杭州-2023年中考語文押題預(yù)測卷02

絕密★啟用前2023年中考押題預(yù)測卷02【杭州卷】語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。評卷人得分一、基礎(chǔ)知識綜合根據(jù)序言內(nèi)容，完成下面小題。歲月如歌，譜寫絢麗人生；________________，________________。相識猶如昨天，離別卻又在即?；厥淄?，歷歷在目。難忘初進(jìn)校園時的青澀靦腆，難忘語文課里的談笑風(fēng)shēng（

），難忘運動會上的揮汗如雨，難忘鉆研難題后的豁然開朗……青春就好似一幅長長的畫卷，雖描繪了五彩繽紛的美麗世界，但也營造著難以割舍的氛圍。青春也是一本倉促的書，縱然流淌著縷縷chàng（

）惘，可歲月的鼓點卻催著我們勇往直前。人的一生必然要走過許多“驛站”，每個“驛站”，（①）意味著前一段路途的結(jié)束，（①）是新征程的開始。1．根據(jù)拼音寫漢字，或者選擇正確的讀音。（1）談笑風(fēng)shēng()

（2）chàng()惘（3）靦腆()（A．diǎn

B．tiǎn）

（4）氛()（A．fèn

B．fēn）圍2．加點的“豁然開朗”一詞出自《桃花源記》，原意是“形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮”，請寫出序言中該成語的意思。_____________________________________________________________________________________3．根據(jù)序言內(nèi)容，補(bǔ)寫首段句子的后面兩句，使之完整、連貫。_____________________________________________________________________________________4．作為序言編輯，請你為劃橫線句的①處，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（

）A．無論……都…… B．既……也…… C．即使……也……評卷人得分二、選擇題5．下列關(guān)于名著閱讀的說法不正確的一項是（

）A．閱讀現(xiàn)實主義小說不僅要分析人物性格，也要結(jié)合社會環(huán)境，如《駱駝祥子》中的祥子最終理想幻滅，并不是因為他生性懶惰，而是當(dāng)時的社會容不下一個淳樸青年卑微的夢想。B．現(xiàn)代詩歌雖形式自由，但也和古典詩歌一樣，以意象寄寓情感，如讀艾青的詩歌，我們要在自由錯落的詩句中把握“土地”“光明”等豐富的意象，感受詩人真摯的愛國熱情。C．長篇小說往往塑造人物群像，閱讀時可以挖掘人物的共性與個性，如讀《水滸傳》，可以比較林沖、魯智深、武松等人的異同，讀《儒林外史》則可以將眾多人物歸類分析。D．閱讀小說要關(guān)注敘事角度，如《簡·愛》采用第三人稱，敘述簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，內(nèi)心獨白娓娓道來，情感豐富細(xì)膩，富有感染力。評卷人得分三、名著閱讀6．魯迅先生評價《儒林外史》“戚而能諧，婉而多諷”，從以下人物中任選一個，結(jié)合與人物相關(guān)情節(jié)說說作品的諷刺意義。①周進(jìn)

