2024年家庭教育公開課第九期的心得體會（32篇）

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會（32篇）

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會（通用32篇）

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇1

今天我有幸參加了《國學(xué)照亮孩子的天空》大型家庭教育公

益報告會，聽取了王斌老師的近三小時的講座，內(nèi)容真實(shí)生動，

具有很好的可操作性，讓我們很多的家長受益匪淺。從孩子的早

期人格優(yōu)化教育到孩子的專注力、記憶力的提升及語言表達(dá)、識

字、閱讀能力的培養(yǎng)最終達(dá)到孩子的性格改變，好習(xí)慣的形成。

講座由淺入深，易于領(lǐng)會，使我們家長能在實(shí)際的生活教育中，

掌握較為系統(tǒng)的教育模式。在今后對孩子的日常教育過程中能夠

起到好的作用。

追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué)，這是關(guān)鍵?？鬃釉唬骸爸?/p>

者不如好之者，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它

而快樂的人才能真正學(xué)好它。其次，學(xué)習(xí)要“默而識之，學(xué)而不

厭”。即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神，默默地記住學(xué)到的知識，努

力學(xué)習(xí)而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進(jìn)。子曰：“土

志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！币馑际亲x書的人要立

志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要

虛心求教，不恥下問?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其?/p>

者而從之，其不善者而改之。”這說明學(xué)無常師，作為人應(yīng)隨時

隨地注意向他人學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。我們家長在教育

孩子過程中，我們要鼓勵孩子樹立遠(yuǎn)大志向，先教育孩子做人，

再教育孩子做事，在教的過程中講求方法起好孩子的引導(dǎo)作用和

榜樣作用讓孩子在有良好影響環(huán)境的教育下茁壯成長。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇2

毋庸置疑，家庭教育是基礎(chǔ)教育，是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延

伸，家校共育，立德樹人，是家庭及社會共同的目標(biāo)。作為一名

家長，深知家庭教育的重要性，家庭教育影響著孩子的健康成長

與未來發(fā)展，通過收看第三期家庭教育公開課，產(chǎn)生幾點(diǎn)體會：

一、家庭教育的重點(diǎn)在家長意識

今天的孩子，學(xué)習(xí)壓力大，家長內(nèi)卷，望子成龍，望女成

鳳，無可厚非。然而，太多不良因素影響，孩子難以順著父母

的.安排一天天成長進(jìn)步。自私、懶惰、拖延、不自律、脆弱等

各種各樣的問題困擾著家長，常常因?yàn)楹⒆咏箲]難安，焦慮是因

為父母對孩子的愛都是相通的，都希望自己的孩子優(yōu)秀出挑，然

而卻忽視了自身在家庭教育方面的差距，生活方式、氛圍營造、

教育引導(dǎo)深藏學(xué)問，孩子的問題就是家長的問題。想讓孩子優(yōu)

秀，家長就要提升教育意識，努力創(chuàng)造美好生活，寓教于生活，

給適合自己孩子的教育，讓孩子快樂成長不是一句空話。

二、家庭教育的本質(zhì)是生活教育

生活教育是一門藝術(shù)，更顯豐富多彩，靈活多樣，良好的生

活教育對孩子的成長有利無弊。生活中處處藏著知識學(xué)問，小道

理大智慧，引導(dǎo)從小建立健全人格，幫助孩子核心素養(yǎng)提升，養(yǎng)

成解決問題的能力，父母從生活中的小事，一言一行做好榜樣，

對待事物事態(tài)解決能力，分析利弊，引導(dǎo)孩子思考探索，從寓教

于樂，勞動生活，接觸不同人、事，引導(dǎo)孩子看到不同人生方向

并鼓勵尋找幸福的過程。

三、美好幸福的家庭生活有利孩子成長

認(rèn)識親子關(guān)系中4個特點(diǎn)：

相親相愛、尊重支持；

孩子優(yōu)先、優(yōu)質(zhì)陪伴；

自強(qiáng)自立、放手嘗減；

父母攜手、共同成長。

四、勞動創(chuàng)造幸福生活

從小多做勞動，增強(qiáng)獨(dú)立和社會責(zé)任感。引導(dǎo)鼓勵為主，做

為家庭成員一份子有義務(wù)承擔(dān)家庭生活中力所能及的家務(wù)，周末

帶動全家參與家庭勞動，平時規(guī)定孩子完成生活中應(yīng)承擔(dān)的小

事，培養(yǎng)孩子小主人意識，堅(jiān)持養(yǎng)成愛做家務(wù)習(xí)慣。

一個健全，懂生活，有自律心態(tài)健康的孩子離不開家長在成

例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時，難免有“螺

絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧?/p>

他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜

該動能動的行為習(xí)慣。

我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例

如：孩子有時來告狀，說個別同學(xué)對他的東西比如玩具、圖書感

興趣，乃至放學(xué)后叫他清客買吃的事情等。遇到這種情況時，我

就會笑著對他說：你作為一個男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣

納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成

為一個“領(lǐng)袖”呢？接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了

我的意思，我也就達(dá)到了教育目的……。但反過來，我絕對不允

許他有“那種”思想的存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對等

的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計(jì)較，以后誰將會有凡

俗的結(jié)果。

我總覺得，我們對孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上

的.幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德（如在公交車上讓座，

給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊

助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和

對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來

對社會富有責(zé)任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時

候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好

幾次，孩子也會自然地“關(guān)心、催促“我們一月當(dāng)中是否及時給

他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽

并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹

人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在

做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個使命，梁老用《少年中國說》不

無道理地說教了我們這個國度。

人都有自尊心，適度的表揚(yáng)和批評，孩子辨明了是非曲直之

后，我常用表揚(yáng)他身邊某個學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積

極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表

揚(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

孩子模仿性很強(qiáng)，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子

都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子?jì)寢寚?yán)格要求自己，處

處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡

量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語

言；要求孩子要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能

整整七年義務(wù)打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)

生。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇4

中國傳統(tǒng)家庭教育與現(xiàn)代家庭教育是不能隔斷的，現(xiàn)代家庭

教育是建立在傳統(tǒng)家庭教育基礎(chǔ)之上的，傳統(tǒng)家庭教育應(yīng)該是現(xiàn)

