guó)的治國(guó)主張，〔〕國(guó)君不予采納。后來(lái)國(guó)土淪喪，他滿懷憂憤，跳江自盡。人民思念他，崇敬他。兩千多年來(lái)，每年端午節(jié)，人們把粽子投入江中，作為敬獻(xiàn)給詩(shī)人的祭品——這就是粽子的由來(lái)。老人們說(shuō)，吃粽子可要學(xué)習(xí)屈原的崇高品格和愛(ài)國(guó)精神。是的，每逢端午節(jié)，人民若何會(huì)忘記偉大詩(shī)人屈原呢1、認(rèn)真讀文章，想一想文中的〔〕里應(yīng)填上什么恰當(dāng)?shù)脑~，請(qǐng)?jiān)谙旅娴脑~中選一選?！驳恰⑺?、既、不但、又、而且〕2、第③自然段寫粽子的，請(qǐng)摘錄各種顏色的詞語(yǔ)寫下來(lái)：、、、、、。你能用什么詞能概括這些意思：、、、。3、聯(lián)系上下文，理解以下詞語(yǔ)的意思美食：憂憤：4、用“——〞畫出文中的打比方的句子，這個(gè)句子用比喻。5、用“～～～〞畫出文中的反問(wèn)句，并把它改為陳述句。6、用“〞畫出文中的中心句〔能概括全文內(nèi)容的句子〕7、你還知道在端午節(jié)，人們還會(huì)用若何的形式去思念、追憶屈原我們應(yīng)該向屈原學(xué)習(xí)什么短文〔五〕新葉①一夜春雨。清晨，我撩開(kāi)白色的窗幔，一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽?！靶氯~！〞我不由眼睛刷地一亮，驚喜地叫出聲來(lái)。陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過(guò)。“啊，你好，新葉！〞②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花〞卻十分罕見(jiàn)。如果說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的話，那就是新葉了。③人們總把燕子飛來(lái)當(dāng)作春天降臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希翼，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，當(dāng)冰消雪融，它更急不可耐地從干枝禿條上冒出來(lái)，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽(yáng)光、沐春雨、盡情舒展開(kāi)來(lái)。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹(shù)，展示出蓬勃的生機(jī)。④新葉一天天長(zhǎng)大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽(yáng)光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看去，卻見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間、亭亭如蓋。密處，濃得深遠(yuǎn)，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。⑤然而，倘假設(shè)它只有惹人喜愛(ài)的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的——它的德行和情操。⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽(yáng)攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我自獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠(chéng)，即使凋落下來(lái)，也總是擠擠地集在樹(shù)根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親?、咭苍S是因?yàn)椤熬G肥紅瘦〞的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。可是，紅花雖好，還需綠葉扶持；沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧〞又哪有花朵的“別樣紅〞我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。⑧新葉青青，使我突然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純潔高尚的綠葉又何樂(lè)不為呢人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。⑨朋友，愿你生命之樹(shù)，永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿綠油的新葉，四季常青。1、第①自然段描寫作者內(nèi)心感覺(jué)的一句是：。這句話表達(dá)了作者的心情。2、第③自然段第一句寫新葉時(shí)寫了燕子，這是一種的寫法，文中第自然段也用了這種寫法。3、請(qǐng)用一句話概括第③自然段的內(nèi)容：4、新葉是若何從枝干上長(zhǎng)出來(lái)的請(qǐng)?jiān)僮x第③自然段，把生長(zhǎng)的動(dòng)作詞找出來(lái)：5、第④自然段用了打比方來(lái)描寫綠葉，分別比作、、、。6、第⑤自然段在文章構(gòu)造上起作用。7、在文中找出以下詞的反義詞；謙遜——〔〕清高——〔〕8、用“〔〕〞標(biāo)出第⑥自然段中具體寫綠葉對(duì)人類的奉獻(xiàn)的語(yǔ)句。9、作者贊美新葉：、、、。10、請(qǐng)寫出第⑦自然段中與“無(wú)窮碧〞和“別樣紅〞有關(guān)的詩(shī)句。11、綠葉對(duì)人生有什么啟示意義〔用原文答復(fù)〕12、類似新葉一樣給人以啟示的平凡的事物很多，你在生活中，從哪些事物身上獲得過(guò)啟示，請(qǐng)舉出兩例。〔1〕事物：。啟示：?！?〕事物：。啟示：。短文〔六〕春筍我愛(ài)竹山，我愛(ài)竹林，我更愛(ài)竹山的春色，竹林的后代——春筍。春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛紛灑在竹葉上，“沙沙沙沙〞，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉?！