②嚴(yán)監(jiān)生

③王玉輝____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分四、情景默寫7．請根據(jù)表中的提示，填寫表格。古詩文名句簡評風(fēng)潮平兩岸闊，（1）_______________。（王灣《次北固山下》）意境開闊城闕輔三秦，（2）_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）情深義厚竹獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）高雅絕俗土地平曠，屋舍儼然，（3）_________________________。（陶淵明《桃花源記》）（4）_______________魚佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，（5）_______________。（柳宗元《小石潭記》）怡然自樂坐觀垂釣者，（6）_______________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）欲有所為總結(jié)：“分門別類輯古詩”是學(xué)習(xí)古詩的好方法，可以幫助我們（7）____________________________________________________________________________________________________________________。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀茶花奶奶黃曉君①我還挺小的時候回老家住了幾天，住在奶奶家，奶奶的院子里種著許多植物，有雞蛋花、人參果，還有一棵開得正盛的山茶花。②那茶花正好在我睡的房間窗外，在房間里的時候，我總是會不自覺望向那粉白色圓邊花瓣的茶花。風(fēng)經(jīng)過的時候，她就隨著風(fēng)搖啊播，仿佛嬉戲一般；風(fēng)飄過了，她就漸漸停止搖曳，恢復(fù)剛才的身姿。我總盯著她入神，沉浸在寧靜美好的時光里，嗅著春日里鄉(xiāng)村獨有的氣息。③一天早上，我迷迷糊糊地醒來時，突然發(fā)現(xiàn)茶花下似有什么生物窸窸窣窣，于是小心地起身，漸漸湊向窗前。④一瞧，花枝上趴著一只拇指姑娘般大小的小人，葉綠色頭發(fā)，身著與茶花花色一致的裙子，正沐浴著陽光，愜意地打著盹。我不禁驚呼一聲，卻把那小人嚇醒，一個不穩(wěn)，從花枝上排下來，幸好被我接住了。⑤“哇，小孩！”那姑娘驚呼，似乎比我還驚訝，小小的體型顯得很可愛，像動畫里見過的小人族。⑥“你是精靈嗎？茶花精靈？”我好奇地問道。⑦“你不怕我？”她說。⑧“不怕，你很可愛，就像拇指姑娘一樣?！蔽倚Φ?，仔細(xì)端詳著“拇指姑娘”。⑨“咳咳，好吧，我的確是茶花精靈，看你睡著了，就出來打個盹?！彼鹕碚驹谖艺菩模呐娜棺痈覍σ?。⑩“我只在童話里見過精靈，沒想到這個世界真的存在精靈呀?！蔽矣行┡d奮，將茶花精靈安放在窗臺。?“每棵植物都是有靈氣的，如果被悉心照料，生長得好就可以化為精靈現(xiàn)形了?！辈杌ň`笑容可掬，眼底有亮晶晶的陽光。?“那奶奶知道你的存在嗎？”?“不知道，奶奶老花眼，就算看見，也會以為看錯了，索性別讓她知道，我的存在只有你看見哦！”?“那我該叫你什么呢？”?“茶花姑娘吧，你呢？”?“阿澄吧，”我抬頭望了望蔚藍(lán)澄澈的天空，“澄澈的澄?！?于是我與茶花姑娘很快相談甚歡，她給我娓娓道來奶奶的往事。她是四年前被奶奶帶回家的樹苗，被細(xì)心照料后化形，每天日子過得很愜意，曬曬午后微暖的陽光，聽聽鳥的嘰嘰喳喳，與奶奶同度過春與秋。?“她有個習(xí)慣，就是到了夜里，睡前總會感嘆‘又過了一天’，我也就有了跟奶奶一樣的時間觀念，開開心心過一天，花開一天是一天。”?她說，三年前爺爺病逝之后，奶奶就開始在睡醒時說“又是新的一天”，可能是因為爺爺是夢中去世的，奶奶變得對還健康活著的每一天充滿感激，格外細(xì)心地照料院子里的植物，也把一切盡善盡美地做好。?我眼前浮現(xiàn)出奶奶在院子拿著水壺澆花的樣子，隱隱約約能聽見奶奶的呢喃，清水在壺里晃動的聲音，抬頭看到她銀白色的發(fā)絲在新鮮的晨光下飄動。她的眼角長著皺紋，眼眸卻依舊熠熠生輝，好像時光特別優(yōu)待她，漂亮的眼眸正在慈愛地看著眼前的花骨朵，好像那是一個嬰兒或者小貓小狗。?“你的眼睛像極了奶奶的眼睛?！?我用指頭輕輕撫過她的頭，溫暖地笑道：“你知道嗎？我的名字是爺爺起的，因為爺爺說我的眼睛像極了奶奶的眼睛?！?“你的眼眸，如同蔚藍(lán)天空的一抹云，如同澄澈湖水激起漣漪?！?這時門外突然傳來奶奶的聲音，茶花姑娘趕緊躲了起來。奶奶慈祥地笑著，端著一碗熱騰騰的粥進(jìn)來遞給我，正是我說過最愛喝的咸蛋瘦肉粥。品嘗香氣四溢的熱粥時，我順口稱贊：“奶奶，你種的茶花好美啊?！?奶奶笑得像初春的山花：“美吧，我可是很用心照顧的?！?“你說這世上有沒有精靈呢？奶奶，總覺得那茶花有靈氣?！?“沒準(zhǔn)真的有呢！”?我轉(zhuǎn)頭凝望窗外的茶花，花兒時不時隨著風(fēng)兒搖曳，粉白色的花瓣在陽光下別有一番風(fēng)情。（選自《微型小說選利》2022年第23期，有刪改）8．梳理情節(jié)，將下面圖表補(bǔ)充完整。9．文中畫橫線句說“隱隱約約能聽見奶奶的呢喃”，你認(rèn)為“奶奶”會“呢喃”些什么？請根據(jù)上下文推測呢喃的具體內(nèi)容。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．根據(jù)文章內(nèi)容，回答下面兩個問題。（1）奶奶睡前總會感嘆“又過了一天”；爺爺病逝后，奶奶開始在睡醒時說“又是新的一天”?！坝诌^了一天”與“又是新的一天”，兩句話表達(dá)的意思相同嗎？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）文中兩次提及“我”的名字，分別有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．小杭同學(xué)將以此文參加班級的佳作朗誦會，想從以下兩首貝多芬鋼琴曲中選擇一首作為背景音樂，你會建議她選哪一首？請結(jié)合本文內(nèi)容簡述理由。A．《命運交響曲》（樂曲基調(diào)：悲傷、激昂）