代家庭教育的一部分，建設(shè)具有中國特色、中國氣派、中國風(fēng)格

的現(xiàn)代家庭教育需要從中國傳統(tǒng)家庭教育中汲取營養(yǎng)挖掘資源。

家訓(xùn)是父祖長輩對子孫后代的訓(xùn)教。設(shè)立家訓(xùn)需要具體有可

操作性，比如守規(guī)矩，講誠信等。發(fā)揮家訓(xùn)在家庭教育中的,作

用關(guān)鍵在于父母和孩子在日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行。

家風(fēng)是父祖長輩對子孫后代長時間言傳身教的結(jié)果，是一個

家庭的文化，一個家庭的傳統(tǒng)。好家風(fēng)需要建設(shè)，要整體布局有

序推進(jìn)并言傳身教。

在家庭的家訓(xùn)家風(fēng)建設(shè)當(dāng)中家長是主體，家長一定要以身作

則、以己示范、以自己的行動做孩子的榜樣。好家訓(xùn)形成好家

風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭。

孝道教育要注意雙向性，父母想要孩子孝順自己，就要給孩

子做好模范，身體力行感染孩子，讓孩子真正的從內(nèi)心產(chǎn)生出情

感。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇5

孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思

考，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。

一、關(guān)于家庭中的天主

我贊成復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂

的，請別再以愛的名義對孩子讓步。

獨(dú)生子女是自地球上有人類這個物種以來所出現(xiàn)的一個從來

沒有過的“亞種”，在人類歷，從來沒有那么多沒有兄弟姐妹的

人在那么短時間內(nèi)，有計(jì)劃地出現(xiàn)在一個國家。千萬不要以為他

們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。

現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過來的，在家里不是老子說了算而

是兒子說了算。我的學(xué)生中，在家里父母說了算的孩子學(xué)習(xí)成績

一般都很優(yōu)秀，品行修養(yǎng)更高?！澳愠晕业暮任业挠梦业?，憑什

么不聽我的”！霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長就成了

學(xué)霸之父。事實(shí)證明，在家庭教育中，家長中一個人說了算的家

庭中，孩子成才率是極高的。

家庭中的民主，要受慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長接近

的時候，才可以通過商量，達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來之不

易。很多家長以民主的幌子打著愛的旗幟去教育孩子，這是放

縱，一個未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。

二、關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂

別太相信學(xué)習(xí)是快樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是

興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的很少，如果真有快樂，那也是通過學(xué)習(xí)

考出高分的快樂。

如果一個人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，那就很可能成為大師級

人物。絕大多數(shù)人是不會的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某

種目的學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。

相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個吧。憑什么學(xué)習(xí)

是快樂的？學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成

績基本上都來自學(xué)生的、好習(xí)慣，什么時間專注的做什么事，日

積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。

而我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時

間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育？不要糾結(jié)社會

上一些似是而非的說法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是

最基本的素質(zhì)。

三、關(guān)于教育中的鼓勵

現(xiàn)在，我們對孩子的教育大多是鼓勵，俗稱“戴高帽子”，

更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍

同。適當(dāng)鼓勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教

育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬

丈深淵。

教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵就可以完成教育了？我認(rèn)

為，犯了錯誤要付出代價。我們應(yīng)該告訴孩子，這個社會是殘酷

的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。

四、關(guān)于言傳身教

教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超

越孩子自己，把孩子的潛能的挖掘出來。

我真感動有些家長，為了讓孩子學(xué)好某門課，自己另買了一

套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的

表率，從來不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾?/p>

母的幸福？這樣的孩子能走多遠(yuǎn)？

我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，

而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為

灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)

無不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。

幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今天比昨天做得

好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個積極向上的充滿正能量的

美好愿景比什么都重要。

五、關(guān)于考試分?jǐn)?shù)

放在最后說，是因?yàn)槲也幌胝f，因?yàn)槲矣X得它比前五點(diǎn)說的

相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那么重

要。

大多數(shù)家長把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的目標(biāo)，我覺得，可以值得尊重

的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績，我們看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家

長的束手無策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分?jǐn)?shù)對家長和

孩子的折磨。

所以，在九年義務(wù)教育階段，在孩子身心都還稚嫩的時候，

不要為分?jǐn)?shù)犧牲孩子心理生理的健康成長。小學(xué)就要求雙百分，

有些過分。孩子得了100分就給獎金，就照相留念大肆宣揚(yáng)，

100分就是沒有缺點(diǎn)沒有漏洞？

小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科

大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時解釋說，原生態(tài)的學(xué)

生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)

練得非常熟練才能不出小錯。要爭這100分，就需要浪費(fèi)很多時

間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激

情和創(chuàng)造力。

在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動力，

父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。

做一個有遠(yuǎn)見的家長，過程比結(jié)果重要，只有完美的過程，

才會有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹

拼命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育

的功能，這是生物的本能。

教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長在旁邊關(guān)注、期盼和守

望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了

的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇6

我是一年級3班閆家齊的媽媽，通過公開課學(xué)習(xí)，我覺得：

1、在孩子的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，每

天讓孩子自己檢查作業(yè)，對自己負(fù)責(zé)。寫完作業(yè)開始預(yù)習(xí)第二天

的’學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、嚴(yán)格要求孩子，從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，必須將

愛和嚴(yán)格統(tǒng)一起來，培養(yǎng)良好的性格。

3、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，在學(xué)習(xí)的過程中可以開發(fā)

他們的智力，逐漸培養(yǎng)他們的觀察力、思維力、想象力、關(guān)注

力、意志力、自制力。

4、讓孩子學(xué)會關(guān)心他人，尊老愛幼、寬容大氣、待人和

氣，做到心中有他人。

培養(yǎng)孩子的過程很漫長，但是父母要合理引導(dǎo)孩子，父母如

朋友般坦誠幫助、指導(dǎo)則是孩子成長道路上的指南針。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇7