暗梧梧曅∷榈袈湓诘厣希瑵B進(jìn)土里。地里的筍芽?jī)喝缤瑡雰何蹦赣H的乳汁，積聚力量。嗬，一夜之間，又有無(wú)數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一個(gè)個(gè)像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春風(fēng)中微笑，在春雨里淋浴。啊，春筍長(zhǎng)得多么頑強(qiáng)呀！春雷一動(dòng)就破土而出。沖破地皮蹦出來(lái)，頂著沙礫冒出來(lái)，竄出石縫鉆出來(lái)……啊，春筍長(zhǎng)得多么歡暢呀！迎著陽(yáng)光，吸著雨露一個(gè)勁地拔節(jié)?！鞍劝劝权?，一節(jié)、一節(jié)、又一節(jié)，你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)著向上，向上！山泉丁咚為它們伴奏，鳥(niǎo)雀歡鳴為它們唱歌，山花舒瓣對(duì)它們歡笑，松柏婆娑給它們鼓掌……長(zhǎng)，長(zhǎng)吧！高高的藍(lán)天多么廣闊，看誰(shuí)快快長(zhǎng)成材，比誰(shuí)早日做奉獻(xiàn)。1、填空①作者把竹山和竹林的美比作②作者用和比喻春雨的沙沙聲。③文中描寫春筍破土而出的動(dòng)作詞是、、、、。2、這篇短文主要寫了，選擇正確的答案寫在橫線上。A、“我〞愛(ài)竹山、竹林的美景。B、春天，無(wú)數(shù)春筍破土而出。C、春天竹山、竹林的美景和春筍頑強(qiáng)歡快生長(zhǎng)的情景。3、認(rèn)真讀最后一自然段，省略號(hào)……省略了什么你能依照文中的排比形式再想象著寫下去：4、細(xì)讀文末最后一句，你知道小竹子的理想嗎試著寫你的理解：5、“我〞愛(ài)春筍的什么你呢能簡(jiǎn)單寫一寫嗎6、“竹子〞也被文人稱為“三君子〞之一，詩(shī)人、作家是若何詠?lái)炈钠沸阅卦噷懸粌删洹部梢允窃?shī)、詞，也可以是短句〕。短文〔七〕深山含笑我以前見(jiàn)過(guò)的含笑都是庭院種植的，葉細(xì)花小。象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果一般的甜美。含笑不〔以、已〕艷麗著稱，妙的是一縷馨香。在井岡山深處，我被另一種含笑折服。幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出迷人的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色?。∷?jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，〔竟、競(jìng)〕然在大山深處隱藏得如此瀟灑，如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑〔像、象〕是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人，他們是那個(gè)遙遠(yuǎn)的、還沒(méi)有通車的村子里的教師，跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著教師的親切嬉鬧，我突然感覺(jué)另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)……我驚嘆〔俊、峻〕美挺身而出的深山含笑，我更敬仰在遙遠(yuǎn)山村默默不聞播〔撤、撒〕知識(shí)的年輕人！1、劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)著稱：默默無(wú)聞：3、從文中找出表示以下意思的詞語(yǔ)，填入括號(hào)里。鮮明美麗〔〕信服〔〕高聳〔〕4、根據(jù)以下小標(biāo)題把短文分成三個(gè)局部，在文中用“//〞表示。①庭院含笑②深山含笑③另一種深山含笑5、“另一種深山含笑〞是指：。作者寫這篇短文為了。二、繪景短文〔一〕黃果樹(shù)瀑布是我國(guó)最大的瀑布。它寬約二十米，夏季水量最大時(shí)寬達(dá)三四十米，水勢(shì)洶涌澎湃。寬闊巨大的水簾拍石擊水，發(fā)出轟轟巨響，好似雷劈，叫人驚心動(dòng)魄。黃果樹(shù)瀑布從高處瀉落下來(lái)，成年累月，沖擊成一個(gè)深潭，潭水碧綠。瀑布直奔入潭中，激起的水珠高達(dá)一百多米，漫天仿佛云霧籠罩，陽(yáng)光一照現(xiàn)出美麗的彩虹，風(fēng)光無(wú)比瑰麗。1、本段主要介紹了，突出黃果樹(shù)瀑布、的兩方面特點(diǎn)。2、本段的說(shuō)明方法有、等。3、用“——〞畫出描寫水勢(shì)的詞語(yǔ)。短文〔二〕西雙版納是花果的海洋。這時(shí)的花，紅似火、紫如煙、白如雪、黃似金，五彩繽紛，阿娜多姿、美麗極了！不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異卉。這兒的果子也非常多□香蕉□菠羅密□荔枝□果實(shí)累累□掛滿樹(shù)梢□肥碩的木瓜，簇?fù)碓谝黄稹＿€有一種芒果，長(zhǎng)得又肥又大，一個(gè)就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指那么大。1、本段寫作順序是先后。2、用“〞劃出能概括這段話的內(nèi)容的句子。3、本段從、、、這幾個(gè)方面寫出西雙版納的花果盛景。4、在文中“□〞處點(diǎn)上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。短文〔三〕鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸，是成〔hángxíng〕的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺〔拔撥〕，枝葉繁茂。農(nóng)家小院的前后種著果樹(shù)：有〔〕的梅子、有〔〕的李樹(shù)、有〔〕的杏樹(shù)……春〔末未〕夏初，各種果樹(shù)舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院，就排〔映印〕在濃濃的綠陰之中。1、把文中括號(hào)里多余的音節(jié)和漢字用“ד畫去，在空括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。2、這篇短文是圍繞著“〞這句話的意思來(lái)寫的。