Unit3TrvelPlansLesson1（教案）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)下冊(cè)

小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)《Unit3TrvelPlansLesson1》教案設(shè)計(jì)人教新起點(diǎn)版

課程基本信息學(xué)科英語年級(jí)四年級(jí)學(xué)期下冊(cè)課題Unit3TrvelPlansLesson1教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版四年級(jí)下冊(cè)《Unit3TrvelPlansLesson1》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握與旅行相關(guān)的單詞，如：travel（旅行）、place（地方）、beach（海灘）、mountain（山）、city（城市）等。2.理解并能運(yùn)用句型：“Wheredoyouwanttogo?Iwanttogoto...”來詢問和回答旅行目的地。技能目標(biāo)1.通過描述旅行計(jì)劃，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己想去的地方及原因。2.培養(yǎng)學(xué)生從教材和其他資料中獲取旅行相關(guān)信息的能力，如查找不同地方的特色等。情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的熱愛，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解不同地方的文化和美景。2.通過小組合作分享旅行計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.掌握與旅行相關(guān)的重點(diǎn)單詞的發(fā)音、拼寫和詞義。2.熟練運(yùn)用句型“Wheredoyouwanttogo?Iwanttogoto...”進(jìn)行對(duì)話交流。教學(xué)難點(diǎn)1.一些較長單詞的拼寫，如“mountain”，學(xué)生容易出現(xiàn)字母順序錯(cuò)誤。2.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用句型，準(zhǔn)確表達(dá)自己的旅行意愿，并能適當(dāng)闡述原因。教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種旅行相關(guān)的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受旅行話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置任務(wù)，如制定旅行計(jì)劃等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。3.交際教學(xué)法：通過小組對(duì)話、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的英語交流，提高口語能力。4.多媒體輔助教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地展示旅行地點(diǎn)的風(fēng)貌，幫助學(xué)生理解。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含不同旅行地點(diǎn)（海灘、山脈、城市等）的圖片、視頻資料。2.單詞卡片、小黑板。3.學(xué)生分組，每組45人。教學(xué)過程（一）Warmingup1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.2.FreetalkT:Howwasyourweekend?Didyougoanywhereinteresting?（引導(dǎo)學(xué)生簡單分享周末的活動(dòng)，如果有學(xué)生提到類似外出游玩的經(jīng)歷，可以適當(dāng)追問地點(diǎn)和感受，從而自然地引出旅行話題）（二）Presentation1.Teachnewwords(1)展示海灘的圖片，引出單詞“beach”。T:Lookatthispicture.Whatcanyousee?Thereisalotofsandandsea.Thisisabeach.BEACH,beach.（教師重復(fù)單詞的發(fā)音和拼寫，讓學(xué)生跟讀幾遍，同時(shí)簡單介紹海灘的特點(diǎn)，如可以在海灘上曬太陽、堆沙堡等）(2)以同樣的方式教授“mountain”。展示山脈的圖片，T:Thisisaveryhighplace.Therearemanytreesandrocksonit.It'samountain.MOUNTAIN,mountain.（教師可以做爬山的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解單詞的含義，強(qiáng)調(diào)字母組合的拼寫）(3)教授“city”。展示城市的繁華街景圖片，T:Lookatthis.Therearemanytallbuildings,carsandpeople.Thisisacity.CITY,city.（引導(dǎo)學(xué)生說出城市里常見的事物，如商場(chǎng)、學(xué)校等）(4)教授“travel”和“place”。T:Whenwegotodifferentcities,mountainsorbeaches,wearedoingsomething.Wearetraveling.TRAVEL,travel.Andthesecities,mountainsandbeachesarealldifferentplaces.PLACE,place.（用簡單的英語解釋單詞的含義，讓學(xué)生理解旅行和地方的概念）2.