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第10課時(shí)分?jǐn)?shù)的大小比較蘇教版五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)引入1、說(shuō)一說(shuō)什么是通分？通分的關(guān)鍵是什么2、把下列分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分。3、比較同分母分?jǐn)?shù)大小。小明和小芳看一本同樣的故事書(shū)。進(jìn)行新課只要比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。誰(shuí)看的頁(yè)數(shù)多？我已經(jīng)看了這本書(shū)的。我已經(jīng)看了這本書(shū)的。自主探究你們會(huì)用自己的方法來(lái)比較和的大小嗎？根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義畫(huà)圖比較。找中間量比較先通分再比較。把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)比較方法一化為同分子分母。方法二方法三方法四方法五這些方法有什么不足和局限性？你最喜歡哪種方法？可以畫(huà)圖比較。＞把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)與比較。＞因?yàn)?，，所以。＞＞先通分再比較。＞把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)比較你還有其他的比較方法嗎？化為同分子分母。＞先通分再比較。把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)比較化為同分子分母。根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義畫(huà)圖比較。找中間量比較這些方法有什么不足和局限性？你最喜歡哪種方法？基本方法歸納總結(jié)＞答：小芳看的頁(yè)數(shù)多。我已經(jīng)看了這本書(shū)的。我已經(jīng)看了這本書(shū)的。小明和小芳看一本同樣的故事書(shū)。課堂演練1.先通分，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。和和1.先通分，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。和和2.你能根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義直接比較每組分?jǐn)?shù)的大小嗎？和和和和分?jǐn)?shù)的意義比較分?jǐn)?shù)單位的大小。仔細(xì)觀察：這幾組分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？比較分子相同的異分母分?jǐn)?shù)時(shí)，分母大的分?jǐn)?shù)小通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.
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