2023-2024學(xué)年廣東廣州花都區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案

2023-2024學(xué)年廣東廣州花都區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案談?wù)Z言積累。1.請(qǐng)閱讀下面的文字，完成下列各題。①語文書是我的向?qū)?。我跟隨語文書走進(jìn)了鳥的天堂，見證了bújìqíshù的鳥兒在那棲息，忽飛忽落的鳥兒真讓人yìngjiēbùxiá，欣賞了那站在清水田里shēnduàn優(yōu)雅的白鷺，整個(gè)田仿佛一幅嵌在玻璃框里的畫，那yìjìng真叫人xīnkuàngshényí。②語文書是我的朋友。我從書中讀懂了“敏而好學(xué)，①”的為學(xué)之道；了解了花生那不àimù虛榮的品質(zhì)，它總會(huì)讓我想到那些②的人；結(jié)識(shí)了③的廉頗，他到藺相如門上fùjīngqǐngzuì的故事家喻戶曉，我也從中感受到了趙國文臣武將保衛(wèi)國家的tóngxīnxiélì。③語文書是我的人生導(dǎo)師。我在④“，”的詩句中讀到了陸游因不能看見祖國統(tǒng)一的悲痛；在⑤“，”的詩句中讀到了林升對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者的追問；在⑥“，”的詩句中讀到了龔自珍盼望杰出人才出現(xiàn)以挽救垂危國家的強(qiáng)烈愿望……作為新時(shí)代的少年兒童，我深刻地感受到不能飽食終日，不能忽視一分一秒的道理，正所謂⑦。（1）根據(jù)拼音補(bǔ)充文段中的詞語。（2）請(qǐng)根據(jù)你的理解，在文段的空白處補(bǔ)充合適的詞語或句子。【答案】1.不計(jì)其數(shù)應(yīng)接不暇身段意境心曠神怡愛慕負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力2.①不恥下問②在農(nóng)田中辛勤勞作③知錯(cuò)就改④死去元知萬事空但悲不見九州同⑤山外青山樓外樓西湖歌舞幾時(shí)休？⑥我勸天公重抖擻不拘一格降人材⑦不飽食以終日，不棄功于寸陰?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“暇、境、神、慕、荊、協(xié)”容易寫錯(cuò)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。【小問2詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與應(yīng)用。《落花生》作者是借落花生來表明人生的態(tài)度，即注重實(shí)效，默默奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品格。具有這些品格的人有：打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人，嘔心瀝血的老師等?！秾⑾嗪汀妨H因?yàn)椴环猓胝姨A相如的麻煩，藺相如為了趙國利益處處避讓，廉頗知道后，脫下戰(zhàn)袍，背著荊條向藺相如請(qǐng)罪，看出廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改的人。死去元知萬事空，但悲不見九州同：我本知道，當(dāng)我死后，世上的一切都與我無關(guān)，但唯一令我傷心的是，我無法親眼看到祖國的統(tǒng)一。表達(dá)了詩人因不能看見祖國統(tǒng)一悲痛的心情。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？?意思是青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休？宋高宗趙構(gòu)第二次回到杭州，這水光山色冠絕東南的“人間天堂”被他看中了，有終焉之志，于是上自帝王將相，下至士子商人，在以屈辱換得茍安之下，大修樓堂館所，建明堂，修太廟，宮殿樓觀一時(shí)興起，達(dá)官顯宦、富商大賈也相繼經(jīng)營宅第，壯大這“帝王之居”，并大肆歌舞享樂，沉淪于奢侈糜爛的腐朽生活中。詩人林聲看到這個(gè)景象，非常憤慨，故發(fā)出“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？”的質(zhì)問。