B．《致愛麗絲》（樂曲基調(diào)：平靜、柔美）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀材料，完成下面小題【材料一】學(xué)習(xí)動機(jī)是指引發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為并使之指向一定學(xué)業(yè)目標(biāo)的一種動力傾向，根據(jù)動機(jī)與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為直接動機(jī)與間接動機(jī)。直接動機(jī)與學(xué)習(xí)活動本身直接相關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)為對所學(xué)習(xí)的學(xué)科內(nèi)容或?qū)W習(xí)活動的直接興趣和愛好。如喜歡音樂的同學(xué)，在聽音樂時非常享受，體驗到愉快，因此在學(xué)習(xí)音樂時表現(xiàn)出很強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)。間接動機(jī)與社會意義相聯(lián)系，是學(xué)生內(nèi)化了社會觀念、父母意愿以及教師期望的結(jié)果，例如學(xué)生為了獲得教師或家長的表揚(yáng)、物質(zhì)獎勵而努力學(xué)習(xí)。一般來說，直接動機(jī)更能持久地激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。最早對學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效率進(jìn)行研究的是美國心理學(xué)家耶克斯和多德森，二者呈現(xiàn)的是倒U型曲線（見圖1）?！静牧隙砍溯^強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)，我們還要講究一定的學(xué)習(xí)策略，例如：??（一）整體學(xué)習(xí)和部分學(xué)習(xí)??根據(jù)所學(xué)材料的學(xué)習(xí)量不同而劃分的兩種學(xué)習(xí)方式。整體學(xué)習(xí)又稱全部學(xué)習(xí)，是把所學(xué)材料看作一個單元，一遍一遍地學(xué)習(xí)，直到學(xué)會為止；部分學(xué)習(xí)又稱分段學(xué)習(xí)，是把所學(xué)材料分成若干段落，逐段學(xué)習(xí)。學(xué)會第1段后，再學(xué)第2段，以此類推，最后把已學(xué)會的各段綜合起來。??（二）記憶術(shù)??（1）位置記憶法：通過與你熟悉的某種地點順序相聯(lián)系來記憶一些名稱或者客體順序的方法。??（2）縮寫與編歌訣：指利用每個調(diào)的第一個字形成一個縮寫，常常采用簡語或歌謠口訣來記憶，比如二十四節(jié)氣歌；理解、背誦柳宗元《江雪》時，記成“千萬孤獨”。??（3）諧音聯(lián)想法：是指學(xué)習(xí)一種新材料時運用語音聯(lián)想，假借意義，將無意義材料轉(zhuǎn)變成有意義材料的一種精加工策略。比如將“3.14159”記成“山巔一寺一壺酒”，將“thankyou”記成“三克油”，強(qiáng)調(diào)聲音相似。??（4）關(guān)鍵詞法：是指將新詞或概念與之相似的聲音線索詞，通過視覺表象聯(lián)系起來，一般用于外語學(xué)習(xí)，先選擇一個發(fā)音與外語生詞類似的母語詞（最好是具體名詞），然后利用表象或一個句子將外語詞的意義與母語詞聯(lián)系起來，以幫助記憶外語單詞。例如記憶英語單詞“tiger”時，聯(lián)想成“泰山上一只虎”。??（三）及時復(fù)習(xí)??識記了的信息隨著時間的推移，總是要不斷遺忘的。對于遺忘的進(jìn)程，心理學(xué)家們很早就表現(xiàn)出了極大的興趣并做了大量研究。德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯通過實驗提出了遺忘曲線（見圖2）。他發(fā)現(xiàn)遺忘的進(jìn)程是不均衡的，根據(jù)這一規(guī)律，復(fù)習(xí)最好要及時。??（四）過度學(xué)習(xí)??該理論又稱為“過度識記”，也是由艾賓浩斯提出，是指達(dá)到一次完全正確再現(xiàn)后仍繼續(xù)識記的記憶，例如一篇課文讀10遍便剛好可以背下來，但讀完10遍之后最好還要多讀幾遍。過度學(xué)習(xí)有利于識記材料的保持。但是也要明白“過猶不及”的道理，不能一味地重復(fù)再重復(fù)。一般說來，學(xué)習(xí)程度以150%為佳，其效果也最好。??（五）利用元認(rèn)知，監(jiān)控、調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)??這是一種典型的學(xué)習(xí)策略，指學(xué)生對自己的認(rèn)知過程及結(jié)果的有效監(jiān)視及控制的策略。比如考試過程中，讀完一篇文章后，問自己“我已經(jīng)讀懂這篇文章了嗎”，如果自認(rèn)為讀懂了，便開始做題；做題時有意關(guān)注時間，判斷自己的做題速度，如果發(fā)現(xiàn)自己太慢，就加快審題和寫字的速度?！静牧先砍醵?）班“今日學(xué)習(xí)小結(jié)”精選甲同學(xué)：上午最后一節(jié)課，吳老師講了“伏安法”測電阻的知識，我覺得這一章很有意思，特感興趣，就聽得比較認(rèn)真。放學(xué)后，我留在教室做科學(xué)作業(yè)，但只做了幾道題，感覺不是很順手，我覺得可能是自己還沒有熟練掌握，就沒再做了，隨即翻開筆記復(fù)習(xí)了一會兒。回寢室后再做物理作業(yè)，就輕松多了。Yeah，快表揚(yáng)我吧！乙同學(xué)：昨天，我們學(xué)完了《岳陽樓記》，老師竟然要求我們兩天內(nèi)背誦全文，太“殘暴”了吧？晚上，我拿出書來開始背。啊，太……長了吧，又是一個“酸爽”的晚自習(xí)，又是一個“愉快”的夜晚！12．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（

