河北省唐山市路北區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中道德與法治試題

河北省唐山市路北區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中道德與法治試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．“什么時光最值得珍愛?是這幸福的中學(xué)時代。什么時光最難以忘懷?是這美好的中學(xué)時代?！边@是因為中學(xué)時代（

）①對人生具有獨(dú)特的價值

②在我們成長過程中無足輕重③是人生美好的年華

④是規(guī)劃未來之路的重要時期A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．進(jìn)入中學(xué)后，我們有機(jī)會改變自己在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。下列同學(xué)對“新自我”的塑造不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．小青：陽光燦爛，積極進(jìn)取 B．小華：學(xué)會學(xué)習(xí)，包容他人C．小強(qiáng)：堅持己見，特立獨(dú)行 D．小紅：意志堅強(qiáng)，勇于探索3．今年9月，小明正式成為一名中學(xué)生。小學(xué)時，他成績一般，進(jìn)入中學(xué)以后，他給自己做了以下規(guī)劃：☆學(xué)期目標(biāo)參加科技類競賽或社會實踐活動☆學(xué)年目標(biāo)成績進(jìn)入班級中上游，德、智、體、美、勞全面發(fā)展☆總目標(biāo)考上知名的科技大學(xué)，成為一名科學(xué)家小明的行為告訴我們，做好初中生活規(guī)劃（

）A．是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)B．要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處C．要制訂行動方案，越細(xì)越好D．首先應(yīng)當(dāng)確定個人發(fā)展目標(biāo)4．下列選項中同學(xué)努力的方法值得我們借鑒的個數(shù)有（

）小華：科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)時間，做到勞逸結(jié)合小飛：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，分清輕重緩急小可：挑燈夜戰(zhàn)，不負(fù)韶華小思：珍視同學(xué)間的合作與競爭，與同伴共進(jìn)步A．一個 B．兩個 C．三個 D．四個5．“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀?！边@主要啟示我們應(yīng)（

）A．活出生命精彩B．做好職業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)敬業(yè)精神C．正確認(rèn)識自己D．認(rèn)識勞動意義，發(fā)揚(yáng)實干精神6．小閩很在乎同學(xué)對她的評價，因此，她做事總是瞻前顧后，擔(dān)心別的同學(xué)在背后批評她，她這樣做（

）A．是錯誤的，盲從別人容易失去自我 B．是錯誤的，忽視別人的評價更自立C．是正確的，重視他人評價以防自傲 D．是正確的，他人比自己更了解自己7．道德與法治課上老師出示兩句名言：“人生不會太過圓滿，不完美也未必是遺憾”“世間萬物都有裂縫，那是光照進(jìn)來的地方”。這節(jié)課的主題最有可能是（

）A．在生活實踐中認(rèn)識自己 B．接納與欣賞自己C．世間皆遺憾 D．人貴自知8．下列關(guān)于夢想與現(xiàn)實的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（

）①夢想即使實現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向②夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠(yuǎn)無法相交③夢想需要從小努力、長期奮斗才能實現(xiàn)④如果實現(xiàn)不了，夢想就沒有意義了A．①② B．①③ C．②③ D．②④9．2023年9月24日，杭州第19屆亞運(yùn)會，賽艇女子輕量級雙人雙槳決賽，中國組合鄒佳琪/邱秀萍奪得金牌，她們的成功并非偶然，而是她們堅持不懈的訓(xùn)練、對夢想的執(zhí)著追求的結(jié)果。給我們的啟示是（

）①只要努力，就能實現(xiàn)夢想②從我做起，從現(xiàn)在做起，為追求人生的理想而努力奮斗③少年的夢想應(yīng)與祖國的夢想緊密相連④夢想與人生目標(biāo)是完全不同的兩回事A．①② B．②③ C．②④ D．③④10．社團(tuán)成果展示課上，小芳展示了剪紙藝術(shù)，小明展示了毛筆書法……他們的成果不僅迎來陣陣掌聲，更為自己增添了幾分自信。對此認(rèn)識正確的是（

）A．贏得贊揚(yáng)是學(xué)習(xí)的必然結(jié)果B．只有多才多藝的人才能學(xué)習(xí)好C．可以讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好D．才藝的學(xué)習(xí)比文化課更重要11．南宋理學(xué)家朱熹總結(jié)出六則讀書方法，后人謂之“朱子讀書六法”，其中有（