3、作者依次對(duì)公路兩旁、、和的各種進(jìn)展描寫，突出了“〞這一地方特色，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)間的之情。4、文中的省略號(hào)表示：。5、用“——〞標(biāo)出文中的比喻句，句中把比作。6、本文按順序?qū)懙?。短文〔四〕落葉看，那邊又飄飄搖搖落下一片片葉子，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥(niǎo)展翅飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕盈旋轉(zhuǎn)。我跑過(guò)去伸出雙手接住一片。哈，活像一只金色的小船。它也許是想要投入小河的懷抱才落下來(lái)的吧我輕輕地把它放進(jìn)了小河。河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎?！靶〈曒p輕地打了個(gè)旋，和我依依辭別，便開(kāi)場(chǎng)了它有趣的航行。這時(shí)，一片桃形的葉子落在我的面前，我捧在手里想：它可能是孫悟空偷仙桃時(shí)，不小心碰掉的一棵小小的仙桃吧它一落到凡間，變成了一片小小的樹(shù)葉了。我放在鼻子下面聞了聞，好象真有一般子桃兒的香氣呢！我正在遐想，又一片樹(shù)葉落在我的腳面上，我拾起一看，啊，還帶著綠色呢。“它大概是看到姐妹們紛紛落下，也想到地面上來(lái)玩玩，便忍不住跳下的呢〞我一邊想，一邊小心地把它做成一只葉哨吹起來(lái)，聽(tīng)，多像牧羊人悠揚(yáng)的笛聲啊！地上的落葉越來(lái)越多，我都不知道該拾哪片好了。干脆找一根細(xì)繩把葉子穿起來(lái)，戴在頭上。哈，真有趣，我變成一個(gè)頭戴金冠的“王子〞了！1、給下面加點(diǎn)字注意。旋轉(zhuǎn)〔〕遐想〔〕金冠〔〕翩翩起舞〔〕2、在文中找詞填空〔〕辭別〔〕落下〔〕流淌〔〕起舞〔〕的航行〔〕的舞姿〔〕的皇冠〔〕的笛聲3、照樣子寫疊詞，要求用來(lái)形容落葉、雪花等事物飄飄搖搖、、、4、請(qǐng)用“——〞畫出文中的一個(gè)比喻句，用“～～～〞畫出一個(gè)擬人句，再選其中的一句話說(shuō)說(shuō)這樣寫好在哪5、再回頭讀一讀短文，文中用了大量的比喻、聯(lián)想，寫出落葉的各種想像到的事物有6、當(dāng)一片美麗的樹(shù)葉落在你的面前，你會(huì)想到什么請(qǐng)用自己的語(yǔ)言也來(lái)寫一段話，相信你比作者更能寫，把落葉寫得更精彩，想像更豐富，大膽呀！短文〔五〕竹筏泛舟九曲溪“咱武夷山的一大特點(diǎn)呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白來(lái)了。〞導(dǎo)游的臉上閃爍著奇異的榮耀，驕傲地說(shuō)。他的話，給我的腦海嵌入了極深的印象。現(xiàn)在我站在九曲溪邊了。岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，穩(wěn)穩(wěn)的，周身圍著竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鵝卵石，歷歷可見(jiàn)，在陽(yáng)光的照耀下，折射出五彩的光芒。我時(shí)常迷惑，那么多慕名而來(lái)的游客，卻沒(méi)玷污了它，它竟依然故我，丁丁東東地歡唱著。船公持著青竹，在岸石上輕輕一點(diǎn)，竹筏一下子滑出很遠(yuǎn)。我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤(rùn)下仿佛更生動(dòng)了。環(huán)視四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶在一兩座山下能見(jiàn)到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的偉大吧！竹筏上一時(shí)寂靜無(wú)聲，艄公卻開(kāi)口道：“我給你們唱個(gè)歌吧。〞隨即自唱起來(lái)。我聽(tīng)不懂歌詞，卻能聽(tīng)出他對(duì)這山水，這土地的眷戀之情，那圓潤(rùn)、嘹亮的歌聲在空中久久飄蕩著……不知不覺(jué)中，竹筏已漂到了第九曲，水流變得急了，竹筏禁不住左右搖晃起來(lái)，我們都大驚失色——被浪花泡成落湯雞，畢竟不是什么好玩的事。艄公卻不慌不忙，將那根青竹在礁石上左磕右點(diǎn)，繞過(guò)急流險(xiǎn)灘，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在岸邊。我突然感到，每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏，都會(huì)同到急流和暗礁，遇到急流時(shí)，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過(guò)險(xiǎn)灘，去追求新的目標(biāo)?，F(xiàn)在，我的相冊(cè)里珍藏著一張手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一張相片……1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音泊著〔bópō〕玷污〔diānzhān〕一粟〔lìsù〕照片〔piānpiàn〕2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)慕名而來(lái)：3、短文從溪水的、、三方面描繪了九曲溪的特點(diǎn)，寫出九曲溪給游人帶來(lái)了無(wú)限的情趣。4、通過(guò)閱讀，你知道短文是一篇，游覽的過(guò)程按順序?qū)懴聛?lái)的。5、作者通過(guò)泛舟九曲溪，有若何的感悟在文中用“〞畫出來(lái)。6、文中最后一句“然而，珍藏在我心中的不只是一張相片……〞的深刻含意是什么7、你有過(guò)同作者類似的經(jīng)歷和感悟嗎請(qǐng)把它寫下來(lái)。短文〔六〕東方之珠香港是我國(guó)通向世界的南大門，那里有迷人的沙灘、著名的公園和〔繁榮繁華〕的街市。浪平沙細(xì)，陽(yáng)光溫暖的淺水灣，是旅游度假的好去處。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來(lái)到這里，漫步在金色沙灘上，沐浴著〔輕柔溫柔〕的海風(fēng)，傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響，真是〔舒適舒服〕極了。