不帶括號的兩步混合運算

教案年月日課題0-01不帶括號的兩步混合運算(一)課型新授教學(xué)目標1、知識:理解并掌握不帶括號的兩步混合運算的計算順序。2、能力:能正確進行計算。3、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生解決問題的條理性，能耐心、細致地解決相關(guān)實際問題。教學(xué)重點難點重點：理解并掌握不帶括號的兩步混合運算的計算順序。難點：能耐心、細致地解決相關(guān)實際問題。教學(xué)準備（含資料輯錄或圖表繪制）1、教師：課件《不帶括號的兩步混合運算》、預(yù)習(xí)紙（含課堂作業(yè)設(shè)計）

2、學(xué)生：數(shù)學(xué)演草本預(yù)習(xí)紙（含課堂作業(yè)設(shè)計）南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁編0001-1板書設(shè)計（課外）作業(yè)設(shè)計見相關(guān)練習(xí)紙教后記編0001-2南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、課堂交流：（5分鐘）二、討論算法：（10分鐘）教師組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)第二項。1、嘗試計算：教師巡視時注意觀察有沒有錯誤的算法，做好記錄。2、反饋算法：先請學(xué)生交流，如果有問題及時解決。3、總結(jié)算法：教師引導(dǎo)學(xué)生說一說算法。說清先算什么，再算什么？學(xué)生先小組交流，再集體匯報。學(xué)生先獨立計算。學(xué)生交流計算步驟。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁編號0001-3教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動三、初步練習(xí)：（12分鐘）四、全課小結(jié)：（1分鐘）五、隨堂小測試：（12分鐘）1、完成課本P108想想做做：1（2分鐘）讓學(xué)生說清楚先算什么再算什么。2、完成課本P108想想做做：2（2分鐘）只需要判斷對錯，并找出錯在哪里。3、完成課本P108想想做做：4（4分鐘）先讀題，同桌交流每組的計算順序，計算第一組，集體匯報時說說自己的發(fā)現(xiàn)。4、完成課本P108想想做做：5（4分鐘）學(xué)生獨立解決并交流答案。今天我們學(xué)習(xí)了什么？1、找數(shù)量關(guān)系并用綜合算式計算。2、掌握計算順序。學(xué)生獨立完成，下課時上交。找數(shù)量關(guān)系并用綜合算式計算。掌握計算順序。編號0001-4南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁預(yù)備單元01不帶括號的兩步混合運算第一項：家庭預(yù)習(xí)一、腦力熱身操。（早讀8：00時集體核對答案。）1、口算。11+69=120－17=24×5=20×50=2000÷4=125÷5=8.3+20.7=17.8-0.4=+=－=2、筆算。（帶☆的要驗算）38×18☆872÷8二、預(yù)習(xí)。1、一本筆記本5元，小軍買3本筆記本，一共用去多少元？說一說本題的數(shù)量關(guān)系并列式計算（不寫答）：2、小軍購買3本筆記本用去15元，又買了1個書包花去20元，一共用去多少元？說一說本題的數(shù)量關(guān)系并列式計算（不寫答）：3、例題一：一本筆記本5元，一個書包20元，小軍買3本筆記本和1個書包，一共用去多少元？本題的總數(shù)量關(guān)系是什么？你能列出一道綜合算式嗎？說說你的理由。（只需列出算式不解答）4、例題2：一盒水彩筆15元，小明買了2盒，付出50元，應(yīng)找回多少元？你能列出一道綜合算式嗎？說說你的理由。（只需列出算式不解答）課堂練習(xí)一、集體交流第一項第二題。二、嘗試計算第一項第二題的3、4兩題，并和小組內(nèi)同學(xué)交流：不帶括號的綜合算式中，有乘法和加減法，應(yīng)該先算什么？三、打開課本第108頁，完成書上相應(yīng)練習(xí)。預(yù)備單元01不帶括號的兩步混合運算課堂練習(xí)班級：姓名：學(xué)號：得分：☆一、用遞等式計算。每題10分，共60分。（1）27×3-35（2）25+3×25（3）160-15×6（4）840÷4