）循序漸進(jìn)：讀書要講究次序，由淺入深、由易入難。熟讀精思：讀過的內(nèi)容不能浮于表面，要反復(fù)琢磨，直至理解。切己體察：讀書不能一味的在紙上尋求道理，要聯(lián)系實踐來追尋探究。這對我們學(xué)習(xí)的啟示是（

）①學(xué)習(xí)要掌握有效的方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣②勤學(xué)善思，有利于達(dá)到良好學(xué)習(xí)效果③學(xué)習(xí)要到社會大課堂中去，讀好“無字之書”④要培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)興趣，加大學(xué)習(xí)壓力A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④12．家(傢)jia①家庭；人家；他~有五口人|張~和王~是親戚。注意“傢”是“家伙、家具”中“家”的繁體字。②家庭的住所：回~|這兒就是我的~|我的~在唐山。這是《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)對“家”這一漢字的部分解釋，據(jù)此可知，家（

）①是一個親屬生活組織

②包含多種家庭關(guān)系③不只是一所房子，家里有親人，家中有親情

④是我們心靈的唯一寄托A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④13．家庭是社會的基本細(xì)胞。下列情況不能確立為家庭關(guān)系的是（

）A．一對年輕男女在民政局婚姻登記處領(lǐng)取了結(jié)婚證B．小韓夫婦打算認(rèn)好朋友的孩子為“干兒子”C．某夫婦生下一個寶寶，寶寶的到來讓全家人歡天喜地D．離異的父親經(jīng)人介紹再婚，小墩有了一個新媽媽14．明朝思想家王陽明認(rèn)為孝有三種“境界”：養(yǎng)長輩的身，保障其吃穿不愁；養(yǎng)長輩的心，讓其心情愉悅；養(yǎng)長輩的志，讓其活得有意義。“孝親敬老”從道德角度來說是因為（

）A．孝敬父母是每個公民的法律義務(wù)B．接納父母做法；事事順著父母心意C．孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德D．優(yōu)良家風(fēng)應(yīng)代代相傳不會改變15．家和萬事興。請你為以下漫畫中的“?”處作補(bǔ)充（

）A．媽媽強(qiáng)制要求，孩子絕對服從B．媽媽向老師申請允許孩子不寫作業(yè)C．孩子主動承擔(dān)所有的家務(wù)勞動D．媽媽耐心交流，孩子理解媽媽古詩是中華文化的瑰寶，表達(dá)了詩人豐富的情感，也蘊(yùn)含著深刻的道理?；卮鹣铝行☆}。16．下列詩句與啟示相匹配的是（

）①落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花——做到孝親敬長，共建和諧家庭②我勸天公重抖擻，不拘一格降人才——學(xué)會獨(dú)立思考，不要人云亦云③君子之交淡若水，小人之交甘若醴——朋友之間要互相鼓勵、互相勸勉④不識廬山真面目，只緣身在此山中——全面正確地認(rèn)識自己A．① B．② C．③ D．④17．上題的詩句中體現(xiàn)教師樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)品質(zhì)的是（

）A．① B．② C．③ D．④18．友誼是人生永恒的話題，下列對有關(guān)友誼詩句的理解正確的是（

）序號古語理解①與君遠(yuǎn)相知，不道云海深友誼中有甜蜜也有苦澀②士為知己者死為朋友做任何事，兩肋插刀③人生貴相知，何必金與錢友誼是一種心靈的相遇④投我以木桃，報之以瓊瑤。友誼是雙向的，平等的A．①② B．②④ C．①③ D．③④19．學(xué)校運(yùn)動會上，小林和小強(qiáng)跑步時因串道問題發(fā)生了沖突。作為體育委員，你認(rèn)為解決這一沖突的最佳路徑應(yīng)該是（

）①聽取雙方意見，全面了解沖突原因②及時制止沖突，勸導(dǎo)雙方保持冷靜③促進(jìn)雙方溝通，理解互信共擔(dān)責(zé)任④提醒其他同學(xué)，以后引以為戒A．①→②→④→③ B．④→②--①→③C．②→①→③→④ D．②→④→③→①20．有人在網(wǎng)上感嘆道：我們曾經(jīng)一起上課，一起游玩；曾經(jīng)一起吃零食，一起談天說地。如今，平日里我們各忙各的，互不打擾；一旦發(fā)現(xiàn)對方有需要，就立刻跳出來扶對方一把。這說明（