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材：我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。這兩句表現(xiàn)了詩人渴望砸爛黑暗統(tǒng)治，出現(xiàn)一個(gè)嶄新世界的愿望。不飽食以終日，不棄功于寸陰：不要飽食終日無所事事，讀書用功時(shí)不要放棄任何可利用的時(shí)間。這句話教育人們不要一天到晚吃飽了不做事，不要浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間放棄用功，要想學(xué)有所成，就必須珍惜分分秒秒，一寸光陰也不要放過。讀民間故事。民間故事是人們口耳相傳的經(jīng)典，是老百姓智慧的結(jié)晶。讓我們一起來讀讀下面的民間故事片段，完成下列各題。西河龍井的傳說（節(jié)選）①很久很久以前，西河的老百姓因?yàn)樨毨Ф窗磿r(shí)交納貢品給西江河的龍王，龍王這一下可發(fā)怒了！于是，干旱降臨人間……為了求得生存，百姓成群結(jié)隊(duì)地來到西河畔的龍王廟求雨。然而，一連數(shù)日，毫無結(jié)果，眼看旱情日漸加重，大有裂九州廢天地之勢。②這時(shí)，夏禹突然來到人間。他義奮填膺（yīng），舉起手中的利斧，只見一道耀眼的閃光，天崩地裂地一聲巨響，剎那間，滾滾的西江河水以不可阻擋之勢起奔騰而來，河水滔滔，白浪翻滾。百姓們歡呼跳躍，人們趴在西江河邊痛飲不止，他們敲鑼打鼓，唱著客家歌，跳起客家舞，整個(gè)西江河畔完全沉浸在一種幸福和歡樂的喜慶氣氛之中。2.概括上面文段的內(nèi)容，最合適的一項(xiàng)是（）A.百姓求雨無果。B.百姓未按時(shí)交納貢品，龍王發(fā)怒。C.百姓求雨無果，夏禹利斧劈開西江解除干旱。D.干旱降臨人間，百姓求雨無果。3.《西河龍井的傳說》中的夏禹是一個(gè)___________的人，因?yàn)開___________________。4.請(qǐng)發(fā)揮創(chuàng)造性想象，把畫“——”這個(gè)情節(jié)寫具體。____________________5.田螺姑娘，梁山伯與祝英臺(tái)，八仙過?！鼈兌际俏覈耖g故事中的經(jīng)典。下面是《梁山伯與祝英臺(tái)》的故事內(nèi)容，請(qǐng)你按照情節(jié)發(fā)展的順序，選擇排序正確的一項(xiàng)（）A.化蝶雙飛杭州求學(xué)三載同窗十八相送求親受阻B.求親受阻杭州求學(xué)十八相送三載同窗化蝶雙飛C.杭州求學(xué)三載同窗求親受阻十八相送化蝶雙飛D.杭州求學(xué)三載同窗十八相送求親受阻化蝶雙飛6.我在課外還讀過許多民間故事，我想向大家推薦《_________》這個(gè)民間故事，理由是：______________?！敬鸢浮?.C3.①.關(guān)心人們疾苦②.他看到百姓求雨無果，憤然舉起利斧劈開西江解除干旱；4.為了求得生存，人們抬著豬羊，挑著祭果，成群結(jié)隊(duì)地來到西河畔的龍王廟求雨，他們雙膝跪地，眼巴巴地望著天空，多么希望龍王能不計(jì)前仇，下一場大雨呀！5.D6.①.牛郎織女②.織女美麗善良、勤勞【解析】【2題詳解】本題考查概括短文內(nèi)容。根據(jù)第①段“百姓成群結(jié)隊(duì)地來到西河畔的龍王廟求雨。然而，一連數(shù)日，毫無結(jié)果”，第②段“夏禹突然來到人間。他義奮填膺，舉起手中的利斧，只見一道耀眼的閃光，天崩地裂地一聲巨響，剎那間，滾滾的西江河水以不可阻擋之勢起奔騰而來，河水滔滔，白浪翻滾。”這些文段的內(nèi)容可概括短文內(nèi)容是：百姓求雨無果，夏禹利斧劈開西江解除干旱。因此選項(xiàng)C符合題意。故選C?！?題詳解】本題考查人物形象分析。從第②段“這時(shí)，夏禹突然來到人間。他義奮填膺，舉起手中的利斧，只見一道耀眼的閃光，天崩地裂地一聲巨響，剎那間，滾滾的西江河水以不可阻擋之勢起奔騰而來，河水滔滔，白浪翻滾”這些句子可以看出，夏禹是一個(gè)關(guān)心人們疾苦的人，因?yàn)樗吹桨傩涨笥隉o果，憤然舉起利斧劈開西江解除干旱?！?題詳解】本題考查擴(kuò)展寫話。發(fā)揮想象，寫出“百姓成群結(jié)隊(duì)地來到西河畔的龍王廟求雨”的具體情景。解答時(shí)可通過描繪百姓們的衣著、表情和動(dòng)作，以及龍王廟的環(huán)境和氛圍，使得整個(gè)場景更加具有視覺效果和情感共鳴。同時(shí)，通過描繪天氣的變化和百姓們的反應(yīng)，進(jìn)一步突出了人們對(duì)雨水的渴望和對(duì)大自然的敬畏之情。