香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場(chǎng)，經(jīng)常聚集著許多〔欣賞欣賞〕海豚精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚正在盡情地嬉戲，它們忽而騰空躍起，忽而悠然落下。銅鑼灣是香港三大鬧市口之一。摩天大樓櫛比，商店里的各種商品滿目，寬闊的街道上人流如潮。一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里〔閃爍閃耀〕的燈光像五顏六色的焰火賤落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河不息。香港，真是一顆無(wú)比璀璨〔cuǐcàn〕的“東方之珠〞。1、把文中括號(hào)內(nèi)不適宜的詞用“/〞畫去。2、在文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞荒涼〔〕狹窄〔〕躍起〔〕3、補(bǔ)充文中的成語(yǔ)，選一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你的理解。4、用“——〞畫出文中的比喻句，這樣寫說(shuō)明。5、短文主要圍繞“〞句子來(lái)寫的，按順序依次介紹了香港的、、等3個(gè)景點(diǎn)的景觀。6、你能仿照短文的寫法來(lái)介紹家鄉(xiāng)的一處景點(diǎn)嗎相信在你的筆下，家鄉(xiāng)的美麗、富饒的風(fēng)貌更顯優(yōu)美呀！三、記事短文〔一〕我非常愛(ài)養(yǎng)信鴿。鴿舍就安在我家的小樓旁，我每天都要照料這些得意的小鴿子。一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)鴿群里多了四只大信鴿，它們的樣子很疲勞。這四只信鴿是從哪兒來(lái)的呢我仔細(xì)看，這四只信鴿都戴著鋁制腳環(huán)，腳環(huán)上“臺(tái)灣〞兩個(gè)字qīngxí()可見(jiàn)。啊,這是臺(tái)灣的信鴿,大概是走迷了路才到這里了。我連忙端出清水和飼料,熱情地zhāodài()這些遠(yuǎn)方飛來(lái)的“客人〞。天黑了，鴿子們爭(zhēng)著要進(jìn)鴿舍，我讓這四只鴿子先進(jìn)去，住在鴿舍的最里面。我想，我一定要把這些“客人〞照顧好，將來(lái)好讓它們?nèi)フ易约旱闹魅?。我在這四只信鴿的腳上拴上一封短信，信中表達(dá)了我盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的愿望，希望它們能把信帶給臺(tái)灣的小朋友。好幾天過(guò)卻了，四只信鴿在我的精心hēhù〔〕下，長(zhǎng)得更壯了，它們和我的鴿子一同生活，一同fēixiáng〔〕。有一天，四只信鴿飛出去，就再也沒(méi)有飛回來(lái)。我望著遠(yuǎn)方的天空，默默地祝愿它們安全地飛回臺(tái)灣，找到它們的主人，也帶去大陸小朋友的美好心愿。1、在文中找出反義詞填在〔〕里，找出近義詞填在〖〗里。細(xì)致〔〕冷淡〔〕祝愿〖〗照顧〖〗2、在文中的括號(hào)里按拼音寫上詞語(yǔ)。3、“我〞是若何細(xì)心照料四只信鴿的用“～～～〞在文中標(biāo)出。4、“我〞為什么要往四只信鴿的腳上拴信信上有什么愿望，請(qǐng)你將這封短信簡(jiǎn)潔地寫出來(lái)，好嗎相信信鴿的主人會(huì)明白你的愿望的，但要特別注意書(shū)信格式呀。6、大陸小朋友的美好心愿是什么短文〔二〕給我一個(gè)承諾……聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車駕駛員被困在郊外，他的汽車壞了。正當(dāng)他焦急萬(wàn)分的時(shí)候，有一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，這位男子用把克雷斯的汽車?yán)揭粋€(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出人民幣對(duì)他表示感謝的時(shí)候，這位男子說(shuō)：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫他。〞在后來(lái)的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒(méi)有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。四年后，克雷斯被洪水困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年〔〕也說(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……〞克雷斯的心里頓時(shí)涌起一股暖流。愛(ài)心是不需回報(bào)的，但愛(ài)心是可以傳遞的。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。用愛(ài)心把它們串起來(lái)，這就是一條最最珍貴的無(wú)價(jià)的項(xiàng)鏈。1、根據(jù)短文內(nèi)容，解釋以下詞語(yǔ)。承諾：風(fēng)雨交加：2、在文中〔〕里選填一個(gè)詞〔果然、竟然、突然〕。3、讀下面的句子，完成題目：如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。①用句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話，如果……那么……②句子用了打比方的方法寫，把比作；把比作。4、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~一〔〕善事一〔〕珍珠一〔〕好人一〔〕金線一〔〕暖流一〔〕少年5、文中提到“給我一個(gè)承諾〞，這個(gè)“承諾〞的內(nèi)容是什么6、句子“在后來(lái)的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒(méi)有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話〞中的“同樣的一句話〞是指誰(shuí)的一句什么話他為什么這樣做7、讀了短文后，談?wù)勛约旱母邢?。