）①朋友見證了我們一起走過的成長歷程②真摯的友誼是人生中寶貴的財富③人生路上，我們的朋友都只能陪我們一程④在人生道路上，友誼伴隨我們成長A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④21．2024年當(dāng)選的“最美教師”于潔，先后在7所學(xué)校做了33年班主任。她挖掘?qū)W生的寫作能力，為他們編著個人文集，創(chuàng)設(shè)了“每個學(xué)生擔(dān)任一項班級事務(wù)，3年做好件事”等班規(guī)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的班級主人翁意識，提高學(xué)生的責(zé)任心。這表明教師（

）①是人類文明的唯一傳承者②比從事其他職業(yè)的人擁有更加淵博的知識③塑造靈魂、塑造生命、塑造新人④履行教育教學(xué)的職責(zé)，承擔(dān)教書育人的使命A．①② B．①③ C．②④ D．③④22．班委建議，評選七（1）班帶課老師的“學(xué)識之師”。下列符合要求的是（

）A．王老師，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)更新教育觀念B．鞏老師，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，傾聽學(xué)生的心聲C．李老師，每周讓學(xué)生學(xué)會一道拿手的好菜D．楊老師，鼓勵學(xué)生積極參加實踐活動23．2024年10月，中俄蒙商品博覽會在唐山拉開帷幕，以下是活動現(xiàn)場的四組“鏡頭”，其中屬于集體的鏡頭是（

）A．購買蒙古特制奶產(chǎn)品的消費(fèi)者們B．欣賞俄羅斯套娃的參觀者們C．提供指引服務(wù)的志愿者們D．通過VR技術(shù)感受科技文化的體驗者們24．某校有這樣一個讓老師們都頭疼的班集體：同學(xué)之間缺少關(guān)愛，關(guān)系冷漠；學(xué)習(xí)上自己顧自己，缺乏合作，班級整體氛圍很差。下列整改措施中，你認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是（

）A．要有美好集體的愿景 B．要有一個嚴(yán)厲的老師C．需要一個負(fù)責(zé)任的班長 D．要多組織一些增強(qiáng)班級活力的活動25．下邊漫畫啟示我們（

）①要充滿自信，集體要以我為中心②學(xué)會與他人合作，更好發(fā)揮優(yōu)勢③重視他人評價，努力做最好的自己④在集體中發(fā)展個性，不斷完善自我A．①② B．①③ C．②④ D．③④26．小林周一升旗儀式時遲到了，為了不被扣除本班量化分?jǐn)?shù)，他就謊報了其他人的名字和班級。對他的行為理解錯誤的是（

）①是有損集體利益的事情

②找到了解決個人利益和集體利益沖突的平衡點(diǎn)③是維護(hù)集體利益的行為

④充分尊重了個人利益A．①③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④二、分析說明題27．做更好的自己今年九月升入初中的小美同學(xué)近來心事重重，請你幫助他解決煩惱。心事一

小美所在的中學(xué)有著‘豐富多彩的社團(tuán)活動。頗具音樂天然的小美想加入快樂音符社團(tuán)，卻又感覺自己長的不好看，在同學(xué)們面前展示時會感到難為情；她還愛好寫作，想加入文學(xué)社團(tuán)，卻又覺得自己的寫作雖經(jīng)過不斷的努力也沒能達(dá)到很高的水平。這些都成為了小美的煩心事。(1)聯(lián)系所學(xué)知識思考，小美為什么會很煩?(2)你認(rèn)為小美怎么做才能化解這種煩惱?心事二

小美擔(dān)心加入社團(tuán)后，參加各種活動會占用學(xué)習(xí)時間進(jìn)而影響自己的成績，參加社團(tuán)對于自己的成長和發(fā)展真的有幫助嗎?這讓她充滿顧慮。(3)請你運(yùn)用所學(xué)知識，對小美進(jìn)行勸說，幫她打消顧慮。28．感恩父母、珍惜友誼在我們成長的路上，有家人、朋友的陪伴、支持，以下是小川同學(xué)與他們的相處瞬間。瞬間一

生活中，媽媽總會叮囑小川“把飯吃干凈；看完電視把電源關(guān)掉；洗手打肥皂時把水龍頭關(guān)上……”每當(dāng)小川反駁時，媽媽就會說“這是咱家的家風(fēng)，必須傳承！”(1)媽媽為什么會對小川說家風(fēng)必須傳承?(2)作為子女，小川報答父母養(yǎng)育之恩可以有哪些具體做法?請列舉兩例。瞬間二