如：百姓們，衣著簡樸，臉上帶著憂慮和期盼，成群結(jié)隊(duì)地來到西河畔的龍王廟求雨。他們手持香燭，一路虔誠地走來，仿佛在向天地訴說著自己的苦難和期盼。龍王廟前，百姓們紛紛跪拜在廟前的空地上，他們口中念念有詞，祈禱著龍王降雨，滋潤大地。還有一些百姓在舉行更加神圣的祈雨儀式，他們用清水洗凈雙手，然后捧起一掬沙子，高高舉起，向著天空祈禱。他們的臉上流露出無盡的虔誠和期盼，仿佛在向天神訴說著自己的心愿。【5題詳解】本題考查銜接排序。《梁山伯與祝英臺(tái)》是中國古代民間四大愛情故事之一，是中國最具魅力的口頭傳承藝術(shù)，及國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。“梁?！眰髡f講述了梁山伯與祝英臺(tái)感情深厚，雙雙殉情，最后化為蝴蝶的故事，是一個(gè)在我國廣為傳頌的民間傳說。故事情節(jié)的發(fā)展順序是：梁山伯與祝英臺(tái)在杭州求學(xué)，結(jié)下深厚情誼。三載同窗后，十八相送，情深意長。然而求親受阻，二人無奈殉情。最終雙雙化蝶，舞動(dòng)愛情。因此選項(xiàng)D符合題意。故選D。【6題詳解】本題考查推薦介紹。我在課外還讀過許多民間故事，讀過《白蛇傳》、《孟姜女哭長城》、《夸父逐日》等。我想向大家推薦《白蛇傳》這個(gè)民間故事。理由是：它講述了一個(gè)人與妖之間的愛情故事，充滿了奇幻色彩，情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝。同時(shí)，這個(gè)故事也傳達(dá)了一些道德和情感方面的道理，如愛情的力量、忠誠和背叛等，讓人在欣賞故事的同時(shí)也能思考一些深刻的問題。賞自然美景。日出日落，云卷云舒……大自然總有許多的奇妙和美好等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你閱讀下面的語段，完成下列各題。春天——凌應(yīng)儉①寒冷的冬天過去了。和熙的東風(fēng)吹遍了原野上的每一個(gè)角落，和暖的陽光照耀在大地上，喚醒了大地的萬物，給大地帶來無窮的希望。②堤上的楊柳，嶺上的樹木，已是新枝嫩葉，無限生機(jī)。原野上的花兒也已盛開，萬紫千紅。蜂蝶在花間飛舞，鳥兒在樹上歌唱，首首都是迎春曲，贊美著春天的明媚，歌唱著春天給大地帶來的希望。啊，春天給大地?fù)Q上了新的衣裳。③田間的農(nóng)人們，隨著春天的來臨，為春耕忙碌起來了。他們一邊耕種，一邊高聲地歌唱，整個(gè)田野都洋溢著歡樂的歌聲和氣氛。啊，春光是這樣的美好，我們一定不讓它虛度，一定好好地珍惜這明媚而又短暫的春光。7.文中第②自然段畫“——”處屬于_______描寫，為我們展現(xiàn)春來樹木發(fā)芽、花兒綻放的畫面；畫“﹏﹏”處屬于_______描寫，讓我們感受到春來_________、_________的生機(jī)。8.文中第③自然段融理于景，通過寫春耕忙碌的場景，說明了要_________________的道理。9.詩詞中也有動(dòng)靜之美。請(qǐng)你發(fā)揮想象，把“明月松間照，清泉石上流”這句詩中所描寫的動(dòng)靜之美用自己的語言具體描述出來。____________________【答案】7.①.靜態(tài)②.動(dòng)態(tài)③.萬紫千紅④.鶯歌燕舞8.珍惜這明媚而又短暫的春光9.“明月松間照，清泉石上流”的描寫的是皎潔的月光穿過樹葉的縫隙在松林里留下了斑駁的影子；雨后的山泉水，水量充足，流勢增大，從山石上流過，發(fā)出淙淙的聲音。以動(dòng)襯靜，反襯出山中的寧靜。【解析】7題詳解】本題考查了對(duì)景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫手法的掌握。靜態(tài)描寫是對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫。動(dòng)態(tài)描寫：對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。所以第②自然段畫橫線的句子“堤上的楊柳，嶺上的樹木，已是新枝嫩葉，無限生機(jī)。原野上的花兒也已盛開，萬紫千紅。”寫出了“楊柳”“野花”的形態(tài)，是靜態(tài)描寫；畫波浪線句子“蜂蝶在花間飛舞，鳥兒在樹上歌唱，首首都是迎春曲，贊美著春天的明媚，歌唱著春天給大地帶來的希望”寫出了“蜂蝶飛舞”“鳥兒歌唱”是動(dòng)態(tài)描寫。