）A．為了中考體育能拿滿分而努力鍛煉屬于直接學(xué)習(xí)動機(jī)。B．記憶英文單詞gas（煤氣）時，將其諧音“該死”并記憶成“煤氣中毒就該死”，這既用到了諧音聯(lián)想法，又用到了關(guān)鍵詞法。C．假如你用10分鐘便背會了李白的《行路難》，為加深記憶，最好再多背10分鐘。D．艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是不均衡的，因為它是先慢后快，所以復(fù)習(xí)最好要及時進(jìn)行。13．閱讀材料一圖1，說說面對不同難易程度的任務(wù)，學(xué)習(xí)動機(jī)與效率之間的關(guān)系。美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效率之間呈“倒U型曲線”，主要存在3種情況：面對困難或復(fù)雜的任務(wù)，動機(jī)水平較①_____時學(xué)習(xí)效率最好；面對容易或簡單的任務(wù)，動機(jī)水平較②_____時學(xué)習(xí)效率最好；面對難易適中的任務(wù)，動機(jī)水平處于③_____時學(xué)習(xí)效率最好。并且，動機(jī)最佳水平與④_____有關(guān)，⑤_____的動機(jī)水平最有利于學(xué)習(xí)效率的提高。14．假如你是初二（1）班的語文科代表。請結(jié)合乙同學(xué)的學(xué)習(xí)小結(jié)，從材料二中選取三條合適的學(xué)習(xí)策略幫助他把課文《小石潭記》背熟。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分六、對比閱讀閱讀以下詩文，完成下面小題。【甲】《桃花源記》（節(jié)選）晉·陶淵明林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！疽摇刻以葱校ü?jié)選）唐·王維居人共住武陵源，還從物外起田園。月明松下房櫳①靜，日出云中雞犬喧。驚聞俗客爭來集，競引還家問都邑②。平明③閭巷④掃花開，薄暮漁樵乘水入。初因避地去人間，及至成仙遂不還。峽里誰知有人事，世中遙望空云山?！咀⑨尅竣俜繖桑悍课莸拇皯簦虎诙家兀褐柑以慈嗽瓉淼募亦l(xiāng)；③平明：天剛亮；④閭巷：街巷。【丙】《再游桃花源》（節(jié)選）明·袁中道明日過桃源縣①，之綠蘿山下，諸峰累累，極為嗖削。泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦幄②，花蕊藉地③寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟④彌高。石為泉嚙，皆若靈壁⑤。有老道人從石壁上復(fù)緣而下，欲見其捷，失足仆地，眾皆笑。予乃竊步馳道間至桃花下月色轉(zhuǎn)朗耀花香薰人，藉地而坐，頃之，文弱亦至，相顧大笑曰：“已較遲八刻矣！”茵花啜茗，歡笑移時?！咀⑨尅竣偬以纯h，隸屬湖南常德，因《桃花源記》而聞名。②錦幄：錦帳，指華美的能帳。③藉地：縱橫雜亂，鋪在地上。④陟（zhì）：登。⑤靈壁：靈壁石，產(chǎn)于安徽省靈壁縣磐石山的一種觀賞石。15．從【乙】詩桃源、________、________等詞語中，可知該詩取材于陶淵明《桃花源記》。16．參照下面表格中的提示方法，解釋【丙】文中的加點詞語。文言詞語釋義方法詞義之綠蘿山下查閱字典法：①指示代詞；②第三人稱代詞。他、她、它；③往，到……去；④助詞。（1）________（填序號）桃可千余樹根據(jù)語境推測：“千余”寫出桃樹繁茂，數(shù)量并不確指。（2）________有老道人從石壁上復(fù)緣而下課內(nèi)遷移法：緣溪行（3）________欲見其捷字音推測法：這里讀作xiàn（4）________17．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）予乃竊步馳道間至桃花下月色轉(zhuǎn)朗耀花香薰人18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光_____________________________________________________________________________________（2）溯源而上，屢陟彌高。_____________________________________________________________________________________19．“桃源”代表了一種心境，一種理想，【乙】【丙】兩文生者借桃花源寄寓的情感與【甲】文是否相同？請從【乙】、【丙】兩文中任選一篇，并結(jié)合【甲】文進(jìn)行闡述。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分七、語言表達(dá)20．在確定本屆亞運會主題口號為“心心相融，@未來”后，亞組委向社會征集亞運志愿者口號。以下三則入選30強(qiáng)的口號中，作為志愿者的你會投選哪則？請從內(nèi)容主題、語言表達(dá)等方面簡述理由?！炯住客琫舞臺，同e精彩。