學(xué)校里，小川與小齊是好朋友。某天小齊與別的同學(xué)鬧矛盾，叫小川一起去教訓(xùn)那個同學(xué)，小川勸阻了他；為幫小齊調(diào)整情緒，小川決定周末帶小齊一起到人民公園參加環(huán)保公益活動；在公益活動中，小齊又與小川因一些小事發(fā)生了沖突，小川保持冷靜，采取了避讓策略，隨后通過寫信的方式與小齊消除了誤會。小川的這些做法受到了老師的表揚(yáng)。(3)結(jié)合材料，指出老師表揚(yáng)小川的兩點(diǎn)原因并運(yùn)用所學(xué)知識分別加以說明?(4)面對沖突，除了小川的做法，還可以運(yùn)用哪些策略進(jìn)行化解?29．難忘師生情誼某校七年級(3)班師生關(guān)系融洽，課上老師和學(xué)生一起討論問題，互相傾聽，暢游知識海洋；課下老師和學(xué)生一起打球跑步，鍛煉身體，汗水揮灑操場。最近，該班還舉行了“我最喜歡的老師”評選活動，下面兩位老師高票當(dāng)選：候選人——王老師候選人——張老師研究生畢業(yè)的她嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。放學(xué)后還經(jīng)常為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)講解習(xí)題。作為班主任兼數(shù)學(xué)教師的他，不僅引導(dǎo)學(xué)生探索知識的奧秘，還會在學(xué)生進(jìn)步時給予表揚(yáng)肯定，激勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力：在學(xué)生迷茫時會及時指點(diǎn)迷津，鼓勵學(xué)生勇敢面對挑戰(zhàn)。(1)請你分別說出同學(xué)們?yōu)閮晌焕蠋熗镀钡睦碛伞?2)七年級(3)班的師生關(guān)系已成為學(xué)校師生關(guān)系的典范，說說這是一種怎樣的師生交往的狀態(tài)。(3)想營造這種師生交往狀態(tài)，需要同學(xué)們怎么做?三、綜合探究題30．共建美好集體某校七年級(1)班正在召開主題班會班主任老師說：“學(xué)校將在11月評選本年度優(yōu)秀班集體，怎樣才能把我們的集體建設(shè)成優(yōu)秀班集體?希望大家積極建言獻(xiàn)策。”甲：我們的班級學(xué)習(xí)成績非常好，可是還存在一些不符合優(yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。乙：我覺得我們的班集體很優(yōu)秀、很溫暖：小王的腳被燙傷了在家休息，很多同學(xué)問候他，并輔導(dǎo)他功課；一向沉默寡言的小宇開始融入班集體，主動與同學(xué)們交往，課堂上敢于表達(dá)；感謝班主任唐老師，鼓勵我做宣傳委員，讓我書畫的特長得以發(fā)揮；生活在這樣的班集體真好。丙：我覺得要建設(shè)優(yōu)秀班集體需要每個人都貢獻(xiàn)出自己的力量。根據(jù)材料并結(jié)合實際回答下列問題：(1)請你為本次主題班會確定一個主題。(2)班級中的哪些現(xiàn)象不符合優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)?請列舉兩例。(3)結(jié)合乙同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勥@樣的集體生活好在哪里?(4)根據(jù)丙同學(xué)的發(fā)言，你會向同學(xué)們發(fā)出哪些倡議?請把倡議書補(bǔ)充完整。倡議書同學(xué)們：建設(shè)美好集體離不開我們每個成員的共同參與和努力。為此，我們倡議：參與美好集體建設(shè)，我們要：①。②。③?！H愛的同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)起來，每個人都獻(xiàn)出一份力量，為班級共同努力。七年級(1)班全體同學(xué)2024年10月20日參考答案：題號12345678910答案CCDCCABBBC題號11121314151617181920答案AABCDDADCB題號212223242526答案DACACB1．C【詳解】本題考查中學(xué)時代的重要意義。①③④：題干這首小詩體現(xiàn)看中學(xué)時代的重要性；依據(jù)教材知識可知，說中學(xué)時代對人生具有獨(dú)特的價值，是人生美好的年華，是規(guī)劃未來之路的重要時期，故①③④符合題意；②：“無足輕重”的說法沒有認(rèn)識到中學(xué)時代的重要意義，故②說法錯誤；故本題選C。2．C【詳解】本題考查初中新生活。ABD：依據(jù)教材知識，進(jìn)入中學(xué)后，我們有機(jī)會改變自己在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”：陽光燦爛、積極進(jìn)取、學(xué)會學(xué)習(xí)、包容他人、意志堅強(qiáng)、勇于探索等，故ABD說法正確；C：堅持己見，獨(dú)立特行，不利于塑造一個全新的“我”。故C說法錯誤；本題屬于反向選擇題，故本題選C。3．D【詳解】本題考查對規(guī)劃初中生活的認(rèn)識和理解。D：小明進(jìn)入中學(xué)以后結(jié)合自己的夢想和實際情況，制訂了詳細(xì)規(guī)劃，這告訴我們，做好初中生活規(guī)劃，首先應(yīng)當(dāng)確定個人發(fā)展目標(biāo)，故D說法正確；A：學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，故A說法不符合題意；B：該說法正確，但與題干主旨不符，故B說法不符合題意；C：要制訂行動方案，根據(jù)實際情況對發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實施細(xì)節(jié)，故C說法錯誤；故本題選D。