家訓(xùn)聽得見看得著，但是家風(fēng)看不見也聽不著。家長對孩子

的教育是孩子成長道路上的明燈若父母沒有做好一盞閃亮的明燈

孩子便要在成長道路上抹黑。

孩子是祖國將來的國之棟梁，也是自家家庭未來的頂梁柱。

每一位家長都希望自己的孩子將來可以閃閃發(fā)光有所成就，但是

在教育中對孩子不是一味的.去要求去對比去衡量，而是用耐心

去告訴孩子如何去做，如何正確的做。并且要適當(dāng)?shù)墓膭詈⒆樱?/p>

而不是孩子做錯了事情去一味的指責(zé)孩子。

每一位家長在有孩子前都是毫無經(jīng)驗(yàn)的家長，對教育孩子這

條看不見盡頭的道路也是在摸黑，但是就算孩子不會名滿天下，

賺到家財萬貫，家長也不會放棄自己的孩子。

對孩子從小的教育，為孩子的未來打下了基礎(chǔ)，對孩子未來

的發(fā)展方向起到的作用不可忽視。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇8

偉大教育來自生活的點(diǎn)滴，良好的家庭教育實(shí)際是好家風(fēng)的

傳承，給孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)孩子的一個好品德和良好

的習(xí)慣那就是家庭教育的‘核心。家庭教育貴在言傳身教，重言

傳，更重身教。家長是孩子的啟蒙老師，其一言一行無不潛移默

化地影響孩子。告訴孩子怎么樣做對、怎么樣做不對，循循善

誘，諄諄教誨，這就是言傳。以身作則，用自己的良好行為影響

孩子，這就是身教。家長如以身作則、帶頭示范，表現(xiàn)好的姿

態(tài)，孩子自然會進(jìn)行學(xué)習(xí)從而去模仿。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇9

家庭教育對我們來說非常重要，良好的家庭教育讓孩子成為

德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，正確的家庭教育會讓孩子在今后

更好地融入社會，成為一名對社會有用的人。

首先，生活教育不是一個例外的事情，本來就需要這樣成

長，沒有生活教育是不可能出現(xiàn)優(yōu)秀人才的的，更不可能有幸福

的未來；其次，強(qiáng)調(diào)生活教育會讓學(xué)生學(xué)習(xí)的.知識與生活緊密

地聯(lián)系在一起，這種應(yīng)用性與實(shí)踐性的增強(qiáng)會有助于孩子核心素

養(yǎng)的提升，也就是解決復(fù)雜事情的能力提升，能夠更好地應(yīng)對社

會發(fā)展對人才的需求。

家庭教育的本質(zhì)是生活教育，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生

活是影響家庭生活教育的兩大要素。美好的家庭生活是有利于兒

童成長的生活，在親子關(guān)系中具有四個特點(diǎn)，一是相親相愛；二

是兒童優(yōu)先；三是自主自強(qiáng)；四是共同成長。生活教育中勞動教

育又要特別注重，父母培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣，要從兩方面著

手，一是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動開始做起；

二是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣。有些

家長說該子那么多作業(yè)，根本沒有時間勞動，其實(shí)孩子的學(xué)業(yè)時

間與家庭勞動時間并不矛盾，兩者是可以達(dá)到平衡的。孩子在家

庭勞動過程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升，培

養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣，而且有了勞動技

能能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會責(zé)任感。

家庭生活和家庭教育對于每一個人的德、智、體的發(fā)展起著

奠基的作用，特別是對人的思想品德和個性品質(zhì)的形成。家庭教

育對子女身心的展水平有決定作用，馬克思說過：“法官的行業(yè)

是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長的行業(yè)是教育子女?！弊鳛?/p>

家長，必須以教育子女為天職，否則就是不稱職的家長。做父母

的，必須象法官和傳教士那樣忠于職守。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇10

家庭勞動教育是幼兒教育中不可或缺但又極容易被家長忽視

的內(nèi)容。不少家長可能會更加關(guān)注幼兒的文化教育和技能教育，

而對勞動教育“視而不見”。在我們?nèi)粘Ｉ钪校鲇趯捜莺蛯?/p>

愛，家長大多不愿讓幼兒在家中做家務(wù)，并由此讓幼兒養(yǎng)成了不

愛勞動以及衣來伸手、皈來張口等不良習(xí)慣。其實(shí)，家長作為家

庭勞動教育的第一任老師，自身首先要樹立起正確的勞動教育觀

念。其次要舍得“放手”，要發(fā)揮好帶頭示范作用，教育幼兒積

極參加各種力所能及的家務(wù)勞動、社區(qū)公益勞動和社會勞動。通

過參加親身參與勞動，培養(yǎng)起幼兒正確的勞動態(tài)度、勞動意識、

勞動能力和勞動習(xí)慣，更好地體驗(yàn)勞動的幸福、理解勞動的價

值。希望家長和幼兒園能攜手合作，并共同行動起來，積極開展

勞動教育，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育、培養(yǎng)幼兒健全人格，讓幼兒

在勞動中健康、快樂地成長。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇11

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是

孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都

起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子

的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒

歌，認(rèn)識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生

活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對

于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白

其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中

的一點(diǎn)一滴做起。

一、首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的

相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自

我。如果缺少家庭的關(guān)愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自

私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)?/p>

家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會

去關(guān)心體貼陌生人嗎？麻以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的

家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

二、父母要以身作則

在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在

不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重

他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，

犯了錯，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就

打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學(xué)會了這句話，動不

動就說我打你。

這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對孩子這樣說話，

悲哀的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，

我們做家長的必須要謹(jǐn)言慎行，對自我的一舉一動都要三思而

行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對

我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

三、獎罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及

時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家

都提倡多稱贊孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因

為我這是有切身體會的。在還是一歲多小孩的時候，他玩積木，

本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵，本想能

促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰哈相反，反而使他每次搭都出錯，而且變

得還個性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，

如果在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現(xiàn)此刻

這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是，

不能一味的盲目的夸獎稱贊。

當(dāng)然批評就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的

孩子就會變得反叛，當(dāng)孩子做錯的時候還是堅(jiān)持以道理說服，而

且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽

進(jìn)去。以前做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結(jié)果他還是

我行我素，之后聽了專家的推薦是讓你說的話孩子更能理解，不

要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說

任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我

去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷

靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能

讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會

加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離

現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。

四、讓孩子學(xué)會尊重他人

讓孩子學(xué)會尊重他人，首先父母就要先學(xué)會尊重孩子，這是

我一貫的堅(jiān)持。在還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有

人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然，雖然孩子小，

可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例

如，每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩

具，但是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會

哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不

滿。

之后，我就跟商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什么

玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使

在外面，和小朋友相處的時候，我也會教他學(xué)會尊重他人，比如

看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋

友商量，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎？”當(dāng)

別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個

小朋友玩一會，好嗎？”一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加

大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊

玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向要玩具的時候，我總是不假

思索的把玩具搶過來給別的小孩，所以之后就養(yǎng)成了抱住玩具不

撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候

我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴(yán)重的后果，雖

然此刻經(jīng)過時光的沖淡，已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺

大的，讓我自省了很久。

五、及早讓孩子學(xué)會自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣

在剛會坐的時候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃

飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大

人是怎樣用餐的，所以費(fèi)慢的自我就學(xué)會吃了，而且是很早就學(xué)

