《淺析跆拳道對青少年身心健康發(fā)展的影響》開題報告（含提綱）2400字

淺析跆拳道對青少年身心健康發(fā)展的影響開題報告選題的目的、意義及可行性通過對萍鄉(xiāng)市安源區(qū)S跆拳道館的青少年學員的調查，去了解萍鄉(xiāng)市安源區(qū)S跆拳道館的青少年學習跆拳道的原因以及對他們身體健康和心理健康的影響。深入分析S跆拳道館不同年齡階段的青少年認為跆拳道對其自身帶來的不同影響。這個研究將可以對那些認為跆拳道運動是沒用的，跆拳道運動就是花架子的人產(chǎn)生新的認知，糾正人們對跆拳道運動的誤解和片面的了解，使更多的人能夠正確了解跆拳道運動，走進跆拳道運動和感受跆拳道運動，同時也對萍鄉(xiāng)市安源區(qū)跆拳道社會市場和學校跆拳道特長班有著重大意義。本題的研究現(xiàn)狀及開題前的準備工作王偉、趙東雪在“淺析跆拳道運動對學生全面素質的影響”中提到跆拳道運動是通過肢體和精神的內外融合而喚醒人類生存的本能意識，將人類的競爭欲求具體化。要求練習者具備良好的素質，敢打敢拼從而激發(fā)斗志鼓舞精神。說明了跆拳道是一項全身運動的項目，符合大學生的年齡、心理、生理的特點，經(jīng)常參加跆拳道訓練可以培養(yǎng)人吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的意志品質，對人格、心理、速度、力量、柔韌以及耐力都能夠產(chǎn)生良好的影響。黃海濱在“跆拳道運動在中學生身心發(fā)展中的作用”中提到跆拳道的技術是由全身協(xié)調配合，主要通過各種腿法來表現(xiàn)。它能很好的促進人體的力量、速度、靈敏、耐力、協(xié)調等全面身體素質的作用。跆拳道是一項利用拳和腳進行搏擊的對抗性運動。它通過競賽、品勢等形式，使練習者增強體質，掌握戰(zhàn)術，并培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質。通過跆拳道練習，不僅能從這些動作中獲得外在形體美的感受，還能正確規(guī)范行為。跆拳道注重品質的修煉，其推崇“以禮始以禮終”的尚武精神，跆拳道一詞中的“道”字大概最能說明這一點。馮巨濤、趙曉東、韓紅雨、崔玉紅在“談跆拳道教學對少年兒童的影響”中說通過跆拳道的練習，使少年兒童在充滿愛和團結向上的集體中，在感受到了互相尊重、謙讓、寬容、友好合作的快樂中，既強壯了身體，掌握防身自衛(wèi)的本領，增強了信心，又能培養(yǎng)少年兒童的集體注意感、助人為樂意識、敢于頑強拼搏、克服困難、忍耐克己的精神情操，初步形成了健全的人格。積極鍛煉能增強新陳代謝，促進身體生長發(fā)育，因此從少年兒童時期進行跆拳道教學與訓練，可以改善和提高少年兒童的骨骼、肌肉、心臟和血管功能，增強中樞神經(jīng)、呼吸、消化系統(tǒng)的機能。三、畢業(yè)論文（設計）的主要內容TOC\o"1-3"\n\u一、緒論（一）選題背景（二）研究目的與意義二、文獻綜述（一）跆拳道簡介（二）研究現(xiàn)狀三、研究對象與研究方法（一）研究對象（二）研究方法四、研究結果與討論（一）萍鄉(xiāng)市中小學生體質測試的內容及特點（二）學員身體素質的情況分析（三）跆拳道學員心理素質的情況分析五、研究結論（一）跆拳道對青少年身心健康發(fā)展的積極影響和消極影響（二）萍鄉(xiāng)市安源區(qū)S跆拳道館的青少年對跆拳道認可的原因（三）萍鄉(xiāng)市安源區(qū)S跆拳道館的青少年對跆拳道不認可的原因六、研究建議（一）在道館和學校開展講座（二）提高工作人員和教練員的水平（三）教師要善用表揚激勵的方式參考文獻附錄四、畢業(yè)論文(設計)的研究方法1.