4．C【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的方法。ABCD：依據(jù)教材知識，學(xué)會學(xué)習(xí)需要科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)時間，做到勞逸結(jié)合；合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，分清輕重緩急；珍視團(tuán)隊合作,與同伴共進(jìn)步。題海戰(zhàn)術(shù)，挑燈夜戰(zhàn)，不利于身體健康，因此小華、小飛、小思三位同學(xué)努力的方法值得我們借鑒，故C符合題意，ABD說法錯誤；故本題選C。5．C【詳解】本題考查正確認(rèn)識自己。ABD：題意主旨是強(qiáng)調(diào)駿馬和牛、豎車和舟，各有其用途。題意與活出生命精彩、敬業(yè)精神和勞動的意義無關(guān)，ABD不符合題意；C：題干的“舍長以求短，智者難為謀”這句話給我們的啟示是要揚(yáng)長避短，才能做更好的自己，C符合題意；故本題選C。6．A【詳解】本題考查正確對待他人的評價。ACD：小閩很在乎同學(xué)對她的評價，她做事總是瞻前顧后，擔(dān)心別的同學(xué)在背后批評她，她這樣做是錯誤的，盲從別人容易失去自我，要智慧對待他人的評價，A說法正確，C、D說法錯誤；B：錯誤，不能忽視別人的評價，忽視別人的評價不一定利于自立，B說法錯誤；故本題選A。7．B【詳解】本題考查接納、欣賞自己。B：“人生不會太過圓滿，不完美也未必是遺憾”；“世間萬物都有裂縫，那是光照進(jìn)來的地方”這兩句說明人無完人，每個人都會有缺點(diǎn)和不足，我們要接納與欣賞自己，接納自己的不完美，欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)等，故B說法正確；A：觀點(diǎn)體現(xiàn)的是認(rèn)識自己的方法，題文中旨在強(qiáng)調(diào)接納與欣賞自己，故A說法與題不符；C：世間皆遺憾是消極的人生態(tài)度，故C說法錯誤；D：觀點(diǎn)體現(xiàn)的是要正確認(rèn)識自己，題文中旨在強(qiáng)調(diào)接納與欣賞自己，故D說法與題不符；故本題選B。8．B【詳解】本題考查夢想與現(xiàn)實的關(guān)系。①③：根據(jù)所學(xué)可知，少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望，它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展；夢想的實現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，需要從小努力、長期奮斗才能實現(xiàn)，故①③說法正確；②：努力是夢想和現(xiàn)實之間的橋梁，故②說法錯誤；④：夢想即使實現(xiàn)不了，也有意義，故④說法錯誤；故本題選B。9．B【詳解】本題考查實現(xiàn)理想的途徑。②③：中國組合鄒佳琪/邱秀萍對夢想的執(zhí)著追求，最終奪得金牌告訴我們，少年的夢想應(yīng)與祖國的夢想緊密相連；我們要從我做起，從現(xiàn)在做起，為追求人生的理想而努力奮斗，②③說法正確；①：只要……就，說法過于絕對，①說法錯誤；③：夢想與我們的人生目標(biāo)緊密相連，③說法錯誤；故本題選B。10．C【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。A：贏得贊揚(yáng)并不是學(xué)習(xí)的必然結(jié)果，學(xué)習(xí)過程中有苦有樂，成果也不一定都會贏得贊揚(yáng)，該說法過于絕對，故A錯誤；B：學(xué)習(xí)好與是否多才多藝并沒有必然聯(lián)系，學(xué)習(xí)成績好取決于多種因素，如學(xué)習(xí)方法、努力程度等，而不是才藝的多少，故B錯誤；C：小芳和小明展示自己的成果后迎來掌聲并增添自信，這體現(xiàn)出當(dāng)我們收獲學(xué)習(xí)成果時，可以體驗到學(xué)習(xí)的美好，故C正確；D：才藝學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)都很重要，它們在不同方面對個人發(fā)展有著重要意義，不能簡單地比較誰更重要，故D錯誤；故本題選C。11．A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的方法。①②③：根據(jù)題干描述可知，“朱子讀書六法”啟示我們學(xué)習(xí)要掌握有效的方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)善思，有利于達(dá)到良好學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)要到社會大課堂中去，讀好“無字之書”，故①②③說法正確；④：加大學(xué)習(xí)壓力不利于我們的學(xué)習(xí)，故④說法錯誤；故本題選A。12．A【詳解】本題考查對家的正確認(rèn)識。①②③：根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合題文中《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)對“家”這一漢字的部分解釋，可知家包含多種家庭關(guān)系，是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織；家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，①②③說法正確；④：家是我們心靈的寄托，但不是唯一寄托，④說法錯誤；故本題選A。