會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我

做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認(rèn)為孩子

那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但

是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不

需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習(xí)慣的培養(yǎng)會讓

他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾

不亂丟等等。

六、營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一段時光家里人看電視看的多點(diǎn)，也跟著看電視看多了，

之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會看書，即使不看書

也會看報紙，這樣也跟著學(xué)會了閱讀，雖然時光堅(jiān)持不了多久，

但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會好的。俗話說，

行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走

走，在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推

薦孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不

懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒

歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是很喜歡這些，

我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。

七、培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子

爸爸經(jīng)常在外地，一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽

媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意

無意的想培養(yǎng)的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)摔

倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自我跌倒自我爬起

來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會

表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，

基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷

血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要

培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇12

在我個人認(rèn)為，在孩子的成長過程中，主要應(yīng)做以下幾個方

面：

一、給孩子一個和諧的家

孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是

和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子

全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有

信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空

間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，

有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)

和游戲。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母

要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲

中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一

個愉快的成長空間。

二、父母教育子女要有耐心

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成

績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了

對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐心等待孩子的成

長。平時與孩子相處時總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意

愿，有時甚至無理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會，耐

心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到

自己的過錯，進(jìn)而主動改進(jìn)。家長對孩子的期望和付諸的行動往

往起著關(guān)鍵性作用。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙

方共同努力才能出效果。

三、培養(yǎng)孩子良好的自信心

在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而

且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只

有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到

成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯誤時，家長也不

要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯誤的勇氣，然后再幫

助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應(yīng)如

何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的

成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自

信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)?/p>

其可能失敗，而應(yīng)該讓孩子樂于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒ΑＵ?/p>

因?yàn)檫@是一個漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小

事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，

孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理

的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，

而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人

格。

四、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力

孩子經(jīng)過小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握了一些學(xué)習(xí)方法，也形

成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長，心理

和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣和學(xué)習(xí)能力，那就能夠跟得上今后學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，首先要讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣，對知識有渴求，對孩子的求知

欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽

課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn)，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外

讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察、

記憶能力，提高思維能力，使其有一個好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子

認(rèn)真的作風(fēng)，都是很重要的。

現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較

差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人

陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，經(jīng)常

要大人督促才能完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)

做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致

志，提高學(xué)習(xí)效率。否則會養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作

業(yè)時，我們要避免看電視，玩電腦，我們最好看一些專業(yè)書籍，

或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績

學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長應(yīng)對孩子

的考試成績有一個正確的認(rèn)識。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成績

單時，不要只看分?jǐn)?shù)高低，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀

況的一個側(cè)面去考慮它。決定成績的因素很多，作為家長應(yīng)該幫

助孩子分析成績不理想的原因，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以

利以后的考試;對于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時鼓勵，并且?guī)椭⒆用?/p>

確進(jìn)步的原因，樹立孩子的信心。如果把孩子的考試成績單看成

是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎勵。看到成績不

好就打罵、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時的恐懼心理。

六、培養(yǎng)孩子的興趣

女兒小的時候很喜歡玩電腦游戲，她經(jīng)常把自己的QQ空間

裝扮的很漂亮，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩

子看時，多有成就感啊。女兒現(xiàn)在又喜歡上了英語，剛開始的時

候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語，讓她也去跟著學(xué)，如今，她已經(jīng)越

學(xué)越有興趣，并且在這幾次考試中成績都比較理想，看到孩子這

樣愛學(xué)英語，我很高興。我知道女兒的數(shù)學(xué)不太好，我有時替她

著急，真希望她能把數(shù)學(xué)提高一下，這次考試后其它功課成績都

不錯，就數(shù)學(xué)考砸了，可她很有信心的對我說：“爸爸?jǐn)?shù)學(xué)老師

說了，數(shù)學(xué)要多做題，你給我買點(diǎn)資料我好好趕一下，下次一定

能考到前面去”?？吹胶⒆雍茏孕牛乙埠苄牢?。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體，三者

的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子

女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和慰藉。初中階

段，對任何一個孩子來說都是一個非常關(guān)鍵的時期。這一時期初

中生正處在生理、心理、思維快速的變動時期，是人生成長的重

要階段。此階段孩子處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重

視。搞好初中階段的家庭教育，它是培養(yǎng)孩子成長的重要一環(huán)。

同時，孩子在學(xué)校的時間很長，同學(xué)的交往和老師的鼓勵也將影

響孩子一生的成長。只有雙方共同努力才能有更好的效果。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇13

愛不是無限制的滿足孩子，不要以物欲刺激，予取予求。孩

子的教育并非物質(zhì)所能解決，家長也要多花時間，陪伴孩子共同

成長。

合理的目標(biāo)是前進(jìn)的動力，不合理的目標(biāo)是破壞力。家長應(yīng)

協(xié)助孩子制定孩子能夠?qū)崿F(xiàn)的短期目標(biāo)和未來長遠(yuǎn)規(guī)劃的長期目

標(biāo)。

引導(dǎo)孩子做自己時間的管理者，家長應(yīng)助力孩子制定并監(jiān)督

實(shí)行科學(xué)合理的作息規(guī)劃。

培養(yǎng)孩子的自立能力和責(zé)任意識，自己的事情自己做，自己

的責(zé)任自己擔(dān)，家長不能事事包辦。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇14

作為家長，能夠說天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤

其是當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)膨脹，社會競爭日趨激

烈，人們所以對子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了

許多問題，下頭敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一

些做法和感受。

孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習(xí)很簡便，家庭盡量給他創(chuàng)造

一個良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo)，思想品德不出問題就

行，并沒有感覺到家庭教育的迫切和重要，進(jìn)入初中階段，孩子

的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長的心態(tài)也徹底改

變，對孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來越臨近，家長和孩子兩者的變化

使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡單，也不是

按書本上說的那樣容易得到控制。

一、權(quán)威性與平等溝通

家庭教育必須有權(quán)威性，但不是絕對的權(quán)威，否則實(shí)得其

反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我

的第一點(diǎn)感受。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，并且我的孩

子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，以往因?yàn)槎啻握埣俨粎⒓訉W(xué)校田徑隊(duì)

的訓(xùn)練，實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲，最終被學(xué)校田徑隊(duì)開除，也以往

因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時在無法溝通的情景下，作為父親

的權(quán)威性是必須要體現(xiàn)的，那時兒子也較容易理解權(quán)威性的教

育，當(dāng)然，夫妻中只需要一個具有較高的權(quán)威性。進(jìn)入初中階

段，兒子的玩性仍然較大，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但對網(wǎng)絡(luò)游戲仍情