【乙】心在，愛在，我在

【丙】IT世界，愛連你我。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分八、作文21．原以為一窮二白的中國難以發(fā)展核工業(yè)，而鄧稼先們卻成功爆炸了“原子彈”和“氫彈”；原以為陡峭險峻的老山界難以逾越，紅軍卻最終翻越了；原以為孱弱的小桃樹長不高，想不到它卻長出了一個“欲綻的花苞”。生活中，你有沒有類似的經(jīng)驗或經(jīng)歷呢？請以“原以為_______”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。注意：（1）先補(bǔ)充完整題目，如“很難、不會哭的、不會成功”等等；（2）不得抄襲、套作；（3）內(nèi)容具體，有真情實感。

2023年中考押題預(yù)測卷02【杭州卷】語文·全解全析1．生悵BB2．指代鉆研難題成功后的心情或者情緒一下子變得開闊明朗了。3．示例1：青春似畫，描繪繽紛世界

示例2：青春像書，流淌豐富情思。4．B【解析】1．本題考查漢字字音和字形的正確使用。①談笑風(fēng)生：讀音為，tánxiàofēngshēng；意思為，形容談話時有說有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣。②悵惘：讀音為，chàngwǎng；意思為，惆悵迷惘，因失意而心事重重，表達(dá)一種內(nèi)心狀態(tài)。③靦腆：讀音為，miǎntiǎn；意思為，心中羞澀、難為情而表現(xiàn)于顏面。故選B。④氛圍：讀音為，fēnwéi；意思為，圍繞或歸屬于一特定根源的有特色的高度個體化的氣氛。故選B。2．本題考查成語的含義“豁然開朗”原意是“形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮”，結(jié)合“難忘鉆研難題后的豁然開朗”可知，也引申比喻鉆研難題成功后的心情或者情緒一下子變得開闊明朗了。3．本題考查句子仿寫。需要仿寫的句子結(jié)構(gòu)為“名詞+比喻詞+喻體，動詞+形容詞+名詞”，內(nèi)容上要與歲月和青春相關(guān)，符合序言內(nèi)容。例如：青春似詩，歌詠燦爛情懷。4．本題考查關(guān)聯(lián)詞語的正確使用。“前一段路途的結(jié)束”和“新征程的開始”之間是并列關(guān)系，都是“驛站”的意義，所以應(yīng)該使用并列關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，即“既……也……”。故選B。5．D【詳解】D.“《簡·愛》采用第三人稱”表述有誤，《簡·愛》采用第一人稱敘述；故選D。6．示例1：我選①，周進(jìn)中舉前要撞板，悲傷的要尋死，這一細(xì)節(jié)諷刺了周進(jìn)受封建科舉制度毒害之深。作者通過周進(jìn)發(fā)跡前后士人群體對他的態(tài)度變化，從而揭露和諷刺了科舉制度的腐朽和整個封建道德的虛偽。示例2：我選②，嚴(yán)監(jiān)生彌留之際，伸著兩個指頭就是不肯斷氣，直到趙氏挑掉一根燈草，他方才咽了氣。這些細(xì)節(jié)用夸張手法諷刺了嚴(yán)監(jiān)生吝嗇到極致的性格特點，對那些慳吝鄉(xiāng)紳的揭露諷刺可謂入木三分，揭示出了當(dāng)時人性泯滅的黑暗的社會現(xiàn)實。示例3：我選③，王玉輝不阻攔、甚至還鼓勵女兒殉夫，這樣忍心，實在可恨;然而他卻是真心誠意地認(rèn)為自己在做著符合圣賢之道的好事，所以在他看來，罵他呆的妻子才是呆子，不懂圣賢之道的呆子，和那些需要他做鄉(xiāng)約書開啟心智的“愚民”一樣。信念的堅定支撐著他在內(nèi)心深處親情與禮教的爭斗中，始終自覺地維護(hù)禮教，而決不肯用自己的頭腦去思考制度的不合情、不合理，更不肯提出一絲一毫的質(zhì)疑。這種真心誠意的執(zhí)迷不悟，是最讓人生氣卻無奈的事。表達(dá)了作者對其深刻地諷刺和批判?！驹斀狻勘绢}考查名著人物。周進(jìn)：周進(jìn)六十多歲，依然是個老童生，學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無資格繼續(xù)教下去，飽受秀才梅玖和舉人王惠的嘲弄和冷遇。不久，周進(jìn)丟了飯碗，只好替一伙商人當(dāng)帳房?？梢哉f，已到了科場夢醒之時。然而，當(dāng)他進(jìn)省城路過貢院的時候，他多年的心結(jié)卻又被觸動了。但他是童生，他是不能進(jìn)入貢院的，看門人的鞭子將他打了出來，當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，周進(jìn)的人生也一舉進(jìn)入高潮。作者揭示出科舉制弱化了知識分子的生存能力，使他們深受“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念毒害。中舉是他們唯一的生活目標(biāo)，八股是他們唯一的生活技能?？茍鋈舨蝗缫?，就再無其它謀生本領(lǐng)。周進(jìn)寧可撞板，因為他深知：除了科舉，自己無法自食其力。作者在譏諷其丑態(tài)的同時，也對人物寄寓了無限的同情。因為其用意不止于暴露科場和官場人物的污穢，而是著意批判形成他們種種性格的社會根源，極其尖銳地指明科舉對于人性的異化作用。嚴(yán)監(jiān)生：嚴(yán)監(jiān)生臨死時，總是斷不了氣，卻一個勁地伸出兩個指頭，這兩個指頭是什么意思呢？這一令人難以捉摸的動作給眾人造成了一個難以破解的謎，最后由趙氏把謎底揭出來。原來他是看到燈盞里點著兩莖燈草，怕費油。多燒一莖燈草，竟會使一個行將就木的人耿耿于懷，放心不下，難以斷氣，這種經(jīng)過藝術(shù)夸張的描寫，活生生地刻畫出了一個吝嗇鬼的形象。這種如同素描一般的細(xì)節(jié)描寫，把嚴(yán)監(jiān)生的特點淋漓盡致、入木三分地表現(xiàn)出來，給讀者留下了深刻的印象。王玉輝：王玉輝狠心地坐視女兒尋死，甚至通過暗示性的慫恿對女兒的殉節(jié)起了推波助瀾的作用，由此造成了自己作為生身父親的巨大痛苦，他將這種痛苦消解為供奉給至高無上的禮教的犧牲，以此達(dá)到凈化的效果，獲得內(nèi)心的平衡；而當(dāng)這種犧牲被外界解釋為做父親的成就（生養(yǎng)了為倫紀(jì)生色的好女兒）、事實上造成他因女兒的殉死自身獲得利益時，內(nèi)心的平衡被打破了，親情的譴責(zé)終于沖破禮教的說理迸發(fā)出來，使他心傷欲碎，不愿見任何不可能理解他的哀痛的不相干的外人——這是王玉輝為禮教所桎梏的麻木靈魂中人性溫情不能自已的閃現(xiàn)，是使我們暫且原諒他的愚昧、迂腐、狠心、執(zhí)迷不悟，對其不幸寄予哀傷與同情的一個理由，流露了作者的諷刺和批判。7．風(fēng)正一帆懸風(fēng)煙望五津有良田、美池、桑竹之屬環(huán)境優(yōu)美似與游者相樂徒有羨魚情背誦詩句，感受詩情【詳解】考查名句名篇默寫。注意：帆、懸、津、徒、羨。第（7）空，“分門別類輯古詩”是學(xué)習(xí)古詩的好方法，可以幫助我們更好理解古詩內(nèi)涵和意蘊(yùn)，背誦詩文。8．我總盯著山茶花入神