13．B【詳解】本題考查家庭關(guān)系的確立。AD：一對年輕男女在民政局婚姻登記處領(lǐng)取了結(jié)婚證；離異的父親經(jīng)人介紹再婚，小墩有了一個新媽媽，是由婚姻關(guān)系組成的家庭，故AD說法正確；B：干兒子與干爹、干媽之間的關(guān)系既不屬于血緣關(guān)系，也不屬于收養(yǎng)關(guān)系，更與婚姻關(guān)系無關(guān)，故B說法錯誤；C：是通過血緣關(guān)系組成的家庭，故C說法正確；本題屬于逆向選擇，故本題選B。14．C【詳解】本題考查對孝親敬長的認(rèn)識和理解。C：依據(jù)教材知識，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)；題干中明朝思想家王陽明認(rèn)為孝順有“三種境界”，從道德角度來說之所以“孝親敬老”是因為孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，故C說法正確；A：該說法不是從道德角度來講的，是從法律的層面來說的，故A說法不符合題意；B：“事事順著”說法太絕對，父母也不是圣人，也會犯錯誤，我們不可能做到事事順著父母心意，故B說法錯誤；D：優(yōu)良家風(fēng)不會改變的說法錯誤，優(yōu)良家風(fēng)也要與時俱進(jìn)，故D說法錯誤；故本題選C。15．D【詳解】本題考查父母子女之間的溝通。D：分析題文材料，父母子女之間出現(xiàn)了矛盾和糾紛，我們應(yīng)該努力化解與父母之間的矛盾，媽媽耐心交流，孩子理解媽媽，故D說法正確；A：這是不和諧親子關(guān)系的表現(xiàn)，故A說法錯誤；B：這歪曲了題文的主旨，故B說法錯誤；C：孩子主動承擔(dān)所有的家務(wù)勞動的說法過于絕對，孩子應(yīng)該主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，故C說法錯誤；故本題選D。16．D17．A18．D【解析】16．本題考查尊敬師長、孝親敬長；交友的智慧；正確認(rèn)識自己等知識。①：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花意思是我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。沒有體現(xiàn)孝親敬長，①說法錯誤；②：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才意思是我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。沒有體現(xiàn)獨(dú)立思考，不人云亦云，②說法錯誤；③：君子之交淡若水，小人之交甘若醴意思是君子之間的交情，淡泊如水，不含有任何功利之心，他們的交往純屬友誼，卻長久而親切。小人之間的交往，包含著濃重的功利之心。沒有體現(xiàn)朋友之間要互相鼓勵、互相勸勉，③說法錯誤；④：不識廬山真面目，只緣身在此山中意思是我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中，告訴我們要全面正確地認(rèn)識自己，④說法正確；故本題選D。17．本題考查尊敬師長孝親敬長；交友的智慧；正確認(rèn)識自己等知識。①：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花意思是我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。體現(xiàn)了教師的奉獻(xiàn)精神，①說法正確；②：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才意思是我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。沒有體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，②不符合題意；③：君子之交淡若水，小人之交甘若醴意思是君子之間的交情，淡泊如水，不含有任何功利之心，他們的交往純屬友誼，卻長久而親切。小人之間的交往，包含著濃重的功利之心。沒有體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，③不符合題意；④：不識廬山真面目，只緣身在此山中意思是我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中，告訴我們要全面正確地認(rèn)識自己，④說法與題不符；故本題選A。18．本題考查對友誼的正確認(rèn)識。①：與君遠(yuǎn)相知，不道云海深意思是：我和你相隔千里，但能相互了解、彼此交心，就不在乎深遠(yuǎn)的云海將我們分開了。沒有體現(xiàn)友誼中有甜蜜也有苦澀，①說法錯誤；②：士為知己者死意思是有才識的人為了賞識自己的人而不惜犧牲生命。但為朋友做事要講原則，不能兩肋插刀，②說法錯誤；③：人生貴相知，何必金與錢意思是人與人之間貴在彼此知心友好，相互理解，不必重在金錢交往，不以貧賤富貴作為擇友的標(biāo)準(zhǔn)。體現(xiàn)了友誼是一種心靈的相遇，③說法正確；④：投我以木桃，報之以瓊瑤意思是：你將木桃投贈我，我拿瓊瑤作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。體現(xiàn)了友誼是雙向的，平等的，④說法正確；故本題選D。19．C【詳解】本題考查為集體建設(shè)出力。