有獨(dú)鐘，強(qiáng)制的權(quán)威性教育肯定是行不通的，完全杜絕玩游戲并

不現(xiàn)實(shí)，溝通才是最好的方法，當(dāng)然溝通二字是需要付出的，需

要不懈的努力，包括正確認(rèn)識孩子的錯誤和理智地對他進(jìn)行教

育。初一的時候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每

周五在家里上網(wǎng)三小時，實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本

質(zhì)區(qū)別的，一是上網(wǎng)資料能夠控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著

孩子年齡的增長和不懈的引導(dǎo)，初二時協(xié)議重新簽定，兩周上一

次網(wǎng)。鼓勵他休息時間出去做一些有益的'運(yùn)動，如打籃球、乒

乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中，雖然成績有時也有一些波

動，但總體來說成績一向是很好的，思想也是健康的。這兩年感

受較深的是引導(dǎo)，對孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們積極向上的基

礎(chǔ)，我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長的獨(dú)生子女的家庭

教育的重要環(huán)節(jié)。

二、身教重于言傳

孩子的成長環(huán)境是家庭教育中值得十分重視的，家庭生活各

方面的因素，都會對孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成

員時刻注意自我的言行，我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至小孩在

寫作業(yè)的時候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平

衡。這一點(diǎn)有過教訓(xùn)，當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時候，我們在客廳

里看電視，好像并無影響，實(shí)際上他畢竟是孩子，即使大人也未

必如此，他總是要受到干擾的，找機(jī)會就出來和我們一看電視，

這時候說的輕了他不會聽，說的重了他就會對你進(jìn)行強(qiáng)有力的反

駁，所以身教重于言傳。

三、正確對待成績和錯誤

而沖你發(fā)火（這可能是獨(dú)生子女的通?。瑔栴}自然得不到解

決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，必須針對性的及時指出并加于引

導(dǎo)，對兒子取得的成績進(jìn)行鼓勵，并給必須經(jīng)濟(jì)獎勵，但這種經(jīng)

濟(jì)獎勵只是每一天有一點(diǎn)零花錢，用于購買零食和飲用水，其效

果也是很好的。

總之，孩子有了一點(diǎn)成績家長不要過于高興;犯了錯誤也不

要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要

抓住時機(jī)，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當(dāng)時

的情景而論。家長的對孩子的期望不等于孩子的奮斗目標(biāo)，正確

的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇15

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，

收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的

重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)

度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)

及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人

對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的穿的，幫孩子做一切

需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一

聲：“不”。祖輩父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中

心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家

訪及調(diào)查問卷中發(fā)明，小班大都幼兒在家版來張口衣來伸手，不

少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培

養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)

展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性不同步性。不少幼兒在

表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)

時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐入廁傾聽玩玩具等

方面的基本行為習(xí)慣，假如任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方

面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避開，對今后的一

生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的要害時期，家庭教育和學(xué)

前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行

為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一

夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓

起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲

得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ)，又在

很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的

成功和幸福，可以說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素養(yǎng)的重要方面。小班

是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的

許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼

兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇16

感謝兩位專家聯(lián)手為廣大家長們奉獻(xiàn)上一堂精彩的家庭教育

公開課，觀之頗受啟發(fā)。孩子生來就像一張白紙，未來描繪其上

是五彩斑斕抑或陰暗扭曲的人生畫卷，童年生長環(huán)境之優(yōu)劣占據(jù)

極為重要的地位。孩子對事物的認(rèn)知總是偏向于感性，因此生活

對他們來說是影響最為深遠(yuǎn)的一部教科書；而家庭作為生活的主

場，父母的言傳身教如春風(fēng)化雨，潛移默化帶來的影響毋庸贅

述。

營造一個有溫度、有力度的家庭環(huán)境，無疑是塑造孩子健全

人格的陽光土壤。良好的生活教育有利于孩子成長成才，有助于

孩子核心素養(yǎng)的提升，有助于提高孩子解決問題的能力。當(dāng)然單

純的言傳身教尚難竟其功，即便生活是最好的教科書，紙上得來

終覺淺、絕知此事要躬行……勞動正是讓孩子參與進(jìn)來且好處多

多的絕佳方式：孩子從小多做家務(wù)勞動，能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和

社會責(zé)任感；同時孩子在家庭勞動過程中養(yǎng)成有條理的'思維品

質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升；培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣還可以調(diào)節(jié)家

庭氛圍和情趣。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣要從兩方面著手：一

講力所能及，避免發(fā)力過猛打擊興趣；二講持之以恒，只有堅(jiān)持

才能養(yǎng)成習(xí)慣，自然達(dá)成從心所欲不逾矩的理想狀態(tài)。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇17