單詞鞏固練習(xí)(1)單詞卡片認(rèn)讀教師展示單詞卡片，隨機(jī)抽取學(xué)生認(rèn)讀單詞，檢查學(xué)生的掌握情況，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生及時(shí)糾正。(2)單詞拼寫小游戲教師在小黑板上寫出單詞的部分字母，讓學(xué)生補(bǔ)全。例如，對(duì)于“beach”，教師寫出“b__a__h”，讓學(xué)生填寫缺失的字母。（三）Practice1.句型學(xué)習(xí)(1)教師引出句型“Wheredoyouwanttogo?Iwanttogoto...”T:Nowweknowsomedifferentplaces.Soifyoucantravel,wheredoyouwanttogo?Forexample,Iwanttogotothebeach.BecauseIliketheseaandthesun.（教師先示范，然后讓學(xué)生兩兩一組進(jìn)行練習(xí)，互相詢問想去的地方）(2)句型操練教師巡視各小組，聽學(xué)生的對(duì)話，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。例如，有的學(xué)生可能會(huì)說“Igoto...”，教師要及時(shí)糾正為“Iwanttogoto...”。2.課堂練習(xí)例題(1)單項(xiàng)選擇Iwanttogo________amountain.A.inB.onC.to答案：C?！癵oto+地點(diǎn)”表示去某個(gè)地方。(2)補(bǔ)全對(duì)話A:Wheredoyouwanttogo?B:I________togotothecity.Therearemanyinterestingthingsthere.答案：want。根據(jù)上文的句型提問，這里應(yīng)該用“want”來回答。（四）Production1.小組旅行計(jì)劃(1)教師布置任務(wù)：每個(gè)小組制定一個(gè)旅行計(jì)劃。小組內(nèi)成員要討論想去的地方，至少選擇兩個(gè)不同的地方，并說明原因。(2)小組活動(dòng)各小組成員積極討論，有的小組可能會(huì)說：A:IwanttogotothebeachbecauseIcanswimthere.B:Iwanttogotothemountain.Ilikeclimbing.C:IalsowanttogotoabigcitylikeShanghai.Therearemanydeliciousfoods.（教師在各小組間走動(dòng)，提供必要的幫助，如詞匯提示、語法糾正等）2.小組展示(1)每個(gè)小組推選一名代表，向全班展示他們的旅行計(jì)劃。例如，一組代表說：“Wewanttogotothebeachandthecity.Wewanttogotothebeachbecausewecanplayonthesandandseethebeautifulsea.Andwewanttogotothecitybecausewecangoshoppingandvisitthemuseum.”(2)其他小組的學(xué)生認(rèn)真傾聽，并可以進(jìn)行提問或提出建議。（五）Summary1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞：travel、place、beach、mountain、city和句型“Wheredoyouwanttogo?Iwanttogoto...”。T:Whatwordsdidwelearntoday?Ss:Travel,place,beach,mountain,city.T:Andwhatsentencecanweusetotalkaboutourtravelplans?Ss:Wheredoyouwanttogo?Iwanttogoto...2.教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在單詞發(fā)音、句型運(yùn)用和小組合作中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的不足，如部分學(xué)生在句型中仍然存在語法錯(cuò)誤等。（六）Homework1.背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，讓家長簽字。2.自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的旅行計(jì)劃，用英語寫下來，至少包含三個(gè)地方，并說明想去的原因。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)旅行相關(guān)的單詞和句型有了較好的掌握。情景教學(xué)法讓學(xué)生能夠直觀地理解單詞的含義，如通過海灘、山脈和城市的圖片展示，學(xué)生很容易就理解了“beach”“mountain”和“city”等單詞。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法下的小組旅行計(jì)劃制定活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生在小組討論中積極思考、互相交流，提高了口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。首先，在單詞教學(xué)中，部分較長單詞的拼寫對(duì)學(xué)生來說仍然有一定難度，如“mountain”，盡管進(jìn)行了多次強(qiáng)調(diào)，但仍有學(xué)生出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，需要增加這類單詞的拼寫練習(xí)次數(shù)。其次，在句型的運(yùn)用上，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠掌握基本的結(jié)構(gòu)，但在表達(dá)原因時(shí)，部分學(xué)生的英