短文〔三〕?dú)果①我家后園栽了一棵橙子樹(shù)，每年果實(shí)累累?？山衲瓴恢艉蔚?，竟一只橙子也沒(méi)看見(jiàn)。奶奶說(shuō)：“這么多年，它也要歇?dú)饬恕（暍谵D(zhuǎn)眼秋天過(guò)去了。有一天，我坐在橙樹(shù)叉上玩，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟透了的大橙子，宛假設(shè)一只燈籠，深深藏在茂密的樹(shù)葉里。我馬上想起奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，這叫“獨(dú)果〞，百年難遇。它是果樹(shù)幾十年的精氣煉成的，吃了便能延年益壽，聰明過(guò)人，但只能獨(dú)吃，不能分吃。③我一溜煙下了樹(shù)，就往屋里跑，邊跑邊喊：“奶奶，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)橙子，可是獨(dú)果呀！〞奶奶簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵：“什么獨(dú)果在哪里這若何可能呢前人說(shuō)過(guò)，獨(dú)果不容易得到呀，可別騙我！〞④我小心地摘下獨(dú)果，捧在奶奶手中。奶奶撫摸著，嘴里不住叨念著：“獨(dú)果，這是獨(dú)果，這可是一個(gè)寶物啊！〞猛地，她好似想想了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小榮，快吃了，會(huì)有大造化的！〞⑤“奶奶，您吃吧，您要是能長(zhǎng)生不老多好！〞我執(zhí)意不肯，盡管心里很想嘗嘗這種神物到底是個(gè)什么味兒。⑥“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多歲，心滿意足啦，反正老了沒(méi)用了。〞⑦我咽了咽口水，跑開(kāi)了。⑧玩了一會(huì)兒回到家里，只見(jiàn)那神物還端端正正地?cái)[在桌上。奶奶又在勸媽媽：“這東西能治百病，你吃了吧。你身體不結(jié)實(shí)，家里里里外外都靠你一個(gè)人，身子不硬朗不行??！〞⑨媽媽說(shuō)：“您老別信那些。來(lái)，我們?nèi)齻€(gè)分著吃，這東西味道一定很不錯(cuò)。〞“反正我不吃！〞奶奶真的生氣了。⑩“好吧，〔〕是稀物，〔〕留著更好。〞媽媽找來(lái)尼龍線編了一個(gè)網(wǎng)兜，把這稀物掛在奶奶的蚊帳上。從此，屋里飄溢著一股沁人的香氣。1、“橙〞字按部首查字法應(yīng)查〔〕部，按音序查字法先查〔〕，再查〔〕。“登〞字與別的偏旁部首搭配還能組成。2、聯(lián)系上下文，給下面的詞語(yǔ)選擇適宜的解釋。“造化〞①指自然界的創(chuàng)造者，也指大自然。②福氣、運(yùn)氣。在文中的正確解釋是。3、文中最后一自然段里有括號(hào)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上一個(gè)適宜的關(guān)聯(lián)詞。4、給文章分好的各段加上一個(gè)小標(biāo)題。①—②：獨(dú)果③—⑨：獨(dú)果⑩：獨(dú)果5、文中第④自然段奶奶的話語(yǔ)、神情、動(dòng)作句子表現(xiàn)了獨(dú)果的，說(shuō)明了奶奶之情。6、“我很想嘗嘗這神物〞的原因是〔〕①吃了會(huì)有大造化。②吃了能延年益壽，聰明過(guò)人。③嘴饞。7、讀結(jié)尾一句話，說(shuō)說(shuō)這句話的含義。從此，屋里溢著一股沁人的香氣。短文〔四〕最有益的教誨在那年的畢業(yè)晚會(huì)上，班主任給大家講了一個(gè)故事：從前，有兩個(gè)結(jié)伴穿過(guò)沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行動(dòng)。同伴把一枝槍遞給中暑者，再三吩咐：“槍里有五顆子彈，我走后，每隔兩小時(shí)你就對(duì)空中鳴放一槍，槍聲會(huì)指引我前來(lái)與你會(huì)合。〞說(shuō)完，同伴滿懷信心找水去了。躺在沙漠里的中暑者卻滿腹狐疑：同伴能找到水嗎能聽(tīng)到槍聲嗎他會(huì)不會(huì)丟下自己這個(gè)“包袱〞單獨(dú)離去暮色降臨的時(shí)候，槍里只剩下一顆子彈，而同伴還沒(méi)有回來(lái)。中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的禿鷹飛來(lái)，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身體……終于，中暑者徹底崩潰了，把最后一顆子彈送進(jìn)了自己的太陽(yáng)穴。槍聲響過(guò)不久，同伴提著滿壺清水，領(lǐng)著一隊(duì)駱駝商旅趕來(lái)，找到了中暑者溫?zé)岬氖w。十多年過(guò)去了，每每想起這個(gè)故事，我總會(huì)在惋嘆之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠惡劣氣候吞沒(méi)，而是被自己的惡劣心理消滅，面對(duì)友情，他用猜疑代替了信任；身處困境，他用絕望驅(qū)散了希望。十多年來(lái)，〔〕面對(duì)若何的環(huán)境，面對(duì)多大的困難，我〔〕沒(méi)有放棄自己的信念，放棄對(duì)生活的信心。那個(gè)故事，是我今生得到的最有益的教誨。1、給帶點(diǎn)字注音中暑〔〕子彈〔〕吞沒(méi)〔〕惡劣〔〕2、根據(jù)短文內(nèi)容，理解下面的詞語(yǔ)。①滿腹狐疑：②惋嘆：3、在文中〔〕里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。4、文中給我們講了一個(gè)什么故事請(qǐng)簡(jiǎn)潔地寫下來(lái)。5、讀短文，說(shuō)說(shuō)是什么讓中暑者將最后一顆子彈送進(jìn)自己的太陽(yáng)穴。6、作者說(shuō)自己在那個(gè)故事中得到的最有益的教誨是什么用“〞在文中畫出來(lái)。7、讀了這篇短文，面對(duì)中暑者你想說(shuō)點(diǎn)什么短文〔五〕一分鐘著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。當(dāng)那個(gè)青年如約而至?xí)r，看到班杰明的房子〔〕高大寬闊，〔〕房間里卻亂七八糟，狼籍一片。這景象令青年人頗感意外。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧〞。說(shuō)著，他輕輕地關(guān)上了房門。很快，一分鐘過(guò)去了，班杰明翻開(kāi)房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切〔〕擺放得井然有序，〔〕有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非?？蜌獾卣f(shuō)：“干杯，你可以走了。〞青年人手持酒杯一下子愣住了，很為難(gāngà)又遺憾地說(shuō)：“可是，我……我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢……〞□眼前這些難道還不夠嗎□班杰明一邊微笑著□一邊掃視著自己的房間□輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)□你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了□“一分鐘……一分鐘……〞青年人假設(shè)有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說(shuō)：“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。〞班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開(kāi)心地走了。后來(lái)，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對(duì)他的教育。1、聯(lián)系上下文，在短文中的〔〕里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2、在文中找出“井然有序〞的兩個(gè)反義詞是〔〕〔〕3、聯(lián)系短文內(nèi)容，理解詞語(yǔ)假設(shè)有所思：4、再讀一讀第2自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，畫“√〞?！?〕班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。〔〕〔2〕班杰明成心把房間弄亂，以此教育青年人?！病场?〕因?yàn)楣ぷ魈?，班杰明沒(méi)有時(shí)間收拾房間。〔〕5、“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了人生。〞請(qǐng)你寫出你對(duì)這句話的理解。6、請(qǐng)你寫出珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)句。四、寫人短文〔一〕鎖匠的徒弟老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們敬重。更主要的是老鎖匠為人正直，每修一把鎖都告訴別人他的姓名和地址，說(shuō)：“如果你家發(fā)生了盜竊，只要是用鑰匙翻開(kāi)的家門，你就來(lái)找我！〞老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，人們幫他特色徒弟，最后老鎖匠挑中了兩個(gè)年輕人，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少東西。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)展一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩保險(xiǎn)柜，分別裝在兩個(gè)房間，讓兩個(gè)徒弟去翻開(kāi)，誰(shuí)開(kāi)的時(shí)間短誰(shuí)就是勝者，結(jié)果大徒弟只用了不到十分鐘就翻開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無(wú)疑。老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么〞大徒弟眼中放出了光亮：“師傅，里面有很多人民幣，全是百元大鈔。〞問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)有什么您只讓我翻開(kāi)鎖，我就翻開(kāi)了鎖。〞老鎖匠十分快樂(lè)，鄭重宣布二徒弟為他的接班人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑說(shuō)：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)倍〞字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)高超的鎖匠，他必須做到心中有鎖而無(wú)其他，對(duì)人民幣財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或翻開(kāi)保險(xiǎn)柜取人民幣易如反掌，最終只能害人害已。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能翻開(kāi)的鎖。1、照樣子，寫詞語(yǔ)例：支吾支支吾吾2、給句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋〔1〕為了不讓他的技藝失傳，人們幫他物色徒弟。物色：〔〕A、物體的顏色B、尋找C、挑選〔2〕大徒弟不服，眾人不解。不解：〔〕A、分不開(kāi)B、不解決C、不明白3、老鎖匠為什么選二徒弟做接班人呢如果讓你幫助選徒弟，你會(huì)選哪一位，為什么4、老鎖匠所說(shuō)的“信〞指的是什么為什么對(duì)修鎖的徒弟也要求做到“信〞5、仿照上述問(wèn)題的提問(wèn)方式，認(rèn)真讀文，你也來(lái)提一個(gè)有意義的問(wèn)題吧！。6、文中最后一句話的“不能翻開(kāi)的鎖〞指什么7、讀完短文后，你想對(duì)大徒弟說(shuō)些什么短文〔二〕親愛(ài)的教師，你還在我故土那長(zhǎng)著許多荔枝樹(shù)的山村小學(xué)任教嗎你還在背著我故土的小學(xué)生涉過(guò)那條湍急的小河嗎你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我腦海里，引起我許多美好的回憶。