孩子是祖國的未來，孩子是祖國的花朵，教育孩子不僅僅是

學(xué)校的事，更是各位家長的事。家長是孩子的啟蒙老師，在孩子

幼小的心靈里，是家長給孩子留下了終身難忘的印象。孩子性格

的養(yǎng)成，做人原則的形成，都是靠家庭教育而完成的。家庭教育

是家風(fēng)的基礎(chǔ)，家風(fēng)靠家庭教育來培育。

家庭是園圃，孩子是苗，家長就是這個園圃的園丁。家風(fēng)如

雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，

才能健康成長。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。

可見，家風(fēng)的重要。好的家風(fēng)，能培育出積極、健康的孩子；不

好的家風(fēng)，只能把孩子帶入歧途，形成不良的人生觀。

重視家風(fēng)，注重家庭教育，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是華

夏子孫世世代代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。曾幾何時，家風(fēng)家教，被疏

遠(yuǎn)，被遺忘，然而，帶給我們的教訓(xùn)也是慘痛的，社會上人的道

德淪喪，人情淡漠，是非難辨，美丑不分。我們要像拯救民族文

化遺產(chǎn)一樣去梳理我們的'民族傳統(tǒng)文化資源，去拯救我們的家

風(fēng)家教。我們要激活華夏民族優(yōu)良傳統(tǒng)，重新審視優(yōu)秀民族文化

資源，喚醒沉睡的中華王族傳統(tǒng)美德。

有人曾探討，四大文明古國為何只有中華民族一直屹立于世

界東方，最主要的原因就是“中華民族注重家庭美德教育”。

重視人倫教育，培養(yǎng)情感文化，是中華文化的突出特點(diǎn)，也

是華夏文明對人類文明最突出的貢獻(xiàn)之一。

漢字“孝”的形義，不僅是“子”要繼承“老”，而且是

“老”傳傳給“子”。中華文化的人倫教育和情感文化的培育都

是通過家庭代代相傳。

走進(jìn)新時代，國家不斷加強(qiáng)對公民道德方面尤其是道德倫理

方面的教育。不僅注重公民的“社會公德”、“職業(yè)道德”和

“家庭美德”教育，而且還注重“個人品德”培養(yǎng)，加強(qiáng)“修

身、齊家、治國、平天下”理念教育。

現(xiàn)代心理學(xué)已經(jīng)證實(shí)，兒童的早期記憶影峋一個人的一生。

因此“三歲看大，七歲看老”是有一定道理的。兒童的生活環(huán)境

主要是家庭，好的家庭環(huán)境是孩子成長不可或缺的優(yōu)良沃土，好

的家庭教育為孩子成長提供必不可少的優(yōu)良養(yǎng)份，好的家風(fēng)又為

孩子成長注入高尚的精神滋養(yǎng)。青少年高尚人格的形成，個人倫

理道德的養(yǎng)成，都需從每個家庭的人倫教育入手，家庭美德教育

入手，從家風(fēng)家教入手，從每個兒童的早期教育入手。

注重家庭教育，喚醒家風(fēng)家教，是時代發(fā)展的需要，是提升

全民道德水準(zhǔn)需要;加強(qiáng)人文倫理教育，推動社會進(jìn)步的善舉，

是增進(jìn)人們友誼和情感的需要。

注重家庭教育，喚醒家風(fēng)家教，是公民道德教育從細(xì)微處抓

起的具體舉措和實(shí)際行動，是家庭美德、個人倫理道德教育的好

載體，是傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的好方式。

我們要拯救民族文化，重新挖掘傳統(tǒng)文化資源，喚醒家風(fēng)家

教，激活中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和傳統(tǒng)美德的基因。讓中華民族傳統(tǒng)

文化再放異彩，一個注重禮儀，注重個人美德的新型人文社會將

呈現(xiàn)在人們面前。

家庭是社會的細(xì)胞，讓我們從每一個家庭入手，從家庭教育

入手，從個人美德培養(yǎng)入手，從家風(fēng)家教入手，摒棄舊的“三綱

五?！敝械脑闫沙煞郑粲踅⑿滦偷挠H子愛、夫妻情、師生

義、同事情。

呼喚家風(fēng)家教，愿家風(fēng)家教像“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”

那樣，走進(jìn)人們心里，走進(jìn)千家萬戶。

愿天下所有的孩子，都能被這“潤物細(xì)無聲”的家風(fēng)滋潤，

滋養(yǎng)，成長，成人，成才！

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇18

教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭

教育是每一個家長必須面對的課題，它是影響孩子成長的重要因

素。家長不僅要注重孩子的智力開發(fā)、成績的好壞，更應(yīng)注重孩

子的身心健康教育、情感教育、社會道德、意志品質(zhì)等非智力因

素的教育，即家庭教育。

孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為了一個略懂人事的孩子，

這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血，這其中也有不少

困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

一、給孩子提供一個寬松和諧的家庭環(huán)境

和諧的家庭可以給孩子開朗的性格，對孩子的成長有益，家

庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，

容易形成不良的性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)

境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。和諧的家庭環(huán)

境，需要從我們父母自身做起，以身作則，注意自己平常的言行

起做，孝敬父母，善待他人，給孩子起到正面的示范作用，家長

對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛

移默化、天長地久的。努力給孩子創(chuàng)造慈愛而不寵愛、多引導(dǎo)少

管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境。寬松的環(huán)境絕

不是對孩子的百依百順，衣來伸手飯來張口之舉。

二、學(xué)會傾聽，與子女平等交流，做孩子的知心朋友

做父母的和孩子之間總會有代溝，孩子逐漸有了獨(dú)立思考的

能力，也從個中媒體接受了很多信息，有自己的主見，常常過分

的自以為是。做父母的，要放下居高臨下的姿態(tài)，心平氣和的與

孩子坐下來，面對面的聊聊天，說說心里話，與孩子進(jìn)行平等的

溝通與交流。望子成龍，望女成鳳是每位父母的期盼，但不能簡

單的從一個方面要求，要努力培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，就像有時候

孩子考試成績不理想時，要幫助孩子找原因、定方法、定目標(biāo)，

少責(zé)怪，多引導(dǎo)，時間久了，孩子自然而然的就會把父母當(dāng)做自

己的知心朋友。

三、讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，從小樹立吃苦的精神

家長要讓孩子從小學(xué)會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹

立自立的思想，不僅要培養(yǎng)吃苦精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能

力，使之成為一個獨(dú)立的社會成員。家長越保護(hù)越代替，孩子就

越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是

孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子心中的最大隱患。所以，要

讓孩子在逆境中成長，經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。

四、努力培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神

結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例，是孩子從中受到教育和

啟迪，懂得人不能是一個簡單的自然人的道理，要求孩子要有愛

心，要愛國家、愛父母、愛社會，要做到愛一切的人事物，更要

做到孝敬父母，尊敬師長。人生在世不能僅為自己而活，還要成

就社會，做一個對社會有貢獻(xiàn)，對他人有愛心的人。因?yàn)橹挥心?/p>

愛他人，才能得到更多人的愛。

五、經(jīng)常與老師聯(lián)系了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動

到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)

度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等

情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地

教育孩子。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與

我們及時聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好

習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教

育就很難搭起良好的學(xué)校教育。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得

很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲

取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長共同探討，使孩

子能夠全面發(fā)展，成為一個德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能

為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個有智慧、有德行、有覺悟

的人，擁有一個光明的未來。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇19

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，

收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的

重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)

度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)

及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人

對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的穿的，幫孩子做一切

需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一

聲：“不”。祖輩父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中

心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家

訪及調(diào)查問卷中發(fā)明，小班大都幼兒在家板來張口衣來伸手，不

少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培

養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)

展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性不同步性。

不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成

一件簡單任務(wù)時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐入廁

傾聽玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，假如任由這一情況發(fā)展下

去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避

開，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的要害時期，家庭教育和學(xué)

前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行

為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一

夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓

起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲

得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ)，又在

很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的

成功和幸福，可以說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素養(yǎng)的重要方面。小班

是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的

許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼

兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。

一、堅(jiān)持“做中學(xué)”，在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)