ABCD：依據(jù)題文描述，小林和小強(qiáng)跑步時因串道問題發(fā)生了沖突，根據(jù)所學(xué)知識可知作為體育委員應(yīng)該及時制止沖突，勸導(dǎo)雙方保持冷靜；然后充分聽取雙方意見，全面了解沖突原因；促進(jìn)雙方溝通，理解互信共擔(dān)責(zé)任；最后提醒其他同學(xué)，以后引以為戒，所以正確的解決路徑是②→①→③→④，故ABD說法錯誤；C說法正確；故本題選C。20．B【詳解】本題考查友誼重要性、友誼的特質(zhì)。①②④：題干信息強(qiáng)調(diào)友誼重要性，根據(jù)所學(xué)知識可知朋友見證了我們一起走過的成長歷程，真摯的友誼是人生寶貴的財富，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。在人生道路上，友誼伴隨我們成長，友誼是一種心靈的相遇，①②④說法符合題意；③：人生路上，我們的朋友能陪我們一程，都只能說法絕對，③說法錯誤；故本題選B。21．D【詳解】本題考查教師的作用。③④：于潔挖掘?qū)W生的寫作能力，創(chuàng)設(shè)了“每個學(xué)生擔(dān)任一項班級事務(wù)，3年做好件事”等班規(guī)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的班級主人翁意識，提高學(xué)生的責(zé)任心，表明教師塑造靈魂、塑造生命、塑造新人，履行教育教學(xué)的職責(zé)，承擔(dān)教書育人的使命，故③④說法正確；①：教師是人類文明的主要傳承者之一，故①說法錯誤；②：教師應(yīng)該擁有扎實的學(xué)識，但不一定比從事其他職業(yè)的人擁有更加淵博的知識，故②說法錯誤；故本題選D。22．A【詳解】本題考查教師的職業(yè)意義與要求。A：“學(xué)識之師”強(qiáng)調(diào)的是教師在學(xué)術(shù)和知識方面的造詣和貢獻(xiàn)。王老師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)更新教育觀念，符合“學(xué)識之師”的要求，故A符合題意；BCD：鞏老師、李老師和楊老師的行為雖然也很有意義，但更多的是在心理疏導(dǎo)、生活技能和實踐活動方面，不完全符合“學(xué)識之師”的定義，故BCD不符合題意；故本題選A。23．C【詳解】本題考查對集體的含義的認(rèn)識和理解。C：依據(jù)教材知識，集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。據(jù)此，提供指引服務(wù)的志愿者們屬于集體的范疇，故C符合題意；ABD：這都缺乏組織性，存在著不確定性，所以不屬于集體，故ABD不符合題意；故本題選C。24．A【詳解】本題考查集體愿景的相關(guān)知識。A：集體愿景是集體的精神動力，能引領(lǐng)集體團(tuán)結(jié)一致，要增強(qiáng)班級凝聚力，最重要的一點(diǎn)是要有集體共同的愿景，故A正確；B：嚴(yán)厲的老師不是增強(qiáng)集體凝聚力的最重要措施，故B錯誤；C：一個負(fù)責(zé)任的班長有利于增強(qiáng)班級凝聚力，但這不是增強(qiáng)班級凝聚力最重要的措施，故C錯誤；D：多組織一些增強(qiáng)班級活力的活動有利于增強(qiáng)班級的凝聚力，但增強(qiáng)班級凝聚力最重要的措施是要有共同的愿景，故D錯誤；故本題選A。25．C【詳解】本題考查集體生活成就我。①：以自我為中心是自私自利的表現(xiàn)，故①說法錯誤；②④：依據(jù)教材知識，漫畫中五個手指各自都有自己的作用，啟示我們要學(xué)會與他人合作，更好發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在集體中發(fā)展個性，不斷完善自我，故②④說法正確；③：重視他人評價在漫畫中沒有體現(xiàn)，而且我們要努力做更好的自己，故③說法錯誤；故本題選C。26．B【詳解】本題考查正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系。①：小林遲到，為了不被扣除本班量化分?jǐn)?shù)，謊報他人的名字和班級，損害了其他人的利益，是有損集體利益的事情，故①說法正確；②③④：小林遲到，為了不被扣除本班量化分?jǐn)?shù)，謊報他人的名字和班級，損害了其他人的利益，沒有找到了解決個人利益和集體利益沖突的平衡點(diǎn)；不是維護(hù)集體利益的行為；沒有充分尊重個人利益，故②③④說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。27．(1)小美不會欣賞自己，不能接納自己的全部。(2)①要學(xué)會欣賞自己，欣賞自己的長處和優(yōu)勢。欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度，善于合作的品質(zhì)，堅持不懈的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進(jìn)。②要學(xué)會接納自己不足和不滿意的部分，要以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實，努力向更好的方向發(fā)展。