驚訝（好奇）

爺爺病逝，奶奶細(xì)心照料院子9．呢喃時的對象，可以是花、爺爺、自己……呢喃的內(nèi)容，涉及當(dāng)下自己與家人的情況、對往昔的回憶、未來的暢想……示例1：茶花呀，你可要好好陪著我，我每天都來跟你作伴，我們一起做個伴……示例2：老頭子，今天你好嗎？阿澄陪著我，茶花陪著我。這花你看，我弄得好吧。阿澄長高了，但總是瘦瘦的，小腦瓜一天到晚不知道在想什么……10．（1）示例：不相同。奶奶睡前感嘆“又過了一天”是慶幸自己開開心心過了一天。奶奶醒后歡呼“又是新的一天”，這是在失去老伴經(jīng)歷痛苦、告別悲傷后，對生命更樂觀的認(rèn)識，對生活充滿感激，她要盡情過好每一天。（2）第一次是向茶花精靈介紹自己叫什么；第二次介紹名字的由來，爺爺取名是因為“我”的眼睛像奶奶的眼睛。寫出了爺爺奶奶之間的感情之深，更加突出奶奶替逝者好好活著的人生境界。11．示例：選擇B。文中雖表現(xiàn)出奶奶因爺爺去世的哀傷，但文章更多的是寫奶奶照料茶花，通過“我”與茶花精靈平靜的對話，透露的是奶奶寧靜祥和的生活；文章加入“我”與“茶花精靈”就名字由來的敘述和對“茶花有靈氣”表述，體現(xiàn)出對生活充滿詩意的贊美。因此用《致愛麗絲》平靜、柔美的曲調(diào)來配音正合適?！窘馕觥?．本題考查對文章內(nèi)容的梳理。根據(jù)第①段“我還挺小的時候回老家住了幾天”、第②段那茶花正好在我睡的房間窗外，在房間里的時候，我總是會不自覺望向那粉白色圓邊花瓣的茶花“”“我總盯著她入神，沉浸在寧靜美好的時光里，嗅著春日里鄉(xiāng)村獨有的氣息”可知，“我”總盯著山茶花入神，心情很陶醉；根據(jù)第③段“一天早上，我迷迷糊糊地醒來時，突然發(fā)現(xiàn)茶花下似有什么生物窸窸窣窣，于是小心地起身，漸漸湊向窗前”、第④段“一瞧，花枝上趴著一只拇指姑娘般大小的小人，葉綠色頭發(fā)，身著與茶花花色一致的裙子，正沐浴著陽光，愜意地打著盹。我不禁驚呼一聲”可知，一天早上，“我”發(fā)現(xiàn)了“茶花精靈”，感到很驚訝；根據(jù)?段“她說，三年前爺爺病逝之后，奶奶就開始在睡醒時說‘又是新的一天’，可能是因為爺爺是夢中去世的，奶奶變得對還健康活著的每一天充滿感激，格外細(xì)心地照料院子里的植物，也把一切盡善盡美地做好”、第?段“我眼前浮現(xiàn)出奶奶在院子拿著水壺澆花的樣子，隱隱約約能聽見奶奶的呢喃，清水在壺里晃動的聲音，抬頭看到她銀白色的發(fā)絲在新鮮的晨光下飄動。她的眼角長著皺紋，眼眸卻依舊熠熠生輝，好像時光特別優(yōu)待她，漂亮的眼眸正在慈愛地看著眼前的花骨朵，好像那是一個嬰兒或者小貓小狗”可知，三年前，爺爺病逝，奶奶細(xì)心照料院子，表現(xiàn)了溫暖的感受；根據(jù)第?段“這時門外突然傳來奶奶的聲音，茶花姑娘趕緊躲了起來。奶奶慈祥地笑著，端著一碗熱騰騰的粥進(jìn)來遞給我”、?段““你說這世上有沒有精靈呢？奶奶，總覺得那茶花有靈氣。”、第?段“沒準(zhǔn)真的有呢！”可知，這時，“我”和奶奶探討“茶花精靈”，表現(xiàn)出很欣慰，贊美之情。9．本題考查語句賞析。根據(jù)第?段“她說，三年前爺爺病逝之后，奶奶就開始在睡醒時說‘又是新的一天’，可能是因為爺爺是夢中去世的，奶奶變得對還健康活著的每一天充滿感激，格外細(xì)心地照料院子里的植物，也把一切盡善盡美地做好”、第?段畫橫線句“我眼前浮現(xiàn)出奶奶在院子拿著水壺澆花的樣子，隱隱約約能聽見奶奶的呢喃”可知，奶奶在爺爺病逝后，變得對還健康活著的每一天充滿感激，格外細(xì)心地照料院子里的植物，也把一切盡善盡美地做好?？芍棠桃苑e極樂觀態(tài)度、快樂面對生活。所以，奶奶呢喃的對象，可以是花、爺爺、自己，甚至一切事物；奶奶呢喃的內(nèi)容，可以是當(dāng)下自己與家人的情況、對往昔的回憶、與“我”有關(guān)的事情、生活趣事、未來的暢想……示例一：茶花啊，我每天給你澆樹，你要快快長。小茶花朵兒，你明天就要開花了吧，等你開的時候，一定是最美的哦！示例二：老頭子啊，你今天還好嗎》今天的太陽，很溫暖、很舒服呢！你看，我的茶花，開得多美麗啊！你要是看到，肯定也很喜歡的！示例三：今天阿澄也看我的茶花了哦！他也很喜歡呢！他和你一樣，眼眸，如同蔚藍(lán)天空的一抹云，如同澄澈湖水激起漣漪。看到阿澄，我就想起了你——老頭子。10．本題考查對文章內(nèi)容的分析、理解。（1）不相同。根據(jù)第?段“她有個習(xí)慣，就是到了夜里，睡前總會感嘆‘又過了一天’，我也就有了跟奶奶一樣的時間觀念，開開心心過一天，花開一天是一天?！笨芍?，這是奶奶慶幸自己開開心心過了一天；根據(jù)第?段“她說，三年前爺爺病逝之后，奶奶就開始在睡醒時說‘又是新的一天’，可能是因為爺爺是夢中去世的，奶奶變得對還健康活著的每一天充滿感激，格外細(xì)心地照料院子里的植物，也把一切盡善盡美地做好”可知，奶奶在爺爺病逝后，經(jīng)歷過悲傷、痛苦，對生命更加樂觀、從容，對生活、健康充滿了感激，她要積極樂觀地、開心的、盡情地過好每一天；所以，這兩句話表達(dá)的意思不相同。（2）根據(jù)第?段“那我該叫你什么呢？”、第?段“茶花姑娘吧，你呢？”、第?段“阿澄吧，”我抬頭望了望蔚藍(lán)澄澈的天空，“澄澈的澄”可知，第一次提到“我”的名字是因為，向茶花精靈介紹自己叫什么；根據(jù)第?段“我用指頭輕輕撫過她的頭，溫暖地笑道：‘你知道嗎？我的名字是爺爺起的，因為爺爺說我的眼睛像極了奶奶的眼睛’”、第?段“你的眼眸，如同蔚藍(lán)天空的一抹云，如同澄澈湖水激起漣漪”可知，這里介紹了“我”名字的由來，爺爺取名是因為“我”的眼睛像奶奶的眼睛。這里從側(cè)面，寫出了爺爺奶奶之間的感情之深；而在爺爺病逝后，奶奶更加珍惜美好的生活，也突出了奶奶替逝者好好活著的人生境界。11．本題考查拓展探究。根據(jù)第②段“那茶花正好在我睡的房間窗外，在房間里的時候，我總是會不自覺望向那粉白色圓邊花瓣的茶花。風(fēng)經(jīng)過的時候，她就隨著風(fēng)搖啊播，仿佛嬉戲一般；風(fēng)飄過了，她就漸漸停止搖曳，恢復(fù)剛才的身姿。我總盯著她入神，沉浸在寧靜美好的時光里，嗅著春日里鄉(xiāng)村獨有的氣息”可知，“我”欣賞、陶醉于花中，這是一種溫暖、柔和、寧靜美好的生活；根據(jù)第?段“她說，三年前爺爺病逝之后，奶奶就開始在睡醒時說‘又是新的一天’，可能是因為爺爺是夢中去世的，奶奶變得對還健康活著的每一天充滿感激，格外細(xì)心地照料院子里的植物，也把一切盡善盡美地做好”可知，奶奶在爺爺病逝后，奶奶照料茶花，積極樂觀、開心快樂地生活，是一種溫暖的情景；而且，通過“我”與茶花精靈平靜的對話，透露的是奶奶寧靜祥和的生活；根據(jù)第?段“我用指頭輕輕撫過她的頭，溫暖地笑道：‘你知道嗎？我的名字是爺爺起的，因為爺爺說我的眼睛像極了奶奶的眼睛’”、第?段“你的眼眸，如同蔚藍(lán)天空的一抹云，如同澄澈湖水激起漣漪”可知，這里介紹了“我”名字的由來，爺爺取名是因為“我”的眼睛像奶奶的眼睛。這里從側(cè)面，寫出了爺爺奶奶之間的感情之深；表現(xiàn)一種溫情。也體現(xiàn)了“茶花有靈氣”表述，體現(xiàn)出對生活充滿詩意的贊美；再根據(jù)兩首音樂：“A.《命運交響曲》（樂曲基調(diào)：悲傷、激昂）