慣

1、日常生活中的實(shí)際練習(xí)對幼兒能力的提升習(xí)慣的養(yǎng)成十

分重要。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“會自理的孩子是做出來的，不會自理

的孩子是寵出來的?！薄白觥币鹬赜變旱淖灾鳎偃缈偸桥潞?/p>

子不會做或做不好，采取包辦代替，其實(shí)是剝奪了孩子的自主發(fā)

展權(quán)，只會養(yǎng)成孩子的依賴性和膽小退縮的個性，不利于幼兒的

正常發(fā)展。因此家長們要學(xué)會放手，讓孩子們在日常的生活中動

手操作，在操作中建構(gòu)良好的行為習(xí)慣，

2、通過重復(fù)練習(xí)左幼兒強(qiáng)化教育

一個人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個

從生疏到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須

重復(fù)練習(xí)，逐步強(qiáng)化，特殊是對記憶能力操縱能力相對較差的幼

兒來說，重復(fù)練習(xí)尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒有把

玩具放回玩具柜的習(xí)慣，家長們就要有意識地培養(yǎng)孩子收拾整理

的習(xí)慣，并多次重復(fù)練習(xí)，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自

覺及時地將玩具放回去的好習(xí)慣。

3、通過聽故事，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣

午餐是一日中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。孩子們在用餐的時候，

有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時候地板上到處都是，媽媽們看

在眼里，急在心里，對于小班的幼兒，假如采取一味地批評和指

責(zé)，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門，孩子對故事很感愛

好。我們就可以采納故事的形式進(jìn)行嘗試，利用睡覺前的一段時

間，天天給孩子講［大公雞和漏嘴巴］的故事，讓孩子懂得吃假時

不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上，針對此現(xiàn)象，您可以給

孩子講［小豬尿床］的故事，幼兒從生動形象的故事中，受到了啟

發(fā)，懂得睡覺前要及時上廁所，才不會尿床的道理。有的孩子很

難入睡，可以通過欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄“，逐漸使孩子養(yǎng)成

9點(diǎn)要準(zhǔn)時睡覺的好習(xí)慣，平時注重觀察，要抓住一切可表揚(yáng)的

機(jī)會，催促和激勵孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

4、和孩子玩扮家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的

生活習(xí)慣。

家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃

娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，

穿鞋子等，孩子在輕松喻快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)愛好也會變濃

厚。

孩子通過給娃娃喂皈，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力

得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商

店“，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)

慣。在與您的游戲中，孩子的合作分享等良好的社會情感也得到

了較好的發(fā)展?fàn)幦〖议L配合，改變幼兒的不良習(xí)慣。

此刻的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛，在家衣

來伸手飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，

致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對工作

負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)明孩子

的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力

差，自我評價能力弱，改正缺點(diǎn)比較艱難，所以我盡量做到有耐

心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和持續(xù)

性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為

習(xí)慣。

二、營造良好的家庭教育氛圍，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形

成

1、爭取家長配合，改變幼兒的不良習(xí)慣。此刻的幼兒絕大

多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手飯來張口，想

要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了

許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的

態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)明孩子的不良習(xí)慣后，給他

們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，

改正缺點(diǎn)比較艱難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，

保持幼兒園與家庭教育的一致性和持續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信

只要堅(jiān)持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，

培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來看，不賦予孩子鍛煉

的機(jī)會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會，久而久之，孩

子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動

手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以

根據(jù)孩子的愛好和能力因勢利導(dǎo)，通過具體細(xì)致的示范，從身邊

的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)

自己擦嘴擦鼻涕洗手刷牙洗臉穿衣服整理床鋪等。孩子們來到幼

兒園學(xué)會了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說出？這些看上

去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)新了很好的鍛煉機(jī)會，無形

中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以

適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力

被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進(jìn)孩

子的自信心。

3、以身作則言傳身教，給孩子樹立良好模范的原則。激勵

家長要給孩子一個獨(dú)立自主的好模范。模范的力量是無窮的。其

次，我們建議家長訂閱雜志，并定期組織家長來談?wù)勛约旱挠齼?/p>

經(jīng)驗(yàn)，反饋閱讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，專心

地向書本學(xué)習(xí)，專心地向他人學(xué)習(xí)，專心地向孩子學(xué)習(xí)，專心地

進(jìn)行教育反思。

“學(xué)思行”三者相結(jié)合，探究育兒規(guī)律，成為教育孩子的行

家里手。我們還積極引導(dǎo)家長在家中統(tǒng)一家庭成員間的熟悉，統(tǒng)

一教育方法，在對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的過程中嚴(yán)格要求，重復(fù)強(qiáng)

調(diào)，各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充，使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝

目標(biāo)去努力。如：溶溶小朋友對進(jìn)餐不感愛好，胃口不好食欲

差，進(jìn)餐時注重力分散，經(jīng)常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過

幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時間上都有了進(jìn)步，但孩子

在家中仍要外婆喂。我們及時與家長聯(lián)系，期望家長配合并能和

幼兒園一樣地要求孩子，不無故遷就，在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)

餐堅(jiān)定不喂，而對孩子進(jìn)餐時的每一點(diǎn)進(jìn)步及時地賦予表揚(yáng)激

勵，漸漸地孩子在家和在園一個樣了。家長的教育觀念在逐步改

變，他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識，更重要的是熟悉

到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。

4、勤催促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好

的生活行為習(xí)慣。一個孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成

的，需要有一個從生疏到熟練，再由熟練到主動化的過程，要完

成這一過程必須重復(fù)練習(xí)，逐步強(qiáng)化，特殊是對記憶能力操縱能

力相對較差的孩子來說，重復(fù)練習(xí)尤其重要。如：有的孩子在玩

完玩具后，沒有把玩具放回原處的習(xí)慣，家長就要有意識地催促

孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí)，而且多次重復(fù)練習(xí)，使幼兒養(yǎng)成不用

提醒玩完玩具后就能自覺及時地將玩具放回去的好習(xí)慣。家家游

戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。

家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃

娃喂假吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，

穿鞋子等，孩子在輕松喻快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)愛好也會變濃

厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力

得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商

店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)

慣。在與您的游戲中，孩子的合作分享等良好的社會情感也得到

了較好的發(fā)展。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇20

孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為了一個略懂人事的孩子，

這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血，這其中也有不少

困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

一、給孩子提供一個寬松和諧的家庭環(huán)境

和諧的家庭可以給孩子開朗的性格，對孩子的成長有益，家

庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，

容易形成不良的性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)

境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。和諧的家庭環(huán)