這樣動(dòng)靜結(jié)合，使描寫的春天的景色更形象生動(dòng)，讓我們感受到春天的“色彩繽紛”“柳綠花紅”“蝶飛鳳舞”“百鳥齊鳴”的無限生機(jī)。【8題詳解】本題考查對(duì)段落內(nèi)容的理解和概括。仔細(xì)閱讀第③自然段，從“ 他們一邊耕種，一邊高聲地歌唱，整個(gè)田野都洋溢著歡樂的歌聲和氣氛?！边@句話中可以看出人們?cè)谔镩g忙碌，歡樂的場景，再結(jié)合句子“ 光是這樣的美好，我們一定不讓它虛度，一定好好地珍惜這明媚而又短暫的春光。”可知，“說明了要珍惜這美好且短暫的春光，不要虛度年華的道理。”【9題詳解】本題考查拓展寫話首先理解詩句的含義，然后結(jié)合自己對(duì)詩句的理解把詩句中所描寫的景物之美用自己的語言寫出即可。如：“明月松間照，清泉石上流”寫的是明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在碧石上流淌的畫面；天色已暝，卻有皓月當(dāng)空；群芳已謝，卻有青松如蓋（靜態(tài)之美）。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上（動(dòng)態(tài)之美），猶如一條潔白無瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美??！抒家國情懷?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”每一位中華兒女都不應(yīng)該忘記圓明園曾有的輝煌和被侵略者付之一炬所造成的永久傷痛。請(qǐng)你讀讀下面的幾則材料，完成下列各題。材料一1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉?！跤㈢秷A明園的毀滅》材料二有人說：“中國最好的文物不在故宮，而在大英博物館。”據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國流失國外的文物多達(dá)164萬件，被全世界47家博物館收藏。而其中最有名的，就是大英博物館。館內(nèi)中國文物多達(dá)2萬3千多件，長期陳列的約有2000件。但這還只是官方數(shù)據(jù)。有研究學(xué)者稱，實(shí)際上大英博物館收藏的中國文物數(shù)量很可能超過二十萬件。但由于文物的來源太有爭議，以至于他們不得不藏匿真實(shí)的數(shù)據(jù)……不少中國游客剛到這里，初見這些珍品，心里都會(huì)產(chǎn)生一種民族自豪感，但隨著參觀的深入，這份自豪又被震驚與悲憤擊中……——節(jié)選自知乎網(wǎng)站《中國最好的文物不在故宮，而在大英博物館》材料三流失之殤（shāng），感同身受。世界舞臺(tái)上，中國踐行人類命運(yùn)共同體理念，積極擴(kuò)大文物追索返還“朋友圈”，加入相關(guān)國際公約。中國與157個(gè)國家簽署文化、文物、旅游合作協(xié)議，與25個(gè)國家簽署防止文物非法進(jìn)出境政府間協(xié)定。黨的十八大以來，已有37批次、1800多件流失海外的中國文物回歸祖國，涉及美國、意大利、法國、英國、日本、澳大利亞、瑞士、加拿大、埃及、土耳其，以及港澳臺(tái)等13個(gè)國家和地區(qū)。——節(jié)選自圓明園遺址公園官方網(wǎng)站《7根圓明園石柱萬里歸家記》10.材料一中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？____________________11.材料二寫到“不少中國游客剛到這里，初見這些珍品，心里都會(huì)產(chǎn)生一種民族自豪感，但隨著參觀的深入，這份自豪又被震驚與悲憤擊中……”對(duì)這句話的理解，說法有誤的一項(xiàng)是。A.“自豪”是因?yàn)槲覀兊淖鎳腥绱藸N爛的文化、寶貴的文化遺產(chǎn)。B.“中國最好的文物不在故宮，而在大英博物館?！彼詤⒂^者會(huì)感到“震驚”。C.中國如此多珍貴文物遭侵略者掠奪，所以參觀者會(huì)感到“悲憤”。D.大英博物館里也在展覽中國的文物，所以參觀者會(huì)感到“自豪”。12.材料二、三中畫橫線的句子都運(yùn)用了________的說明方法，其中材料二的數(shù)字說明了___________。【答案】10.不能去掉，加點(diǎn)字形象地表現(xiàn)出英法聯(lián)軍的貪婪、丑惡。11.D12.①.列數(shù)字②.中國流失國外的文物之多?