你走出師范學(xué)院的大門，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊，你絲毫沒(méi)有繁華城市小姐的嬌氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛(ài)。那年你才十八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心我們。我故土的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時(shí)，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高光著腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著我們淌過(guò)那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀；“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來(lái)接你們……〞你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)的地方。你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教育，我決心像您一樣。1、“湍〞字查音序，再查音節(jié)，“湍急〞在文中的意思是指?！巴抹曌至?yè)Q偏旁還可以寫出哪些字詞：湍急、、、、2、在〔〕里填上適宜的詞語(yǔ)〔不能和短文中的一樣〕〔〕的山野〔〕的小路〔〕的小河〔〕的山莊〔〕的聲音〔〕的微笑3、用“——〞畫出一個(gè)打比方的句子，用比作，生動(dòng)形象地寫出了。4、短文具體寫了女教師的什么事跡〔簡(jiǎn)要寫出來(lái)〕5、聯(lián)系短文內(nèi)容，補(bǔ)充結(jié)尾。6、請(qǐng)你給這篇短文加一個(gè)題目，寫在文前的橫線上。短文〔三〕小時(shí)候父親曾讓我們猜過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)：“生出來(lái)四條腿，長(zhǎng)大了兩條腿，老了三條腿〞，我若何也猜不出來(lái)。父親哈哈大笑……現(xiàn)在，我成了大人，雖然知道了謎底，父親卻已拄上了拐杖。我寫信給兄弟姐妹，告訴他們：“年邁的父親走路需要拐杖了。〞不知是我沒(méi)寫清楚還是他們沒(méi)讀懂，每人都郵來(lái)一根拐杖。母親過(guò)世早，父親又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，擔(dān)起雙重的責(zé)任，省吃儉用，含辛茹苦，把愛(ài)心全部?jī)A注到自己的兒女身上，父親老了。為了生計(jì)我四處奔波，稍有空閑便困守案頭。我何曾注意過(guò)父親的心情父親常走進(jìn)我的房間，在我身邊靜靜地坐上一會(huì)兒，之后又回到自己的屋中。從里面?zhèn)鞒鲭娨暀C(jī)反反復(fù)復(fù)的開(kāi)關(guān)聲……那一天，我問(wèn)父親：“您是不是生病了〞他含著淚說(shuō)：“你就是再忙，也該與我說(shuō)說(shuō)話……那怕一個(gè)小時(shí)……〞父親的話令我惶恐。我捧起父親那雙日漸枯槁、布滿青筋的手失聲痛哭，那曾經(jīng)是一雙多么有力的手啊！而今，拐杖限制了他的自由，水泥墻使他脆弱孤獨(dú)。我要讓年邁的父親得到兒子時(shí)時(shí)送來(lái)的溫暖。黃昏，我攙扶著父親去河邊散步，仰望那靜謐的星空，踩著松軟的泥土，呼吸青草的芳香，看著流逝的河水。我把心中的喧囂沉淀下來(lái)，留了一片寧?kù)o和真情去陪伴步履蹣跚的父親。“我要永遠(yuǎn)陪伴您。〞“不要這樣講，孩子……〞父親又落淚了。不過(guò)，我知道，這次父親的淚水是甜的，不是咸的。我寫信給像種子一樣散布在各地的兄弟姐妹。信中告訴他們：“不要再郵寄拐杖了，因?yàn)楦赣H身邊有我。〞1、給短文擬一個(gè)小標(biāo)題，寫在下面的橫線上。2、用“——〞劃出一個(gè)打比方的句子，這句話把比作，作用是3、寫出短文中謎語(yǔ)的謎底〔〕，并說(shuō)明理由：。4、認(rèn)真讀短文，體會(huì)短文最后作者信中的一句話的含義。5、讀短文后，最讓你感動(dòng)的是什么五、童話、寓言、說(shuō)明、議論及其它短文〔一〕忘恩負(fù)義的珍珠由于一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)，一粒可憐的小石子落進(jìn)了河蚌媽媽的嘴里。好心的河蚌媽媽收留了它，用自己體內(nèi)的精華——珍珠質(zhì)，精心哺育它。一年、兩年……隨著時(shí)間的推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越多，形成了一粒美麗的珍珠。河蟹見(jiàn)到了珍珠，快樂(lè)地說(shuō)：“你長(zhǎng)得比河蚌媽媽更美了。〞珍珠聽(tīng)了滿肚子不快樂(lè)地說(shuō)：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢論美麗，我比它強(qiáng)十倍；論身價(jià)，我比它貴百倍。〞“但你畢竟是河蚌媽媽千辛萬(wàn)苦養(yǎng)大的呀，而且它現(xiàn)在還繼續(xù)精心地哺育著你。〞河蟹不平地說(shuō)?！澳悴恢溃F(xiàn)在我討厭的正是它的精心哺育，它把我抱在懷里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)機(jī)，我希望它早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會(huì)被送到皇宮里，飾在皇冠上……〞“如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒(méi)良心的家伙，你現(xiàn)在還不是一顆可憐的小石子嗎〞河蟹氣憤地說(shuō)?！皯?yīng)該成認(rèn)現(xiàn)實(shí)嘛！我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了！〞珍珠厚顏無(wú)恥地說(shuō)。河蟹越聽(tīng)越生氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。1、聯(lián)系短文理解詞語(yǔ)忘恩負(fù)義：厚顏無(wú)恥：2、在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞收養(yǎng)〔〕氣憤〔〕漂亮〔〕細(xì)心〔〕3、用“～～～〞畫出一個(gè)反問(wèn)句，并改成陳述句。