B.《致愛麗絲》（樂曲基調(diào)：平靜、柔美）”可知，選擇B《致愛麗絲》這首平靜柔美的曲子，更能凸顯奶奶寧靜祥和、溫暖的生活。12．B13．低高中等水平學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度中等程度14．①整體學(xué)習(xí)和部分學(xué)習(xí)策略：《小石潭記》有5段，難以一下子背完，建議他先熟讀全文，再一段一段地背誦，最后把各段綜合起來；②過度學(xué)習(xí)：即在剛好能背下課文的基礎(chǔ)上再適當(dāng)過度背誦，以加深記憶，達(dá)到熟練的程度；③利用元認(rèn)知、監(jiān)控、調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)，背書時要實時監(jiān)控自己的狀態(tài)（如精力集中與否），有問題，要及時調(diào)整?！窘馕觥?2．本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，根據(jù)【材料一】“間接動機(jī)與社會意義相聯(lián)系，是學(xué)生內(nèi)化了社會觀念、父母意愿以及教師期望的結(jié)果，例如學(xué)生為了獲得教師或家長的表揚(yáng)、物質(zhì)獎勵而努力學(xué)習(xí)”可知，為了中考體育能拿滿分而努力鍛煉屬于間接學(xué)習(xí)動機(jī)，并非“直接動機(jī)”；C.有誤，根據(jù)【材料二】第4點“過度學(xué)習(xí)”部分“例如一篇課文讀10遍便剛好可以背下來，但讀完10遍之后最好還要多讀幾遍”可知，“最好再多背10分鐘”理解有誤；D.有誤，根據(jù)【材料一】遺忘曲線圖可知，遺忘的過程是先快后慢，并非“先慢后快”；故選B。13．考查從表格中得出結(jié)論。圖一三條曲線當(dāng)中，最下邊一條是面對困難或復(fù)雜的任務(wù)時的情況。最佳水平位于最高點偏左，代表著面對困難或復(fù)雜的任務(wù)時，動機(jī)水平較低時學(xué)習(xí)效率最高。最上邊一條曲線是面對容易或簡單的任務(wù)時的情況。最佳水平位于偏右的位置，這說明面對容易或簡單的任務(wù)時，動機(jī)水平較高時學(xué)習(xí)次序最好。中間一條曲線是面對難易適中的任務(wù)時的情況。最佳水平位于曲線的中間位置，這說明面對難易適中的任務(wù)時，動機(jī)水平處于中等水平時學(xué)習(xí)效率最好。根據(jù)以上分析可析，任務(wù)的難易程度不同，學(xué)習(xí)效率的最佳水平也不同，可知，動機(jī)最佳水平與學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度有關(guān)。難易適中，也就是中等程度的動機(jī)水平最有利于學(xué)習(xí)效率的提高。14．本題考查拓展運用。根據(jù)【材料二】中的“整體學(xué)習(xí)又稱全部學(xué)習(xí)，是把所學(xué)材料看作一個單元，一遍一遍地學(xué)習(xí)，直到學(xué)會為止”“部分學(xué)習(xí)又稱分段學(xué)習(xí)，是把所學(xué)材料分成若干段落，逐段學(xué)習(xí)。學(xué)會第1段后，再學(xué)第2段，以此類推，最后把已學(xué)會的各段綜合起來”可知，《送東陽馬生序》篇幅長，很難短時間背完，建議他先熟讀全文，再段一段地背誦，最后把各段綜合起來。這是利用整體學(xué)習(xí)和部分學(xué)習(xí)策略；根據(jù)【材料二】中的“一篇課文讀10遍便剛好可以背下來，但讀完10遍之后最好還要多讀幾遍。過度學(xué)習(xí)有利于識記材料的保持。但是也要明自‘過猶不及’的道理，不能一味地重復(fù)再重復(fù)。一般說來，學(xué)習(xí)程度以150％為佳，其效果也最好”可知，即在剛好能背下課文的基礎(chǔ)上再適當(dāng)過度背誦，以加深記憶，達(dá)到熟練的程度，這是利用了過度學(xué)習(xí)的策略；根據(jù)【材料二】“這是一種典型的學(xué)習(xí)策略，指學(xué)生對自己的認(rèn)知過程及結(jié)果的有效監(jiān)視及控制的策略”“讀完一篇文章后，問自己‘我已經(jīng)讀懂這篇文章了嗎’，如果自認(rèn)為讀懂了，便開始做題；做題時有意關(guān)注時間，判斷自己的做題速度，如果發(fā)現(xiàn)自己太慢，就加快審題和寫字的速度”可知，在背《送東陽馬生序》時，要實時監(jiān)控自己的狀態(tài)，如果有問題要及時調(diào)整方案。這是利用元認(rèn)知，監(jiān)控、調(diào)節(jié)自己學(xué)習(xí)的策略。15．武陵雞犬喧16．③大約沿著表現(xiàn)17．予乃竊步馳道間/至桃花下/月色轉(zhuǎn)朗耀/花香薰人18．（1）桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約有點光亮。（2）沿著水向上尋找源頭，越走越高。19．示例：我選丙文：甲文和丙文的情感不同。