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查字詞的理解和作用。材料一“他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。”句子，“凡是”、“統(tǒng)統(tǒng)”、“任意”說明英法聯(lián)軍入侵圓明園時(shí)，把能拿走的東西全部拿走了，拿不走的就破壞，突出侵略者的野蠻、貪婪，如果去掉加點(diǎn)字，就不能更好突出侵略者的野蠻、貪婪，也無法表達(dá)作者的憤怒之情。【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。材料二寫到“不少中國游客剛到這里，初見這些珍品，心里都會(huì)產(chǎn)生一種民族自豪感，但隨著參觀的深入，這份自豪又被震驚與悲憤擊中……”句子中“自豪”是因?yàn)槲覈蟹浅Ｕ滟F的文化遺產(chǎn)，“震驚”是因?yàn)槲覀兙尤辉诖笥⒉┪镳^看到自己祖國的寶貝，“悲憤”是因?yàn)樽鎳臓N爛文化，珍貴文物卻被陳列在大英博物館，不在自己國家，故D說法錯(cuò)誤?！?2題詳解】本題考查說明方法與作用。材料二據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國流失國外的文物多達(dá)164萬件，被全世界47家博物館收藏。而其中最有名的，就是大英博物館。館內(nèi)中國文物多達(dá)2萬3千多件，長期陳列的約有2000件。材料三黨的十八大以來，已有37批次、1800多件流失海外的中國文物回歸祖國。材料二“164萬件、47家、2萬4千多件、2000件”和材料三“37批次、1800多件”都是運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。由材料二中“164萬件、2萬3千多件”可知流失海外的中國文物數(shù)量多。品人間真情。禮讓，一個(gè)文雅輕松的字眼，在文中卻是那樣沉重；一位生活拮據(jù)的父親，卻毫不猶豫地把免去學(xué)雜費(fèi)的機(jī)會(huì)讓給別人……讓我們閱讀《父親的禮讓》，完成下面小題。父親的禮讓①那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請(qǐng)表上簽了字。因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定，一旦被確定為貧困生，將可免去全年的學(xué)雜費(fèi)，而這些學(xué)雜費(fèi)用，足夠我家人一年的生活開支。我多么迫切地希望得到這個(gè)名額，以減輕父母的憂愁。②最后，只有我和嘎子被列為準(zhǔn)貧困生。之所以被稱為準(zhǔn)貧困生，是上面只給了一個(gè)名額，所以，我和嘎子之間，只有一個(gè)會(huì)成為正式的扶助對(duì)象。③學(xué)校分別派兩名老師前往我們兩家作調(diào)查。我陪老師到家時(shí)，已經(jīng)是中午了，父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來，歡迎老師?！雹芪?guī)兔φ泻衾蠋熥潞?，把父親和母親拉進(jìn)里屋，向他們?cè)敿?xì)說明我的申請(qǐng)以及準(zhǔn)貧困生的事。最后，我一本正經(jīng)地說：“只有一個(gè)名額，所以，我們必須要抓住?！雹莞赣H低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何？”⑥我說：“比我強(qiáng)不到哪里去，他父親上山打柴折了腿，靠母親支撐全家?！雹吒赣H最后對(duì)我說：“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭，我們家境比他強(qiáng)，況且我和你娘還能掙錢?！雹嗪谜f歹說，父親罵了我一通，說我年紀(jì)輕輕地不學(xué)好。我覺得一肚子委屈。⑨父親到外面招呼，和老師說話，轉(zhuǎn)回頭對(duì)母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只?！雹饨酉聛?，他樂呵呵地笑著，對(duì)老師說：“沒啥，孩子聽話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥，我們有能力承擔(dān)，謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。”?老師吃驚地望著父親。