4、用“——〞畫出珍珠過(guò)份夸耀自己的傲慢句子。用“〞畫出珍珠忘恩負(fù)義的話語(yǔ)。5、讀了這篇短文，你想對(duì)珍珠說(shuō)些什么嗎短文〔二〕螞蟻和玻璃杯非常不幸，兩只螞蟻誤入玻璃杯中。開(kāi)場(chǎng)，他倆慌慌張張地在杯底四處觸探，想尋找一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，他們便覺(jué)察這基本不可能。于是，他們開(kāi)場(chǎng)沿杯壁向上攀登?？磥?lái)，這是通向自由的惟一的路。然而，玻璃的外表實(shí)在太光滑了，他們剛爬了兩步，便重重地跌了下去。揉揉摔疼了的身體，爬起來(lái)，再次往上攀登。很快，他們又重重地跌倒杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后幾步卻失敗了。而且，這一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。好半天，他們才喘過(guò)氣來(lái)。一只對(duì)另一只說(shuō)：“咱們不能再冒險(xiǎn)了。否則，會(huì)跌得粉身碎骨的！〞另一只說(shuō)：“剛剛，咱們離勝利就只差一步了。〞說(shuō)罷，他又開(kāi)場(chǎng)重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他終于摸到了杯口的邊緣，用盡最后一點(diǎn)力氣，翻過(guò)了這玻璃的圍墻。隔著透明的墻壁，杯子里的螞蟻羨慕地問(wèn)：“快告訴我，你獲得成功的秘訣是什么〞杯子外的螞蟻答復(fù)：“誰(shuí)在最困難的時(shí)候不喪失信心，誰(shuí)就可能贏得成功。〞1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。粉身碎骨：秘訣：2、文中畫“——〞線局部句子中省略號(hào)的作用是3、分別用一句話來(lái)形容兩只螞蟻的性格特點(diǎn)。①留在杯子里的螞蟻：②爬出杯子的螞蟻：4、用“〞畫出文中的中心句，并說(shuō)說(shuō)你有什么見(jiàn)解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。短文〔三〕失寵的梅花一樹(shù)梅花很委屈，認(rèn)為上天太不公平，讓自己在寒冷蕭條的冬天開(kāi)放?！按禾於嗪醚?，溫暖而又繁榮。我假設(shè)能開(kāi)放在春天，一定會(huì)有更多的人賞識(shí)我。〞冬天里，梅花對(duì)春天充滿向往，乞求花仙子讓它在春天中怒放。終于，春天到了，各色鮮艷的花像潮般地涌來(lái)：有純潔的百合、端莊的郁金香、熱烈的玫瑰、壯觀的牡丹……每種花都開(kāi)得絢麗爛漫，讓人流連忘返。梅花呢，在這花的世界晨黯然失色，幾乎無(wú)人問(wèn)津。梅花失望極了，又找到了花仙子?；ㄏ勺右馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)：“梅花呀，以前人們之所以贊賞你，并不是因?yàn)槟阆嗝渤霰?，而是因?yàn)槟憔哂蓄B強(qiáng)的生命力和不向惡勢(shì)力低頭的高尚品質(zhì)。〞梅花聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。1、根據(jù)短文內(nèi)容，按要求從文中找出詞語(yǔ)寫在橫線上。①“繁榮〞的反義詞：；“贊賞〞的近義詞：；②與“絢麗爛漫〞相對(duì)的詞：；與“流連忘返〞相對(duì)的詞：。③文中寫梅花心情的詞有：、、、。2、用“〞畫出寫梅花失寵的句子。3、填空畫橫線的句子在文中起的作用；第③自然段是按順序?qū)懙?，?qǐng)用一句話概括這個(gè)段落的意思。4、你從文中受到什么啟示短文〔四〕動(dòng)物的遠(yuǎn)游許多動(dòng)物能遠(yuǎn)游，還能認(rèn)路回家。蜜蜂采蜜，能飛出去好幾里，還能飛回來(lái)。有許多魚(yú)能夠遠(yuǎn)游，路程比蜜蜂遠(yuǎn)得多，遠(yuǎn)游還有一定的季節(jié)性。鳥(niǎo)類遠(yuǎn)游的能力更加驚人。我國(guó)早就有鴻雁傳達(dá)室書(shū)的故事。燕子雁布谷黃鶯都是定期遷徙的侯鳥(niǎo)著名的季節(jié)性游客試驗(yàn)證明，燕子飛出約兩萬(wàn)里還能飛回原巢。1、給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。2、用“〞畫出短文的中心句。3、作者在這段話中，列舉了哪幾種動(dòng)物為例短文〔五〕一個(gè)蜘蛛和三個(gè)啟示雨后，一只蜘蛛困難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來(lái)。它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)……第一個(gè)人看到了，他說(shuō)：“這只蜘蛛真遇蠢它從旁邊枯燥的地方繞一下就能爬上去我以后可不能像它那樣愚蠢。〞于是，他變得聰明起來(lái)。第二個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了，并從這里得到啟示。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。第三個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎忙忙碌碌而無(wú)所得。〞于是他日漸消沉?？吹氖峭恢恢┲?，從不同的角度出發(fā)，便會(huì)得出不同的結(jié)論。這正像我們的生活，它對(duì)待每一個(gè)都是公正無(wú)私的，關(guān)鍵是看你用若何的態(tài)度去面對(duì)它。1、照樣子寫詞自言自語(yǔ)、〔〕言〔〕語(yǔ)、〔〕言〔〕語(yǔ)、〔〕言〔〕語(yǔ)〔〕言〔〕語(yǔ)、〔〕言〔〕語(yǔ)、〔〕言〔〕語(yǔ)、〔〕言〔〕語(yǔ)2、選字組成詞艱堅(jiān)：〔〕苦〔〕持〔〕難〔〕定〔〕巨〔〕絕建健：〔〕康〔〕設(shè)〔〕筑強(qiáng)〔〕〔〕議〔〕談3、三個(gè)人受到蜘蛛的啟示后，變成了三種不同的人，分別用三個(gè)詞概括出來(lái)?！病车牡谝粋€(gè)人〔〕的第二個(gè)人〔〕的第三個(gè)人4、文中的三個(gè)人為什么會(huì)有不同的結(jié)果短文〔六〕①夜晚，我在燈下