(3)①豐富多彩的社團(tuán)活動，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺；②社團(tuán)活動能不斷完善自己；③社團(tuán)活動能不斷挖掘自己的潛能；④初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)會欣賞自己、接納自己、初中階段為我們提供了新的發(fā)展機(jī)會、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能力考查：分析和解決問題的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會欣賞自己、接納自己的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞：感覺自己長的不好看，在同學(xué)們面前展示時會感到難為情，覺得自己的寫作雖經(jīng)過不斷的努力也沒能達(dá)到很高的水平→可鏈接不會欣賞自己，不能接納自己的全部；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會欣賞自己、接納自己的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞：感覺自己長的不好看，在同學(xué)們面前展示時會感到難為情，覺得自己的寫作雖經(jīng)過不斷的努力也沒能達(dá)到很高的水平→可鏈接學(xué)會欣賞自己，學(xué)會接納自己；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用初中階段為我們提供了新的發(fā)展機(jī)會、學(xué)習(xí)的內(nèi)容的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞：參加各種活動會占用學(xué)習(xí)時間進(jìn)而影響自己的成績→可鏈接學(xué)習(xí)的內(nèi)容、初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會；第三步：整合信息，組織答案。28．(1)①家風(fēng)會潛移默化的影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。②優(yōu)良的家風(fēng)會引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。(2)①認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。②了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞。③平日主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，④和家人一起建設(shè)家庭。(3)原因一：小川勸阻小齊教訓(xùn)同學(xué)的行為，這是交友講原則的表現(xiàn)，我們不能不加分辨的為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯事甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場，不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時改正錯誤。原因二：小川幫小齊調(diào)整情緒，是在朋友需要的時候，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心的表現(xiàn)，是關(guān)心朋友的表現(xiàn)。原因三：小川積極主動參加環(huán)保公益活動，這是在社會實踐中學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。小華積極主動參加環(huán)保公益活動，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)，或：認(rèn)識到了學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。原因四：與小齊發(fā)生沖突，小川并沒有與其爭執(zhí)不休，而是保持冷靜，采取避讓策略，這是正確處理朋友之間矛盾和沖突的做法，有利于加深他們之間的友誼，促進(jìn)共同進(jìn)步。(4)坦誠交流；換位思考；及時處理；勇?lián)?zé)任?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：化解親子矛盾、傳承良好家風(fēng)、交友原則、關(guān)心朋友、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識、呵護(hù)友誼能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是子女，需要運(yùn)用傳承良好家風(fēng)的知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：媽媽總會叮囑小川“把飯吃干凈；看完電視把電源關(guān)掉；洗手打肥皂時把水龍頭關(guān)上→可鏈接傳承良好家風(fēng)的必要性；第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查青少年報答父母養(yǎng)育之恩的具體做法，開放性試題，言之有理即可。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用交友原則、關(guān)心朋友、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識、呵護(hù)友誼的知識，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞①：某天小齊與別的同學(xué)鬧矛盾，叫小川一起去教訓(xùn)那個同學(xué)，小川勸阻了他→可鏈接交友講原則；關(guān)鍵詞②：為幫小齊調(diào)整情