我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會(huì)作出這樣的決定，這樣會(huì)損害我的尊嚴(yán)。?母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時(shí)，父親對(duì)老師說；“家里每年都會(huì)養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開支啦?！?父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝得大醉。當(dāng)晚我沒有回學(xué)校，夜里醒來時(shí)，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。?多年后，做了父親的我理解了父親的良苦用心?！墩Z文世界（小學(xué)生之窗）》2018年09期，有改動(dòng)13.文中“折了腿”中“折”的意思是A.弄斷 B.受挫折 C.彎曲 D.損失14.文中“我”為了得到________，一開始的心情是非常_______的；當(dāng)父親提出要讓給嘎子，還罵了我年紀(jì)輕輕不學(xué)好時(shí)，我覺得無比_______，因?yàn)開___________________；多年后，我理解了父親的良苦用心。15.關(guān)于《父親的禮讓》一文，說法正確的一項(xiàng)是A.“我”的家庭并不貧困，家里有很多雞，很多酒。B.父親不疼愛“我”，當(dāng)著老師的面讓我難堪，損壞我的尊嚴(yán)。C.文中“我”年紀(jì)輕輕就不學(xué)好，不是一個(gè)好孩子。D.“夜里母親的哭泣聲”可以看出我們家生活也過得很艱辛。16.文中描寫了多個(gè)場景，如招呼老師，屋內(nèi)商量，抓雞，父親大醉，母親哭泣等等，哪個(gè)場景令你印象最深刻？為什么？____________________17.你體會(huì)到了父親怎樣的“良苦用心”？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容說說你的理解。____________________【答案】13.A14.①.貧困生②.渴望③.委屈④.“我”沒有不學(xué)好，只是想減輕家里的負(fù)擔(dān)，卻被父親罵15.D16.我家境貧寒，但父親還要?dú)㈦u和拿出好酒招待老師，這個(gè)場景令你印象最深刻。說明父親雖然貧窮卻不卑微。17.他想讓孩子明白做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私，要通過自己的奮斗來挑戰(zhàn)生活，在走投無路時(shí)不得不拼搏的決心?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查理解字義。折：斷；虧損。結(jié)合文章第⑥自然段中“他父親上山打柴折了腿”可知，文中指他父親上山打柴時(shí)把腿弄斷了。折：弄斷。故選A?！?4題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文章第①自然段中“我在學(xué)校貧困生申請(qǐng)表上簽了字。因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定，一旦被確定為貧困生，將可免去全年的學(xué)雜費(fèi)，而這些學(xué)雜費(fèi)用，足夠我家人一年的生活開支。我多么迫切地希望得到這個(gè)名額，以減輕父母的憂愁?！笨芍拔摇睘榱说玫健柏毨?，一開始的內(nèi)心是非常“渴望”的；結(jié)合第⑧自然段中“父親罵了我一通，說我年紀(jì)輕輕地不學(xué)好。我覺得一肚子委屈”可知，當(dāng)父親提出要讓給嘎子，還罵了我年紀(jì)輕輕不學(xué)好時(shí)，我覺得無比“委屈”，因?yàn)椤拔摇敝皇窍霂透改笢p輕負(fù)擔(dān)，并沒有不學(xué)好，但卻無故遭到父親一通罵。【15題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A．結(jié)合文章第⑨自然段“父親到外面招呼，和老師說話，轉(zhuǎn)回頭對(duì)母親說：‘娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只。’”和?自然段中“父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。”