境，需要從我們父母自身做起，以身作則，注意自己平常的言行

起做，孝敬父母，善待他人，給孩子起到正面的示范作用，家長

對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛

移默化、天長地久的。努力給孩子創(chuàng)造慈愛而不寵愛、多引導(dǎo)少

管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境。寬松的環(huán)境絕

不是對孩子的百依百順，衣來伸手板來張口之舉。

二、學(xué)會傾聽，與子女平等交流，做孩子的知心朋友

做父母的和孩子之間總會有代溝，孩子逐漸有了獨(dú)立思考的

能力，也從個中媒體接受了很多信息，有自己的主見，常常過分

的自以為是。做父母的，要放下居高臨下的姿杰，心平氣和的與

孩子坐下來，面對面的聊聊天，說說心里話，與孩子進(jìn)行平等的

溝通與交流。望子成龍，望女成鳳是每位父母的期盼，但不能簡

單的從一個方面要求，要努力培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，就像有時候

孩子考試成績不理想時，要幫助孩子找原因、定方法、定目標(biāo)，

少責(zé)怪，多引導(dǎo)，時間久了，孩子自然而然的就會把父母當(dāng)做自

己的知心朋友。

三、讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精

神

家長要讓孩子從小學(xué)會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹

立自立的思想，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的

能力，使之成為一個獨(dú)立的社會成員。家長越保護(hù)越代替，孩子

就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸

是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子心中的最大隱患。所以，

要讓孩子在逆境中成長，經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。

四、努力培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神

結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例，是孩子從中受到教育和

啟迪，懂得人不能是一個簡單的自然人的道理，要求孩子要有愛

心，要愛國家、愛父母、愛社會，要做到愛一切的人事物，更要

做到孝敬父母，尊敬師長。人生在世不能僅為自己而活，還要成

就社會，做一個對社會有貢獻(xiàn)，對他人有愛心的人。因?yàn)橹挥心?/p>

愛他人，才能得到更多人的愛。

五、經(jīng)常與老師聯(lián)系了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動

到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)

度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等

情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地

教育孩子。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與

我們及時聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好

習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教

育就很難搭起良好的學(xué)校教育。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇21

今天觀看了“家庭教育公開課”，經(jīng)過老師們的精彩講解

后，讓我深有感觸。從而有感一下幾點(diǎn)：

一、敬畏生命，要有感恩的心。

在今年這個特殊的時期，告訴孩子有許多人因?yàn)檫@個疫情失

去了生命;又有許多人在拼命的挽救生命。大到這種群發(fā)性疫情

疾病，小到安全出行，食品安全，戶外活動安全等等。要讓孩子

學(xué)會怎么規(guī)避和防范危險。這是每一個家長和學(xué)校都要重點(diǎn)灌輸

的理念。

二、家長要多起到榜樣作用。

家長的一舉一動都是孩子最容易效仿的。放下手機(jī)，多接觸

大自然，帶著孩子去看看外面的世界，多感受一下，多陪伴一

些，讓他可以更好的認(rèn)知這個社會。不要給孩子樹立假想敵，別

人家的孩子這樣的比較少做。做好自己才能吸收別人的優(yōu)點(diǎn)。

三、建立正確的價值觀。

不要盲目攀比，做一個合群的人。要容許別人犯錯。要友善

對人，不要過于自私，要學(xué)會分享。從小培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。

鼓勵孩子在安全的前提下多去做一些和活性活動和集體活動。培

養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動。多關(guān)注孩子在學(xué)校的表

現(xiàn)。

四、學(xué)會溝通

孩子的叛逆大多數(shù)來源于家庭。家長的以自我意識作為評價

標(biāo)準(zhǔn)的做法是不對。時代的不同，會造就不一樣的社會反饋。靜

下心來和孩子聊聊天，放下自己是大人的模樣，告訴他利與弊。

要學(xué)會和老師交流，多數(shù)的孩子害怕老師，這樣一來，孩子與老

師之間會有隔閡。家長要告訴孩子，老師是家里以外和你接觸時

間最多的人，也是在你在校期間最應(yīng)該相信的人。家長與老師的

溝通也是最有效的引導(dǎo)方式。

成長規(guī)劃的主體應(yīng)該是孩子，父母和老師只是引導(dǎo)輔助的作

用，不能一味的隨著孩子，也不能輕易扼殺孩子的想法。針對性

的給出意見，告訴孩子為什么要這么做。孩子的成長也是伴隨著

家長的成長。這是一個共同努力的結(jié)果。希望我們可以好好的陪

伴孩子，見證孩子的成長。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇22

我們在桂江二小的宣導(dǎo)指引下參與了“家校共育立德樹人一

—20_年家庭教育公開課”學(xué)習(xí)。本期主題是“寓教于生活成就

美好童年”。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、家庭教育的本質(zhì)是生活教育，家庭關(guān)系和積極豐富多彩

的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育有利于

孩子成長成才，有助于孩子核心素養(yǎng)的提升，有助于提高孩子解

決問題的能力。

二、美好的家庭生活是有利于兒童成長的生活，在親子關(guān)系

中具有四個特點(diǎn)，

1、是相親相愛，一家人相親尊重、相互關(guān)心、相互支持；

2、是兒童優(yōu)先，父母要特別重視有利于兒童發(fā)展的教育和

有質(zhì)量的陪伴；

3、是自立自強(qiáng)，要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己的學(xué)

業(yè)自己負(fù)責(zé)，從小鼓勵和引導(dǎo)孩子積極參與社會實(shí)踐，主動承擔(dān)

力所能及的責(zé)任；

4、是共同成長，家庭教育既是長輩對孩子的教育，也是每

一個家庭成員之間的相互影響。

三、孩子不參加勞動教育和未掌握生活技能是無法走向獨(dú)立

的.，孩子從小多做家務(wù)勞動，能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會責(zé)任

感。

四、孩子的學(xué)業(yè)時間與家庭勞動時間并不矛盾，兩者是可以

達(dá)到平衡的。孩子在家庭勞動過程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助

于學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和

情趣。

五、父母培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣，要從兩方面著手，

1、是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動開始做

起。

2、是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)

慣。

通過本期的學(xué)習(xí)，獲益良多。深感在教育孩子時，需與生活

相結(jié)合，以實(shí)際行動促進(jìn)家長與孩子共同成長，相互學(xué)習(xí)，共同

創(chuàng)造美好的生活。

2024年家庭教育公開課第九期的心得體會篇23

剛剛觀看完了“家校共育，立德樹人