文獻資料法通過分析和閱讀大量相關文檔，它不僅可以為研究提供堅實的理論基礎，同時也能夠在研究方案設計上給予有效的幫助。此外，通過與萍鄉(xiāng)市S跆拳道館的工作人員的交流，獲取到了一些有關于道館學員以及學員家長對于跆拳道的影響產(chǎn)生的認知與文本資料，為本研究的開展提供了扎實的文獻資料基礎。2.問卷調查法從本研究的核心議題出發(fā)，對于萍鄉(xiāng)市S跆拳道館青少年跆拳道訓練的分析不僅僅涉及到了一些相關的專家和道館工作人員，同時也涉及到大量的學員和教練員，因此在充分參考社會學調查方法以及管理學等學科理論的前提下，本研究設計了針對于萍鄉(xiāng)市S跆拳道俱樂部青少年跆拳道訓練現(xiàn)狀的學生問卷、教練員問卷，問卷均由封閉式和開放式題項構成。本次問卷總共發(fā)放80份問卷，實際收回72份，收回率占90%（全部有效）。3.數(shù)理統(tǒng)計法對回收的問卷運用Excel2010統(tǒng)計分析軟件對所回收的有效問卷進行數(shù)理統(tǒng)計與分析。五、畢業(yè)論文(設計)的進度安排(以月為單位)2022年xx月—2022年xx月搜集查找資料，確定論文題目2022年xx月—2022年xx月確定論文題目，向老師提交論文題目2022年xx月—2022年xx月論文開題報告確定2022年xx月—2022年xx月論文開題報告答辯2022年xx月—2022年xx月確定論文初稿，尋求老師指導2022年xx月—2022年xx月在老師指導下修改論文2022年xx月—2022年xx月準備論文答辯六、畢業(yè)論文（設計）的主要參考文獻[1]沙磊,楊陽.論跆拳道在青少年素質教育中的促進作用[J].商.2012(23).[2]楊揚,陳泓任.淺析跆拳道訓練對少年兒童身心健康的影響[J].科學大眾(科學教育).2012(11).[3]谷玉鳳.論跆拳道對中學生身體素質的影響[J].青年文學家.2011(15).[4]王虎.跆拳道鍛煉對小學生身體素質和心理健康的影響[D].蘇州大學2007.[5]邵連杰.河南省中學生體質健康狀況的影響因素及對策[D].河南大學2008.[6]翟平國,蔡?；?跆拳道業(yè)訓啟蒙階段青少年自信心的培養(yǎng)[J].少年體育訓練.2010(06).[7]張麗,王瑞.淺談練習跆拳道對青少年成長的意義[J].時代教育(教育教學).2010(09).[8]竇燕.跆拳道運動的特點對青少年的影響[J].科技風.2010(06).[9]紀文清,孫媛.淺談跆拳道對青少年意志品質的影響[J].南昌高專學報.2009(06).[10]郭志遠,劉益彰.跆拳道對青少年學生綜合素質的促進研究[J].中國科教創(chuàng)新導刊.2009(18).[11]徐偉民,李敏,于阿麗.跆拳道健身運動對青少年身體自尊的影響研究[J].中國科技信息.2008(12).[12]閆玉峰.跆拳道運動廣受青少年青睞的社會學分析[J].重慶文理學院學報(自然科學版).2007(03).[13]馬振水.跆拳道運動風靡世界的原因及其發(fā)展趨勢.懷化學院學報.2009.[14]吳立威.跆拳道對青少年身心健康影響的實驗研究[D].牡丹江師范學院2014.[15]王璞瑜.跆拳道運動對初一學生人際交往能力的影響[D].沈陽體育學院2019.[16]林秋.不同年齡階段訓練跆拳道需求研究[D].福建師范大學2017.[17]羅伊榮.跆拳道運動對小學生身體成分影響[D].北京體育大學2017.[18