可知，“我”家境貧寒，但父親還要?dú)㈦u和拿出好酒招待老師，從父親的言語和行為可以說明，父親雖然貧窮但不卑微。故本項(xiàng)說法不正確；B．結(jié)合文章第⑦自然段中“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭，我們家境比他強(qiáng)，況且我和你娘還能掙錢?！焙偷冖庾匀欢巍八麡泛呛堑匦χ瑢?duì)老師說：‘沒啥，孩子聽話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥，我們有能力承擔(dān)，謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。’”可知，父親之所以這樣說，并不是不疼愛“我”，也不是當(dāng)著老師的面讓我難堪，而是父親想把這唯一一個(gè)貧困生的名額讓給更需要這個(gè)名額的嘎子，這是父親掩飾貧困的一種說辭，更是父親主動(dòng)承擔(dān)家里責(zé)任的體現(xiàn)。故本項(xiàng)說法不正確；C．結(jié)合文章第①自然段中“我在學(xué)校貧困生申請(qǐng)表上簽了字。因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定，一旦被確定為貧困生，將可免去全年的學(xué)雜費(fèi)，而這些學(xué)雜費(fèi)用，足夠我家人一年的生活開支。我多么迫切地希望得到這個(gè)名額，以減輕父母的憂愁。”可知，文中的“我”想要得到這個(gè)貧困生的名額，是因?yàn)橄虢o家里減輕負(fù)擔(dān)，可見“我”是一個(gè)好孩子。故本項(xiàng)說法不正確；D．結(jié)合文章第?自然段“當(dāng)晚我沒有回學(xué)校，夜里醒來時(shí)，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲”，從“父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲”可知，父親的身體應(yīng)該也不太好，而母親之所以哭泣，從側(cè)面說明了我們家的生活也很好艱辛。故本項(xiàng)說法正確。故選D。【16題詳解】本題考查場景描寫及作用。場景描寫，也稱場面描寫，是指在文學(xué)作品中通過對(duì)特定場面的細(xì)致描繪，使讀者能夠產(chǎn)生更加生動(dòng)、真實(shí)的感受和體驗(yàn)的一種重要文學(xué)手法。作答本題，要結(jié)合文章內(nèi)容，從描寫的眾多場景中選出一個(gè)印象深刻的場景，并闡述理由，答案不唯一。結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文中第⑦自然段寫了有關(guān)父親的主動(dòng)禮讓的場景，說明了父親善良卻不自私；文章第⑩自然段描寫了父親主動(dòng)承擔(dān)的場景，從父親給老師裝作自己能夠支撐家里生活開支，并且主動(dòng)承擔(dān)家里責(zé)任中可以看出，父親是個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)、挑戰(zhàn)生活，希望通過自己努力拼搏奮斗的精神去創(chuàng)作想要的生活的人；文章第??自然段描寫了雖然我們家庭很貧困，但父親依然殺雞、拿出好酒招待老師的場景，說明父親貧窮不能卑微；文章第?自然段描寫了父親大醉，母親哭泣的場景，從側(cè)面烘托出“我”的家庭也很貧困。通過這些場景可以看出父親的善心和愛心，不管自己多貧窮也要有骨氣，幫助更困難的其他人?！?7題詳解】本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文講述了那一年夏天，“我”申請(qǐng)成為貧困生，以此得到學(xué)校的資助。可是當(dāng)“我”帶著做調(diào)查的老師到家里做客時(shí)，父親卻堅(jiān)決認(rèn)為另一個(gè)貧困生比我們家更困難，堅(jiān)決讓出了接受資助的名額。直到多年以后，做了父親的“我”才忽然明白父親的良苦用心，也明白了父親是如此的偉大。由此可知，他甘愿把名額讓給別人，只是為了樹立“我”在走頭無路時(shí)不得不拼搏的奮斗決心，在決境面前，最容易鍛煉一個(gè)孩子的創(chuàng)造力。父親在用一種堅(jiān)毅告訴我：做人，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自