甲文作者陶淵明虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的世外桃源，描繪出一幅自由安樂、恬靜自然美好幸福的人間生活美景圖，寄托了作者對社會及政治的美好理想，表達(dá)作者對和平幸福生活的向往丙文記敘了作者游玩桃花源的過程，通過對山峰險峻、奇麗幽靜景色的描繪，與朋友文弱志趣相投，一起漫游山水，樂在其中，表達(dá)對大自然的熱愛與贊美。【解析】15．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)《桃花源記》中“晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)”，可知“居人共住武陵源”中的“武陵”和《桃花源記》的內(nèi)容相對應(yīng)；根據(jù)《桃花源記》中“阡陌交通注，雞犬相聞”，可知“日出云中雞犬喧”的“雞犬喧”和《桃花源記》的內(nèi)容相對應(yīng)；根據(jù)關(guān)鍵詞語和相關(guān)語句可知本首詩取材于《桃花源記》。16．本題考查文言實詞。（1）句意：到了綠蘿山下。之：到，去。根據(jù)查閱字典法可知，“之”字在字典里有四中意思：①指示代詞；②第三人稱代詞。他、她、它；③往，到……去；④助詞。根據(jù)句意可知，這里應(yīng)選③；（2）句意：大概有上千棵桃樹。根據(jù)語境推測：“千余”寫出桃樹繁茂，數(shù)量并不確指。故“可”解釋為“大約”；（3）句意：有一個老道士從石壁上再次攀援而下。根據(jù)課內(nèi)遷移法，“緣溪行”意為：沿著小溪前行。緣：沿著，順著。故此處的“緣”譯為：順著、沿著；（4）句意：想要表現(xiàn)自己的敏捷。根據(jù)字音推測法：這里讀作xiàn，故譯為：表現(xiàn)、顯現(xiàn)。17．本題考查文言文斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言固定格式、習(xí)慣句式等斷句。句意為：我于是小心翼翼行走在道路上，到達(dá)桃花林下，月色變得光明閃耀，花香撲鼻。“予”作主語，“馳”是動詞，作謂語，“道間”作“馳”的賓語，故“予乃竊步馳道間”是一個完整的句子，應(yīng)和后文斷開；“至桃花下”是動賓短語，應(yīng)與后文斷開；“月色轉(zhuǎn)朗耀”與“花香薰人”是兩個完整的句子，中間應(yīng)斷開；故斷句為：予乃竊步馳道間/至桃花下/月色轉(zhuǎn)朗耀/花香薰人。18．本題考查文言文句子翻譯。注意理解重點字詞的意思，做到直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：仿佛：隱隱約約，形容看不真切；若：好像；（2）重點字詞：上：向上；陟：登；彌：更加。19．本題考查對比分析。甲文：進(jìn)入桃源仙境之后，先將土地、屋舍、良田、美池、桑竹、阡陌、雞鳴犬吠諸景一一寫來，所見所聞，歷歷在目。然由遠(yuǎn)而近，由景及人，描述桃源人物的往來種作、衣著裝束和怡然自樂的生活，勾出一幅理想的田園生活圖景，寄托了作者社會及政治的美好理想，表達(dá)了作者對和平幸福生活的向往，帶有虛幻的情景。乙文：為我們展現(xiàn)了桃源中一幅幅景物畫面和生活畫面。月光，松影，房櫳沉寂，桃源之夜一片靜謐；太陽，云彩，雞鳴犬吠，桃源之晨一片喧鬧。也有云、樹、花、竹、雞犬、房舍以及閭巷、田園，桃源中人也照樣日出而作，日入而息，處處洋溢著人間田園生活的氣息。它反映了王維青年時代美好的生活理想，其主題思想，與《桃花源記》基本上是一致的。丙文：以寫實的筆法為主，“諸峰累累，極為嗖削”“桃可干余樹，夾道如錦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩”等句子描摹眼前真的美景，通過對山峰險峻、奇麗幽靜景色的描繪，表達(dá)的是作者對自然美景的熱愛和游覽時的喜悅之情。所以甲文與乙文借桃花源所寄寓的情感基本一致，甲文和丙文的情感不一致?！军c睛】參考譯文：【甲】桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約有點光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。(呈現(xiàn)在他眼前的是)一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂?！疽摇克麄兪来劬釉谖淞暝矗谶@里共建了世外田園。明月朗照，松下房櫳寂靜；旭日升起，村中雞犬聲響起。村人驚訝地把外客迎接，爭相邀請，詢問那世上的消息。清晨的街巷，家家打掃花徑；傍晚的溪邊，漁樵乘船回村。當(dāng)初因避亂世逃出塵寰，尋到這桃源仙境便不歸還。從此隱居峽谷，再不管外間變化；世人求訪異境，不過是空望云山?！颈康诙旖?jīng)過桃源縣，到了綠蘿山下，山峰極多，而且很陡峭。船停泊在溪水旁，我和其他人步行進(jìn)入桃花源，到了桃花洞口。大概有上千棵桃樹，兩邊如設(shè)錦帳，地上的花瓣有幾寸高，泉水細(xì)細(xì)的流淌。沿著水向上尋找源頭，越走越高。石頭被泉水侵蝕，都像峭壁一樣。道士從石壁上再次攀援而下，想要表現(xiàn)自己的敏捷，結(jié)果不小心失足撲倒在地，我們都大笑。我于是小心翼翼行走在道路上，到達(dá)桃花林下，月色變得光明閃耀，花香撲鼻，于是用東西墊著坐下。一會兒，文弱也到了，兩人不.約而同回頭一