北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第4課時旋轉(zhuǎn)與角課件

二線與角4旋轉(zhuǎn)與角通過旋轉(zhuǎn)“活動角”的活動，認識平角、周角。（重點）能辨認平角和周角，了解銳角、直角、鈍角、平角和周角之間的關(guān)系。

（難點）3.感受角與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)觀察能力和實際操作能力。學(xué)習目標回顧復(fù)習直角銳角鈍角

說一說：這些角是由什么組成的？還有其他的角嗎？都有頂點。都有兩條射線。改變兩條射線的開口就能形成不同的角。這節(jié)課我們學(xué)習更大的角?；仡檹?fù)習探索新知你能做一個“活動角”嗎？做一做，想一想。(教材P22)折出兩張硬紙條。把兩張硬紙條的一端釘在一起。探索新知固定其中一張硬紙條，旋轉(zhuǎn)另一張硬紙條。開口越大，角越大。你能做一個“活動角”嗎？做一做，想一想。(教材P22)想一想，說一說：在剛才的活動過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？開口越大，角越大。角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，與兩條邊的開口大小有關(guān)。探索新知探索新知觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認一認，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？(教材P22)（）角銳探索新知觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認一認，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？(教材P22)（）角直探索新知觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認一認，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？(教材P22)（）角鈍探索新知觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認一認，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？(教材P22)（）角平

當活動角的一邊在另一邊的反向延長線上時，這樣的角叫平角。平角=180°1個平角=2個直角探索新知觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認一認，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？(教材P22)（）角周

當活動角的一邊旋轉(zhuǎn)一周重合到另一條邊上時，這樣的角叫周角。周角=360°1個周角=2個平角想一想，說一說：平角是直線嗎，周角是射線嗎？探索新知平角與直線的關(guān)系：角是一條射線繞著它的端點從一個位置旋轉(zhuǎn)到另一個位置所形成的圖形,而平角正好是由處在同一直線上方向相反的兩條射線構(gòu)成的角，所以平角有頂點、始邊及終邊；直線是可以向兩端無限延伸的，兩端都沒有端點，長度不可測量。周角與射線的關(guān)系：周角是由一條射線旋轉(zhuǎn)到另一條射線組成的角,它是由兩條重合的射線組成的,而射線是一條線。

1個平角＝2個直角

1個周角＝2個平角周角>平角>鈍角>直角>銳角角的關(guān)系探索新知探索新知找一找，說一說生活中的平角和周角。(教材P22)探索新知找一找，說一說生活中的平角和周角。(教材P22)鐘表上的時針從12走到6，所形成的角就是平角。探索新知找一找，說一說生活中的平角和周角。(教材P22)從12走回12，正好一周，所形成的角就是周角。隨堂小練1.觀察每個鐘面，并寫出時針和分針所形成的角的名稱。(教材P23練一練第2題)直角銳角鈍角平角2.在點子圖上分別畫出一個銳角、直角、鈍角和平角(教材P23練一練第3題)隨堂小練隨堂小練3.填一填。(1)3時整,分針和時針的夾角是(

)角。(2)6時整,分針和時針的夾角是(

)角。(3)12時整,分針和時針的夾角是(

)角。(4)從3時到4時,分針旋轉(zhuǎn)所成的角是(

)角。直周平周4.火眼金睛辨對錯。(1)角是由一個頂點和兩條邊組成的。 (

)(2)平角就是一條直線,周角就是一條射線。(

)(3)周角只有一條邊。 (

)√

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隨堂小練5.分別剪出一個三角形和平行四邊形紙片。把三角形的各個角撕下來拼在一起，與同伴說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？把平行四邊形的各個角撕下來拼在一起呢？(教材P23練一練第5題)拼成一個平角狀元成才路隨堂小練拼成一個周角狀元成才路隨堂小練學(xué)習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，與兩條邊的開口大小有關(guān)。平角正好是由處在同一直線上方向相反的兩條射線構(gòu)成的