北師大版小學四年級數(shù)學上冊第六單元第3課時參觀花圃（1）課件

六

除法3

參觀花圃（1）經歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，除數(shù)接近整十數(shù)（商是一位數(shù)）的筆算方法，能用“四舍五入”法把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能正確計算。（難點）能運用所學的方法解決簡單的實際問題。學習目標回顧復習括號里最大能填幾？30×（）＜9640×（）＜26020×（）＜18460×（）＜20040×（）＜16250×（）＜165369343

說一說：除數(shù)是整十數(shù)（商是一位數(shù)）的計算方法？用口算方法。用豎式計算。這節(jié)課我們學習除數(shù)接近整十數(shù)，用“四舍五入”法把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商?；仡檹土曁剿餍轮骄總€小花壇有多少盆牡丹花？(教材P69)154÷22=（）除數(shù)不是整十數(shù)時怎么計算呢？探索新知先估一估，再用豎式計算。(教材P69)154÷22=（

）15422“15”比“22”小，商在個位，是一位數(shù)。把“22”看作“20”，20×7＝140，20×8＝160，商可能是7。商是幾位數(shù)？探索新知我們可以把“22”看作“20”試商嗎？為什么？為什么要把“22”看作“20”來試商？根據(jù)“四舍五入”法?？梢园选?2”看作“20”試商。探索新知154÷22=（

）154154227020？22×7

答：平均每個小花壇有7盆牡丹花。7盆想一想，說一說：在剛才的計算過程中，有哪些注意事項？當被除數(shù)的前兩位小于除數(shù)，說明商是一位數(shù)。探索新知計算時，被除數(shù)下面的積應該用商和原來的除數(shù)相乘。除數(shù)是兩位數(shù)試商時，應先看被除數(shù)的前兩位，如果前兩位不夠除，就看被除數(shù)的前三位。除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。當除數(shù)的個位是4或比4小的數(shù)可用“四舍”法試商。除數(shù)接近整十數(shù)（商是一位數(shù)）的筆算方法探索新知探索新知月季花可以擺幾個三角形圖案？還剩幾盆？(教材P69)120÷18=（）……

（）探索新知答：月季花可以擺6個三角形圖案，還剩12盆。商是一位數(shù)！把“18”看作“20”試商。先估一估，再用豎式計算。6(個)……12（盆）120÷18＝

1081201861220把“18”看作“20”，20×6＝120，可能是6個。想一想，說一說：在剛才的計算過程中，有哪些注意事項？計算時，被除數(shù)下面的積應該用商和原來的除數(shù)相乘。探索新知計算時余數(shù)必須比除數(shù)小。除數(shù)是兩位數(shù)試商時，應先看被除數(shù)的前兩位，如果前兩位不夠除，就看被除數(shù)的前三位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。當除數(shù)的個位是5或比5大時，可用“五入”法試商，即除數(shù)十位上的數(shù)加上“1”，去掉除數(shù)的尾數(shù)，當作整十數(shù)。每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。除數(shù)接近整十數(shù)（商是一位數(shù)）的筆算方法探索新知隨堂小練1.先說一說把除數(shù)看作幾十來試商，再算一算。(教材P70練一練第1題)3026287031507378338154507329223514730514019159282.結合177÷36，和同伴說說試商和計算的過程。(教材P70練一練第2題)隨堂小練40414433177363.（教材P70練一練第3題）隨堂小練新學期開學，學校從圖書館的藏書中調撥出216本圖書，為全校24個班級的“小小圖書角”增加一些書。平均每班可以分到多少本書？216÷24=9(本)答：平均每班可以分到9本書。4.四年級有168名學生，組成了21個環(huán)保小組。平均每個小組有多少人？隨堂小練208168016821168÷21=8（人）答：平均每個小組有8人。5.小虎在計算一道除法算式時，把除數(shù)43錯寫成34，這樣得到的商是6，余數(shù)是22。正確的商是多少？余數(shù)是多少？34×6+22=226226÷43=5……11答：正確的商是5，余數(shù)是11。隨堂小練學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結課堂小結用“四舍五入”法把除數(shù)看作與它接近的整十數(shù)進行試商，當被除數(shù)的前兩位小于除數(shù)時，說明商是一位數(shù)，可直接口算出商。當除數(shù)的個位是4或比4小的數(shù)可